《近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動》優(yōu)教教案

PAGE16《近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動》優(yōu)教教案本課概述本課三目分別介紹了在鴉片戰(zhàn)爭影響下，中國經(jīng)濟出現(xiàn)變動的三個主要表現(xiàn)。其中“自然經(jīng)濟的逐漸解體”主要介紹了在鴉片戰(zhàn)爭的影響下，中國自然經(jīng)濟出現(xiàn)“紡”與“織”、“織”與“耕”的分離和農(nóng)產(chǎn)品商品化加強的趨勢，這些為民族資本主義的產(chǎn)生提供了商品和勞動力市場等條件；“洋務(wù)運動”主要介紹了在內(nèi)憂外患的背景下，洋務(wù)企業(yè)興起、發(fā)展、失敗的過程，強調(diào)了洋務(wù)運動的積極意義；“中國民族資本主義的產(chǎn)生”一目介紹了中國民族資本主義產(chǎn)生的原因和概況。教學時，教師要充分利用教材“歷史縱橫”欄目的資料幫助學生分析中國民族資本主義的特點和前途。思路設(shè)計●教學重點中國自然經(jīng)濟解體的原因和中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景?！窠虒W難點洋務(wù)運動的評價?！窠虒W方法充分調(diào)動學生學習歷史的自主性，以指導閱讀各種歷史資料、歷史圖片等教學資源為主要途徑，培養(yǎng)學生獲取有效信息的能力和自主探究問題的能力；創(chuàng)設(shè)歷史情景，引導學生深入歷史、體驗歷史、感悟歷史、分析歷史，從而掌握知識，提升能力，培養(yǎng)愛國主義情感。三維目標知識與能力（1）掌握近代中國自然經(jīng)濟解體的過程，理解它與資本主義產(chǎn)生的關(guān)系。（2）掌握洋務(wù)運動的主要內(nèi)容，辯證地評價其得失。（3）掌握近代民族資本主義的產(chǎn)生概況，分析其歷史特征與影響。過程與方法（1）利用圖文表格資料，加強對歷史問題的直觀再現(xiàn)與定量分析。（2）通過辯論等方式，鼓勵學生發(fā)揮個性思維能力。情感態(tài)度與價值觀通過本課的教學，讓學生認識到列強的入侵一方面客觀上為中國的近代化創(chuàng)造了條件，另一方面給中國社會帶來了巨大災(zāi)難，同時近代中國大規(guī)模近代化的實踐為先進中國人學習西方、振興中華奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。教學設(shè)計導入設(shè)計設(shè)問導入著名詩人陶淵明給我們描繪過一個美好的世外桃源，那么在這種與世隔絕的社會中人們依賴怎樣的經(jīng)濟形態(tài)來生活呢分析過渡：男耕女織、自給自足，是中國封建自然經(jīng)濟的特征和寫照，它成為中國平民百姓對幸福生活的一種理想追求。自然經(jīng)濟有著較強的穩(wěn)定性，因而在我國延續(xù)了幾千年，但自然經(jīng)濟是與落后的生產(chǎn)力相聯(lián)系、相適應(yīng)的，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，它必將解體。從這節(jié)課開始，我們就來學習近代中國自然經(jīng)濟解體和經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。多媒體課件打出課題：第9課近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動（板書）自然經(jīng)濟的解體推進新課問題情境1：誰知道自然經(jīng)濟解體有何重要表現(xiàn)自主學習：指導學生閱讀教材。師生互動：自然經(jīng)濟解體的表現(xiàn)主要有：（1）中國家庭棉紡織業(yè)的“紡”與“織”分離、“織”與“耕”分離。（2）中國農(nóng)副土特產(chǎn)品日趨商品化。總之，自然經(jīng)濟自給自足的特征正在日益被打破。問題情境2：那么，導致自然經(jīng)濟瓦解的主要原因是什么多媒體展示圖片：英國運茶快船“海上貴族號”

師生互動：（1）鴉片戰(zhàn)爭后，大量物美價廉的洋貨涌入中國東南沿海市場。（2）列強大量收購中國農(nóng)產(chǎn)品。合作探究：大量質(zhì)美價廉的洋貨涌入中國是否給中國農(nóng)民帶來幸福生活在自然經(jīng)濟解體過程中農(nóng)民的生活發(fā)生了怎樣的變化這些變化與資本主義的產(chǎn)生有何聯(lián)系對此你有何認識討論總結(jié)：沒有。長期依賴自然經(jīng)濟生存的農(nóng)民在這一巨大的歷史變化中束手無策，因而紛紛破產(chǎn)，許多人淪落為乞丐或難民。這就為資本主義的產(chǎn)生提供了大量自由勞動力和一定的原料、商品市場。自然經(jīng)濟解體過程是農(nóng)民又一苦難歷程的開始，但我們應(yīng)當看到這實質(zhì)上是農(nóng)耕文明與工業(yè)文明激烈碰撞后衰落的反映，也是農(nóng)耕文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的必然歷史進程，因而是歷史的進步。過渡：近代中國自然經(jīng)濟的解體主要是由于外國資本主義的經(jīng)濟侵略造成的，這樣在日常生活中就出現(xiàn)了大量以“洋”字開頭的詞匯。學生踴躍發(fā)言：洋油、洋釘、洋蔥、洋服、洋務(wù)、洋務(wù)運動……（板書）洋務(wù)運動多媒體課件展示洋務(wù)運動的概念洋務(wù)：指一切涉外的事務(wù)。洋務(wù)運動：洋務(wù)派發(fā)動的一場地主階級自救運動。自主學習：學生閱讀教材和概念，概括洋務(wù)運動發(fā)生的背景。教師總結(jié)：洋務(wù)運動發(fā)生時，清政府正面臨內(nèi)憂外患的困境。“內(nèi)憂”是指大規(guī)模的農(nóng)民起義，如太平天國運動曾占據(jù)中國的半壁江山；“外患”指兩次鴉片戰(zhàn)爭都使清政府屈膝投降，簽訂不平等條約。過渡：那么，洋務(wù)派給處于風雨飄搖中的清政府開出的一劑“良藥”是什么回答：學習西方先進科學技術(shù)。合作學習：在這種思想的指導下，洋務(wù)派具體開展了哪些實踐活動多媒體展示：洋務(wù)運動主要實踐活動一覽表和洋務(wù)運動的有關(guān)圖片活動分類旗號活動成就興辦近代軍事工業(yè)自強①江南制造總局（上海曾國藩、李鴻章）②福州船政局（左宗棠）③天津機器制造局（崇厚）興辦民用工業(yè)求富①輪船招商局（上海）、開平煤礦（李鴻章）②漢陽鐵廠、湖北織布局（武漢，張之洞）建成三支海軍北洋、南洋、福建海軍創(chuàng)辦新學堂、派遣留學生京師同文館；詹天佑、唐國安等興辦軍事工業(yè)——江南制造總局（李鴻章）興辦民用工業(yè)——輪船招商局（李鴻章）

籌劃海防，建立海軍派遣留學生——第一批留美幼童探究學習：洋務(wù)派辦的軍事企業(yè)和民用企業(yè)，在性質(zhì)上是否相同多媒體展示材料：材料一江南制造總局是官辦的，經(jīng)費由清政府調(diào)撥，產(chǎn)品由清政府分配給軍隊使用。江南制造總局的管理完全是封建性的，大權(quán)全部操縱在封建官僚手里。因為它不是獨立經(jīng)營的企業(yè)，而是地方政府的一個組成機構(gòu)，因此受到總督、巡撫的控制和監(jiān)督，還有總理衙門的節(jié)制。局、廠的總辦、會辦、提調(diào)、委員、司事等管理人員，同其他局如厘金局、善后局等官僚機構(gòu)的職別、等級一樣。材料二19世紀70年代初，清政府決定興辦輪船公司，其目的一是解決港運問題，二是為中國船廠所造輪船尋找出路。在輪船招商局的《局規(guī)》及《章程》中，都嚴明官督與商辦的體制，同時規(guī)定了股份中的“官利”和盈余分配原則等事項，是名副其實的“官商”。雖然如此，但它畢竟是中國人自己創(chuàng)辦的第一個股份公司。所以，中國人自己發(fā)行的第一張股票就是在輪船招商局的商股發(fā)售中產(chǎn)生的。隨著輪船招商局的開業(yè)，從19世紀70年代起，洋務(wù)派用“商督民辦”和“官商合辦”等方式共創(chuàng)辦民用企業(yè)20多家。方法提示：一個企業(yè)的性質(zhì)主要是由生產(chǎn)目的、產(chǎn)品分配、銷售和企業(yè)管理特點等方面決定的?？偨Y(jié)：性質(zhì)不同。像江南制造總局這樣的軍事工業(yè)，其生產(chǎn)目的是為清政府服務(wù)，產(chǎn)品由清政府分配給軍隊使用，內(nèi)無資金積累，外無市場聯(lián)系，企業(yè)的管理機構(gòu)又是封建衙門式的，所以我們稱像它這樣的軍事工業(yè)為封建性質(zhì)的企業(yè)。像輪船招商局這樣“商督民辦”和“官商合辦”形式的民用企業(yè)，其生產(chǎn)的目的是獲取利潤，企業(yè)的管理中也出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的管理方式，因此這些民用企業(yè)基本上是與封建政府聯(lián)系密切的官僚資本主義企業(yè)。合作學習：轟轟烈烈的洋務(wù)運動持續(xù)了30多年，最后由于甲午中日戰(zhàn)爭的慘敗而宣告失敗，那么我們應(yīng)該如何評價其成敗得失呢多媒體展示：評價歷史事件的方法原理（1）在特定歷史背景下評價。（2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)。（3）運用辯證法原理來評價。（4）用聯(lián)系的、發(fā)展的眼光看問題。學生討論總結(jié)：（按照以上原理逐條總結(jié)）（1）洋務(wù)運動是在民族危機日益深重的歷史背景下，希望通過學習西方先進技術(shù)來實現(xiàn)國家的富強并開展了大規(guī)模的實踐活動，這與我國現(xiàn)在的對外開放有著一定的相似之處，相對于鴉片戰(zhàn)爭前清政府的閉關(guān)鎖國、盲目自大，無疑是一個巨大的歷史進步。（2）洋務(wù)運動在“自強”“求富”的美好旗號下并不能掩蓋其維護清朝反動統(tǒng)治的本質(zhì)目的，并且其最終的失敗也充分說明地主階級根本無法實現(xiàn)中國的富強。（3）以上兩種觀點都是正確的。我們應(yīng)該辯證地看到洋務(wù)運動在客觀效果上的歷史進步性和主觀目的上的階級局限性。（4）洋務(wù)運動進一步促進了自然經(jīng)濟的解體，并誘導了民族資本主義的產(chǎn)生，它使日益淪落為半殖民地半封建社會的舊中國邁出了近代化的第一步。過程評價：歷史事件紛繁復(fù)雜，我們從不同的立場和角度來分析和評價可以得出不同的結(jié)論?？偨Y(jié)過渡：歷史學習的本質(zhì)意義在于反思歷史，以史為鑒。因此，對于洋務(wù)運動究竟是以肯定為主還是以否定為主，我們不做硬性規(guī)定和要求。不過有一點是肯定的：洋務(wù)運動推動了民族資本主義的產(chǎn)生。（板書）中國民族資本主義的產(chǎn)生歷史短劇：閱讀教材，查找資料，編排表演歷史劇“朱其昂力排眾議辦機器磨坊”。生1（朱父憂傷、焦急）：兒呀，咱朱家祖祖輩輩以務(wù)農(nóng)為生，靠著勤勞、節(jié)儉才攢了這點家業(yè)，你千萬不能把咱家?guī)状说募覙I(yè)全去換成那些洋機器呀！生2（朱其昂）：父親，我這可不是心血來潮，去年洋人在咱天津城里開的工廠可是日進斗金，比起耕田種地是強上千百倍。生3（朱妻）：我聽說這機器生產(chǎn)中是男女不分，那有傷風化，有辱我們朱家名聲呀，我也不同意。生2（朱其昂）：你這是婦人之見，這洋人男女同工在英吉利、法蘭西已有上百年了，我們就不能辦嗎生4（朱朋友）：這機器生產(chǎn)中確實有不少問題，聽說機器聲音大得驚人，恐怕沒多少人肯做這件事，再說官府那里也不太容易通過??！生2（朱其昂）：官府自己也辦了不少機器工廠，我只要按時交納各項賦稅，官府應(yīng)該也不會太為難我呀！至于人手問題就更好解決，你沒看到現(xiàn)在農(nóng)村中無以為生的閑散人員越來越多嗎咱開辦機器工廠也就給他們提供了一條生路，何樂而不為呢總結(jié)：通過同學們的表演，我們可以比較清楚地認識民族資本主義產(chǎn)生的背景：自然經(jīng)濟解體提供了客觀條件；外商企業(yè)利潤的刺激和洋務(wù)運動的誘導。自主學習：中國民族資本主義產(chǎn)生的時間、地點、創(chuàng)辦者和代表企業(yè)。合作探究：為什么是官僚、地主、商人較早地投資于民族資本主義這對民族資本主義的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響學生討論總結(jié)：原因：（1）官僚、地主、商人容易通過封建剝削和商業(yè)貿(mào)易積累一定的投資資本。（2）官僚、地主、商人較早地接觸到西方先進的生產(chǎn)技術(shù)和思想觀念。（3）官僚、地主、商人比較容易受清政府洋務(wù)運動的影響。影響：使民族資產(chǎn)階級和民族資本主義與封建主義有著千絲萬縷的聯(lián)系，決定了民族資產(chǎn)階級在反封建斗爭中的軟弱性和妥協(xié)性。教師分析：對，民族資本主義還有哪些特點呢請閱讀教材42頁“歷史縱橫”和補充材料來分析總結(jié)。多媒體展示材料：材料一華商在上海辦了六家絲廠，資本總額120萬，而同一時期，法國商人在上海開辦的寶昌絲廠一家就有資本110萬元，接近上海六家華商絲廠資本的總和。材料二發(fā)昌機器廠制造小火輪時雖然“俱用華人”，但是自身的技術(shù)力量還很薄弱，“發(fā)動機系英國制造”。到19世紀80年代，受外商企業(yè)的排擠，發(fā)昌機器廠日趨衰落。后來，它被英商在上海開辦的耶松船廠吞并。材料三洋商見我工商競用新法，深中其忌，百計阻抑，勒價停市。上年（1866年）江浙、湖北等省，繅絲、紡織各廠，無不虧折，有歇業(yè)者，有抵押洋商者。學生討論總結(jié)：資金少、規(guī)模小、技術(shù)力量薄弱、受外資企業(yè)的排擠，發(fā)展艱難。教師總結(jié)：通過以上學習，我們可以看出鴉片戰(zhàn)爭后，我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了如下變動：自然經(jīng)濟逐漸瓦解而商品經(jīng)濟日益發(fā)展并先后產(chǎn)生了三種形態(tài)的資本主義企業(yè)——外國資本主義、官僚資本主義和民族資本主義。這些現(xiàn)象說明中國社會正處于新舊交替的歷史階段。課堂小結(jié)鴉片戰(zhàn)爭后，隨著外國資本主義經(jīng)濟的入侵，中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變動：自然經(jīng)濟逐漸瓦解、商品經(jīng)濟日益發(fā)展、三種形態(tài)的資本主義企業(yè)先后產(chǎn)生——外國資本主義、官僚資本主義和民族資本主義，中國社會經(jīng)濟正經(jīng)歷著一場史無前例的大轉(zhuǎn)型。板書設(shè)計

活動設(shè)計將同學分成兩組，對洋務(wù)運動的歷史功過進行辯論。正方1：我方認為洋務(wù)運動是積極的，有很大成就，應(yīng)予以肯定。反方1：我方認為洋務(wù)運動是反動的，沒有什么成績，應(yīng)予以否定。正方2：洋務(wù)運動是在中國遭受列強侵略欺凌的大背景中產(chǎn)生的，他們?yōu)榱酥袊母粡姸眢w力行，具有進步意義。反方2：洋務(wù)派都是封建地主階級的代表，他們的行動是為維護反動統(tǒng)治者服務(wù)的，他們是封建制度的衛(wèi)道士。正方3：盡管如此，洋務(wù)派通過他們長期的實踐，做了許多實事，發(fā)展軍事，興辦民用工業(yè)，興辦教育等，為中國求富求強，使近代中國出現(xiàn)了嶄新氣象，這比起那些不做實事，只爭俸祿的腐敗、昏庸的封建官僚不知要強多少呢！反方3：正方同學請注意，洋務(wù)派發(fā)展軍事，主要是為鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，曾國藩曾露骨地說，辦洋務(wù)可以“剿發(fā)捻”。而且他們興辦民用工業(yè)也只是為了解決軍事工業(yè)的困難，并不為社會求富，這難道不能說明其反動本質(zhì)嗎正方4：雖然洋務(wù)派的主觀目的有很多消極的成分，但我們在進行歷史評價中既要看主觀動機，更要看客觀效果?。⊙髣?wù)運動三十年，引進了西方一些先進的科學技術(shù)，培養(yǎng)了一批近代科技人才和技術(shù)工人，在客觀上刺激誘導了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，對外國的經(jīng)濟侵略起到了一定的抵制作用。在改革封建文化教育制度上也打開了缺口，邁出了中國大規(guī)模近代化的堅強而艱難的步伐，順應(yīng)了中國和世界的歷史潮流。毫無疑問，從這些實際效果看，足以說明洋務(wù)運動的積極進步和它巨大的歷史作用！反方4：剛才正方同學說要注重客觀效果，就讓我們來看效果吧。洋務(wù)運動興辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè)大多被洋人或封建官僚、政府把持著，實行封建衙門式管理，經(jīng)營腐敗，產(chǎn)品質(zhì)量大多很低，往往缺乏后勁與動力，不能也不會使中國富強。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊全軍覆沒，中國慘敗，洋務(wù)派的高官李鴻章難辭其咎。以上史實足以證明洋務(wù)運動因其反動的動機、失敗的實踐，換得了慘痛的結(jié)局。難道我們還要說其是功高蓋世嗎？

習題解答學思之窗你認為鄭觀應(yīng)的批評是否有道理為什么解題關(guān)鍵：準確概括材料觀點。思路引領(lǐng)：明確洋務(wù)運動的根本缺陷。答案提示：有道理。洋務(wù)運動的根本缺陷是沒有從根本上改變封建制度，僅僅學習西方先進技術(shù)是不能使中國走上富強道路的。本課測評19世紀40～70年代，中國社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化變化的原因是什么解題關(guān)鍵：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。思路引領(lǐng)：自然經(jīng)濟逐步解體，洋務(wù)運動，民族資本主義。答案提示：