2021-2022學(xué)年北師大版三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《分一分（二）》（教案）

分一分（二）教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境（由許多個個體組成的一個整體），進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，會用涂一涂、圈一圈等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、抽象、概括等初步的邏輯思維能力。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和愉悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn):1.進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2.體會一個整體可以由許多個體組成，會用分?jǐn)?shù)表示它的一部分，進(jìn)一步拓展分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：給出一個分?jǐn)?shù)讓學(xué)生用涂色或圈的方法表示。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課1．導(dǎo)入師：誰來說說小莉是怎樣分蛋糕的？（她把蛋糕平均分成了8份）你知道媽媽吃了這個蛋糕的幾分之幾嗎？為什么是這個蛋糕的八分之一？（點(diǎn)擊，強(qiáng)調(diào)是這個蛋糕的八分之一）。小壽星吃了2塊，她又吃了這個蛋糕的幾分之幾？你怎么知道的？（點(diǎn)擊）剩下的蛋糕爸爸一個人全吃了，那他吃了這個蛋糕的幾分之幾？揭示并板書課題：分一分（二）二、合作探究、獲取新知1．課件出示正方形圖師：同學(xué)們，這是一個什么圖形？（正方形）請拿出紅色、黃色、藍(lán)色的水彩筆，按照你們自己的喜好將這些小正方形涂成三種不同的顏色，開始!

（請拿出你的答題卡①涂一涂。）2．請涂好的學(xué)生上前展示，學(xué)生評價。3．你能說一說每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾嗎？（紅色小正方形占大正方形的……）4．師：如果我要使得涂藍(lán)色的正方形個數(shù)占所有正方形的2/3，應(yīng)該涂幾個藍(lán)色的呢？為什么？（課件展示：藍(lán)色涂六格）5．把正方形剪成9個小方塊，3種顏色的小方塊分別占9個小方塊的幾分之幾？三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展（一）試一試（出示圖），數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只蝴蝶？1．白蝴蝶占所有蝴蝶幾分之幾（3/7）？花蝴蝶占所有蝴蝶的幾分之幾？（4/7）2．圖中還有什么可用分?jǐn)?shù)表示？在小組內(nèi)說一說。

匯報：3．又飛來了兩只蝴蝶，這時白蝴蝶占所有蝴蝶幾分之幾？花蝴蝶占所有蝴蝶的幾分之幾？4、又來了三個小朋友，這時男孩占總數(shù)的幾分之幾？女孩占總數(shù)的幾分之幾？（二）練一練（1）課件出示圖。用分?jǐn)?shù)表示圖中的每種物體個數(shù)占全部的幾分之幾（2）分一分把12顆糖分別平均分成6份、3份、2份，要求用分?jǐn)?shù)表示其中的一份）①學(xué)生獨(dú)立操作。②分別用1/6，1/3，1/2表示。

師：糖的顆數(shù)沒有變，也就是整體沒有變，但為什么卻用了不同的分?jǐn)?shù)來表示其中的一份？

生：因?yàn)榉值姆輸?shù)不同，所以每一份用了不同的分?jǐn)?shù)表示。師：同學(xué)們解釋得非常精彩，下面看同學(xué)們能不能做得同樣精彩呢？（三）教室里的分?jǐn)?shù)1．請第四組的xx站起來，現(xiàn)在請同學(xué)們說一說xx占整組人數(shù)的幾分之幾？怎樣想的？

2．請xx的同桌也站一站，同學(xué)們，現(xiàn)在他們兩個站整組人數(shù)的幾分之幾？（十分之二）不錯，誰還想出第二種答案？3．同學(xué)們，要請這組人數(shù)的四分之一站起來，應(yīng)該起來幾人？（四）涂一涂，圈一圈1．按要求涂色。六分之一表示什么意思？生說后，師邊問邊課件顯示：把這個整體平均分成幾份？涂色部分占幾份？涂幾個？大家會涂了嗎？那二分之一就是要把這個整體平均分成幾份呢？（請拿出你的答題卡②先分一分，再涂一涂。）訂正，重點(diǎn)問有幾個？2．同學(xué)們真會動腦筋！那這道題呢？（點(diǎn)擊）讀題，你會分一分，圈一圈嗎？看看哪個同學(xué)完成得又快又好。（請拿出你的答題卡③先分一分，再圈一圈。）誰來說說第一個你圈了幾個？為什么？（因?yàn)樗姆种槐硎景?個足球平均分成了4份，1份就是2個）是這樣嗎？下一個呢？最后一個為什么都圈了？四、全課總結(jié)，課后延伸在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，通過今天的學(xué)習(xí)，你又知道什么？我們知道了可以把多個物體看作一個整體進(jìn)行平均分，表示這樣的1份或幾份的數(shù)也可以用分?jǐn)?shù)來表示。在做題時，我們一定要看清楚把這個整體平均分成了幾份，要表示的是這樣的幾份。五、拓展應(yīng)用

游戲：猜一猜老師拿出裝有糖的盒子，讓學(xué)生根據(jù)老師的描述回答問題。先從盒子里拿出3個糖，占總數(shù)的四分之一，請問盒子里有幾個糖？獎勵給回答正確的小朋友2個；我想拿出剩下的五分之一，請問該拿出幾個？繼續(xù)獎勵；我現(xiàn)在要拿出剩下的二分之一，該拿出幾個？把剩余的全部拿出，請問用哪個分?jǐn)?shù)表示？同學(xué)們，以往下課都是全體同學(xué)站起來跟老師告別，今天我們換個方式好嗎？先請全體女同學(xué)的五分之二站起來，該站起幾個？再請全體男同學(xué)的三分之一站起來，該站