中班主題活動(dòng)教案15篇

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中班主題活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)覺畫面中花園的奧秘，嘗試用清晰連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。

2.用多種感官感知散文所表現(xiàn)出的大自然的詩意美，愿意親近大自然。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)覺畫面中花園的奧秘，嘗試用清晰、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：觀測畫面，依據(jù)畫面線索想象聽到的、聞到的、摸到的……

活動(dòng)預(yù)備

1.前帶幼兒去花園里散步，讓幼兒觀測花園里的動(dòng)植物

2.香水的假花一枝。

3.用書第1冊封二、第1頁。

4.掛圖(《亮眼找奧秘》)。

5.音樂CD(溫柔的音樂，風(fēng)聲、蟲鳴聲的錄音)。

活動(dòng)過程

一、我想去花園。

1.傾聽老師講解并描述，理解對話內(nèi)容。

——丁丁家的花園又大又美麗，小伙伴們可想去玩啦，可是丁丁說:要能找出花園里的奧秘才可以進(jìn)去做游戲。(老師講解并描述，幼兒傾聽后回答。)

——你們聽到了什么?丁丁怎么說?

2.老師小結(jié):丁丁家的花園里究竟有什么奧秘?我們一起去找找吧!

(設(shè)計(jì)意圖：在查找花園里看得見、看不見的東西時(shí)，先引導(dǎo)幼兒去猜想、去想象，給幼兒更為寬闊的空間。再呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試從圖片中查找答案，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中溝通，彼此共享觀測的閱歷和感受。)

二、我來找奧秘。

1.用眼睛查找畫面中看得見的東西。

——猜一猜，花園里會(huì)有什么?(幼兒依據(jù)生活閱歷自由猜想。)

——在丁丁家的花園里你看到了什么?(出示掛圖。)

2.豬猜花園里有哪些眼睛看不見的東西。

——除了你剛才看到的。

花園里還有別的東西嗎?

3.觀測掛圖，發(fā)覺泥土中的奧秘。

——你看到泥士中有什么?(嘗試用“有……有……還有……句式進(jìn)行講解并描述。)

——除了圖上的東西，還會(huì)有什么藏在泥土里?

4.老師小結(jié):原來花園里還有許多我們眼睛看不見的東西，要翻開土地才能發(fā)覺。

5.觀測掛圖，發(fā)覺畫面中隱蔽的小動(dòng)物。

——草叢里有一些小動(dòng)物在跟我們捉迷藏，都有誰?為什么我們要認(rèn)真看才能發(fā)覺它們?

6.運(yùn)用多種感官，探究、感受花園里看不到的東西。

——丁丁家的花園里藏著好多奧秘，用眼睛能看到許多東西，要是把眼睛閉上，你還能找到什么嗎?我們閉上眼睛，找找花園里還會(huì)有什么。(播放蟲鳴聲的音頻，拿出噴了香水的假花靜靜地從幼兒跟前走過。)

——你找到了什么?是怎么找到的?

7.老師小結(jié):花園里沒有看到的東西又被我們用鼻子聞到、用耳朵聽到了。

(設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)中音頻、PPT等多媒體課件貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官去感知，并鼓舞幼兒用語言表達(dá)自己的不同感受，可解決活動(dòng)的難點(diǎn):透過畫面想象看不到的東西。)

三、花園的奧秘。

1.完整觀賞散文詩，說說最喜愛的詩句，再次感受散文詩美的意境。

——你最喜愛詩歌里的哪一句?說給你的好伙伴聽聽。

2.跟著老師朗誦詩歌，完整觀賞散文詩。

3.老師小結(jié):花園多美呀!只要我們用眼睛多看、用耳朵多聽、用鼻子多聞、用手腳多觸摸，就能發(fā)覺更多的花園奧秘。

(設(shè)計(jì)意圖：最末環(huán)節(jié)運(yùn)用畫面和聲音的有機(jī)結(jié)合讓幼兒體驗(yàn)閱讀的美感和韻味。)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都表達(dá)了以幼兒為主，老師為輔，充分給幼兒探究的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探究與表達(dá)發(fā)覺。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要精確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探究的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有劇烈的應(yīng)變技能，其次要熟透教案，對每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。

中班主題活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)秋天成熟的農(nóng)作物。

2．了解農(nóng)作物的生長過程。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、農(nóng)作物〔南瓜、玉米、花生〕生長過程分解圖。

活動(dòng)過程：

1、請幼兒看故事。

老師：小伙伴，看一看有哪些小動(dòng)物來參與豐收宴會(huì)了？它們分別帶來了哪東西？

請幼兒看圖回答。

2、了解生長過程。

老師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來的嗎？

引導(dǎo)幼兒猜想并爭論。

出示南瓜、玉米、花生的生長過程圖。

請幼兒嘗試排序。

老師：依據(jù)幼兒以往種植閱歷出示正確的排序過程。

南瓜的生長過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)南瓜。

玉米的生長的過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)玉米。

花生的生長過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花地下開始長小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。

3、知道南瓜、玉米、花生生長的地方。

老師：小伙伴們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長在什么地方？

引導(dǎo)幼兒充分爭論猜想后看幼兒用書。

老師：小伙伴們看一看小動(dòng)物還帶什么來參與豐收宴會(huì)了？

請幼兒回答。

老師：你們知道蘋果、冬瓜生長在什么地方嗎？

請幼兒回家在家長幫助下收集資料。

老師：那你們知道冬瓜、蘋果的生長過程嗎？

幼兒爭論后老師。

中班主題活動(dòng)教案3

中班主題活動(dòng)小蝸牛教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在畫，看說的基礎(chǔ)上，制造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手技能，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看小蝸牛教案吧。

設(shè)計(jì)背景

初春到來，萬物覺醒，各種小動(dòng)物開始出來活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的奇妙，引用了小伙伴們比較常見的小動(dòng)物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸?！?。

活動(dòng)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。

2引導(dǎo)幼兒在畫，看說的基礎(chǔ)上，制造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手技能，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

3鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的歡樂。

4培育幼兒敏銳的觀測技能。

5情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手技能，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1實(shí)物小蝸牛假設(shè)干。

2制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

3材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒心情，并引起幼兒對小蝸牛的新奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。

二、觀賞蝸牛

1讓幼兒集體觀測蝸牛的形狀特征，引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。

2請個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀測到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時(shí)大家會(huì)覺得特別有趣。

三、認(rèn)識(shí)蝸牛

1這時(shí)候我會(huì)告知幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。

2舉例說明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角遇到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對比，找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的，由于它們都是軟體動(dòng)物，所以身上都有殼，這樣它們就可以愛護(hù)自己不受到損害。

3隨機(jī)教育：就像小伙伴們要穿衣服，鞋子一樣，才不會(huì)弄臟身體還能愛護(hù)自己。

四、了解蝸牛

1帶領(lǐng)幼兒觀測蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，認(rèn)真觀測蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行競賽，突出蝸牛行動(dòng)緩慢，是靠身體蠕動(dòng)來爬行的。

2小蝸牛的食物是什么呢？經(jīng)過搜尋資料，我會(huì)出示部分實(shí)物并告知幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜愛呆在潮濕的地方，蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小伙伴們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。

五、小結(jié)

通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我愛護(hù)技能，那么小伙伴呢？應(yīng)當(dāng)怎么做？引導(dǎo)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)并要愛惜小蝸牛，不損害小動(dòng)物，喜愛大自然的情感。

六、延伸活動(dòng)

做一做，彩色橡皮泥小蝸牛

1引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。

2幼兒動(dòng)手制作。

3展示幼兒作品觀賞，鼓舞大膽創(chuàng)作的幼兒，并予以表揚(yáng)。

教學(xué)反思

1課前導(dǎo)入得太徑直，不夠貼近生活化。

2教學(xué)教具過少，沒有掛圖。

3師生互動(dòng)過少，課上應(yīng)當(dāng)穿插多種游戲進(jìn)行。

中班主題活動(dòng)教案4

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及豆制品,并了解其營養(yǎng)價(jià)值。

3、培育幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的技能。

[活動(dòng)預(yù)備]

1、各種豆子及豆制品。

2、紙盤,小叉子。

3、故事課件。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn):援助幼兒了解黃豆可以制成哪些豆制品。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,方式辨別黃豆區(qū)分豆制品。

[活動(dòng)過程]

一、認(rèn)識(shí)黃豆。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),各種農(nóng)作物都成熟了。

出示黃豆,請幼兒觀測。提問:

(1)黃豆是什么顏色的?

(2)黃豆是什么外形的?

2.讓幼兒運(yùn)用已有閱歷,在各式各樣的豆子里找出黃豆。

二、認(rèn)識(shí)豆制品。

1、讓幼兒品嘗各種豆制品。

提問:你剛才吃的是什么?它是用什么做的?

2、幼兒利用已有閱歷,理解黃豆與豆制品的關(guān)系,老師講解什么是豆制品。

3、引導(dǎo)幼兒通過生活閱歷,說出“我還吃過**豆制品?！?/p>

4、黃豆不僅能做成可以吃的豆制品,還可以做成其它的一些制品。

(1)講解并描述故事《老豆兒過生日》。

(2)黃豆還可以做成什么?

三、引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。

1、出示各種豆制品和非豆制品。

2、通過游戲,讓幼兒在眾多的物品中找出豆制品。

[活動(dòng)延伸]

查找生活中還有哪些豆制品。

[活動(dòng)反思]

《認(rèn)識(shí)豆制品》這個(gè)活動(dòng)選自大班主題活動(dòng)四《奇異的植物》里的“好吃的果實(shí)”。依據(jù)新教材的敏捷性和可選擇性,我把它進(jìn)行了修改和拓展,又由于現(xiàn)在正是黃豆收獲的季節(jié),而豆制品也是幼兒常常吃到和見到的食品,所以我選擇了其中的黃豆作為這次活動(dòng)的主題。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了觀測法、嘗試法、戲法等幾種方法相結(jié)合,著重動(dòng)靜交替,讓幼兒在開心的氛圍中掌控知識(shí),提高技能,使每個(gè)孩子都能獲得勝利與滿意,充分表達(dá)以幼兒為主體的活動(dòng)理念。

中班主題活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過區(qū)域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的形狀特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。

2、培育幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物卡片假設(shè)干，動(dòng)物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。

活動(dòng)過程：

1、〔音樂《在農(nóng)場里》〕聽音樂進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”。今日，王老師要請小伙伴用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場，你們愿不情愿?。吭诮袢盏挠螒蛑?，王老師有三個(gè)要求：看一看誰最會(huì)動(dòng)腦筋，比一比誰的小手最靈活，第三就是做事情肯定要仔細(xì)認(rèn)真，這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興盛發(fā)達(dá)。

2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：

用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。

用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用高校碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。

方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動(dòng)作可送入家禽，家畜的家〔建筑區(qū)〕跳蛙、荷花可放入池塘結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動(dòng)物拼圖音樂區(qū)：歌表演《在農(nóng)場里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨(dú)唱《走路》、律動(dòng)《大公雞》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出。角色區(qū)：動(dòng)物門診，特地給小動(dòng)物看病，小攝像師，給到參觀農(nóng)場的人照相。

3、評價(jià)，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相，表揚(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒，評出最愛動(dòng)腦筋的孩子，雙手最靈活的幼兒，做事仔細(xì)認(rèn)真的孩子。4幼兒和老師一起整理，整理玩具，結(jié)束。

教學(xué)反思：

音樂是一門極富制造性的藝術(shù)，而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供進(jìn)展制造精神和制造技能的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂制造技能培育方面的要求是“樂于參加即興制造活動(dòng)?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、制造性的發(fā)揮是評價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)?！对谵r(nóng)場里》這節(jié)歌頌活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。

中班主題活動(dòng)教案6

目標(biāo)：

小組合作開展游戲，體驗(yàn)交通規(guī)章。

預(yù)備：

布置公路場景的各種材料。

過程：

一、布置“公路”

1．幼兒自由組合，選擇較空的場地，共同布置“公路”。

2．重點(diǎn)爭論以下問題：

①怎么劃分、設(shè)置機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道及人行道?

②哪些地方應(yīng)設(shè)相應(yīng)的交通標(biāo)識(shí)?

③路口應(yīng)設(shè)幾處紅綠燈標(biāo)識(shí)?

二、模擬過公路

1．引導(dǎo)幼兒協(xié)商安排角色，分別扮演公路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“公路”上行走，依據(jù)交通標(biāo)識(shí)調(diào)整自己的行為。

2．幼兒可交換角色反復(fù)游戲。

延伸活動(dòng)：

將游戲延伸到平常的戶外活動(dòng)中，援助幼兒獲得豐富的體驗(yàn)。

活動(dòng)四到學(xué)校去

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)將已知的交通規(guī)章運(yùn)用到真實(shí)的生活情景中。

預(yù)備：

地圖，紙和筆。

過程：

1．選擇一所離幼兒園較近的學(xué)校，在地圖上分別找出幼兒園和學(xué)校的位置。

2．確定幼兒園是起點(diǎn)，爭論到達(dá)學(xué)校要走哪幾條路，經(jīng)過哪些路口，應(yīng)遵守哪些交通規(guī)章。

3．繪制一份從幼兒園到學(xué)校的路徑圖。

4．幼兒從幼兒園出發(fā)，學(xué)習(xí)依據(jù)路徑圖步行去學(xué)校，途中自覺遵守交通規(guī)章。

5．回園溝通各自的感受。

延伸活動(dòng)：

利用已有的幼兒園到學(xué)校的路徑圖，師幼爭論有關(guān)規(guī)章和玩法，補(bǔ)充到路徑圖上，制成交通規(guī)章棋。

中班主題活動(dòng)教案7

活動(dòng)依據(jù)：

幼兒對顏色有了初步的認(rèn)識(shí)，并提出了新的問題：除了光中的顏色以外，其它的那么多種顏色是哪里來的？依據(jù)幼兒的問題及愛好，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以滿意幼兒的新奇心，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)顏色的知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究顏色改變的愛好，大膽嘗試，提高操作技能。

2、引導(dǎo)幼兒通過游戲操作，觀測了解不同顏色混合涌現(xiàn)的改變，形成的新顏色。

3、引導(dǎo)幼兒了解三原色兩兩混合產(chǎn)生的色調(diào)。

活動(dòng)形式：小組

活動(dòng)預(yù)備：水粉：三原色水瓶等

設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思由于中班幼兒對自己感愛好的事物有了肯定的探究意識(shí)，盼望通過自己的操作找出答案，此次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒通過自己的操作了解顏色的特性。1、老師引導(dǎo)幼兒觀測材料，以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒探究的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒操作材料，試一試不同的顏色混合在一起會(huì)發(fā)生什么改變。

3、引導(dǎo)幼兒紀(jì)錄：我用哪兩種顏色配成了一種什么新顏色。

4、印染：幼兒用自己配出的顏色給小手絹畫花紋。

幼兒對顏色的改變很感愛好，操作材料特別仔細(xì)，發(fā)覺了自己操作的結(jié)果特別興奮，不停地嘗試不同的搭配形式，記錄也很仔細(xì)。得到了許多徑直閱歷。活動(dòng)開始老師以魔術(shù)的形式引入，引發(fā)了幼兒的愛好。老師為幼兒預(yù)備了易于操作的材料，便于幼兒得到結(jié)果。幼兒的游環(huán)節(jié)本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

中班主題活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)觀測自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。

2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長短。

3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫。

活動(dòng)過程：

一、師生一起游戲：“我的小手真好看。”師：爸爸瞧、媽媽看，我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看，我的小手又涌現(xiàn)。老師邊說邊做，幼兒邊學(xué)說，邊做。

二、師：“小伙伴，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對了，有兩只手，兩只手也可已說是一雙手?！?/p>

練習(xí)：老師說一雙手，幼兒說兩只手，再交換練習(xí)。幼兒依據(jù)老師說的“一只手”或“兩只手”舉起相應(yīng)的手。全班幼兒練習(xí)說：大家都有一雙手〔兩只手〕。

三、比一比你的兩只手是不是一樣大的〔引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對手指比〕，得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。

四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出：每只手上都有五個(gè)手指。

五、看一看五個(gè)手指一樣長嗎？

1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：“這個(gè)最長的手指長在中間，所以叫它中指。

2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個(gè)大？哪個(gè)??？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

3、老師請幼兒伸出一個(gè)手指引東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。

4、師：“還有一個(gè)手指沒出名字，所以叫它無名指?！?/p>

5、老師和幼兒一起說手指謠，鞏固幼兒對手指的認(rèn)識(shí)。

六、出示示范畫，引導(dǎo)幼兒的愛好

1請幼兒說說手的用途。

師：“小伙伴，你們的小手能做些什么事呢？”幼兒自由爭論猜想，老師仔細(xì)傾聽，引導(dǎo)幼兒積極思索，積極猜想。

“你們的小手真能干。今日，老師再教小伙伴一個(gè)新的本事，我們先來看一幅畫?！?/p>

2、出示示范，引導(dǎo)幼兒觀測

師：“小伙伴，這幅畫畫的是什么？”“畫得好看嗎？”“你們看看這棵樹的樹干像什么？”“對了，是手，今日我們學(xué)習(xí)一種新的作畫方法，是用我們的手掌來作畫的。現(xiàn)在請小伙伴認(rèn)真看老師是怎樣用手掌畫的.先把左手五指張放在圖畫紙上，用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來，畫完后再把它裝飾成一棵樹。

七、布置作業(yè)及要求

1幼兒作畫時(shí)，提示幼兒放在紙上的手在畫完之前不能任意移動(dòng)。先用鉛筆畫好之后再圖顏色。

2除了可以畫樹還可以畫鴿子.仙人掌.手套等許多東西，可以按老師的示范畫，也可以發(fā)揮自己的想象，畫出自己喜愛的畫。

3幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo).八講評展示幼兒作品，表揚(yáng)想象力豐富的幼兒。

中班主題活動(dòng)教案9

活動(dòng)一：說說繪本劇

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜愛繪本劇表演，情愿參加到繪本劇表演中來。

2．嘗試溝通繪本劇表演所需的預(yù)備工作，建構(gòu)繪本劇表演的相關(guān)閱歷。

活動(dòng)預(yù)備

繪本劇《我的幸運(yùn)一天》視頻，記錄繪本劇表演所需預(yù)備的記錄表。

活動(dòng)過程

1．觀看繪本?。疁贤ǜ惺?。

老師播放繪本劇《我的幸運(yùn)一天》，爭論：這場繪本劇你覺得怎么樣？這個(gè)故事你還在哪里看到過？〔建立繪本與戲劇表演之間的聯(lián)系．激發(fā)幼兒自己表演的欲望?！?/p>

2．爭論繪本劇演出所需預(yù)備并記錄。

3．提出要求，讓幼兒思索自己想表演的繪本。

活動(dòng)二：繪本我推舉

活動(dòng)目標(biāo)

1．敢于推舉自己想要表演的繪本，并說出理由。

2．對同伴的介紹感愛好，能集中留意力傾聽。

活動(dòng)預(yù)備

閱讀繪本，知道繪本的大略內(nèi)容。

活動(dòng)過程

1．統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒想表演的繪本。

2．民主投票選出小伙伴們最想表演的繪本。

3．深入閱讀小伙伴們最想表演的繪本。

活動(dòng)三：制訂繪本劇表演計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步形成“按計(jì)劃做事情”的習(xí)慣和自主規(guī)劃的意識(shí)。

2．愿意參加爭論、溝通．共同制訂表演的計(jì)劃表。

3．情愿根據(jù)計(jì)劃表做事情，為表演做預(yù)備。

活動(dòng)預(yù)備

繪本《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、“我喜愛的角色”展板。

活動(dòng)過程

1．說一說：繪本劇演出的預(yù)備。

2．做一做：制訂繪本劇演出計(jì)劃表。

依據(jù)幼兒爭論、制作的計(jì)劃表，我們設(shè)計(jì)了“角色競選”“道具我來做”“排練看我的”“音樂我來選”和“小小設(shè)計(jì)師”五個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。

計(jì)劃一：角色競選

主要意圖：通過爭論選出相宜的角色人選，并形成對演出的基本評價(jià)。

基本流程

1．爭論選擇角色的標(biāo)準(zhǔn)：演得怎樣才能被選上？

2．逐個(gè)評比最適合該角色的演員。

3．爭論安排其他任務(wù)。

計(jì)劃二：道具我來做

主要意圖：根據(jù)繪本劇的內(nèi)容，幼兒自主商榷、制作表演道具。

基本流程

預(yù)備不同材質(zhì)和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。

1．觀看計(jì)劃表，明確今日要完成的任務(wù)。

2．爭論操作方法。

老師可進(jìn)行示范講解或師幼共同爭論制作方法和步驟。

3．分組操作體驗(yàn)。

4．評論總結(jié)：幼兒展評自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的成就感。

計(jì)劃三：排練看我的

主要意圖：讓幼兒在同伴互評和角色對比中體驗(yàn)角色，產(chǎn)生情愿演好角色的主動(dòng)意識(shí)。

基本流程

在排練前，要為幼兒預(yù)備相對寬敞的區(qū)域。

1．現(xiàn)場排練。

幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒當(dāng)導(dǎo)演，認(rèn)真觀看并提出看法。

2．評價(jià)與爭論：表演中哪個(gè)部分你最喜愛？哪個(gè)部分還要改進(jìn)？

3．再次排練并爭論。

計(jì)劃四：音樂我來選

主要意圖：依據(jù)故事內(nèi)容．選擇相宜的音樂。

基本流程

老師預(yù)備不同風(fēng)格的音樂。

1．情感體驗(yàn)并引發(fā)思索：什么樣的音樂比較適合剛才的表演？

老師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中老狼可怕逃跑的部分，詢問幼兒感受，引出配樂的任務(wù)。然后爭論音樂與情境之間的協(xié)作。

2．爭論選擇合適的音樂。

3．依據(jù)音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編與音樂匹配的動(dòng)作。

計(jì)劃五：小小設(shè)計(jì)師

主要意圖：讓幼兒為角色設(shè)計(jì)造型，感受“繪本表演我做主”的歡樂。

基本流程

老師預(yù)備相關(guān)制作材料。

1．了解設(shè)計(jì)要素。

老師播放一些簡約的表演用造型設(shè)計(jì)，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設(shè)計(jì)的意識(shí)。

2．自主設(shè)計(jì)造型。

幼兒爭論、設(shè)計(jì)臉譜、頭飾、服裝等。爭論哪些可以自己動(dòng)手完成，哪些需要?jiǎng)e人〔比如父母、老師〕的援助。假如需要，爭論需要?jiǎng)e人援助做什么，怎么去跟別人說。

3．合作完成制作。

老師請幼兒相互介紹、觀看各自的造型設(shè)計(jì)。之后幼兒改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，最末由家園合作共同完成造型的制作。

活動(dòng)四：文明小觀眾

活動(dòng)目標(biāo)

1．自主爭論、記錄表演時(shí)的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內(nèi)在自我監(jiān)督。

2．在集風(fēng)光前大膽介紹禮儀規(guī)章，并主動(dòng)遵守這些規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

紙、筆。

活動(dòng)過程

1．小組爭論：如何做文明小觀眾？

2．小組代表說出爭論結(jié)果，組內(nèi)其他幼兒補(bǔ)充。

3．制作“文明小觀眾公約”。

活動(dòng)五：繪本劇表演

預(yù)備好道具、設(shè)備等。在多功能廳〔或教室〕進(jìn)行繪本劇表演，可邀請其他班小伙伴和老師來觀看。

活動(dòng)六：說說我的感受

活動(dòng)目標(biāo)

圍繞話題溝通感受，體驗(yàn)共同預(yù)備繪本劇表演的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

繪本劇表演的視頻和照片。

活動(dòng)過程

觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起爭論。

話題一：你覺得演得好嗎？哪里好？

話題二：在預(yù)備表演的過程中你做了哪些事情？

話題三：你覺得××哪里做得最好？為什么？

中班主題活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康

2、愿意在成人的援助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡3、會(huì)隨音樂有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《小豬變潔凈了》相關(guān)圖片一幅

2、音帶《愛洗澡》

3、每位幼兒一塊大毛巾

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：孩子們，今日老師給你們帶來了一幅特別美麗的圖畫。看看上面有什么？〔幼兒觀測〕對了，這幅畫上有。

二、這么美的地方，什么小動(dòng)物會(huì)來玩呢？〔不要否定或確定〕出示木偶小豬——打招呼〕小豬今日去找伙伴玩，它走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難過。師：他為什么會(huì)覺得很難過呢？對了，身上很臟，它就找了棵大樹蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢?！残∝i頭上很癢，老師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子〕

小結(jié)：不愛清潔，身上真難過！

2、這么臟的小豬會(huì)找到伙伴嗎？〔不會(huì)〕它究竟有沒有找到伙伴？我們來看一看，。小豬走呀走呀，遇到了小兔小豬說：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會(huì)和它玩嗎？〔不會(huì)，你覺得呢？你也覺得不會(huì)呀！〕老師回頭指著掛圖小兔說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開了〔難過語氣〕

3、小豬又往前走，會(huì)遇到誰呢？〔幼兒猜想〕師：咩咩…〔小羊〕對了，小羊。它會(huì)怎么對小羊說呢？〔老師重提問2個(gè)孩子〕小羊說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了〔難過語氣〕

4、小豬繼續(xù)往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著嘴巴齊聲說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開了〔難過語氣〕

師提問：小豬為什么沒有找到伙伴呢？〔它的身上很臟、都是灰〕對了，小豬身上很臟、很臭，沒有伙伴情愿跟它玩。小豬沒有找到伙伴心情怎么樣??！〔很難過、難受〕，那聽了伙伴的話后，它會(huì)怎么做呢？〔幼兒猜想，你說呢，你呢…〕

5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進(jìn)了河里，開始洗澡了〔你和它一起洗一洗—從頭到尾洗〕小豬洗掉了身上的臟東西，真舒暢呀！〔學(xué)學(xué)舒暢的樣子〕

提問：小豬變得怎么樣了？〔很潔凈〕你喜愛怎潔凈的小豬嗎？我也喜愛

小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一個(gè)講衛(wèi)生、愛潔凈的小豬，小動(dòng)物們都來和它做游戲，有了伙伴，小豬可興奮了，你們興奮嗎？小臟豬是怎么變潔凈的？〔用水洗潔凈的〕水的用途真大呀！〔讓孩子明白地球上的潔凈水源有限，更應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水，不隨意糜費(fèi)水〕

三、小伙伴常常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？〔真的長大了、懂事了〕怎么洗的？〔做一做，幼兒學(xué)洗澡〕洗澡后有什么樣的感覺？〔舒暢、潔凈〕假如不洗澡會(huì)變得怎么樣？〔幼兒說，很臟、很臭〕

老師小結(jié)：常常洗澡身上會(huì)變得香噴噴的，小伙伴都情愿和你玩。而且，你的身體會(huì)長的棒棒的！不生病

四、現(xiàn)在，張老師教你們一個(gè)很大的本事“自己洗洗澡”全身香噴噴。

師：幼兒起立，〔放音樂〕老師開始洗澡。師：洗澡后是不是感覺很舒暢??！聞一聞香不香，〔聞聞小伙伴〕咱們一起到外面讓太陽公公給曬一曬，就更舒暢了?；顒?dòng)結(jié)束

中班主題活動(dòng)教案11

蝸牛奇奇剛從城里姑媽家回來，就召集伙伴們，說：“嗨!我在城里坐火車嘍!在車上的感覺和在家一樣舒暢?；疖嚲拖褚粋€(gè)個(gè)房子連接起來，讓車頭拖著跑?！闭f著，蝸牛奇奇就拿出一張照片，上面是一列冒著煙往前跑的火車。蝸牛們用勁盯著那照片中的火車看，又相互端詳了一下身上的小房子，說：“啊，真看不出來。瞧!還真像呢?！?/p>

蝸牛奇奇興奮地說：“我想了一個(gè)偉大的主意——咱們要是能造一列火車的話，森林里的小動(dòng)物再也不會(huì)小瞧我們了!”

“可乘客從哪兒鏈進(jìn)我們的小房子呢?”最小的小蝸牛問。

“這好辦，可以在小房子上安一個(gè)活動(dòng)的窗子?！蔽伵Ｆ嫫嬖缇拖牒昧?。

“噢，太棒了!”蝸牛們歡呼起來，由于究竟想到了一個(gè)可以揚(yáng)眉吐氣的好主意。

“大伙不要興奮得太早了?！币恢灰娺^世面的老蝸牛站起來說，“我聽說火車跑起來像一陣風(fēng)似的，可是大家想想咱們有多慢吶!”蝸牛們一下子泄氣了，可蝸牛奇奇得意地一笑，心中有數(shù)地說：“這個(gè)我早就想到了，雖然我們只會(huì)爬，但我們可以利用豌豆輪子提高速度!”

“豌豆輪子?”蝸牛們還是頭一回聽說有這種輪子。大家根據(jù)奇奇的方法，將柳葉墊在身子下，每人找四顆光滑的一樣大小的豌豆裝在了柳葉下面。他們試著活動(dòng)一下身子，豌豆輪子果真轉(zhuǎn)動(dòng)起來。嗬!跑得多快呀!快得像一陣風(fēng)。蝸牛們很激昂，流著眼淚，唱著歌。從今以后將告辭爬行的日子，這是蝸牛們連做夢也沒想到的事情。四周的幾只蝸牛聽說了這件事，也跑來要求加入蝸?；疖囮?duì)。蝸牛奇奇同意了，也給他們裝上了豌豆輪子，數(shù)一數(shù)，總共十二節(jié)!

“好!現(xiàn)在大家出發(fā)，我們一起去找螳螂爺爺安窗子?！蔽伵Ｆ嫫鎺ьI(lǐng)小蝸牛們來到了螳螂爺爺那兒。熱心的螳螂爺爺聽說了蝸?；疖嚨氖?，仔細(xì)地根據(jù)每只蝸牛殼的大小制作了活動(dòng)窗子，而且還在每節(jié)蝸牛車廂里擺放了一張舒暢的沙發(fā)。

小蝸牛齊聲說：“感謝您，螳螂爺爺!”“好了，咱們的身體有很大的粘性，可以相互粘在一起。現(xiàn)在大家連接起來，就成為一列真正的火車了。”蝸牛奇奇指揮著蝸牛們。大家全都推選蝸牛奇奇當(dāng)火車頭，蝸牛們排列起來，頭尾相接，連成一串，就像一列真正的火車。森林里的小動(dòng)物們聽說蝸牛列車的事兒啦，就從四周八方跑來，圍著蝸牛列車看。

“嗚——大家留意了，蝸牛列車要開動(dòng)了?！蔽伵Ａ熊囬_始緩緩地往前開，然后越開越快，最末快得像一條線啦!蝸牛列車在空地上左拐彎，右拐彎，盡情地表演著。

小動(dòng)物們驚異極了，瞪大眼睛紋絲不動(dòng)地站在那兒看。最末，他們一齊大聲歡呼起來：“噢，太棒了，咱們也有火車了!”蝸牛奇奇招呼大家說：“歡迎大家乘坐蝸牛列車?！逼渌∥伵Ｒ惨积R說道：“乘坐蝸牛列車絕對舒暢，要多快有多快?！逼跋x大嬸已經(jīng)很久沒去遠(yuǎn)方的親戚家了，現(xiàn)在有了火車，就帶著孩子們第一個(gè)鉆了進(jìn)去。小螞蟻豆豆前不久還在為出門旅游發(fā)愁呢，今日他究竟能帶著行李興奮地出發(fā)了。小動(dòng)物們爭先恐后地鉆進(jìn)了蝸牛火車，很快十二節(jié)車廂都坐滿了。

“嗚——”蝸牛奇奇大喊一聲，“各位乘客請留意，蝸牛列車立刻就要啟動(dòng)了，請乘客們坐好。”

“嗚——”蝸牛奇奇又叫了一聲，蝸牛列車就呼啦啦啦、呼啦啦啦地滿載著乘客一路歡聲笑語地向森林里駛?cè)チ恕?/p>

教材提示與教學(xué)建議

這是一個(gè)極富幻想性與趣味性的故事。故事將行動(dòng)緩慢的蝸牛與快速行駛的列車結(jié)合起來，給孩子們呈現(xiàn)了蝸牛列車這樣一個(gè)奇妙的事物，新穎而富有童趣。在講故事以前，老師可先組織幼兒通過飼養(yǎng)、觀測、查閱資料等方式初步了解蝸牛的生活習(xí)性和行動(dòng)特點(diǎn)以及火車的一些相關(guān)特征，并在此基礎(chǔ)上給幼兒設(shè)疑：蝸牛會(huì)不會(huì)跑得跟火車一樣快?假如可以你們覺得怎么樣才能做到？鼓舞幼兒大膽想象，引導(dǎo)他們用語言、繪畫、手工等多種形式自由表現(xiàn)。然后，老師可以以自制的“蝸牛奇奇”道具為主人公，神奇地告知幼兒有這樣一輛“蝸牛列車”，跑得跟火車一樣快，并以生動(dòng)的語言、鮮活的畫面(有條件的話可以制作動(dòng)畫課件)把幼兒帶進(jìn)這個(gè)有趣的故事。在故事結(jié)束后，要幫幼兒回憶：蝸牛是怎樣從爬得那么慢的動(dòng)物變成快速行駛的列車的?用了哪些方法?要請幼兒結(jié)合自己開始的想法說一說：奇奇的方法好還是自己的方法好，好在哪里?在豐富相關(guān)交通工具的知識(shí)的基礎(chǔ)上，要請幼兒結(jié)合奇奇的方法來改進(jìn)自己的蝸牛列車，或者用自己的方法來援助奇奇把蝸牛列車變得更加厚實(shí)、舒適、美觀。最末，可以把語言活動(dòng)擴(kuò)展到美工、表演等區(qū)域。

除此之外，可以啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小蝸牛們樂于為其他小動(dòng)物服務(wù)的精神，還可以通過列車的車廂號(hào)等將數(shù)學(xué)內(nèi)容引入故事，援助幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)和相鄰數(shù)等內(nèi)容。

中班主題活動(dòng)教案12

活動(dòng)依據(jù)：

幼兒對顏色有了肯定的認(rèn)識(shí)、了解，盼望得到更多的知識(shí)閱歷。在觀測中也對同種顏色的深淺有了肯定的留意，有探究的意愿。依據(jù)這一愛好點(diǎn)，老師組織了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解顏色的特性，培育有兒的觀測愛好和技能。

2、引導(dǎo)幼兒通過操作活動(dòng)，感知顏色的深淺改變。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)預(yù)備：氣球、水粉

設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

中班幼兒對事物的觀測水平較小班有了很大進(jìn)展，對事物的較微小差別能夠觀測到，顏色的深淺改變又是日常生活中常見的現(xiàn)象，因此較之設(shè)計(jì)活動(dòng)以豐富幼兒的這方面閱歷。

1、吹氣球：應(yīng)到幼兒觀測隨著氣球吹大，氣球的顏色會(huì)越變越淺。吹好后，請幼兒比較吹好的氣球和沒吹的氣球在顏色上的區(qū)分。

2、觀測樹葉：幼兒收集樹葉，觀測比較集中樹葉的顏色有什么不同。

3、試驗(yàn)：紅色變淺了幼兒用白色顏料調(diào)入紅色顏料中，不停的攪拌，觀測紅色顏料的改變。

4、小結(jié)：每一種顏色都有深淺不同的改變。

5、在操作過程中，幼兒對吹氣球的過程最感愛好，觀測比較的也最認(rèn)真，不但比較自己吹的氣球，還和小伙伴吹的氣球做比較。

老師讓幼兒在玩中主動(dòng)發(fā)覺顏色的改變，培育了幼兒耐煩觀測的立場。在幼兒提出一些充斥探究精神的問題時(shí)，老師實(shí)時(shí)予以了確定和鼓舞，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究，收到不錯(cuò)的效果?；顒?dòng)中老師為幼兒設(shè)計(jì)了各種小試驗(yàn)，但老師不是為了試驗(yàn)而試驗(yàn)，也不是為了向幼兒灌輸高深的理論，而是讓幼兒在游戲中通過操作主動(dòng)探究，得到知識(shí)閱歷，培育了幼兒耐煩觀測、勇于常識(shí)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)立場。

中班主題活動(dòng)教案13

目標(biāo)：1、通過牙刷噴畫

活動(dòng)增加幼兒對美術(shù)活動(dòng)的愛好。

2、初步掌控牙刷噴畫的方法。

預(yù)備：牙刷、雪花插片、顏料。

過程：1、老師示范引起幼兒愛好。

師：今日我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀測。

2、老師畫好后，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點(diǎn)一點(diǎn)象雨點(diǎn)，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

3、幼兒分組畫，老師指導(dǎo)。

4、展示幼兒作畫。

中班主題活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，能依據(jù)故事情節(jié)大膽猜想競賽結(jié)果，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)技能。

2．初步了解十二生肖及其排列順次。

3．引發(fā)對屬相的愛好及民族驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒向家人了解他們的屬相

2．故事投影

3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入引起幼兒愛好

出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？由于老師屬猴，所以伙伴送我了一個(gè)小猴玩具。小伙伴，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相〕

剛才小伙伴特別能干，已經(jīng)說出了很多屬相，那么究竟還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。

二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順次

1．利用課件邊講解并描述故事邊提問：提問牛、老虎、老鼠競賽鉆山洞？你覺得誰會(huì)得第一？為什么？〔幼兒猜想后繼續(xù)講解并描述〕

現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山競賽，你們看誰來參與了？你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢？為什么？〔幼兒猜想后繼續(xù)講解并描述〕

接下來動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步競賽，你認(rèn)為誰會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？〔幼兒猜想后繼續(xù)講解并描述〕

咦，你們看，接下來動(dòng)物們要進(jìn)行什么競賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？〔幼兒猜想后繼續(xù)講解并描述〕

2．提問：故事中有哪些動(dòng)物？〔出示其余動(dòng)物〕我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對了一共有十二種動(dòng)物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)現(xiàn)了，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)識(shí)，我們中國人真了不得呀！

3．你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊(duì)的嗎？我們再來聽一聽。老師利用課件講解并描述故事第二遍。問:他們是怎么排隊(duì)的?

三、做十二生肖排隊(duì)的游戲

老師交代：“今日我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請小伙伴自己來選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦！”

四、延伸：今日小伙伴知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順次，咦我們有的小伙伴是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小伙伴一起去發(fā)覺吧。

中班主題活動(dòng)教案15

一、活動(dòng)背景

一、二、三、go，隨著洪亮的聲音一落，孩子們手中的陀螺也隨之飛落在地上，既歡樂又興奮地轉(zhuǎn)起來，一雙雙明朗而活潑的雙眼齊刷刷地盯向了地面。最近經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)齻€(gè)一堆、五個(gè)一群地蹲在一起競賽陀螺，陀螺給孩子們帶來了許多的歡樂?？吹竭@個(gè)情景我很是稀里糊涂，為何他們會(huì)如此精通地玩，一個(gè)個(gè)都是陀螺高手？為何他們會(huì)突然了解那么多陀螺的知識(shí)，什么暴旋戰(zhàn)斗陀螺、閃光音樂陀螺、遙控戰(zhàn)斗陀螺……一個(gè)個(gè)小問號(hào)縈繞在我的心頭。在與小伙伴的談話中我的迷惑才迎刃而解，緣由都來自于一部動(dòng)畫《陀螺戰(zhàn)士》。孩子們口中常說的小龍就是里面的角色。既然孩子們對玩陀螺那么感愛好，又有著豐富的閱歷。我想可以通過這樣的活動(dòng)讓孩子們在玩中發(fā)覺問題，解決問題，掌控科學(xué)知識(shí)，激發(fā)孩子們探究科學(xué)知識(shí)的愛好，提高孩子們探究科學(xué)的技能。

活動(dòng)一：談話活動(dòng)：我最喜愛的陀螺

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)陀螺的外型特征，知道陀螺的一些種類。

2、能說出自己喜愛陀螺的緣由，情愿在集風(fēng)光前大膽表達(dá)自己的想法。

預(yù)備：幼兒帶來自己喜愛的陀螺

過程：

1、〔出示陀螺〕激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好

老師提問：這是什么？你玩過這樣的陀螺嗎？

2、你還玩過什么樣的陀螺？

徐晟：我玩過擰的陀螺，

尤志浩：我玩過木頭的陀螺，也叫打不死陀螺；

周杰：我玩過裝電池有按扭的陀螺，

邵未龍：我見過遙控陀螺，很厲害的；

周舟：我玩過有發(fā)條的陀螺……

〔評析：這樣的談話可以讓孩子了解到陀螺的種類有許多：木頭的，塑料的，擰的，有發(fā)條的，自動(dòng)的?！?/p>

3、你喜愛什么樣的陀螺？為什么？

郁幸嫻：我喜愛音樂發(fā)光戰(zhàn)斗陀螺，由于它會(huì)發(fā)出火星；

戚奔：我喜愛白虎陀螺，由于它很厲害，可以擊敗龍陀螺；

呂新煒：我喜愛大的陀螺，由于它可以轉(zhuǎn)很長的時(shí)間；

邵未龍：我喜愛小的陀螺，由于它轉(zhuǎn)的速度很快；

鄒蓉蓉：我喜愛牽牛陀螺，由于它很好玩；

蔣鈺：我喜愛鐵的陀螺，由于不簡單壞……

〔評析：孩子對陀螺真的是愛不釋手，又有過玩的閱歷，所以在講的時(shí)候能充分表達(dá)自己的理由。由于孩子的知識(shí)技能有差異，所以喜愛的緣由也各不相同。由此可見，我們的談話內(nèi)容肯定要圍繞孩子已有的閱歷進(jìn)行?！?/p>

4、假如讓你設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的陀螺呢？

我想設(shè)計(jì)一個(gè)彩色的陀螺，我想設(shè)計(jì)一個(gè)噴火的陀螺，我想設(shè)計(jì)一個(gè)很厲害的陀螺，我想要一個(gè)會(huì)飛的陀螺……

〔評析：從孩子們的談話中可以看出他們喜愛陀螺的緣由許多，有的是由于動(dòng)畫中的角色厲害他就喜愛那個(gè)陀螺，有的是由于轉(zhuǎn)得快，有的是由于轉(zhuǎn)得穩(wěn)，也有的是由于色調(diào)或圖案美麗。通過與同伴的溝通小伙伴對陀螺的種類也多了一些了解。那為什么搖搖擺晃旋轉(zhuǎn)的陀螺不會(huì)倒下，為什么陀螺旋轉(zhuǎn)的

時(shí)候會(huì)有的快有的慢呢，其中有什么神秘呢？〕

活動(dòng)二探究活動(dòng)：陀螺的神秘

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造，知道陀螺不倒的神秘以及如何讓陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間長一點(diǎn)。

2、引發(fā)幼兒對探究科學(xué)活動(dòng)的愛好，能嘗試說出自己的發(fā)覺。

預(yù)備：大小不同，材料不同的陀螺假設(shè)干

過程：

1、〔出示不同的陀螺〕提問：

你們發(fā)覺這些陀螺什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

周杰：陀螺的顏色是不一樣的

郁幸嫻：陀螺的材料不一樣，有的是鐵的，有的是塑料的，有的是紙板的

邵未龍：陀螺的大小不一樣，花紋不一樣

徐天喜：許多的陀螺都有拉的東西，

朱假設(shè)愚：陀螺的下面都有一個(gè)尖尖的東西

尤志浩：陀螺都是圓形的

〔評析：在觀測的過程中，讓孩子明白了不管什么樣的陀螺，它都有一個(gè)圓的面和一根軸，軸在圓圈的中間?！?/p>

2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗陀螺〔幼兒帶的最多的一種〕

戰(zhàn)斗陀螺有三部分組成：最上面是有尖牙的攻擊器，中間的一層是金屬做的平衡輪，最下面的是使陀螺旋轉(zhuǎn)的拉線〔即軸輪〕。每次玩的時(shí)候要把這三部分裝好才可以玩。

師：你們知道為什么拉了以后陀螺就可以轉(zhuǎn)起來呢？

尤志浩：由于里面有齒輪

朱假設(shè)愚：由于拉的繩上有尖尖的牙齒

朱文君：由于繩子是不平的

師：對了，〔老師邊做邊說〕繩子拉的時(shí)候帶動(dòng)了里面的齒輪就會(huì)轉(zhuǎn)了。

師：你在我們幼兒園的科學(xué)發(fā)覺室有沒有玩過這樣的游戲呢？

朱假設(shè)愚：有過，就是大的輪子帶著小的輪子一起轉(zhuǎn)。

吳家樂：大輪子和小輪子是連在一起的?！苍u析：提高孩子對戰(zhàn)斗陀螺的認(rèn)識(shí)〕

3、幼兒自由地玩陀螺，老師觀測指導(dǎo)，過后讓幼兒說說自己的發(fā)覺

師：你在玩的時(shí)候發(fā)覺了什么？

唐尤偉：我玩的時(shí)候發(fā)覺自己的陀螺和李國慶的陀螺撞在一起發(fā)出了火花?！惨龑?dǎo)幼兒觀測他們的陀螺，發(fā)覺兩只陀螺都是鐵做的才能摩擦起火?！?/p>

邵未龍：我玩的時(shí)候發(fā)覺顏色變了，都變成圓圈了。

秦奕恒：我發(fā)覺大的陀螺會(huì)把小的陀螺打倒。

徐晟：我發(fā)覺擰陀螺還可以倒過來玩，由于倒過來也有一個(gè)點(diǎn)可以放在地上轉(zhuǎn)起來。

師：陀螺什么時(shí)候會(huì)不倒呢？

徐晨辰：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候不會(huì)倒，陀螺不轉(zhuǎn)的時(shí)候就倒了

周杰：拉不出來的時(shí)候陀螺也會(huì)倒。

邵未龍：當(dāng)陀螺歪歪扭扭的時(shí)候就要倒了，轉(zhuǎn)的時(shí)候不會(huì)倒的

師：怎么樣玩可以讓陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長一點(diǎn)？

郁幸嫻：用力拉就可以轉(zhuǎn)得時(shí)間長

唐尤偉：快一點(diǎn)拉就能轉(zhuǎn)得時(shí)間長，幼兒辯駁：要慢一點(diǎn)拉

李國慶：把陀螺放得低一點(diǎn)拉，陀螺也可以轉(zhuǎn)

得時(shí)間長一點(diǎn)。

老師請兩個(gè)幼兒進(jìn)行競賽驗(yàn)證大家的說法是否正確，結(jié)果發(fā)覺并不象小伙伴說的那樣

邵未龍：我知道了是方法不對，方法對了就可以轉(zhuǎn)得時(shí)間長一點(diǎn)

吳家樂：在地上轉(zhuǎn)的時(shí)間長一點(diǎn)

朱假設(shè)愚：光滑的地方轉(zhuǎn)得時(shí)間要長一點(diǎn)

徐天喜：大的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長一點(diǎn)

〔評析：在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過自己的邊玩邊觀測，發(fā)覺并驗(yàn)證了陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間長短與方法是否正確、場地的光滑、陀螺的大小有肯定的`關(guān)系?！?/p>

師：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候你發(fā)覺顏色有什么改變？

尤志浩：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色會(huì)夾在一起

鄒蓉蓉：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色很美麗，是一個(gè)一個(gè)彩色的圓圈

師：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色會(huì)混合，就會(huì)變成色環(huán)，很美麗。

〔評析：讓孩子在玩的過程中發(fā)覺了陀螺的很多知識(shí)，既是一個(gè)發(fā)覺問題、解決問題的過程，也是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程。在老師的逐步引導(dǎo)下，孩子講解并描述自己的發(fā)覺，老師把孩子的發(fā)覺進(jìn)行共享，使沒有玩過的幼兒也對陀螺產(chǎn)生了深厚的愛好，并了解了一些有關(guān)陀螺的知識(shí)。幼兒特別感愛好，氣氛也相當(dāng)?shù)丶ち摇＿@是一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)過程，也是一個(gè)激發(fā)探究愛好的過程?！?/p>

活動(dòng)三數(shù)學(xué)活動(dòng)：按特征分類

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)陀螺的某一特征設(shè)計(jì)標(biāo)記，并進(jìn)行多次分類，用數(shù)字進(jìn)行記錄，熬煉幼兒的發(fā)散性思維。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講解并描述自己的操作過程，培育幼兒的傾聽和口語表達(dá)技能。

3、培育幼兒的合作技能和解決問題的技能。

預(yù)備：每個(gè)小組有不同種類的陀螺5個(gè)，操作記錄紙，筆

過程：

1、商討陀螺的分類標(biāo)記：

〔1〕老師出示有代表性的陀螺，讓孩子觀測有什么地方不同？

幼兒：顏色不同，大小不同，轉(zhuǎn)得速度不一樣，有的是擰的，有的是拉的……

〔2〕老師：今日我們要給陀螺來做標(biāo)記

a：大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記我們已經(jīng)學(xué)過了，那速度標(biāo)記可以怎么畫呢？

朱文君：轉(zhuǎn)得慢的陀螺可以用蝸牛的線來表示

徐晨辰：轉(zhuǎn)得慢的陀螺可以小圓圈來表示

邵未龍：轉(zhuǎn)得快的標(biāo)記可以饒?jiān)S多許多的圓圈

朱假設(shè)愚：轉(zhuǎn)得快的標(biāo)記可以用飛機(jī)表示，慢地可以畫一只蝸牛。

最末商討出快標(biāo)記是畫許多密一點(diǎn)的圈，慢標(biāo)記畫梳一點(diǎn)的圈。

B：材料標(biāo)記可以怎么做呢？

老師引導(dǎo)：鐵的陀螺在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么改變？

唐尤偉：會(huì)有火星

秦奕恒：可以做火星標(biāo)記

幼兒都很贊同

老師：那不是鐵的材料做的怎么表示呢？

邵未龍：可以做一個(gè)不是鐵的標(biāo)記

朱文君：可以在火星上畫一條線〔老師理解的就是否定標(biāo)記〕

師幼決斷用火星表示鐵的材料。否定火星的標(biāo)記用表示不是鐵做的陀螺。

C：玩法標(biāo)記可以怎么做？

老師：我們今日的陀螺中有擰陀螺，有戰(zhàn)斗陀螺，可以設(shè)計(jì)什么符號(hào)來標(biāo)記呢？

邵未龍：擰陀螺可以畫一只手

李國慶：拉的陀螺可以畫一條線

徐晟：拉的陀螺可以在一條線上畫一排牙齒，表示有齒輪

彭曉陽：拉的陀螺還可以畫手上有一條線。

最末師幼決斷擰陀螺用手表示，戰(zhàn)斗陀螺用線表示

2、請幼兒給自己小組的陀螺分類并進(jìn)行記錄,觀測孩子的活動(dòng)狀況。

3、幼兒講解并描述自己小組是怎么分類，老師記錄幼兒的作業(yè)狀況。

(評析：幼兒有過按特征分類的基礎(chǔ)，只是以前的分類標(biāo)記都是老師規(guī)定的，而今日是孩子們開動(dòng)腦筋，自己的發(fā)覺制造的，他們很感愛好。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、幫助者。在活動(dòng)中，既開發(fā)了幼兒的發(fā)散思維，又熬煉了幼兒的口語表達(dá)技能。從孩子的反映中也可以看出孩子對做圖形標(biāo)記也有了肯定的閱歷?？紤]到幼兒有肯定的技能差異，所以在商討出標(biāo)記以后我是讓孩子以小組為單位進(jìn)行記錄。在學(xué)到肯定的知識(shí)的同時(shí)，孩子又學(xué)會(huì)了怎樣與人合作。)

活動(dòng)四合作活動(dòng)：搜集材料

目標(biāo)：

1、探究制作陀螺的材料，能大膽發(fā)表自己的看法。

2、情愿參加材料的搜集活動(dòng)。

過程：

師：我們玩的陀螺除了可以買還可以怎么辦呢？

幼：可以自己做。

師

：那我們可以用那些材料來做陀螺的面呢？

邵未龍：可以用彩色紙來做陀螺的面

尤志浩：可以用紙盒來做

秦奕恒：可以用瓶蓋子來做

周杰：不用彩色的紙也可以，可以用自己的蠟筆來涂色，也很美麗。

師：哪些陀螺來做陀螺的軸呢？

周杰：可以用橡皮泥沾在上面

秦奕恒：可以用牙簽