2022年中學(xué)教師履職工作總結(jié)

第8頁共8頁2022年?中學(xué)教師履?職工作總結(jié)?盡管如此?，在此次師?德師風(fēng)建設(shè)?學(xué)習(xí)活動中?，結(jié)合灃東?新城師德師?風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)?讀本——《?讓美綻放》?，我仍覺得?自己在許多?地方亟需改?進(jìn)和提高:?一、心氣?浮躁急于求?成盡管自?己也愛學(xué)習(xí)?和思考，在?教學(xué)管理上?好點子也不?少，但每當(dāng)?自己的好主?意好辦法沒?有得到有效?貫徹落實時?就表現(xiàn)得有?點“憤憤然?”——盡管?這種情緒“?不怒于色，?不形諸語言?”，下屬不?易覺察，但?我還是覺得?這種急躁的?性格要不得?，今后還需?通過不斷學(xué)?習(xí)、反思和?工作的磨練?來改善。我?覺得做領(lǐng)導(dǎo)?“穩(wěn)”“準(zhǔn)?”“和”“?新”四字應(yīng)?是最高標(biāo)準(zhǔn)?，急躁容易?失和，失和?容易失去凝?聚力。二?、教學(xué)交流?活動___?不夠教學(xué)?是學(xué)校工作?的重中之重?。作為主管?學(xué)校教學(xué)的?副校長，我?覺得這一年?無論是對內(nèi)?和對外教學(xué)?交流活動方?面還是__?_的有點少?——這一直?也是高橋中?學(xué)作為偏遠(yuǎn)?的農(nóng)村學(xué)校?的一個弱項?。做為副學(xué)?區(qū)長協(xié)助學(xué)?區(qū)長主管學(xué)?區(qū)常務(wù)工作?可能工作多?了點，不積?極___教?學(xué)交流活動?既有自我減?負(fù)的考慮，?也有不想過?多通過交流?活動干擾常?規(guī)教學(xué)活動?的考量。但?信息時代交?流和信息應(yīng)?是最大的資?源和有效的?學(xué)習(xí)途徑應(yīng)?該得到重視?和珍惜。所?以，今后一?方面要調(diào)整?思維和思想?，另一方面?要有序有效?的安排教學(xué)?交流活動，?積極為一線?老師們提供?展示、交流?和提高的平?臺。三、?信息技術(shù)水?平亟待提高?___中?學(xué)作為__?_市信息化?建設(shè)優(yōu)秀學(xué)?校和___?新城教育系?統(tǒng)信息化建?設(shè)的領(lǐng)頭羊?實屬難得。?面對數(shù)字化?教學(xué)時代的?到來，信息?技術(shù)應(yīng)用和?學(xué)校信息化?管理提到了?議事日程。?自己掌握的?這點初級信?息技術(shù)水平?顯然越來越?不適應(yīng)一線?教學(xué)和學(xué)校?教學(xué)管理。?打鐵需要自?身硬。__?_年盡管分?別參加了教?師公需課培?訓(xùn)、___?市校長崗位?提高班培訓(xùn)?、___市?教師綜合素?質(zhì)測試，但?卻因為”偷?懶“的心理?導(dǎo)致自己沒?帶頭參加“?遠(yuǎn)程信息化?培訓(xùn)”。今?后自己要加?強(qiáng)在信息化?方面的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)力度，?使自己信息?化的管理和?應(yīng)用水平再?上一個新的?臺階。四?、課堂指導(dǎo)?應(yīng)進(jìn)一步跟?進(jìn)作為教?學(xué)副校長這?一年聽課的?量完成了—?—每學(xué)期_?__節(jié)課，?但在聽課質(zhì)?量——特別?是研討活動?上要再上一?個臺階。有?些課聽后往?往為了照顧?講課老師的?面子而沒有?深入的進(jìn)行?座談和交流?。今后在教?學(xué)管理方面?，一方面要?積極主動兼?課，通過親?自上課了解?一線教情和?學(xué)情，另一?方面要動員?___全體?領(lǐng)導(dǎo)和教研?組長帶頭聽?課，把隨手?推門聽課制?度落到實處?，第三，堅?持有效聽課?，把研討和?交流作為聽?課的重點環(huán)?節(jié)，使聽課?成為全體領(lǐng)?導(dǎo)和一線教?師的“家常?便飯”。?中學(xué)教師履?職工作總結(jié)?范文二通?過近三個月?的思想、作?風(fēng)、紀(jì)律整?頓，按照縣?局整頓實施?方案和學(xué)校?紀(jì)律整頓精?神，經(jīng)過了?發(fā)動學(xué)習(xí)，?查找問題，?整改總結(jié)，?確實使自己?的認(rèn)識有了?很大提高，?發(fā)現(xiàn)了思想?上、工作中?存在的問題?，找到了一?些解決這些?問題的方法?，既看到了?差距又看到?了希望?，F(xiàn)?將活動以來?的體會和感?受總結(jié)如下?:一、在?活動一開始?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?了方案和動?員報告，感?觸很深，原?來我總是覺?得自己的工?作進(jìn)步較快?，成績還行?，沒有緊迫?感和壓力。?這次我認(rèn)真?仔細(xì)的與他?人橫向一比?，終于使我?看到了自己?在各方面與?學(xué)校和社會?要求的標(biāo)準(zhǔn)?還有著很大?的差距，并?且這種差距?有繼續(xù)拉大?之勢。面對?這樣嚴(yán)峻的?形勢，自己?確實感到了?這次思想作?風(fēng)紀(jì)律整頓?的必要。所?以活動一開?始，自己就?熱情很高。?學(xué)習(xí)態(tài)度端?正。通過學(xué)?習(xí)，明確了?目的、端正?了態(tài)度，查?找不足，做?了大量筆記?，寫了心得?、自身素質(zhì)?得到了一定?提高，重新?審閱定位了?自己的工作?角色，工作?熱情進(jìn)一步?提高，并在?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?同時，圍繞?思想作風(fēng)整?頓的具體內(nèi)?容，對照自?己平時的實?際工作及思?想動態(tài)（范?本），認(rèn)真?查擺了在思?想作風(fēng)、工?作態(tài)度、工?作方法等方?面存在的問?題。二、?在查找問題?階段，緊緊?結(jié)合自己的?崗位職責(zé)和?工作實際深?挖細(xì)找。發(fā)?現(xiàn)了許多問?題，在思想?上對自己要?求不高，僅?僅是為了工?作而工作，?基于這樣的?認(rèn)識，工作?中便出現(xiàn)了?得過且過，?不求上進(jìn)的?現(xiàn)象。對待?同事和學(xué)生?缺乏熱情，?不能夠做到?___關(guān)心?。在業(yè)務(wù)上?學(xué)習(xí)的積極?性不高，有?得過且過，?不求有功但?求無過思想?，覺得自己?已有的知識?就夠了，足?以應(yīng)付目前?自己的工作?。正因為這?樣就看不到?越來越快的?知識更新。?誠然，與?自己的過去?相比，自己?的經(jīng)驗確實?在不斷增加?，但和新時?期的教育精?神，教育發(fā)?展速度，新?課程改革速?度相比，自?己不但知識?有些老化，?方法有些簡?單，更重要?的是工作動?力和工作熱?情極大降低?了。正因為?缺乏工作動?力、工作熱?情，自己的?工作效果，?教學(xué)水平以?及課堂實效?也極大的打?了折扣。?三、通過學(xué)?習(xí)，自己針?對發(fā)現(xiàn)的問?題，制定了?切實有效的?措施辦法，?思想上加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，牢固?樹立共產(chǎn)主?義的理想信?念，緊跟不?斷發(fā)展變化?的新形勢，?強(qiáng)化___?_，牢固樹?立科學(xué)發(fā)展?觀，進(jìn)一步?增強(qiáng)大局意?識、責(zé)任意?識、憂患意?識。不僅學(xué)?理論，同時?還要學(xué)習(xí)法?律知識和業(yè)?務(wù)知識。還?要在強(qiáng)化服?務(wù)意識上下?功夫。把為?學(xué)生服務(wù)的?思想提高到?一個新境界?，加強(qiáng)與同?志和領(lǐng)導(dǎo)之?間的交流溝?通，做到相?互幫助、以?誠相待。?正確對待權(quán)?力、金錢、?名利，時刻?遵守學(xué)校各?項規(guī)章制度?，從思想上?筑起抵御不?良思想侵蝕?的堅固防線?，增強(qiáng)教育?工作的責(zé)任?感和緊迫感?。堂堂正正?做人，時刻?以樹立教師?良好形象為?自己行動、?處世的準(zhǔn)則?，在生活上?嚴(yán)格要求自?己，敢于抵?制各種不正?之風(fēng)和違法?亂紀(jì)行為，?努力做到嚴(yán)?格律己，遵?紀(jì)守法。?總之，今后?在思想學(xué)習(xí)?上，提高對?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知?識重要性和?迫切性的認(rèn)?識，自覺、?刻苦地鉆研?業(yè)務(wù)，夯實?基礎(chǔ)，嚴(yán)格?執(zhí)教，努力?構(gòu)建高效課?堂，轉(zhuǎn)變工?作作風(fēng)，真?正使自己的?思想得到進(jìn)?一步凈化、?工作得到進(jìn)?一步提高、?作風(fēng)得到進(jìn)?一步改進(jìn)、?行為得到進(jìn)?一步規(guī)范，?努力把領(lǐng)導(dǎo)?分配給自己?的各項工作?做好，取得?成效。中?學(xué)教師履職?工作總結(jié)范?文三自走?上工作崗位?后，深感責(zé)?任重大，作?為一名教師?不僅要教好?書，還要在?各方面以身?作則，率先?垂范。在這?次全縣開展?師德師風(fēng)的?學(xué)習(xí)活動中?，我更深深?的感到，一?個具有良好?師德師風(fēng)教?師會對受教?育者產(chǎn)生多?么大的春雨?潤無聲式的?影響，甚至?可以使他們?終身都感到?受益匪淺。?著名的教育?家陶行知先?生曾說過:?“學(xué)高為師?，德高為范?”。作為一?名光榮的人?民教師，不?僅要具有廣?博的知識，?更要有高尚?的道德。師?德師風(fēng)教育?活動正是改?善教育發(fā)展?環(huán)境，轉(zhuǎn)變?教育系統(tǒng)工?作作風(fēng)的內(nèi)?在要求，也?是促進(jìn)教育?事業(yè)健康發(fā)?展的有力保?證。教師該?如何培養(yǎng)崇?高的職業(yè)道?德哪?正如?有人說的那?樣“要人敬?的必先自敬?，重師重在?自重。”教?師要自敬自?重，必先提?高自身的職?業(yè)道德素養(yǎng)?。師德師風(fēng)?教育活動是?改善教育發(fā)?展環(huán)境，轉(zhuǎn)?變教育系統(tǒng)?工作作風(fēng)的?內(nèi)在要求，?也是促進(jìn)教?育事業(yè)健康?發(fā)展的有力?保證。誠?信立教，首?先要做到淡?泊名利，敬?業(yè)愛生，在?為人處事上?少一點名利?之心，在教?書育人方面?多一點博愛?之心;創(chuàng)新?施教，要做?到以人為本?，因材施教?，同時要不?斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，與時俱進(jìn)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)理念?和方法，更?新教育觀念?，掌握先進(jìn)?的教學(xué)技術(shù)?和手段。通?過此次學(xué)校?___師德?師風(fēng)教育學(xué)?習(xí)，現(xiàn)在就?這次學(xué)習(xí)作?了以下幾個?方面的小結(jié)?:一、思?想及工作的?基本表現(xiàn):?自從選擇?了這個職業(yè)?，首先，我?一直愛崗敬?業(yè)。熱愛教?育事業(yè)，要?對教學(xué)工作?有“鞠躬盡?瘁”的決心?。既然我們?選擇了教育?事業(yè)，就要?對自己的選?擇無怨無悔?，不計名利?，積極進(jìn)取?，開拓創(chuàng)新?，無私奉獻(xiàn)?，力求干好?自己的本職?工作，盡職?盡責(zé)地完成?每一項教學(xué)?工作，不求?最好，但求?更好，不斷?的挑戰(zhàn)自己?，超越自己?。其次，我?不斷加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)，不?斷提高政治?素養(yǎng)。按照?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)格?要求自己，?奉公守法，?恪盡職守，?遵守社會公?德，忠誠人?民的教育事?業(yè)，為人師?表?！盀榻?育事業(yè)奮斗?終身的獻(xiàn)身?精神，”把?忠誠于人民?的教育事業(yè)?，看成最高?美德，時時?激勵我，要?像蠟燭一樣?，燃燒自己?，照亮別人?;工作上勤?勤懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，認(rèn)?真、完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項工作?任務(wù)，并用?“學(xué)為人師?、行為示范?”的要求來?約束自己，?做家長認(rèn)可?，學(xué)生喜歡?，學(xué)校放心?的“三滿意?”教師。?在平時我經(jīng)?常進(jìn)行自我?反省，時時?處處對自己?嚴(yán)格要求，?查找不足，?努力營造一?個好老師的?形象。到底?怎樣做才能?塑造一個好?老師的形象?，讓學(xué)生喜?歡上你呢??我認(rèn)為教師?專業(yè)水平的?高低是學(xué)生?喜歡的標(biāo)志?之一。一個?優(yōu)秀教師，?必須有四大?支柱，有豐?厚的文化底?蘊(yùn)支撐起教?師的人性，?高超的教育?智慧支撐起?教師的靈性?，宏闊的課?程視野支撐?起教師的活?性，遠(yuǎn)大的?職業(yè)境界支?撐起教師的?詩性。一個?沒有豐厚的?文化底蘊(yùn)教?師，根本不?可能給學(xué)生?的生命鋪上?一層溫暖的?、純凈的底?色。博學(xué)多?才對一位教?師來說是十?分重要的。?因為我們是?直接面對學(xué)?生的教育者?，學(xué)生什么?問題都會提?出來，而且?往往“打破?沙鍋問到底?”。沒有廣?博的知識，?就不能很好?地了解學(xué)生?之“惑”，?傳為人之“?道”。因此?，我們這些?為師者讓自?己的知識處?于不斷更新?的狀態(tài)，跟?上時代發(fā)展?趨勢，不斷?更新教育觀?念，改革教?學(xué)內(nèi)容和方?法，顯得更?為重要。否?則，不去更?新，不去充?實，你那點?知識就是一?桶___。?要做一個?學(xué)生喜愛的?老師，不論?在生活上，?還是在學(xué)習(xí)?上，都要給?予必要的關(guān)?心和幫助。?學(xué)生鬧矛盾?，我給予合?理的處理;?學(xué)生犯了錯?誤，我耐心?地進(jìn)行教育?，使學(xué)生真?正認(rèn)識到錯?誤并及時改?正。我還抽?時間和學(xué)生?談心、交流?，和學(xué)生共?同活動，縮?短了師生距?離，增進(jìn)了?師生間的相?互了解等等?。熱愛學(xué)生?，還表現(xiàn)在?老師對學(xué)生?的尊重和信?任，以及對?學(xué)生的嚴(yán)格?要求。平時?我很注意尊?重學(xué)生的人?格，了解學(xué)?生的個性，?相信學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生。?對學(xué)生既嚴(yán)?格要求，又?注意他們的?個體差異，?區(qū)別對待。?對程度、水?平不同的學(xué)?生，采取不?同的教育方?法。特別是?差生，給予?更多的關(guān)心?，不讓一個?學(xué)生掉隊，?盡最大的努?力使他們健?康成長。我?們小學(xué)老師?，跟學(xué)生的?接觸尤其多?，老師的言?行直接影響?他們。所以?我們教師既?要把豐富的?科學(xué)文化知?識傳授給學(xué)?生，又要用?自己的高尚?人格影響學(xué)?生、感化學(xué)?生，使學(xué)生?的身心健康?地成長發(fā)展?。二、存?在的問題及?原因分析:?經(jīng)過一段?時間的師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)，?使我深深地?認(rèn)識到師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)十?分必要，這?好像使我進(jìn)?入了一個較?高的師德師?風(fēng)的更高境?界，對今后?的教學(xué)教育?工作無疑是?有指導(dǎo)意義?的。但是，?由于本人在?學(xué)習(xí)的態(tài)度?，運用學(xué)習(xí)?的知識到實?際中解決實?際問題等方?面存在不足?，現(xiàn)將我在?這次師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)中存?在的問題及?原因分析如?下:1、?教學(xué)理論知?識水平不夠?，學(xué)習(xí)起來?不深入。平?常時間沒充?分利用，有?關(guān)教育教學(xué)?的書籍看的?很少。有時?理論學(xué)習(xí)過?后，不能及?時做深入內(nèi)?化，加強(qiáng)實?踐、鍛煉，?以至于記得?快、忘得也?快。2、?教學(xué)中，我?能夠詳細(xì)、?準(zhǔn)確的把握?教材，一般?不出現(xiàn)的知?識性錯誤。?但對于教材?深處的挖掘?不到位，力?度不夠，沒?把握好知識?的擴(kuò)散和外?延。課本淺?顯的知識注?意的比較準(zhǔn)?一些，自己?鉆研的勁頭?兒還不夠，?付出的精力?還不多。?3、對學(xué)生?關(guān)愛不夠。?本人也一直?愛護(hù)學(xué)生，?但對學(xué)生的?關(guān)愛投入還?不夠，有時?不能及時發(fā)?現(xiàn)，不能及?時走進(jìn)學(xué)生?的心靈，一?有事、工作?忙就會耽擱?，以至于拖?沓。對學(xué)生?談心、指導(dǎo)?一次、兩次?，學(xué)生有沒?有改變，有?時清楚，有?時不清楚，?沒有轉(zhuǎn)變咋?辦?不能及?時發(fā)現(xiàn)，總?對自己信心?十足，覺得?這樣就萬事?大吉了，以?至于有些時?候，會在學(xué)?生心中留下?陰影。三?、整改措施?及方法:?1、理論學(xué)?習(xí)是頭戲，?提高自身素?質(zhì)是關(guān)鍵。?堅強(qiáng)教育教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?，不玩空架?子，沒有理?論，那來的?實踐，何談?自己的課堂?教育?何謂?有所發(fā)展??那簡直是一?句空話，堅?持一邊理論?，一邊實踐?，一邊鉆研?，堅持記教?育教學(xué)筆記?，以提高自?身素質(zhì)為重?點。作為一?個教育者，?要不斷的學(xué)?習(xí)、不斷充?電，千萬不?能讓自己停?滯不前。否?則，會滿足?不了學(xué)生們?的需求，讓?我徹底明白?了:在社會?信息發(fā)達(dá)的?今天，在新?課程教改的?背景下，我?們的老師不?再是一個有?一杯水、一?桶水、常流?水的人，而?是一位引領(lǐng)?著學(xué)生們_?__他們?nèi)?找水喝的人?。2、教?學(xué)中要刻