中班語言教案：我愛洗澡

第第頁中班語言教案：我愛洗澡

中班語言教案：我愛洗澡1

教學(xué)目標(biāo)

1.初步觀賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。

2.喜愛聽老師講故事，體驗(yàn)閱讀后的驚喜。

3.學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

了解故事名稱及事情經(jīng)過

教學(xué)難點(diǎn)

試著自己講故事

教學(xué)預(yù)備

《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學(xué)光盤

教學(xué)過程

(一)老師出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖，并觀賞故事。

1.老師：今日老師給小伙伴帶來了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看!

2.老師通過插問的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合認(rèn)知閱歷，猜想故事中的動(dòng)物，激發(fā)閱讀愛好。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒猜想這是什么動(dòng)物。

(二)老師以啟發(fā)式的提問，援助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。

1.老師：(1)故事里有誰?

(2)他們?cè)诟墒裁?

(3)他們?yōu)槭裁匆丛?

2.老師引導(dǎo)幼兒留意觀測小豬，通過觀測畫面中小豬的神態(tài)和位置的改變，援助幼兒理解小豬最末為什么愛洗澡。

(1)老師：小豬一開始喜愛洗澡嗎?

(2)老師：小豬最末到哪里去了?后來，他為什么喜愛洗澡了?

(3)老師：我們?cè)趤砺犚宦牴适?，看一看小豬為什么喜愛洗澡了。

(三)老師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1.老師：(1)小豬后來喜愛洗澡嗎?

(2)洗澡感覺怎么樣?

2.引導(dǎo)幼兒在自己的書中查找躲在泡泡中的小動(dòng)物，激發(fā)自己閱讀和觀測的愛好。

老師：你們找到藏在泡泡里的小動(dòng)物了嗎?在哪里?指指看!

(四)激發(fā)幼兒愛洗澡的愿望，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己洗澡的閱歷。

老師：(1)你們愛洗澡嗎?

(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?

中班語言教案：我愛洗澡2

炎炎夏日，酷熱難當(dāng)，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動(dòng),對(duì)此，幼兒具有豐富的生活閱歷。為了更好地把幼兒這一熟識(shí)和喜歡的生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育的因素，更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

在本節(jié)活動(dòng)中，老師首先通過語言，引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗(yàn)和動(dòng)作，然后運(yùn)用語言激勵(lì)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愛好和積極性，并鼓舞幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作隨音樂完整地表現(xiàn)出來?；顒?dòng)中還通過多種示范、集體爭論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的歡樂體驗(yàn)，使幼兒在輕松開心的`氛圍中完成活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)洗澡的歡樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂表演。

活動(dòng)預(yù)備：

《我愛洗澡》的課件

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入。

老師和幼兒一起邊熟識(shí)音樂邊做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)場地。

二、問題切入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

提問：

1、小伙伴，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲？

2、你們平常喜愛洗澡嗎？

三、集體爭論，依據(jù)生活閱歷大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動(dòng)作。

提問：“誰能告知老師你是怎樣洗澡的，并用一個(gè)形象精美的動(dòng)作表現(xiàn)出來?！崩蠋熀叱魳?，幼兒發(fā)散表演。

四、技能提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動(dòng)作。

提問：“你們剛才做的洗澡動(dòng)作特別形象、特別精美，咱們一起把你們這些精美動(dòng)作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧？”

1、幼兒完整的傾聽音樂。

2、單人嘗試。

3、集體嘗試。

4、集體爭論小結(jié)：

“小伙伴，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個(gè)動(dòng)作好？哪些地方還需要改進(jìn)一些？”

五、老師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒歡樂洗澡的愛好。

1、“小伙伴，看了你們歡樂的舞蹈，我也想跳一個(gè)洗澡舞。小伙伴要認(rèn)真看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”

2、引導(dǎo)幼兒爭論按自己喜愛的順次創(chuàng)編洗澡舞。

3、集體完整地跳舞。

六、游戲：歡樂洗澡