信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程20考核方案

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見（教師[2019]1為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見（教師[2019]1號(hào)）文件精神，規(guī)范和指導(dǎo)全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能2.0一、考核目標(biāo)二、考核原則記錄與評(píng)價(jià)、校本自測(cè)、教師互學(xué)互評(píng)工作；要加強(qiáng)教師校本應(yīng)用考核與所選法及典型案例。二、考核原則堅(jiān)持整體推進(jìn)與分類施策相結(jié)合支持、推動(dòng)信息化教育教學(xué)發(fā)展。堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)與過程調(diào)控相結(jié)合調(diào)控，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、反思與總結(jié)，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科的融合創(chuàng)新堅(jiān)持所學(xué)為所用，測(cè)評(píng)助學(xué)三、考核對(duì)象三、考核對(duì)象四、考核內(nèi)容（一）教師能力提升領(lǐng)域選擇的合理性和發(fā)展性基礎(chǔ)上得到提升。（二）校本研修活動(dòng)組織的有效性和創(chuàng)新性組織開展信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的常態(tài)化和普遍化的校本教研活動(dòng)。在骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、互幫互學(xué)、整體提升等方面采取有效措施。學(xué)校本研修。能力，破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問題，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，滿足個(gè)性化發(fā)展需求。（三）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核情況學(xué)法指導(dǎo)、信息技術(shù)支持下學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度進(jìn)行考核。（四）學(xué)校教研示范引領(lǐng)和互幫互學(xué)情況引領(lǐng)活動(dòng)、幅射帶動(dòng)和學(xué)習(xí)借鑒的效果等情況。（五）師徒結(jié)隊(duì)的幫扶措施五、考核細(xì)則首先，所有學(xué)員必須認(rèn)真按時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)分值最少達(dá)到五、考核細(xì)則首先，所有學(xué)員必須認(rèn)真按時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)分值最少達(dá)到80分方為合格，如應(yīng)分值。具體安排如下：集體備課課題，本坊成員圍繞此課題展開集體備課。2417--423學(xué)設(shè)計(jì)。自治區(qū)的專家指導(dǎo)活動(dòng)，其余全體人員以直播形式參會(huì)。本校校本應(yīng)用考核滿分為100分，學(xué)員達(dá)到80分以上為合格，最終學(xué)員認(rèn)證等級(jí)為優(yōu)秀(90分以上)、合格、不合格，具體考核細(xì)則如下表:測(cè)評(píng) 測(cè)評(píng)內(nèi)容 權(quán) 測(cè)評(píng)要點(diǎn)描述模塊 重

分 認(rèn)證數(shù) 等級(jí)社區(qū)建設(shè)

10 活動(dòng)參與2活動(dòng)參與2建設(shè)10資源、發(fā)表日志、研討交流，至少上傳資源5個(gè)學(xué)情分析151儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)條件等要素。2問卷星調(diào)查派等。能夠通過QQ微信、曉黑板等信息技術(shù)工具在計(jì)工具設(shè)計(jì)使用合理科學(xué)，操作便捷學(xué)設(shè)計(jì)15能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段檢索獲取教學(xué)資源能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行圖文運(yùn)用的資源容科學(xué)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，圖文排版美觀大方，能夠通過留白、動(dòng)畫、超鏈接等形式與學(xué)生活動(dòng)4.能夠掌握運(yùn)用手機(jī)、PPT、喀秋莎、EV軟件工具制作微課，微課內(nèi)容突出教學(xué)重難點(diǎn)，略得當(dāng)。法指導(dǎo)151.能夠選用合適的信息技術(shù)工具支持課堂導(dǎo)入、2.該技術(shù)工具的運(yùn)用有助于破解教師在課程導(dǎo)入、學(xué)生指導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)組織管理、展示交流等環(huán)節(jié)的難題3提升課堂效率業(yè)評(píng)價(jià)15能夠設(shè)計(jì)出合理科學(xué)的評(píng)價(jià)量規(guī)能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具多渠道收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀能夠利用信息技術(shù)工具組織測(cè)驗(yàn)、練習(xí)等工作，提高評(píng)價(jià)效率，可操作性強(qiáng)，學(xué)生參與積極教研活動(dòng)學(xué)校培訓(xùn)10會(huì)中認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，撰寫參訓(xùn)心得，至少2活動(dòng)10214六、考核方法和措施六、考核方法和措施確定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自身信息化教學(xué)能力進(jìn)行診斷。教師成果認(rèn)證：教師提交作品考核行評(píng)價(jià)，并在平臺(tái)上打分。七、考核保障及管理認(rèn)真執(zhí)行，保障考核工作順利實(shí)施組長(zhǎng)：王琦 副組長(zhǎng)：唐春艷組員：葉春玲王寧 圖遜江.托乎提及各教研組組長(zhǎng)測(cè)評(píng)員：各項(xiàng)測(cè)評(píng)內(nèi)容要安排相應(yīng)的教師進(jìn)行表單制作、統(tǒng)計(jì)及打分評(píng)價(jià)八、考核結(jié)果應(yīng)