年幼兒園中班音樂教案《快樂的小蝸牛》含反思

幼兒園中班音樂教案《快樂的小蝸?！泛?/p>

思幼兒園中班音樂教案《歡樂的小蝸牛》含反思活動目標(biāo).感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的〃強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏特點(diǎn)。.能用跳動和連貫的聲音演唱歌曲，制造性地出歌曲所表現(xiàn)的情景。.培育幼兒的嘗試精神。.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒宇A(yù)備.活動前，在自然角飼養(yǎng)小蝸牛，幼兒觀看蝸牛的特征和習(xí)性，增進(jìn)對小蝸牛的理解與寵愛。.《我是歡樂的小蝸牛》音樂盒帶?；顒舆^程.謎語導(dǎo)入。師：老師帶來一首謎語，你們聽一聽它是哪種小動物？謎語：走路從來不回頭，背著房子去旅游。伸出兩只小椅角，一別看來一邊走。(為了更形象，老師一邊仿照動作，一邊說謎語。).出示實(shí)蝸牛圖片，幼兒觀看小蝸牛的形狀特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的愛好。(1)小蝸牛長什么樣子？⑵小蝸牛平常都在干什么？⑶小蝸牛爬起來是怎樣的？它的表情怎樣？哪個小伴侶來形容一下？(幼兒用肢體或語言表達(dá)).觀賞歌曲，熟識旋律，3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。播放歌曲《我是歡樂的小蝸?！芬魳罚變和暾^賞歌曲，老師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏，感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。⑴剛才聽了這首歌曲有感覺？(2)老師幼兒用語言或肢體動作出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。.觀賞歌曲，學(xué)唱歌曲。(1)觀賞遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。提問：你們聽到歌曲中唱了？(banzhuren)說說感覺哪句歌詞最好玩？喜愛哪句歌詞？并嘗試唱一下或用動作來。⑵老師將幼兒喜愛的歌詞分組，老師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(老師表揚(yáng)，訂正唱錯的地方。).采納不同方式表現(xiàn)歌曲。(1)引導(dǎo)幼兒用個別表演、分組輪唱、男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。⑵鼓舞幼兒加上動作制造性的演唱。.老師小結(jié)。師：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，漂亮的春天來到了，一起去旅游吧。在《我是歡樂的小蝸?！返囊魳钒樽嘞?，帶孩子走出活動室。.活動延長。將《我是歡樂的小蝸牛》音樂投放在表演區(qū)，供幼兒自主演唱和表演。活動反思:我認(rèn)為我設(shè)計的這次活動，比擬適合我班幼兒的特點(diǎn)，但由于自己閱歷缺乏，各方面考慮欠妥，活動中存在諸多的問題，也沒能和幼兒進(jìn)行良好的溝通，所以活動中存在著很多的失誤，例如孩子們對唱曲的熟識度不夠，身體沒有很好的動起來，有的小伴侶在動起來就沒有唱歌的聲音了，我認(rèn)為還是我自己引導(dǎo)的不夠，有的小伴侶上課的時候有走神的狀況沒有很好準(zhǔn)時的個別教育，對《指南》的實(shí)際拓展不夠，沒有敬重到孩子的個體差異，幸好，本次教學(xué)活動的內(nèi)容的選取幼兒很感愛好，尤其在后面讓他們一起變成小蝸牛動起來，他們跳的特別快樂，感覺自己的努力還是得到了肯定程度的回報，但是，總結(jié)本次閱歷教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中，我肯定要仔細(xì)做好每一個教學(xué)活動的預(yù)備，預(yù)設(shè)到