計劃范本初中教學工作計劃范文網(wǎng)頁版

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教學工作方案學校。

為了跟上領(lǐng)導的腳步，我們要提前做好相關(guān)工作方案了。工作方案，是建立工作秩序的一種辦公常用手段，做好工作方案對我們下一階段的工作有很重要的意義。我們怎么樣才能寫好工作方案呢？以下是我為大家收集的“推舉方案范本:學校教學工作方案頁版”供大家參考。

近年來，同學課外閱讀的組織與指導越來越引起語文教育工的重視。為了使同學們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學名著閱讀方案如下：

一、活動目的：

1、以人類的先進文化影響同學，引導同學進展共性，健全人格。

2、培育同學良好的閱讀習慣及發(fā)覺、探究、解決問題的力量，為其終身進展打基礎(chǔ)。

3、引導同學積累學問、培育語感，促進其語文素養(yǎng)的全面提高。

二、閱讀任務(wù)

依據(jù)《課程標準》的要求和同學實際，參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目，遵循經(jīng)典、循序漸進和課內(nèi)外結(jié)合的原則，選定課外名著必讀書目如下：

閱讀書目：《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體同學按時按量共同閱讀，老師進行統(tǒng)一的指導和評價。另外，推舉《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目，鼓舞那些學有余力的同學根據(jù)自己的愛好選擇閱讀。)

三、實施步驟

下面，以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟：

（一）導讀階段(支配1-2課時)本階段，指導同學閱讀教材中“名著引讀”的相關(guān)內(nèi)容，并向同學補充導讀材料，如生平，寫作背景，思想

內(nèi)容及藝術(shù)特點簡析等，讓同學對作品先有個大體的了解，然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進度。另外，老師還應指導同學把握一些閱讀長篇小說的基本方法。

（二）積累性閱讀階段(支配10周左右)本階段要求同學以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內(nèi)容。

每周設(shè)計作業(yè)如下：

1、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段，并做簡潔點評;

2、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容，不少于500字;

3、寫讀后感：每篇圍繞一個中心來寫，力求有自己的見解，不少于500字。(考慮到同學差異，不同程度的同學可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。)本階段，老師以培育同學閱讀愛好，形成良好閱讀習慣為中心目標，每周抽查同學作業(yè)并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書后，支配1課時，由同學發(fā)言、爭論，老師歸納、總結(jié)，最終理清整部《西游記》的線索，把握故事情節(jié)。

（三）探究性閱讀階段(支配2周左右)

1、分析人物形象(2周)本階段支配同學精讀有關(guān)情節(jié)，指導同學重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象，并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文，然后按同學作文所分析的人物形象進行分組溝通，最終推舉出優(yōu)秀作品展評。

2、了解小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色(支配2課時)由老師開設(shè)一次“名著觀賞專題講座”，關(guān)心同學更好地了解

名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;然后，組織同學依據(jù)講座指導，查找資料，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小說的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色。

（四）總結(jié)階段(支配1周左右)本階段預備開展《西游記》影視觀賞、讀書筆記展評、讀書閱歷溝通會等活動，一方面連續(xù)調(diào)動同學課外閱讀的樂觀性，另一方面關(guān)心老師檢測同學的閱讀成果。

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