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PAGEPAGE28溜索教案最新溜索教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)《溜索》這篇小說(shuō)故事很簡(jiǎn)單,記述的是我跟隨馬幫,乘著溜索跨越怒江大峽谷的經(jīng)過(guò)。下面帶來(lái)溜索教案最新,一起來(lái)看看吧。工具概述溜索是怒江大峽谷各少數(shù)民族的主要交通工具,是他們改造和戰(zhàn)勝自然的象征,是他們不畏艱險(xiǎn)、勇猛頑強(qiáng)性格的寫(xiě)照。近幾年,溜索已經(jīng)從單純的交通工具,發(fā)展為表現(xiàn)各民族頑強(qiáng)意志的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。過(guò)溜有單人、雙人、男女混雙、人與物、人與畜等多種項(xiàng)目。成為怒江大峽谷一大驚險(xiǎn)景觀。繩索有牦牛毛繩、藤編繩及鋼絲繩等多種。過(guò)渡者將竹、木制作的溜板或特制座位,吊在繩索上,借助于繩索的傾斜度,溜向彼岸。過(guò)去生活在金沙江、怒江、瀾滄江一帶的藏、傈僳、怒、獨(dú)龍等民族,多使用溜索過(guò)渡。中華人民共和國(guó)成立后,隨著少數(shù)民族地區(qū)交通事業(yè)的發(fā)展,大部分溜索已為橋梁所取代,只有極少數(shù)邊遠(yuǎn)地區(qū)仍在使用溜索。在國(guó)外,秘魯安第斯山的印第安人也運(yùn)用溜索作為渡河工具。溜索原理碗口粗竹纜系兩岸石柱上,渡者以皮帶或繩索系腰間,繩上掛以木制滑輪,俗稱(chēng)溜殼子,借傾斜之勢(shì)滑越渡河。河上也可設(shè)兩根溜索,一高一低,過(guò)河時(shí)由高處滑向低處。上課筆記三維目標(biāo):1.知識(shí)與技能目標(biāo):梳理故事情節(jié),把握文章內(nèi)容。2.過(guò)程與方法目標(biāo):分析人物性格,概括人物形象;分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)作者對(duì)樂(lè)觀向上人生態(tài)度的贊美以及對(duì)平庸、畏難的厭棄。教學(xué)重難點(diǎn):分析人物形象,分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。教法學(xué)法:朗讀法、指導(dǎo)法、談?wù)摲?。課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備相關(guān)課件。精彩課堂一、情景導(dǎo)入生成問(wèn)題云南怒江大峽谷,被稱(chēng)為東方大峽谷,世界三大峽谷之一。峽谷的谷底是奔騰咆哮的怒江。怒江沒(méi)有船,驚濤怒浪上小船無(wú)法橫渡,兩岸居民過(guò)江,主要靠溜索橋。那么,什么是溜索呢?請(qǐng)大家自由朗讀課文,跟隨作者的描述去感受這種驚心動(dòng)魄的過(guò)江方式。二、自學(xué)互研生成新知步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1.文學(xué)常識(shí)作者簡(jiǎn)介阿城,原名鐘阿城,生于北京,原籍重慶江津,中國(guó)內(nèi)地作家、編劇。處女作《棋王》。2.生難字詞(1)字音錙銖(zīzhū)滇西(diān)盤(pán)桓(huaacute;n)頃刻(qǐng)千鈞之力(jūn)絞(jiǎo)跺(duograve;)嘔(ǒu)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(zhagrave;nzhagrave;njīngjīng)(2)詞義【錙銖】錙和銖是古代重量單位,六銖等于一錙,四錙等于一兩。比喻極其微小的數(shù)量?!具t疑】拿不定主意;猶豫?!靖┥怼繌澭蚯跋蛳?有時(shí)同時(shí)彎膝;呈曲身狀態(tài)的動(dòng)作,尤指禮節(jié)或表示服從的姿勢(shì)?!卷暱獭繕O短的時(shí)間?!厩рx之力】三十斤為一鈞,千鈞即三萬(wàn)斤。常用來(lái)形容器物之重或力量之大?!緫?zhàn)戰(zhàn)兢兢】形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。【探視】看望;察看。步驟二整體感知走進(jìn)文本1.朗讀指導(dǎo)。反復(fù)朗讀、默讀,讀準(zhǔn)字音,體會(huì)人物心理。2.熟讀課文,歸納文章層次結(jié)構(gòu)。開(kāi)端:馬幫抵達(dá)怒江邊mdash;mdash;等待溜索過(guò)江。發(fā)展:馬幫的漢子們決定溜索mdash;mdash;將牛們以及馱子熟練沉著地運(yùn)到對(duì)岸。高潮:在首領(lǐng)的指導(dǎo)下膽戰(zhàn)心驚地溜索。結(jié)局:全隊(duì)順利到達(dá)對(duì)岸mdash;mdash;再次上路。三、合作探究生成能力步驟三精讀課文深入理解1.用一句話(huà)概括全文的主要內(nèi)容?!窘涣鼽c(diǎn)撥】一個(gè)首領(lǐng)帶領(lǐng)馬幫一起溜索過(guò)怒江。2.首領(lǐng)是一個(gè)怎樣的人,默讀課文,從文中找出描寫(xiě)首領(lǐng)的語(yǔ)句,分析首領(lǐng)的性格特征?!窘涣鼽c(diǎn)撥】①首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上,笑一笑。穩(wěn)穩(wěn)笑一笑與我和牛的恐懼形成對(duì)比,襯托出首領(lǐng)的從容不迫、胸有成竹。②首領(lǐng)緩緩移下馬,拐著腿走到索前,舉手敲一敲那索。溜索前首領(lǐng)下馬用手敲一敲那索體現(xiàn)了他細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的性格特征。③(我)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框,首領(lǐng)吼一聲:lsquo;往下看不得,命在天上!rsquo;帶我溜索時(shí)提醒我不要看下面,體現(xiàn)了首領(lǐng)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)??偨Y(jié):首領(lǐng)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)他人、身手非凡、從容不迫、具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人。3.本文用不少筆墨寫(xiě)牛,這對(duì)環(huán)境描寫(xiě)和人物刻畫(huà)各有什么作用?【交流點(diǎn)撥】牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖:①側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡;②與我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢互相映襯,又與領(lǐng)隊(duì)及漢子們的勇敢無(wú)畏形成反襯。4.文中描寫(xiě)了峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì),請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色?!窘涣鼽c(diǎn)撥】以壁頂為觀察點(diǎn),變換視角,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受多方面描寫(xiě),使人如臨其境。步驟四深層探究局部突破跳讀課文,分析語(yǔ)句的表達(dá)作用。萬(wàn)丈絕壁飛快垂下去,馬幫原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái),深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流,隱隱喧聲騰上來(lái),著一派森氣。俯望那江,驀地心中一顫,慘叫一聲?!窘涣鼽c(diǎn)撥】視覺(jué)描寫(xiě)和聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)相結(jié)合,寫(xiě)出了怒江峽谷壁頂孤懸、高峻、險(xiǎn)惡的特點(diǎn),一派森氣驀地心中一顫等心理方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)充分體現(xiàn)了我初次直面峽谷時(shí)的震顫、驚恐之情,讓讀者如臨其境。四、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸1.課堂小結(jié)本文的環(huán)境描寫(xiě)既有多感官多角度描寫(xiě),又有對(duì)比烘托,既突出了怒江峽谷環(huán)境的險(xiǎn)惡,又表現(xiàn)出了馬幫漢子們的從容不迫、沉著穩(wěn)重。2.拓展延伸平常走的路很多,你有過(guò)文中溜索這樣害怕的感覺(jué)嗎?【交流點(diǎn)撥】有。我有一次過(guò)玻璃棧橋時(shí)嚇得雙腿發(fā)軟,直接坐在了地上,旁邊的好友見(jiàn)狀,不停地鼓舞我不要怕,讓我站起來(lái)。好友見(jiàn)勸說(shuō)無(wú)效,試圖上前拉起我,可是這時(shí),懼怕的我硬是賴(lài)在地上不敢前進(jìn),無(wú)奈之下,好友直接把我扛了起來(lái),背我走過(guò)了玻璃棧橋。這一幕也讓在場(chǎng)的人忍俊不禁。3.布置作業(yè)完成《精英新課堂》本節(jié)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)溜索五、課后反思查漏補(bǔ)缺教學(xué)反思這篇課文的教學(xué)進(jìn)度比較合理,雖說(shuō)沒(méi)有詳細(xì)解讀,但是重點(diǎn)突出。我引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诎盐瘴恼聝?nèi)容、人物形象的基礎(chǔ)上,對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的作用和表現(xiàn)手法做了一定的了解。但其他比較深層的意蘊(yùn),如鷹、馬、牛三種動(dòng)物形象的隱喻和人與自然的關(guān)系等沒(méi)有展開(kāi)深入研究。以上就是收集的溜索教案最新內(nèi)容了,想要了解更多語(yǔ)文知識(shí),請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站?!玖锼鹘贪缸钚铝锼鹘贪附虒W(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)】相關(guān)推薦文章:六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文在柏林教學(xué)設(shè)計(jì)在柏林教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)垃圾分類(lèi)從我做起教案設(shè)計(jì)2021垃圾分類(lèi)從我做起教案一等獎(jiǎng)漁家傲教學(xué)設(shè)計(jì)2021漁家傲教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)登岳陽(yáng)樓教學(xué)設(shè)計(jì)2021登岳陽(yáng)樓教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)最新草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng).download_card{padding:10px;border-top:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{font-size:16px;color:#003399;text-decoration:underline;margin-top:6px;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;white-space:nowrap;width:360px;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tip{font-size:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tjspan{float:left;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;}.download_card_tjimg{width:1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