經(jīng)典受力分析專題課件

受力分析高中物理第一冊●第三章相互作用2022/10/30受力分析高中物理第一冊●第三章相互作用2022/10/231知識框架受力分析知識框架受力分析2

受力分析就是把物體所受外力的詳細情況，全面、細致地分析清楚！并用力的示意圖方法規(guī)范地表示出來！何為“受力分析”？受力分析就是把物體所受外力的詳細情況，全面、細致地分析清3

受力分析的技能，是解決全部力學(xué)問題的核心技能與技巧。是每一個學(xué)習(xí)物理的同學(xué)都必須充分地掌握的！凡是在力學(xué)的學(xué)習(xí)過程中的感到比較困難的同學(xué)，大多數(shù)都緣于其較差的受力分析水平和不良的受力分析習(xí)慣?。?！鄭重告誡：受力分析的技能，是解決全部力學(xué)問題的核心技能與技巧。是每4一、力的物質(zhì)性：任何一個力都不可能脫離物體而單獨存在，必須同時與兩個物體相聯(lián)系，即施力物體和受力物體。二、力的條件性：依據(jù)各種力產(chǎn)生和存在的條件和特性進行受力分析。在分析某個力是否存在時，必須根據(jù)該力產(chǎn)生的的條件是否完全具備來判斷。比如：兩物體若未直接接觸，則不存在彈力和摩擦力；兩個物體直接接觸，但沒有相互擠壓，則不存在彈力，也不存在摩擦力；兩個物體接觸面光滑，則一定不存在摩擦力等等例1：子彈從槍口射擊后，在跟水平成30°仰角的方向上運動，畫出子彈的受力分析圖。有人會說子彈受到高溫高壓氣體施于子彈向前的力F1一、受力分析四依據(jù)慣性不是力。2022/10/30一、力的物質(zhì)性：任何一個力都不可能脫離物體而單獨存在，必須同5三、力的相互性：某物體對其它物體施加了力的同時，也必然受到其它物體對它的力的作用。不存在只施力而不受力的物體，也不存在只受力而不施力的物體。在分析幾個相互聯(lián)系的物體的受力情況時，可從力的相互性考慮。

四、力和運動的一致性：物體處于怎樣的運動狀態(tài)是由受力情況決定的,受力情況和運動狀態(tài)總是一致的.比如：處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速運動）的物體,其合外力為零等等。例2如圖，兩物塊在水平拉力作用下作勻速直線運動，兩物塊保持相對靜止,分別畫出兩物受力分析圖。2022/10/30三、力的相互性：某物體對其它物體施加了力的同時，也必然受到其6二、受力分析的一般步驟：1、明確研究對象，即明確分析哪個物體的受力情況。2022/10/30二、受力分析的一般步驟：1、明確研究對象，即明確分析哪個物體7隔離法與整體法

1、整體法：以幾個物體構(gòu)成的整體為研究對象進行求解的方法。在許多問題中可以用整體法比較方便，但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力。2、隔離法：把系統(tǒng)分成若干部分并隔離開來，分別以每一部分為研究對象進行受力分析的方法。

通常在分析外力對系統(tǒng)作用時，用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時，用隔離法。有時在解答一個問題時要多次選取研究對象，整體法與隔離法交叉使用.2022/10/30隔離法與整體法1、整體法：以幾個物體構(gòu)成的整體為研究對象81）不要找該物體施加給其它物體的力。A研究對象是A，只分析其他物體對A的作用力。2）不要把作用在其它物體上的力錯誤的認為通過“力的傳遞”作用在研究對象上。研究對象為C。ABC2022/10/301）不要找該物體施加給其它物體的力。A研究對象是A，只分析其9CGFFB2022/10/30CGFFB2022/10/23102、隔離研究對象。將研究對象從周圍的物體中隔離出來，并分析周圍有哪些物體對研究對象施加了力的作用。ABC假設(shè)我們分析物體A。AGAFA假設(shè)我們分析物體B。BGBFA′FB假設(shè)我們分析物體C。CGCFCFB′2022/10/302、隔離研究對象。將研究對象從周圍的物體中隔離出來，并分析周113.要養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣。A.重力一定有:作用點在物體的重心.B.彈力看四周:看研究對象與跟其他物體有幾個接觸點(面),某個點(面)若有擠壓,則畫出彈力.C.摩擦力看接觸面:注意有彈力的接觸面如果是不光滑的,并且有相對運動或相對運動趨勢時,則畫出摩擦力.4.畫完受力圖后再做一番檢查.A.檢查一下畫出的每個力能否找出它的施力物體,若沒有施力物體,則該力一定不存在.注意尋找施力物體是防止多力的有效措施。養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣是防止漏力的有效措施）B.分析一下分析的結(jié)果能否使物體處于題目中所給的狀態(tài),否則必然發(fā)生了多力或漏力的現(xiàn)象.（力和運動的一致性）

一重二彈三摩擦四其他2022/10/303.要養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣。A.重力一定有:作用點在物體12ABFAGF5.如果一個力的方向難以確定,可用假設(shè)法進行分析.先假設(shè)這個力不存在,觀察所研究的物體會發(fā)生怎樣的運動,然后審查這個力應(yīng)在什么方向時,研究對象才能滿足給定的運動狀態(tài).ABF1)勻速時2）加速時2022/10/30ABFAGF5.如果一個力的方向難以確定,可用假設(shè)法進行分析13木塊靜止在斜面上，分析木塊和斜面的受力情況.GmF1F2GMF1′F2′FMm2022/10/30木塊靜止在斜面上，分析木塊和斜面的受力情況.GmF1F2GM14討論題：FF12FF12FF31234FF2022/10/30討論題：FF12FF12FF31234FF2022/10/215例題一：在水平桌面上疊放著木塊P和Q，水平力F推動兩個木塊做勻速直線運動，如圖，下列說法正確的是（）A.P受到3個力的作用,Q受4個力的作用.B.P受到2個力的作用,Q受5個力的作用.C.P受到3個力的作用,Q受5個力的作用.D.以上說法均不對.VPQF分析:PQGPF1GQF1′F2FF3B2022/10/30例題一：在水平桌面上疊放著木塊P和Q，水平力F推動兩個木塊做16例題二：如圖，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個力的作用，即F1，F(xiàn)2和摩擦力的作用，木塊處于靜止狀態(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N，若撤去力F1，則木塊在水平方向受到的摩擦力為（）。A.10N的滑動摩擦力,方向向左B.10N的靜摩擦力,方向向右C.2N的滑動摩擦力,方向向左D.2N的靜摩擦力,方向向右

F1F21)F1F2FF+F2=F1F=F1-F2=10-8N=2N2022/10/30例題二：如圖，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個力的172)撤去F1后:F2FF2=F=2N＜8N∴選D2022/10/302)撤去F1后:F2FF2=F=2N＜8N∴選D2018例題三:如圖,木塊A放在水平的長木板上,長木板放在光滑的水平面上.木塊跟水平面的彈簧秤相連,彈簧的右端固定.若用水平向左的恒力以速度v勻速向左拉動長木板,彈簧秤的示數(shù)為F1。則有（）。AA.木塊受到的靜摩擦力等于F1B.木塊受到的滑動摩擦力等于F1C.若用恒力以2v的速度勻速向左拉動長木板,則彈簧秤的示數(shù)為2F1.D.若用恒力2F向左拉動長木板.則長木板受到的滑動摩擦力等于F1.FBD2022/10/30例題三:如圖,木塊A放在水平的長木板上,長木板放在光滑的水平19※三、注意事項：1、分析一個力，都應(yīng)找到施力物體，沒有施力物體的力是不存在的，這是防止“多力”的有效措施之一。2、只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其他物體所施的力。3、判斷彈力有無和靜摩擦力有無及方向可用假設(shè)法4、不要把“效果力”和“性質(zhì)力”混淆重復(fù)分析，通常只分析“性質(zhì)力”不分析“效果力”。2022/10/30※三、注意事項：1、分析一個力，都應(yīng)找到施力物體，沒有施力物207、受力分析時，把研究對象當作一個質(zhì)點（除輕桿）來處理，所有力都畫在同一點上。5、結(jié)合物體的運動狀態(tài)和力作用的相互性也是確保受力分析正確的有效途徑。6、用整體法進行受力分析時，系統(tǒng)以外的物體對系統(tǒng)內(nèi)物體的作用力都認為是系統(tǒng)受到的力，系統(tǒng)內(nèi)物體之間的作用力（內(nèi)力）不需要畫出來?！?、注意事項：2022/10/307、受力分析時，把研究對象當作一個質(zhì)點（除輕桿）來處理，所有21水平面豎直面傾斜面四、題型：分類靜止運動傳送帶被懸掛被夾持2022/10/30水平面豎直面傾斜面四、題型：分類靜止運動傳送帶被懸掛被夾持222水平面2022/10/30水平面2022/10/2323小試牛刀

靜止于水平地面上的物體NG思考：光滑？粗糙？2022/10/30小試牛刀靜止于水平地面上的物體NG思考：2022/10/224粗糙光滑GNf動GN比較2022/10/30粗糙光滑GNf動GN比較2022/10/2325FGNf靜處于水平地面上靜止的物體(接觸面粗糙)F例題2022/10/30FGNf靜處于水平地面上靜止的物體F例題2022/10/2326FvGN物體在水平面上向左運動f動物體在水平面上向右勻速運動FvGNf動變式鞏固2022/10/30FvGN物體在水平面上向左運動f動物體在水平面上向右勻速運動27豎直面2022/10/30豎直面2022/10/2328勻速下滑F(xiàn)Gf靜FN接觸面粗糙

靜止靜止勻速下滑vFGf動FN比較例題2022/10/30勻速下滑F(xiàn)Gf靜FN接觸面粗糙靜止靜止勻速下滑vFGf動F29傾斜面2022/10/30傾斜面2022/10/2330GN物體沿光滑斜面下滑粗糙f動2022/10/30GN物體沿光滑斜面下滑粗糙f動2022/10/2331GNf靜（1）物體靜止在斜面上（2）物體沿斜面勻速下滑GNf動比較例題2022/10/30GNf靜（1）物體靜止在斜面上（2）物體沿斜面勻速下滑G32GTNGT分析光滑球的受力比較2022/10/30GTNGT分析光滑球的受力比較2022/10/23332022/10/302022/10/23342022/10/302022/10/2335課堂檢測GNf2022/10/30課堂檢測GNf2022/10/2336例3:在豎直雙線懸吊著的斜木梁M上，放著物體m，分析斜梁受哪幾個力的作用？GMF1F2F3Ff2022/10/30例3:在豎直雙線懸吊著的斜木梁M上，放著物體m，分析斜梁受37GNT1T2f細心全面

幾個彈力？

還有力么？

2022/10/30GNT1T2f細心全面幾個彈力？還有力么？2022/138f？GAN1N2fGBN3N4挑戰(zhàn)難點

2022/10/30f？GAN1N2fGBN3N4挑戰(zhàn)難點2022/10/2339例4:質(zhì)量相同的兩塊磚A、B被兩木板夾住，試分析A、B的受力情況。

若三塊磚呢？

2022/10/30例4:質(zhì)量相同的兩塊磚A、B被兩木板夾住，試分析A、B40分析物體受力的一般程序：

2、受力分析的順序：（1）先分析重力（方向總是豎直向下）（2）接著分析彈力（用假設(shè)法判斷）（3）再分析摩擦力（用假設(shè)法判斷）（4）最后分析外力(外力可以方向不變地平移)3、注意：①不要把研究對象的受力與其它物體的受力混淆②在分析各力的過程中，要找到它的施力物體，沒有施力物體的力是不存在的，這樣可以防止漏力和添力1、明確研究對象（隔離法.整體法）。課堂小結(jié)明對象選方法分析力再驗證2022/10/30分析物體受力的一般程序：2、受力分析的順序：（1）先分析重41總之，在進行受力分析時一定要按次序畫出物體實際受的各個力，為解決這一難點可記憶以下受力口訣：地球周圍受重力繞物一周找彈力考慮有無摩擦力其他外力細分析合力分力不重復(fù)只畫受力拋施力2022/10/30總之，在進行受力分析時一定要按次序畫出物體實際受的各個力，為42作業(yè)1、如圖，重100牛的物體放在水平面上，它與水平面間的動摩擦因數(shù)是0.25,最大靜摩擦力是30N,今用一水平推力F作用于物體,當F的大小由8N增大到28N時,地面對物體的摩擦力大小為_______________,當力F的大小由35N減小到28N時,地面對物體的摩擦力大小為______________.FABCF1=10NF2=5N2、三物塊均靜止。求：A，B，C所受摩擦力的大小和方向。2022/10/30作業(yè)1、如圖，重100牛的物體放在水平面上，它與水平面間43分析A、B的受力AB（A靜止）αABC（A、B一起勻速向右運動）αBABAABα2022/10/30分析A、B的受力AB（A靜止）αABC（A、B一起勻速向右44如圖1—18所示，放置在水平地面上的直角劈M上有一個質(zhì)量為m的物體，若m在其上勻速下滑，Ｍ仍保持靜止，那么正確的說法是（）圖1—18A.Ｍ對地面的壓力等于（M+m）gB.Ｍ對地面的壓力大于（M+m）g

C.地面對Ｍ沒有摩擦力D.地面對Ｍ有向左的摩擦力AC2022/10/30如圖1—18所示，放置在水平地面上的直角劈M上有一個質(zhì)量為m45xyo2.正交分解法把力按相互垂直的兩個方向分解叫正交分解FαFyFxFy=FsinαFX=Fcosαxyo2.正交分解法把力按相互垂直的兩個方向分解叫正交分解F46用力的正交分解求多個力的合力xyF1F2F31、建立直角坐標系（讓盡量多的力在坐標軸上）2、正交分解各力（將各力分解到兩個坐標軸上）3、分別求出x軸和y軸上各力的合力：4、求出FX

和

Fy的合力，即為多個力的合力大小：方向：θFyFxF用力的正交分解求多個力的合力xyF1F2F31、建立直角坐標47注意：若F=0，則可推出得Fx=0，F(xiàn)y=0，這是處理多個力作用下物體平衡問題的好辦法，以后常常用到。（物體的平衡狀態(tài)指：靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)）注意：若F=0，則可推出得Fx=0，F(xiàn)y=0，這是處理多個力48用力的正交分解求解物體平衡問題2、建立直角坐標系。3、正交分解各力。（將各力分解到兩個坐標軸上）4、物體平衡時各方向上合力為零,分別寫出x方向和y方向方程。5、根據(jù)方程求解。1、畫出物體的受力圖。用力的正交分解求解物體平衡問題2、建立直角坐標系。3、正交分49例4

木箱重500N，放在水平地面上，一個人用大小為200N與水平方向成30°向上的力拉木箱，木箱沿地平面勻速運動，求木箱受到的摩擦力和地面所受的壓力。F30°FGFfFNF1F2

解：畫出物體受力圖，如圖所示。

把力F

分解為沿水平方向的分力F

和沿豎直方向的分力F

。21例4木箱重500N，放在水平地面上，一個人用大小為20050

由于物體在水平方向和豎直方向都處于平衡狀態(tài)，所以FGFfFNF1F2由于物體在水平方向和豎直方向都處于平衡狀態(tài)，所以FG51例題5：如圖所示，質(zhì)量為m的物體放在粗糙水平面上，它與水平面間的滑動摩擦因數(shù)為μ，在與水平面成θ角的斜向上的拉力F作用下勻速向右運動。求拉力F的大小。θF

解題步驟

1、畫出物體的受力圖

2、建立直角坐標系

3、正交分解各力

4、別寫出x、y方向的方程

5、根據(jù)方程求解例題5：如圖所示，質(zhì)量為m的物體放在粗糙水平面上，它與水平面52例題4：如圖所示，質(zhì)量為m的物體放在粗糙水平面上，它與水平面間的滑動摩擦因數(shù)為μ，在與水平面成θ角的斜向上的拉力F作用下勻速向右運動。求拉力F的大小。θFGNfxy∵物體勻速運動，合外力為零由x方向合外力為零，有：由y方向合外力為零，有：解得：例題4：如圖所示，質(zhì)量為m的物體放在粗糙水平面上，它與水平面53例題6：如圖所示，質(zhì)量為m的物體在傾角為θ的粗糙斜面下勻速下滑，求物體與斜面間的滑動摩擦因數(shù)。θ

解題步驟

1、畫出物體的受力圖

2、建立直角坐標系

3、正交分解各力

4、別寫出x、y方向的方程

5、根據(jù)方程求解例題6：如圖所示，質(zhì)量為m的物體在傾角為θ的粗糙斜面下勻速下54例題6：如圖所示，質(zhì)量為m的物體在傾角為θ的粗糙斜面下勻速下滑，求物體與斜面間的滑動摩擦因數(shù)。θmgNfxy∵物體勻速運動，合外力為零由x方向合外力為零，有：由y方向合外力為零，有：解得：例題6：如圖所示，質(zhì)量為m的物體在傾角為θ的粗糙斜面下勻速下55力的正交分解在很多問題中，常把一個力分解為互相垂直的兩個分力，特別是物體受多個力作用時，把物體受到的各個力都分解到互相垂直的兩個方向上去，然后求兩個方向上的力的合力，這樣可把復(fù)雜問題簡化，尤其是在求多個力的合力時，用正交分解的方法，先將力分解再合成非常簡單．力的正交分解在很多問題中，常把一個力分解為互相垂直的兩個分562、正交分解法是一種很有用的方法，尤其適合于三個或三個以上共點力作用的情況。1、將力的合成化簡為同向或反向或垂直方向。便于運用普通代數(shù)運算公式來解決矢量的運算，降低了運算的難度，是解題中的一種重要思想方法。正交分解法的優(yōu)點：2、正交分解法是一種很有用的方法，尤其適合于三個或三個以上共57受力分析高中物理第一冊●第三章相互作用2022/10/30受力分析高中物理第一冊●第三章相互作用2022/10/2358知識框架受力分析知識框架受力分析59

受力分析就是把物體所受外力的詳細情況，全面、細致地分析清楚！并用力的示意圖方法規(guī)范地表示出來！何為“受力分析”？受力分析就是把物體所受外力的詳細情況，全面、細致地分析清60

受力分析的技能，是解決全部力學(xué)問題的核心技能與技巧。是每一個學(xué)習(xí)物理的同學(xué)都必須充分地掌握的！凡是在力學(xué)的學(xué)習(xí)過程中的感到比較困難的同學(xué)，大多數(shù)都緣于其較差的受力分析水平和不良的受力分析習(xí)慣?。?！鄭重告誡：受力分析的技能，是解決全部力學(xué)問題的核心技能與技巧。是每61一、力的物質(zhì)性：任何一個力都不可能脫離物體而單獨存在，必須同時與兩個物體相聯(lián)系，即施力物體和受力物體。二、力的條件性：依據(jù)各種力產(chǎn)生和存在的條件和特性進行受力分析。在分析某個力是否存在時，必須根據(jù)該力產(chǎn)生的的條件是否完全具備來判斷。比如：兩物體若未直接接觸，則不存在彈力和摩擦力；兩個物體直接接觸，但沒有相互擠壓，則不存在彈力，也不存在摩擦力；兩個物體接觸面光滑，則一定不存在摩擦力等等例1：子彈從槍口射擊后，在跟水平成30°仰角的方向上運動，畫出子彈的受力分析圖。有人會說子彈受到高溫高壓氣體施于子彈向前的力F1一、受力分析四依據(jù)慣性不是力。2022/10/30一、力的物質(zhì)性：任何一個力都不可能脫離物體而單獨存在，必須同62三、力的相互性：某物體對其它物體施加了力的同時，也必然受到其它物體對它的力的作用。不存在只施力而不受力的物體，也不存在只受力而不施力的物體。在分析幾個相互聯(lián)系的物體的受力情況時，可從力的相互性考慮。

四、力和運動的一致性：物體處于怎樣的運動狀態(tài)是由受力情況決定的,受力情況和運動狀態(tài)總是一致的.比如：處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速運動）的物體,其合外力為零等等。例2如圖，兩物塊在水平拉力作用下作勻速直線運動，兩物塊保持相對靜止,分別畫出兩物受力分析圖。2022/10/30三、力的相互性：某物體對其它物體施加了力的同時，也必然受到其63二、受力分析的一般步驟：1、明確研究對象，即明確分析哪個物體的受力情況。2022/10/30二、受力分析的一般步驟：1、明確研究對象，即明確分析哪個物體64隔離法與整體法

1、整體法：以幾個物體構(gòu)成的整體為研究對象進行求解的方法。在許多問題中可以用整體法比較方便，但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力。2、隔離法：把系統(tǒng)分成若干部分并隔離開來，分別以每一部分為研究對象進行受力分析的方法。

通常在分析外力對系統(tǒng)作用時，用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時，用隔離法。有時在解答一個問題時要多次選取研究對象，整體法與隔離法交叉使用.2022/10/30隔離法與整體法1、整體法：以幾個物體構(gòu)成的整體為研究對象651）不要找該物體施加給其它物體的力。A研究對象是A，只分析其他物體對A的作用力。2）不要把作用在其它物體上的力錯誤的認為通過“力的傳遞”作用在研究對象上。研究對象為C。ABC2022/10/301）不要找該物體施加給其它物體的力。A研究對象是A，只分析其66CGFFB2022/10/30CGFFB2022/10/23672、隔離研究對象。將研究對象從周圍的物體中隔離出來，并分析周圍有哪些物體對研究對象施加了力的作用。ABC假設(shè)我們分析物體A。AGAFA假設(shè)我們分析物體B。BGBFA′FB假設(shè)我們分析物體C。CGCFCFB′2022/10/302、隔離研究對象。將研究對象從周圍的物體中隔離出來，并分析周683.要養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣。A.重力一定有:作用點在物體的重心.B.彈力看四周:看研究對象與跟其他物體有幾個接觸點(面),某個點(面)若有擠壓,則畫出彈力.C.摩擦力看接觸面:注意有彈力的接觸面如果是不光滑的,并且有相對運動或相對運動趨勢時,則畫出摩擦力.4.畫完受力圖后再做一番檢查.A.檢查一下畫出的每個力能否找出它的施力物體,若沒有施力物體,則該力一定不存在.注意尋找施力物體是防止多力的有效措施。養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣是防止漏力的有效措施）B.分析一下分析的結(jié)果能否使物體處于題目中所給的狀態(tài),否則必然發(fā)生了多力或漏力的現(xiàn)象.（力和運動的一致性）

一重二彈三摩擦四其他2022/10/303.要養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣。A.重力一定有:作用點在物體69ABFAGF5.如果一個力的方向難以確定,可用假設(shè)法進行分析.先假設(shè)這個力不存在,觀察所研究的物體會發(fā)生怎樣的運動,然后審查這個力應(yīng)在什么方向時,研究對象才能滿足給定的運動狀態(tài).ABF1)勻速時2）加速時2022/10/30ABFAGF5.如果一個力的方向難以確定,可用假設(shè)法進行分析70木塊靜止在斜面上，分析木塊和斜面的受力情況.GmF1F2GMF1′F2′FMm2022/10/30木塊靜止在斜面上，分析木塊和斜面的受力情況.GmF1F2GM71討論題：FF12FF12FF31234FF2022/10/30討論題：FF12FF12FF31234FF2022/10/272例題一：在水平桌面上疊放著木塊P和Q，水平力F推動兩個木塊做勻速直線運動，如圖，下列說法正確的是（）A.P受到3個力的作用,Q受4個力的作用.B.P受到2個力的作用,Q受5個力的作用.C.P受到3個力的作用,Q受5個力的作用.D.以上說法均不對.VPQF分析:PQGPF1GQF1′F2FF3B2022/10/30例題一：在水平桌面上疊放著木塊P和Q，水平力F推動兩個木塊做73例題二：如圖，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個力的作用，即F1，F(xiàn)2和摩擦力的作用，木塊處于靜止狀態(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N，若撤去力F1，則木塊在水平方向受到的摩擦力為（）。A.10N的滑動摩擦力,方向向左B.10N的靜摩擦力,方向向右C.2N的滑動摩擦力,方向向左D.2N的靜摩擦力,方向向右

F1F21)F1F2FF+F2=F1F=F1-F2=10-8N=2N2022/10/30例題二：如圖，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個力的742)撤去F1后:F2FF2=F=2N＜8N∴選D2022/10/302)撤去F1后:F2FF2=F=2N＜8N∴選D2075例題三:如圖,木塊A放在水平的長木板上,長木板放在光滑的水平面上.木塊跟水平面的彈簧秤相連,彈簧的右端固定.若用水平向左的恒力以速度v勻速向左拉動長木板,彈簧秤的示數(shù)為F1。則有（）。AA.木塊受到的靜摩擦力等于F1B.木塊受到的滑動摩擦力等于F1C.若用恒力以2v的速度勻速向左拉動長木板,則彈簧秤的示數(shù)為2F1.D.若用恒力2F向左拉動長木板.則長木板受到的滑動摩擦力等于F1.FBD2022/10/30例題三:如圖,木塊A放在水平的長木板上,長木板放在光滑的水平76※三、注意事項：1、分析一個力，都應(yīng)找到施力物體，沒有施力物體的力是不存在的，這是防止“多力”的有效措施之一。2、只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其他物體所施的力。3、判斷彈力有無和靜摩擦力有無及方向可用假設(shè)法4、不要把“效果力”和“性質(zhì)力”混淆重復(fù)分析，通常只分析“性質(zhì)力”不分析“效果力”。2022/10/30※三、注意事項：1、分析一個力，都應(yīng)找到施力物體，沒有施力物777、受力分析時，把研究對象當作一個質(zhì)點（除輕桿）來處理，所有力都畫在同一點上。5、結(jié)合物體的運動狀態(tài)和力作用的相互性也是確保受力分析正確的有效途徑。6、用整體法進行受力分析時，系統(tǒng)以外的物體對系統(tǒng)內(nèi)物體的作用力都認為是系統(tǒng)受到的力，系統(tǒng)內(nèi)物體之間的作用力（內(nèi)力）不需要畫出來?！?、注意事項：2022/10/307、受力分析時，把研究對象當作一個質(zhì)點（除輕桿）來處理，所有78水平面豎直面傾斜面四、題型：分類靜止運動傳送帶被懸掛被夾持2022/10/30水平面豎直面傾斜面四、題型：分類靜止運動傳送帶被懸掛被夾持279水平面2022/10/30水平面2022/10/2380小試牛刀

靜止于水平地面上的物體NG思考：光滑？粗糙？2022/10/30小試牛刀靜止于水平地面上的物體NG思考：2022/10/281粗糙光滑GNf動GN比較2022/10/30粗糙光滑GNf動GN比較2022/10/2382FGNf靜處于水平地面上靜止的物體(接觸面粗糙)F例題2022/10/30FGNf靜處于水平地面上靜止的物體F例題2022/10/2383FvGN物體在水平面上向左運動f動物體在水平面上向右勻速運動FvGNf動變式鞏固2022/10/30FvGN物體在水平面上向左運動f動物體在水平面上向右勻速運動84豎直面2022/10/30豎直面2022/10/2385勻速下滑F(xiàn)Gf靜FN接觸面粗糙

靜止靜止勻速下滑vFGf動FN比較例題2022/10/30勻速下滑F(xiàn)Gf靜FN接觸面粗糙靜止靜止勻速下滑vFGf動F86傾斜面2022/10/30傾斜面2022/10/2387GN物體沿光滑斜面下滑粗糙f動2022/10/30GN物體沿光滑斜面下滑粗糙f動2022/10/2388GNf靜（1）物體靜止在斜面上（2）物體沿斜面勻速下滑GNf動比較例題2022/10/30GNf靜（1）物體靜止在斜面上（2）物體沿斜面勻速下滑G89GTNGT分析光滑球的受力比較2022/10/30GTNGT分析光滑球的受力比較2022/10/23902022/10/302022/10/23912022/10/302022/10/2392課堂檢測GNf2022/10/30課堂檢測GNf2022/10/2393例3:在豎直雙線懸吊著的斜木梁M上，放著物體m，分析斜梁受哪幾個力的作用？GMF1F2F3Ff2022/10/30例3:在豎直雙線懸吊著的斜木梁M上，放著物體m，分析斜梁受94GNT1T2f細心全面

幾個彈力？

還有力么？

2022/10/30GNT1T2f細心全面幾個彈力？還有力么？2022/195f？GAN1N2fGBN3N4挑戰(zhàn)難點

2022/10/30f？GAN1N2fGBN3N4挑戰(zhàn)難點2022/10/2396例4:質(zhì)量相同的兩塊磚A、B被兩木板夾住，試分析A、B的受力情況。

若三塊磚呢？

2022/10/30例4:質(zhì)量相同的兩塊磚A、B被兩木板夾住，試分析A、B97分析物體受力的一般程序：

2、受力分析的順序：（1）先分析重力（方向總是豎直向下）（2）接著分析彈力（用假設(shè)法判斷）（3）再分析摩擦力（用假設(shè)法判斷）（4）最后分析外力(外力可以方向不變地平移)3、注意：①不要把研究對象的受力與其它物體的受力混淆②在分析各力的過程中，要找到它的施力物體，沒有施力物體的力是不存在的，這樣可以防止漏力和添力1、明確研究對象（隔離法.整體法）。課堂小結(jié)明對象選方法分析力再驗證2022/10/30分析物體受力的一般程序：2、受力分析的順序：（1）先分析重98總之，在進行受力分析時一定要按次序畫出物體實際受的各個力，為解決這一難點可記憶以下受力口訣：地球周圍受重力繞物一周找彈力考慮有無摩擦力其他外力細分析合力分力不重復(fù)只畫受力拋施力2022/10/30總之，在進行受力分析時一定要按次序畫出物體實際受的各個力，為99作業(yè)1、如圖，重100牛的物體放在水平面上，它與水平面間的動摩擦因數(shù)是0.25,最大靜摩擦力是30N,今用一水平推力F作用于物體,當F的大小由8N增大到28N時,地面對物體的摩擦力大小為_______________,當力F的大小由35N減小到28N時,地面對物體的摩擦力大小為______________.FABCF1=10NF2=5N2、三物塊均靜止。求：A，B，C所受摩擦力的大小和方向。2022/10/30作業(yè)1、如圖，重100牛的物體放在水平面上，它與水平面間100分析A、B的受力AB（A靜止）αABC（A、B一起勻速向右運動）αBABAABα2022/10/30分析A、B的受力AB（A靜止）αABC（A、B一起勻速向右101如圖1—18所示，放置在水平地面上的直角劈M上有一個質(zhì)量為m的物體，若m在其上勻速下滑，Ｍ仍保持靜止，那么正確的說法是（）圖1—18A.Ｍ對地面的壓力等于（M+m）gB.Ｍ對地面的壓力大于（M+m）g

C.地面對Ｍ沒有摩擦力D.地面對Ｍ有向左的摩擦力AC2022/10/30如圖1—18所示，放置在水平地面上的直角劈M上有一個質(zhì)量為m102xyo2.正交分解法把力按相互垂直的兩個方向分解叫正交分解FαFyFxFy=FsinαFX=Fcosαxyo2.正交分解法把力按相互垂直的兩個方向分解叫正交分解F103用力的正交分解求多個力的合力xyF1F2F31、建立直角坐標系（讓盡量多的力在坐標軸上）2、正交分解各力（將各力分解到兩個坐標軸上）3、分別求出x軸和y軸上各力的合力：4、求出FX

和

Fy的合力，即為多個力的合力大?。悍较颍害菷yFxF用力的正交分解求多個力的合力xyF1F2F31、建立直角坐標104注意：若F=0，則可推出得Fx=0，F(xiàn)y=0，這