信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得（通用7篇）

信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得（通用7篇）1、培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)系教學(xué)工作，注意有用性。

比方創(chuàng)立教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義。

2、學(xué)習(xí)收獲巨大。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的根本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程，把握了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的熟悉，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水公平等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，教師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ)，使教師們能相互取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增加了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱忱和熱鬧的學(xué)習(xí)氣氛。假如能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)悟到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們肯定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞。

信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得2

通過課程的學(xué)習(xí)使我更加充分的熟悉到了信息技術(shù)的重要作用，也更加深刻的理解到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要性。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。

信息技術(shù)與學(xué)科的整合，就是要以學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)作為載體，把信息技術(shù)作為工具和載體融合、滲透到學(xué)科教學(xué)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問的同時(shí)，也能培育學(xué)生解決學(xué)科問題的綜合力量。從教學(xué)整體上看，信息技術(shù)豐富了教學(xué)的內(nèi)容，提高了教學(xué)的效果，從教學(xué)系統(tǒng)上看，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)行為等的一系列變化。

作為一名初中英語教師，我能將信息技術(shù)運(yùn)用到平常的教學(xué)中，在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢得以發(fā)揮，以計(jì)算機(jī)為工具，以網(wǎng)絡(luò)為資源，以課堂活動為載體，以語言交際為主線，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過程，我已經(jīng)充分感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力。

信息技術(shù)下的英語教學(xué)，要充分利用信息技術(shù)的情境性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的教學(xué)情境，激活學(xué)生的從前閱歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣的凹凸打算了學(xué)習(xí)效果的好壞，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，他們的留意力就會被提高，同時(shí)他們學(xué)習(xí)的探究精神和求知欲望也會被喚起。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息，如文字、圖像、動畫、聲音等有機(jī)地結(jié)合在一起，使抽象的圖形、數(shù)字，死板的文字、圖片，變成賞心悅目的畫面，對學(xué)生進(jìn)展多重感官的刺激。從而到達(dá)了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

在英語教學(xué)中要合理的運(yùn)用多媒體，傳統(tǒng)的英語教學(xué)已經(jīng)無法營造一種真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。但信息技術(shù)教學(xué)能給學(xué)生供應(yīng)聲音、畫面、人物、情景，使學(xué)生置身于真實(shí)語言學(xué)習(xí)環(huán)境之中，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)供應(yīng)了合作與展現(xiàn)的平，縮短了教學(xué)和現(xiàn)實(shí)的距離，營造了真實(shí)、輕松、開心的情境，給學(xué)生供應(yīng)了更多的語言實(shí)踐時(shí)機(jī)，而且也滿意了學(xué)生的奇怪、好動心理，學(xué)生處于真實(shí)語境之中，表達(dá)的欲望得以激發(fā)。這種情景性學(xué)習(xí)和溝通無疑讓學(xué)生在肯定程度上接觸、體驗(yàn)、理解、運(yùn)用語言，表達(dá)了語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用力量。

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助英語教學(xué)是教育進(jìn)展的必定趨勢。教學(xué)中要通過信息技術(shù)的應(yīng)用，使我們的教學(xué)方法大大豐富，不再局限于一本書、一支粉筆的枯燥方式。我們在英語課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和制造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生通過多種感官去感知，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用力量。

信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得3

在培訓(xùn)中，我們能夠做到仔細(xì)學(xué)習(xí)、深入思索，踴躍參與班級和小組爭論，共同探討我局在進(jìn)展建立等方面的工作思路，溝通各單位成熟的閱歷和好的做法，努力提高自己的思想熟悉和理論水平，同時(shí)正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。

培訓(xùn)班開設(shè)的《科學(xué)決策與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》《領(lǐng)導(dǎo)干部語言表達(dá)藝術(shù)與口才魅力》《中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與前景展望》《互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的趨勢及對社會運(yùn)行的影響――公共危機(jī)治理》《國學(xué)才智與心靈家園》《傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)謀略》《中國法治當(dāng)前面臨的重大問題》等課程，內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)。從溝通處處理公共危機(jī)，從如何成為好領(lǐng)導(dǎo)到怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力量，從領(lǐng)導(dǎo)謀略到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維，一個(gè)個(gè)生動的案例，一番番劇烈的爭論，一位位教師精彩的敘述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我們的思維，使我們不斷地思索、提高，增長了見識，開闊了思路。尤其是通過如何提高領(lǐng)導(dǎo)力量和執(zhí)行力的學(xué)習(xí)，使我們真正熟悉到了什么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、什么是執(zhí)行力、什么是領(lǐng)導(dǎo)謀略。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們的理論根底，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比擬明顯的提高，進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)的自覺性與堅(jiān)決性，增加了做好新形勢下本職工作的力量和信念。參與本期培訓(xùn)主要有以下幾方面體會和收獲：

一、通過培訓(xùn)，使我們進(jìn)一步增加了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的熟悉

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)學(xué)問的最有效手段。21世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其學(xué)問更新日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的進(jìn)展，唯一的方法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。熟悉要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要承受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我們真正熟悉到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作力量最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我們清晰地體會到要不斷加強(qiáng)素養(yǎng)、力量的培育和熬煉的重要性

一是要不斷強(qiáng)化全局意識和責(zé)任意識。“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿勢。要求我們用正確的思路來思索解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好上級交待的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應(yīng)目前形勢進(jìn)展需要，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷增加使命感和社會責(zé)任感，提高自身力量素養(yǎng)，為單位的進(jìn)展奉獻(xiàn)力氣。要樹立群眾利益第一位，局部聽從整體，小局聽從大局的原則，始終保持安康向上、奮勉有為的精神狀態(tài)，增加勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，嫻熟工作方法。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要擅長與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)效勞單位進(jìn)展溝通，要學(xué)會敬重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要常常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自身存在的問題。

三是要敢于吃虧、吃苦，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。

四是要寬宏大量，學(xué)會包涵。包涵是一門藝術(shù)，是一種境地，要到達(dá)這種境地，就必需擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包涵是贏得朋友的前提，包涵是人生的財(cái)寶。包涵不等于遷就和放任自流，包涵別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改正，與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

五是要注意文明禮儀，增加綜合素養(yǎng)。文明禮儀是生活和工作的根基，是表達(dá)一個(gè)國家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了文明，就沒有了根本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備文明素養(yǎng)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個(gè)國家的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會進(jìn)展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個(gè)臺階。

六是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要仔細(xì)堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺承受監(jiān)視。仔細(xì)貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的力量，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力氣去感召人、分散人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之，通過幾天的學(xué)習(xí)，我們收獲頗多，感受頗深，在獲得學(xué)問的同時(shí)，也熟悉到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和缺乏，今后，我們要把握住各種學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、實(shí)行多種方法豐富自己的學(xué)問，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。

信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得4

通過一段時(shí)間的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽了專家的講座后，我感受最深的是微課的熟悉與制作方法。培訓(xùn)中要求我們自覺培育自學(xué)進(jìn)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

一、熟悉了新的課程——微課

“微課”是以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)學(xué)問點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用便利等特點(diǎn)。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿意學(xué)生對不同學(xué)科學(xué)問點(diǎn)的共性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化穩(wěn)固學(xué)問，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的.快速進(jìn)展，特殊是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

二、如何依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課

通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的學(xué)問。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，學(xué)問點(diǎn)的選擇和分析處理特別重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，首先慎重選擇學(xué)問點(diǎn)，并對相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠到達(dá)事半功倍的效果。須嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1、學(xué)問點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、學(xué)問點(diǎn)的選擇要細(xì)，八分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、學(xué)問點(diǎn)要精確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的學(xué)問性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將學(xué)問點(diǎn)根據(jù)肯定規(guī)律分割成許多個(gè)小學(xué)問點(diǎn)。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)悟到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們肯定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞在以后的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得5

11月15日至11月19日，我有幸在武漢參與了中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用力量提升工程培訓(xùn)，通過這5天的培訓(xùn)，感覺獲益匪淺。我做了一下總結(jié)。

一、加強(qiáng)理論修養(yǎng)是工作完成的根底

在為期-5天的集中學(xué)習(xí)時(shí)間里，為了加強(qiáng)我們在思想上的熟悉和理論上的修養(yǎng)，省廳為我們預(yù)備了豐富的精神大餐，有來自各區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校和一線教師的案例報(bào)告，更難得的是安排了實(shí)地考察。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時(shí)代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學(xué)法”等等無一不沖斥著整個(gè)腦海。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的熟悉，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。

通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時(shí)代的教師，必需具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能嫻熟運(yùn)用信息工具（手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)展有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。而這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)展學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的教師。

二、豐富的專業(yè)學(xué)問是提升工程完成的前提

1、通過傾聽西南大學(xué)劉革平教授的《“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量標(biāo)準(zhǔn)”及“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)”

解讀》，使我充分熟悉到作為一名信息技術(shù)教師，首先要具備根本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的根本力量和獵取信息的力量，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的力量和綜合運(yùn)用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，把握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的根本應(yīng)用。

2、通過傾聽專家們的講座，我發(fā)覺自己對專業(yè)學(xué)問極為缺乏，許多新技術(shù)和新信息都需要不了解，驀然回首間，才發(fā)覺自己原來已經(jīng)OUT了，再不學(xué)習(xí)將被時(shí)代的潮流所掩埋。大足區(qū)技裝中心何政權(quán)教師對word、excel、PowerPoint使用技巧的講解、九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院王開明教師介紹的影音的使用和YY語音的使用及市提升工程工程辦崔衛(wèi)國教師介紹的培訓(xùn)教師要能將最簡潔的軟件功能挖掘出來讓教師在5分鐘之內(nèi)能上手等等，對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對許多軟件都停留在初步了解或者簡潔會用的根底上，根本談不上熟識，平常對學(xué)問的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的狀況。這些都會制約自己的專業(yè)進(jìn)展，同時(shí)也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)力量提升工程中的培訓(xùn)陷入教師認(rèn)為這個(gè)軟件使用太難而不情愿學(xué)習(xí)的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作，我深刻的熟悉到什么是專業(yè)學(xué)問，同時(shí)我也將在今后的工作中通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)學(xué)問。

三、同伴互助是教師信息技術(shù)力量提升工程順當(dāng)完成的有效保證

在本次學(xué)習(xí)中，讓人收獲最大的應(yīng)當(dāng)是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和閱歷共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過群相互溝通自己的閱歷，共享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。印象最深的要算龍門浩職業(yè)中學(xué)的熊華主任，他除了給我們供應(yīng)技術(shù)支持外，還常常利用休息時(shí)間給全班同學(xué)介紹新技術(shù)、新資源，并承諾將他自己全部的資源無償?shù)亟o大家共享。同時(shí)，學(xué)習(xí)中一人消失困難時(shí)，熟悉的、不熟悉的同學(xué)都主動支招，幫忙解決問題。這點(diǎn)，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難觀察。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中（如微視頻的制作），這完全讓學(xué)生感到很驚異，而我自己在一樣內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告知我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特殊重視培育同伴之間的互助精神。

四、各種新技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中是信息技術(shù)提升工程的一大亮點(diǎn)

在此次培訓(xùn)中，培訓(xùn)的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，將群、在線答題（問卷星）、手機(jī)微信等引入課堂教學(xué)中，如大足龍崗一小的劉圣平教師讓學(xué)員課堂上利用群參加爭論，上海師范大學(xué)黎加厚教授要求用手機(jī)掃描微信參加學(xué)等均讓人眼前一亮。這些教學(xué)手段和方法的引入，無一不豐富了課堂，讓原本沉悶的講座布滿生氣和人氣。這些，也為我們今后在培訓(xùn)教師和日常教學(xué)中供應(yīng)了更多的方法和手段。

五、堅(jiān)持不懈是信息技術(shù)力量提升工程后繼進(jìn)展的保證

信息技術(shù)力量提升工程是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，它并不應(yīng)當(dāng)在短期內(nèi)就完畢，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新消失，這就需要每一位教師都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和把握新技術(shù)、新學(xué)問，并不斷地運(yùn)用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。

總之，在信息技術(shù)力量提升工作中，我們的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)固樹立應(yīng)用為本的觀念，培訓(xùn)教師不應(yīng)當(dāng)追求大而全，而應(yīng)當(dāng)盡量追求有用，依據(jù)教師的年齡構(gòu)造、任教學(xué)科與學(xué)段進(jìn)展有針對性的學(xué)習(xí)，讓每一次的學(xué)習(xí)能在教師自己的實(shí)際教學(xué)中起到肯定作用，這樣培訓(xùn)就真正起到實(shí)效了。

信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得6

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，多媒體教學(xué)成為活潑課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)展教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)；信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。

作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。

在過去的教學(xué)過程中，教師是學(xué)問的傳播者，而在將來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、幫忙者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。由于科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展，學(xué)問不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獵取的學(xué)問、技能不行能滿意學(xué)生終生的需要，因此我們必需樹立終身教育思想，熟悉到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的學(xué)問，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，把握不斷獵取學(xué)問、加工信息的力量，使學(xué)生終身受益。教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。

信息技術(shù)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、進(jìn)展學(xué)生共性、拓展學(xué)生思維、培育學(xué)生制造力量等方面都起著至關(guān)重要作用。通過近一段的學(xué)習(xí)，我更加清楚的熟悉到把握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用力量是一個(gè)現(xiàn)代教師必需具備的業(yè)務(wù)力量，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能依據(jù)直觀演示輕松地獵取學(xué)問，從而提高教學(xué)效益。因此，我們應(yīng)適應(yīng)社會進(jìn)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，跟上時(shí)代的進(jìn)展步伐、適應(yīng)社會進(jìn)展的需要。

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難；同時(shí)對我各方面的力量有了很大提高；特殊是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語文課堂的實(shí)效性，運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué)；能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動手操作力量等等。

在講授為主的語文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣；應(yīng)用書寫功能，可以自主互動，注意生成；應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn)；應(yīng)用繪圖功能，可以