中小學(xué)科研課題研究基本要求的課件

教育科研所王學(xué)奇科研課題研究基本要求一、中小學(xué)教育科研的價(jià)值（一）對學(xué)校的價(jià)值（二）對個(gè)人的價(jià)值（三）對社會的價(jià)值

(朱隸文）二、教育科研過程選定課題查閱資料制定計(jì)劃實(shí)際運(yùn)作表述成果

（一）選定課題這是研究的起點(diǎn)，是研究的中心問題?？蒲姓n題，即研究的題目，是依據(jù)研究目的、通過對研究對象的主客觀條件進(jìn)行分析而確定研究的問題。

我們的研究題目來源于上面：教育部重點(diǎn)課題<作為課程目標(biāo)的情感態(tài)度價(jià)值觀研究>

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革提出了：知識、技能，過程、方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)。這是中國教育史上第一次提出先進(jìn)的全面的教學(xué)目標(biāo)。（二）查閱資料資料搜集渠道：通過圖書館通過交流與專家詢問通過學(xué)術(shù)會議通過網(wǎng)上

弄清研究課題的概念的內(nèi)涵與外延<如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的研究>

所謂情感，是指人的社會性需要是否得到滿足時(shí)所產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。人的情感表現(xiàn)狀態(tài)有以下幾種：

情感包括道德情感、理智情感和審美情感。

道德情感是指人們依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)實(shí)的道德關(guān)系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛憎好惡等心里體驗(yàn)。

在道德情感的內(nèi)容上，可分為同情感、羞恥感、公正感、責(zé)任感、自尊感、友誼感、榮譽(yù)感、集體主義情感、愛國主義情感，等等。其中，同情感是最基本的道德情感，羞恥感是人格的衡量標(biāo)尺。

理智感：是人在理智活動過程中認(rèn)識、探求和維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。

審美感是對事物美的體驗(yàn)，它是人們根據(jù)美的需要，按照個(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)對自然和社會中各種事物進(jìn)行評價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情感。

培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自己、愛別人、愛勞動、等情感非常重要，是教育成功標(biāo)志之一

態(tài)度是人們在自身道德觀和價(jià)值觀基礎(chǔ)上對事物的評價(jià)和行為傾向。

態(tài)度就是用心去度量外圍的世界。態(tài)度不僅指學(xué)習(xí)態(tài)度，還包括樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度，還有熱情、樂業(yè)、耐心、恒心、愛心、努力和毅力等。

態(tài)度決定高度,態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定人生，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。

良好的態(tài)度是每一個(gè)人做好一切工作的前提，是人實(shí)現(xiàn)人生夢想的基礎(chǔ)。

價(jià)值觀是指一個(gè)人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價(jià)和總看法。像這種對諸事物的看法和評價(jià)在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價(jià)值觀體系。價(jià)值觀和價(jià)值觀體系是決定人的行為的心理基礎(chǔ)。美國培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀內(nèi)容：A、生命是珍貴而可愛的B、人本位，人是受尊敬的名詞C、生活是美麗的。人活著的樂趣就是領(lǐng)受大自然的饋贈。D、學(xué)生是獨(dú)立的E、無論明天會怎樣，先把今天的事做好美國人的核心價(jià)值觀

1、自由.自由是我們生活的基本要素，表達(dá)自由、宗教信仰自由、遷徙的自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)、不受非法歧視、

2、民主.民主很重要的是一種政治制度，即憲政民主，代議制民主。

3、平等.人人生而平等

4、人權(quán).人權(quán)是高于一切的，是神圣不可侵犯的。人人都享有生命、自由和追求幸福的權(quán)利

5、法治.憲法具有至高無上的地位，在法律面前人人平等，法律保障個(gè)人的權(quán)利，防止官員濫用權(quán)力，法院是法律含義的最后裁判者。

廣東省某官員在一次中學(xué)開學(xué)典禮上對學(xué)生們說：“你們?yōu)槭裁匆x書呢？讀書就是為當(dāng)官發(fā)財(cái)。當(dāng)官就要當(dāng)大官，當(dāng)個(gè)科長有什么意思，要當(dāng)縣長、市長、省長，發(fā)財(cái)就要發(fā)大財(cái)”。有這樣的價(jià)值觀，這位官員后來因受賄被捕入獄就毫不令人奇怪了。

情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)作用：

情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)對學(xué)生的發(fā)展非常重要。因?yàn)闆]有良好的情感態(tài)度，知識與技能、過程與方法是難以實(shí)現(xiàn)的;重視和加強(qiáng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)，有利于開發(fā)學(xué)生右腦;有利于開發(fā)學(xué)生的非智力因素;有利于學(xué)生愉快學(xué)習(xí)與生活，使學(xué)生更好地掌握知識與技能。

（三）課題研究計(jì)劃

主要寫出開題報(bào)告，其格式：1、課題名稱2、簡要說明課題研究的目的和意義。

3、課題研究的目標(biāo)課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問題?本課題研究目標(biāo)：

第一，在本學(xué)科課堂教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生適合本年齡階段的良好的情感、態(tài)度與正確的價(jià)值（要具體）。第二，研究出在本學(xué)科課堂教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生適合本年齡階段的良好的情感、態(tài)度與正確的價(jià)值觀的具體方法。

4、課題研究的基本內(nèi)容

本課題的研究內(nèi)容，可以具體研究在本學(xué)科教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生年齡與學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的某方面的良好情感、態(tài)度與正確的價(jià)值觀，找到科學(xué)的培養(yǎng)方法及途徑。5、課題研究的方法

教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。6、課題研究的步驟

課題研究的步驟，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。有的分為準(zhǔn)備、實(shí)施與總結(jié)三個(gè)階段。7、課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式

課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、論文、專著、軟件、課件、教改方案、教材等多種形式。8、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

9、課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要

（四）實(shí)際運(yùn)作

中小學(xué)教育科研的實(shí)施，是中小學(xué)教育科研的主體階段。

（五）表述成果與結(jié)題

研究結(jié)題報(bào)告是教育科研成果最主要的兩種表現(xiàn)形式。在研究計(jì)劃中設(shè)計(jì)出成果形式，從研究者角度來說，可以明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，從開始就可以著手向這方面努力，積累材料，構(gòu)思框架，進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問世。從課題研究的管理者角度來說，可以據(jù)此進(jìn)行檢查驗(yàn)收。1、本課題的結(jié)題材料（1）立項(xiàng)申請表（2）開題報(bào)告

(3)結(jié)題報(bào)告

本課題研究結(jié)題報(bào)告后面可附上本課題研究的其它成果（論文、課件、光盤、相關(guān)的研究成果材料等）

2、裝訂材料封皮格式要求上方：教育部科學(xué)規(guī)劃“十一五”立項(xiàng)課題正方：課題名稱、主持人單位和姓名下方：日期

三、撰寫中小學(xué)科研課題結(jié)題報(bào)告基本結(jié)構(gòu)與總體要求

一份規(guī)范的合格的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告，需要回答好3大問題，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個(gè)部分

:

（一）為什么要研究這個(gè)問題？就是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。包含兩部分。第1部分、課題提出的背景

第2部分、課題研究的意義課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

（二）如何進(jìn)行研究的？就是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程?？煞譃?部分：第3部分、課題研究的理論依據(jù)

第3部分

課題研究的理論依據(jù)

本課題理論依據(jù)：一是國家的全面發(fā)展的教育方針二是新課程改革理論與要求

第4部分、課題研究的目標(biāo)

在寫研究目標(biāo)時(shí)，要注意以下2個(gè)問題：

一是課題研究目標(biāo)的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。

二是要注意結(jié)題報(bào)告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。也就是說，本課題所確定的研究目標(biāo)，最終必須落實(shí)到研究成果中去。

第5部分、課題研究的主要內(nèi)容

課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點(diǎn)。對研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡明扼要，準(zhǔn)確中肯。

第6部分、課題研究的方法

課題研究的方法，指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法。一項(xiàng)課題的研究，往往要采用多種科研方法。

第7部分、課題研究的步驟“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。一般將課題研究分成準(zhǔn)備、實(shí)施研究、總結(jié)等三個(gè)階段，也有的分成四個(gè)、五個(gè)階段。

第8部分、課題研究的主要過程

“課題研究的主要過程”這部分，需要花費(fèi)較多的筆墨來陳述。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。（三）研究出什么成果？第9部分、課題研究成果就是“課題研究取得哪些研究成果？”“課題研究成果”這個(gè)部分是整篇結(jié)題報(bào)告中最為重要的部分。

“課題研究成果”這個(gè)部分內(nèi)容的表述，要注意3個(gè)問題：第一，不要只講實(shí)踐成果，不講理論成果。

第二，研究成果的陳述不能過于簡略有些課題在研究過程中，撰寫出多篇學(xué)術(shù)論文。這些學(xué)術(shù)論文，就是課題研究的部分主要成果。在結(jié)題報(bào)告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點(diǎn)提煉、歸納進(jìn)去。有的結(jié)題報(bào)告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。只是這樣的陳述是不行的。

第三，有關(guān)課題的研究經(jīng)驗(yàn)或研究體會不要在“研究成果”這個(gè)部分來陳述

第10部分、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想

四、關(guān)于填寫申請表的說明（一）本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評關(guān)于中小學(xué)課堂教學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)的研究，在發(fā)達(dá)的國家里早就有了深入的理論研究與應(yīng)用研究，并在實(shí)際課堂教學(xué)中，非常重視對中小學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。

在我國新的一輪課程改革中，開始提出三維的課堂教學(xué)目標(biāo)，并對三維課堂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了全面研究與應(yīng)用。特別是在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的問題，引起教育理論工作者與廣大中小學(xué)老師的高度重視，并進(jìn)行了理論與實(shí)踐探索，取得了豐碩成果。（二）選題意義和價(jià)值。研究此課題，有重要的理論與實(shí)踐意義及價(jià)值。（1）豐富與發(fā)展課堂教學(xué)理論我們的課堂教學(xué)理論，在講課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，只講知識技能與思想教育，缺乏人生成功非常重要的內(nèi)容——非智力因素培養(yǎng)內(nèi)容。

（2）有利于新課改的成功新課改的理論與實(shí)踐是非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要廣大教師深入研究課改理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把我國中小學(xué)的課改引向成功。當(dāng)前，很多老師，不理解，也不知道如何培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，所以，需要我們認(rèn)真研究。

（3）有利于培養(yǎng)合格的人才當(dāng)代合格人才的素質(zhì)，不可缺少良好的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。只有具備人生良好的情感、正確的人生態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)生，才能成為未來合格的人才，將來才能成功與幸福。所以，研究此課題，具有重大的理論與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

3、本課題研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處，基本思路和方法。

（三）課題研究的主要內(nèi)容：一是弄清情感、態(tài)度與價(jià)值觀的意義；二是研究出在本學(xué)科課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好情感、態(tài)度與價(jià)值觀，并找到培養(yǎng)的辦法，實(shí)現(xiàn)本學(xué)科課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

（五）課題研究的主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處：在各科教學(xué)過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生中小學(xué)生良好的情感、態(tài)度與正確的價(jià)值觀，對學(xué)生未來幸福與成功至關(guān)重要，也是科學(xué)地全面貫徹國家的教育方針的具體體現(xiàn)，探索多種培養(yǎng)方法與途徑。

我們在教學(xué)實(shí)踐過程中，每一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)