關(guān)于英語老師工作計(jì)劃最新范文3篇

精品文檔關(guān)于英語老師工作方案最新范文3篇關(guān)于英語老師工作方案最新范文一、學(xué)情分析^p今年高一總共10個(gè)班級，學(xué)生才能參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步理解大局部學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想方法培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣；在下半學(xué)期安排一個(gè)英語書法比賽，養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語教學(xué)提出挑戰(zhàn)，老師應(yīng)該多用心，應(yīng)兼顧不同層次學(xué)生的需求，做到真正有效教學(xué)。二、指導(dǎo)思想在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作方案，以年級組的工作方案為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好根底，培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合運(yùn)用的才能。三、總體目的1、完成教研組工作方案中提出的各項(xiàng)工作要求。2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，既保障尖子生的穩(wěn)定開展又培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)并有所進(jìn)步。3、集體備課充分，作業(yè)修改及時(shí)，上課學(xué)生滿意率高。4、期末考試成績能有效表達(dá)一學(xué)期來教學(xué)成果，學(xué)生才能有所提升。四、詳細(xì)措施1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會安排一次集體備課活動，為實(shí)現(xiàn)腦力資共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說課—集體討論—修改完善———分頭執(zhí)教—教后反思。2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方案，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，及時(shí)監(jiān)視學(xué)生每天完成“預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，并對英語能有興趣和熱情。3、注重英語根底知識，強(qiáng)調(diào)詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。4、書面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法。每兩周進(jìn)展一次作文訓(xùn)練，老師及時(shí)修改講評，且對卷面嚴(yán)格要求。5、采獲得力措施，關(guān)注后進(jìn)生。老師多課下輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)談心，逐步培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步進(jìn)步成績。6、加強(qiáng)對學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，精選習(xí)題，認(rèn)真修改，下周講評。7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用周一下午第四節(jié)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。8、搞好大小考試的質(zhì)量分析^p，認(rèn)真查找原因，尋找對策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作?？傊?，我們將一如既往，多溝通，勤研究，重探究，重實(shí)效的原那么，在總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)的前提下，努力，認(rèn)真完成高一備課組的各項(xiàng)任務(wù)。五、教學(xué)規(guī)劃表略關(guān)于英語老師工作方案最新范文小學(xué)開設(shè)英語課是社會開展的需要，當(dāng)代社會的開展迫切需要我國公民具備使用外語的根本技能。小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初根底教育課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的進(jìn)步。小學(xué)四年級的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點(diǎn)。他們喜歡新穎事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈敏，因此模擬外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心開展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模擬力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)步他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生理解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以開展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷；可以進(jìn)步他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技開展和國際交際的需要。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及開展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)展簡單日常交流的才能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：〔1〕教學(xué)內(nèi)容貼近生活?！?〕符合小學(xué)生興趣的需求。同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈敏性，有助于因材施教。這不僅有利于開展不同程度學(xué)生的智力與才能，也合適全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能到達(dá)《小英綱要》最根本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和開展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。嚴(yán)密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些粗淺易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)展成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的承受才能范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)根本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量〔600－700〕，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動才能的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、構(gòu)造法、功能法〔交際法〕、全身反響法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目的都可以采納。2.創(chuàng)設(shè)情景、互相交流、鼓勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)展交流的時(shí)機(jī)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強(qiáng)，動機(jī)和情意受到了很大地鼓勵(lì)。3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地理論，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動〔task-basedactivities),開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成詳細(xì)任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)展特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境〔圖示或文字說明〕和詞語提示，但要給學(xué)生留有考慮和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦考慮同思維(convergentthinking),更有利于開展他們地求異思維(divergentthinking).另外，教學(xué)組織和課堂安排靈敏，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生屢次接觸英語和足夠的理論量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地理論量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂理論，才能表達(dá)出語言的理論性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言理論時(shí)機(jī)，優(yōu)化教學(xué)過程：1.利用英語教學(xué)音像資--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語〔bodylanguage)-----手勢、動作、表情等的示范。2.多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大進(jìn)步教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，評價(jià)形式多樣化，鼓勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)?。鹤鹬睾捅Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所獲得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。2.評價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流才能為主要根據(jù)。以口語活動為主。隨著社會對小學(xué)老師素質(zhì)要求的不斷進(jìn)步；隨著研究的不斷深化，小學(xué)老師專業(yè)人才的素質(zhì)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方案不斷進(jìn)取和自我更新，努力進(jìn)步個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能承受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。關(guān)于英語老師工作方案最新范文學(xué)生情況分析^p：經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)理論，從同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反響結(jié)合本冊教材教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中仍然存在以下問題：一、學(xué)生學(xué)習(xí)英語有畏難情緒。這在學(xué)生中，特別是男同學(xué)中表現(xiàn)明顯，因此在教學(xué)中要充分利用主景圖，興趣故事、小游戲等手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時(shí)建立合理的鼓勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能持之以恒，幫助他們克制學(xué)習(xí)英語的畏難情緒。二、學(xué)生學(xué)習(xí)英語成績優(yōu)差有分化，表現(xiàn)為男同學(xué)成績總體上比女同學(xué)要差。三、學(xué)生學(xué)習(xí)英語不自覺。男同學(xué)中表現(xiàn)尤為嚴(yán)重。在今后的教學(xué)中要在學(xué)生中營造學(xué)習(xí)英語的大氣氛，讓學(xué)生中致身于英語的大環(huán)境中，并建立學(xué)習(xí)英語的長效機(jī)制，如規(guī)定學(xué)生每天早、晚必須各花10分鐘學(xué)習(xí)英語。教材分析^p：本冊教材是小學(xué)階段的最后一冊課本。本冊教材一個(gè)最大的特點(diǎn)是把整個(gè)教材的主要詞匯和語言進(jìn)展比擬全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，將本來六個(gè)單元新語言學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元，并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的reycle2合并、擴(kuò)展為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。因此，本冊教材要注重新知的學(xué)習(xí)，舊知的穩(wěn)固。教學(xué)目的：1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句〔包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個(gè)話題〕。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2、能完成1個(gè)手工制作。3、能聽懂、會唱6首歌謠。4、能聽懂、會吟唱6著歌曲。5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動。6、能理解6個(gè)幽默小故事。7、能理解6項(xiàng)簡單的中西文化生活知識。教學(xué)