2022屆一輪總復(fù)習(xí)優(yōu)選練習(xí)1：專題7語言表達(dá)

PAGE40專題7語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動第一節(jié)2022-2022年高考真題備選題庫考法一客觀題型1．2022·全國卷Ⅰ，3分依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是3分中國珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計算的一種方法。借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。________，________，________，________，________，________。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。①即便是不識字的人也能熟練掌握②珠算算盤結(jié)構(gòu)簡單，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理⑤用珠算運(yùn)算，無論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計算器媲美⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌A．②③⑥④⑤①B．⑤②③⑥④①C．⑤①②⑥③④D．②④⑥③①⑤解析：本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題要著眼于話題“中國珠算”，圍繞“中國珠算”的特點及優(yōu)點分別從不同方面來解說，再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。②句承接上句，總說算盤的結(jié)構(gòu)，第④句緊接第②句，介紹算盤蘊(yùn)含的原理；第⑥句承接上文，介紹珠算口訣，第③句緊接第⑥句說明口訣的作用；第①句進(jìn)一步描述“中國珠算”的優(yōu)點，第⑤句描述珠算可以與電子計算器相媲美。答案：D22022·全國卷Ⅱ，3分依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是3分馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動物。________，________，________，________，________，________，馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗②對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響③它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn)④作為六畜之首⑤馬是人類的朋友和伴侶⑥千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心A．③②④①⑤⑥B．③⑥①④⑤②C．⑤③②⑥①④D．⑤④②③①⑥解析：本題從排序的角度考查語言的連貫。第⑤句是總說句，排除A、B兩項。①③⑥三個句子都屬于馬“對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響”的具體表現(xiàn)，故②統(tǒng)領(lǐng)①③⑥三個句子。且“它幫人們……”“還讓人們……”“……也十分深入人心”由具體到抽象，步步深入，因此這三個句子的順序應(yīng)為③①⑥，據(jù)此即可得出答案。答案：D32022·江蘇，3分下列交際用語使用不得體的一項是A．涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！解析：本題考查語言表達(dá)得體。B項，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝校”意為“我們學(xué)?！保噬鲜侵t辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運(yùn)用不當(dāng)，可以改為“母校”。“躬”意為“親自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。答案：B42022·廣東，3分把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽偃欢覀兊拇竽X對音樂的感知卻不是這樣。②所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。③例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點。④物理學(xué)家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。⑤整體可以大于部分之和，這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨立地進(jìn)入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂器的單獨作用。A．④①③⑥②⑤B．④③①⑤⑥②C．⑤③④①②⑥D(zhuǎn)．⑤④③①⑥②解析：通讀材料，可發(fā)現(xiàn)文段是“總分”結(jié)構(gòu)，先提出“整體可以大于部分之和”的觀點，然后舉音樂的例子加以說明。⑤“整體可以大于部分之和”直接提出觀點，排在第一位，故排除A、B兩項。④緊承⑤談物理學(xué)家窘困所在，并引出后文，故排除C項。答案：D52022·遼寧，3分把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心②如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失③它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系④告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會等等⑤傳遞快樂其實很簡單⑥積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法A．⑤⑥①②④③B．⑤③②⑥①④C．⑥③②⑤①④D．⑥⑤①④②③解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答該類題目，應(yīng)關(guān)注各句子之間的聯(lián)系，尋找有關(guān)聯(lián)詞語、代詞或者列舉事例的語句，分析與之聯(lián)系密切的其他語句。為總分關(guān)系的可先找出總說句，經(jīng)過分析，本題的總說句應(yīng)為⑥句，而③句中的代詞“它”指的是⑥句中的“積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷”。③應(yīng)緊跟⑥。②是對⑥中說法的反面論證，應(yīng)接③后。①④列舉兩個事例，證明⑤中觀點，故為⑤①④。答案：C62022·北京，4分日常交際中，“得體”是語言表達(dá)的一項基本要求。完成①②題。①下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是2分甲我校文學(xué)社定于本月18日晚7點在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報告會”。乙您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣頗深。丙今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。丁敬請屆時光臨。A．甲B．乙C．丙D．丁②午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項是2分A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不B．謝謝足下，家父從來不準(zhǔn)許我喝酒。C．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。解析：本題考查語言的得體。①邀請對方進(jìn)行指導(dǎo)，卻提出“認(rèn)真”的要求，顯然不得體，將“做出認(rèn)真的指導(dǎo)”改為“提出寶貴的意見”。②A項，“別勸了，行不”是對勸酒人的詰問，用語太不禮貌，不得體；B項，“足下”“家父”文言色彩很濃，不適于勸酒的場合；C項，“不喝，不喝”口氣生硬，另外，反問語氣也太生硬。不得體；D項，禮貌拒絕，最為得體。答案：①C②D7．2022新課標(biāo)全國Ⅱ，3分依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在學(xué)校的日子里，我沒有什么特別的感覺，________，________，________，________，________，________。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。①很多時候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同②這時你可能非常留戀過去的日子③突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好④你回過頭來，其實一切都在改變⑤不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”⑥現(xiàn)在要離開這個工作了七年的學(xué)校A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④②解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此類試題可以采用排除法。先通讀所給語句了解大意，然后從局部入手。第一空前有“在學(xué)校的日子里，我……”，⑥句說“我”現(xiàn)在要離開學(xué)校，符合第一空的要求，排除A項和B項。第③句“突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好”中的“它”應(yīng)指“月亮的臉偷偷地在改變”這句歌詞，所以應(yīng)該是⑤③。排除C項。此時可再通讀一遍，看是否通順。答案：D8．2022廣東，3分在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検巧a(chǎn)能力的增強(qiáng)，加上與生俱來的動物性，使人類對生物形成了過分的優(yōu)越感，產(chǎn)生了過度的欲望，________。________，更使一些人誤以為可以無視生物的生存權(quán)，________。但對自然界造成危害的不是生產(chǎn)能力和科學(xué)技術(shù)，________，________。________，可以使資源得到充分利用，從而使人類能夠在盡可能少地影響自然的情況下生存，并且能不斷改善自己的物質(zhì)生活，還可以更有效地保護(hù)物種和自然環(huán)境。①生產(chǎn)力的發(fā)達(dá)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步②是人類的觀念③科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)④看不到生物對人類的重要作用⑤以至對生物的破壞和干預(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了維持生存的需要⑥是人類怎樣運(yùn)用它們的問題A．④①⑤②⑥③ B．④③⑤⑥②①C．⑤①④⑥②③ D．⑤③④②⑥①解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。題目從語段中句子邏輯關(guān)系的角度考查語意的連貫，做此題需要先通讀文段，了解文段的大致意思及句間關(guān)系，然后才能確定正確的選項。⑤句中有“維持生存的需要”，緊承第一句中的“過度的欲望”，故⑤句排首位。據(jù)此可排除A、B兩項。文段第三句中有“不是生產(chǎn)能力和科學(xué)技術(shù)”，而第一句中有“生產(chǎn)能力的增強(qiáng)”，缺少與第三句照應(yīng)的“科學(xué)技術(shù)”，而③是“科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)”，可知第二空應(yīng)填③，據(jù)此即可確定前兩空的順序為⑤③，排除C項，確定答案為D項。答案：D9．2022安徽，4分請根據(jù)上下文，從所提供的四個選項中選擇相應(yīng)語句分別填入文中的橫線處。只填字母《蘭亭集序》見右圖這幅傳頌千古的書法名跡，通篇遒美勁健，變幻萬端，如有神助，在章法、結(jié)構(gòu)、用筆上都達(dá)到了行書藝術(shù)的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶顯寬密；字與字之間，大小參差，長短配合，錯落有致，____①____。結(jié)構(gòu)上，極盡變化之能事，不求字體結(jié)構(gòu)的平正、對稱、均勻，____②____；或修長，或渾圓，突破了隸書扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用筆畫賦予了鮮活的生命，有筋骨，有血肉，____③____；尺幅之內(nèi)，眾相畢現(xiàn)；異字異構(gòu)，同字別構(gòu)，匠心獨運(yùn)，韻味無窮，____④____。A．秉性、精神、風(fēng)儀各異B．可謂極盡運(yùn)筆使鋒之妙C．強(qiáng)調(diào)欹側(cè)、揖讓、對比D．頗具天然瀟灑飄逸之美解析：本題考查考生語言表達(dá)連貫的能力。①前“大小參差，長短配合，錯落有致”，后面另起一層意思。因此，①處是總結(jié)字體之美?！邦H具天然瀟灑飄逸之美”言字的外在之美。選D。②前言結(jié)構(gòu)變化之美，“強(qiáng)調(diào)欹側(cè)、揖讓、對比”。選C。③前有“筋骨”“血肉”，與之相照應(yīng)，“秉性、精神、風(fēng)儀”也是運(yùn)用了擬人手法。選A。④前“異字異構(gòu)，同字別構(gòu)”言字的構(gòu)成即運(yùn)筆的方法。選B。答案：①D②C③A④B10．2022浙江，3分依次填入下面空格處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検怯械厣现剿?，有畫上之山水，有夢中之山水，有胸中之山水。地上者妙在________，畫上者妙在________，夢中者妙在________，胸中者妙在________。①位置自如②筆墨淋漓③景象變幻④丘壑深邃A．④③②① B．①②④③C．②③①④ D．④②③①解析：本題主要考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。解答此題，根據(jù)“地上”“畫上”“夢中”“胸中”山水的特點，選擇相應(yīng)的短語就行了。答案：D11．2022湖南，3分依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是閑情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水邊品茗。有時，從午后一直坐到日暮黃昏，________。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是________。①偷得浮生半日閑，邀三兩知己②不見一個人，卻有著說不出的意境③不知不覺，一彎月兒掛上柳梢④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴A．②①③④ B．④③①②C．④①③② D．②③④①解析：選C本題從排序的角度考查語言表達(dá)的連貫。解答本題可以先通讀文段，了解大意，然后從簡單處入手?！皬奈绾笠恢弊饺漳狐S昏”寫時間的變化，只有第③句“不知不覺，一彎月兒掛在柳梢”能與之相承接。仔細(xì)閱讀文段可以發(fā)現(xiàn)，文段前半部分寫兩種閑情：一種是獨處的閑情，一種是與朋友共處的閑情?！笆裁匆膊蛔?，也不想了”是寫?yīng)毺幍拈e情，緊承第④句；“去水邊品茗”是寫與知己相處的閑情，緊承第①句。第②句句中“不見一個人”“意境”等詞語緊承“人散去”“那幅畫”等語句，因此應(yīng)排在文段最后。答案：C12．2022新課標(biāo)全國，3分依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。________，________。________。________，________。________。①最早的記載見于《詩經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆②用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識自然、利用自然的結(jié)果③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②命題分析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解析：橫線前面的句子引出說明對象——葫蘆，③⑤④介紹葫蘆這種物品，要注意其中“它”的指代作用。⑥①介紹我國使用葫蘆的歷史，②為總結(jié)句。要特別注意橫線前后標(biāo)點符號的提示作用。答案：D13．2022遼寧，3分依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識、死教訓(xùn)裝入他頭腦中，就以為滿足。________，________，________，________；________。________。兒童自由的讀物，實在極少。我們出版這個《兒童世界》的宗旨就在于彌補(bǔ)這個缺憾。①教師教一課，他們就讀一課②刻板莊嚴(yán)的教科書，就是兒童的唯一讀物③我們雖知道之前的不對④然而小學(xué)校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣⑤而且各種教育，仍舊是被動的，不是自動的⑥也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣A．③⑥④②⑤① B．③⑥④⑤②①C．①③⑥④⑤② D．①③⑤⑥④②命題分析：本題考查語言表達(dá)連貫。解析：解答本題要著眼于話題“兒童教育”，圍繞“注入式教育”的缺點分別從不同方面來解說，然后考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。橫線前面的內(nèi)容指出了“注入式教育”的缺點，第③句“不對”與之照應(yīng)，故首排第③句，第⑥句是認(rèn)識到錯誤后的行動，緊接第③句，第④句“然而”一轉(zhuǎn)，指出現(xiàn)在仍舊存在的問題，第⑤句進(jìn)一步說明錯誤所在，緊承第④句，第②句和第①句分別從教科書和教學(xué)方法兩方面進(jìn)一步指出弊端，可接后面“兒童自由的讀物，實在極少”一句。答案：B14．2022湖南，3分下列選項中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁検橇窕ㄓ橙~未全開，槐影沉沉雨勢來。________，滿庭鳥跡印蒼苔。A．只道林間無人至 B．小院地偏人不到C．門巷深深過客稀 D．寒氣偏歸我一家命題分析：本題考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫，及古詩文閱讀理解的能力。解析：作答本題，可采用排除法。此詩的題目指明了季節(jié)和處所，這是做題的重要依據(jù)。根據(jù)題目中的“夏日”和詩中的“榴花”，可排除D項；根據(jù)題目中的“西齋”，可排除A項；根據(jù)“滿庭鳥跡印蒼苔”，可排除C項。答案：B15．2022新課標(biāo)全國，3分依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是我國是食品生產(chǎn)和消費大國，________，________，________，________，________，________。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實增強(qiáng)消費安全感。①強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴(yán)重威脅③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制④堅決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管⑥因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)的隱患A．②⑥①③④⑤ B．②⑤⑥①④③C．⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①命題分析：此題考查語言表達(dá)的連貫、準(zhǔn)確的能力。解析：解答此題，要抓住句與句之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析。這幾句話之間是遞進(jìn)關(guān)系，⑤②強(qiáng)調(diào)食品安全所涉及的部門以及不監(jiān)管的危害，⑥用“因此”承上啟下，談具體措施，③①是從監(jiān)管部門談，④是從企業(yè)角度談，由大到小。答案：C16．2022湖南，3分下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項是A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。命題分析：此題考查語言表達(dá)得體的能力。解析：A項，“撥冗”，指推開繁忙的事務(wù)，抽出時間，謙敬辭不當(dāng)；“特此通知”語氣不當(dāng)。B項，“光臨”，敬辭，稱賓客來到，此處使用不當(dāng)。C項，“列席”“謹(jǐn)此奉告”用在此處，語言不得體。答案：D考法二主觀題型12022·全國卷Ⅰ，5分在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①________________________，然而，也有研究指出，②________________________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，③____________________________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：二氧化碳的益處與害處。第一個空應(yīng)為上文的總結(jié)，第二個空應(yīng)為下文的總領(lǐng)句，第三個空是假設(shè)的結(jié)果。答案：示例①給人類帶來巨大的災(zāi)難②二氧化碳增加會帶來好處③植物就會生病甚至死亡寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分22022·全國卷Ⅱ，5分在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。大家都知道，①____________________________，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)。人體通過呼吸，②____________________________，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個③____________________________的過程。解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。首先要準(zhǔn)確把握材料的陳述對象：生命的呼吸。再分析這段話的層次，第一層從正反兩方面說明“生命需要呼吸”，第二層說明人體呼吸的過程，第三層類比說明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。據(jù)此，根據(jù)連貫的要求可以補(bǔ)寫出相關(guān)語句。答案：示例①一個人活著就必須呼吸②從大氣中吸入氧氣③吸入氧氣釋放二氧化碳32022·安徽，5分閱讀下面的材料，完成1～2題?；詹税l(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是__甲__?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。①常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點。②加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。③清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。④紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。三是__乙__?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。1材料中畫線的句子順序已打亂，請準(zhǔn)確排序。只寫序號答：________________________________________________________________________2請根據(jù)上下文，在甲、乙兩個空格處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過10個字。甲：________________________乙：________________________解析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。第1問為排列句序題，橫線前“精于燒燉，講究火功”為總說句，統(tǒng)領(lǐng)橫線處的四句話，排列時應(yīng)與之照應(yīng)，先“燒”后“燉”，因此，句④放在最前面。句②中的“原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美”照應(yīng)句③中的“習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁”，因此③②相連。句①談?wù)摰氖羌t燒時所用的燃料，因此應(yīng)置于③②之前。第2問為補(bǔ)寫式連貫題，甲處橫線后面的句子圍繞徽菜的取材和新鮮度來談?wù)?，?jù)此甲處可緊扣“取材”和“新鮮”兩個關(guān)鍵詞補(bǔ)寫；乙處橫線后說明徽菜重傳統(tǒng)和養(yǎng)生的特點，因此乙處可緊扣“傳統(tǒng)”和“養(yǎng)生”兩個關(guān)鍵詞來補(bǔ)寫。答案：1④①③②2示例甲：就地取材，講求新鮮乙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生42022·福建，7分閱讀下面的材料，完成后面的題目。漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運(yùn)用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，你對此有什么看法請簡要闡述。要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。150字左右。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。解答本題時，考生一定要審清題目，然后有針對性地提出自己的觀點，并結(jié)合材料闡明理由，在闡明理由時要做到語言簡明連貫，條理清楚。從材料可以看出，密網(wǎng)光誘圍捕的做法是不可取的?？忌蓮亩鄠€角度闡述觀點，如說明密網(wǎng)光誘圍捕不可取的原因，如何制止這種行為，以及在以后的漁業(yè)發(fā)展中如何處理好人與自然的關(guān)系等。答案：示例一：這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學(xué)精神的?？茖W(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍，不同的目的，不同的價值取向，其結(jié)果大相徑庭?！肮庹T圍捕”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法，但由于利益的驅(qū)動，一切“向錢看”，使用“密網(wǎng)”圍捕，將會使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強(qiáng)正確價值觀的引導(dǎo)，遵循科學(xué)精神，合理地利用科學(xué)技術(shù)。示例二：這種唯利是圖的做法，是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，致使魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長遠(yuǎn)眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護(hù)自然資源。看法合理2分，表達(dá)簡明連貫5分。其他答案，言之有理即可。52022·浙江，4分根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文，字?jǐn)?shù)不超過90字。張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用××代替。尊敬的張先生：您好！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________此致敬禮！店主：××××年×月×日解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、得體的能力。這是道題與時代生活相結(jié)合，體現(xiàn)了語文學(xué)以致用的原則。此類書信的寫作，重在解決問題，要求寫清事情的起因與問題的解決辦法。同時要體現(xiàn)語言得體這一要求。根據(jù)題目所給的語料，考生需要答出四方面的內(nèi)容：一是交代寫信的原因，即錯將衣服發(fā)成了圍巾；二是表明歉意；三是寫明圍巾要寄回的地址；四是表示誠意，歡迎顧客再次惠顧。答案：示例：由于我們的失誤，將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾，給您添麻煩了，深表歉意！您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回，地址是××××，郵資由我們承擔(dān)。歡迎再次惠顧。62022·天津，5分閱讀下面示例，按要求作答。“丟手絹”是幾代人童年時的游戲，多少小朋友學(xué)會洗的第一件衣物就是自己的小手絹。現(xiàn)在的你還有手絹嗎今天的小朋友可能已經(jīng)不知道手絹為何物，紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個詞?！懊利愄旖颉ぶ厥笆纸佇袆印背珜?dǎo)大家：少用紙巾，多用手絹。活動主題：把丟掉的手絹撿起來宣傳語：撿起的是童年記憶留下的是綠樹藍(lán)天。生活中還有什么有趣的、美好的或是有價值的東西正在離我們遠(yuǎn)去為了留住它，請你策劃一個小活動，擬出活動主題和宣傳語。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動、簡明的能力。考生首先應(yīng)設(shè)計活動的內(nèi)容，活動要符合“為了留住”“正在離我們遠(yuǎn)去”的“有趣的、美好的或是有價值的東西”這一要求。然后據(jù)此擬出活動的主題。宣傳語要深化活動的主題，表明活動的意義，語言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動、簡明。答案：“美麗天津·綠色出行活動”倡導(dǎo)大家：少開汽車，多騎自行車，讓藍(lán)天更藍(lán)，綠色常在?；顒又黝}：讓自行車上路宣傳語：騎自行車上下班強(qiáng)身健體零污染。72022·湖南，6分閱讀下面的文字，完成題目。一次，媽媽忽見阿必一臉狼狽相，鼻子上抹著一道黑。問她怎么了，她裝作若無其事，只說：“我囫圇著跌下來的。”“囫圇著跌下來”，用語是幼稚的創(chuàng)造，意思卻很明顯，就是整個人從樓上滾下來了。問她跌了多遠(yuǎn)，滾下多少級樓梯，她也說不清。她那時才兩歲多，還不大會說，也許當(dāng)時驚魂未定，自己也不知道滾了多遠(yuǎn)。她是個乖孩子，只兩件事不乖：一是不肯洗臉，二是不肯睡覺。每當(dāng)傭人端上熱騰騰的洗臉?biāo)阌X不妙，先還慢悠悠地輕聲說：“逃——逃——逃——”等媽媽擰了一把熱毛巾，她兩腳急促地逃跑，一迭連聲喊“逃逃逃逃逃！”總被媽媽一把捉住，她哭著洗了臉。節(jié)選自楊絳《記楊必》請為上文續(xù)寫一段阿必“不肯睡覺”的文字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查就文本進(jìn)行個性化閱讀、有創(chuàng)意的解讀的能力和有創(chuàng)意地設(shè)計文本的能力。文段寫的是楊必小時候的事情，選取了兩個方面的內(nèi)容：一是楊必從樓梯上滾下來，不哭不鬧，表現(xiàn)了她的乖巧；一是楊必不肯洗臉和睡覺，表現(xiàn)了她的不乖。文段在寫楊必不肯洗臉時，先寫她看到傭人端來洗臉?biāo)?，就慢悠悠地輕聲說“逃——逃——逃——”；然后寫等到媽媽擰好熱毛巾時，她就急速逃跑，但最終還是哭著洗了臉。題干要求續(xù)寫楊必“不肯睡覺”的文字，從所給文字分析，楊必睡覺一定也是不老實的，也有一些與睡覺無關(guān)的動作、語言等。續(xù)寫時，就可以從描寫楊必的不肯入睡寫起，寫她的語言、動作等。答案：我在家時專管阿必睡午覺。她表示要好，盡力作乖孩子。她乖乖地躺在搖籃里，乖乖地閉上眼，一動都不動，讓我唱著催眠歌搖她睡。我把學(xué)校里學(xué)的催眠歌都唱遍了，以為她已入睡，停止了搖和唱。她睜開眼，笑嘻嘻地“點戲”說：“再唱《喜旦婁》?！痹瓉硭恢痹谄吩u，選中了她最喜愛的歌。我火了，沉下臉說：“快點困！”阿必覺得我太兇了，乖乖地又閉上了眼。我只好耐心再唱。她往往假裝睡著，過好一會兒才睜眼。82022·湖北，4分下邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：①必須原創(chuàng)；②運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過60字。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查正確運(yùn)用比喻、比擬修辭手法，及語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答此題，首先要注意所寫內(nèi)容是“用詩或文的形式描繪你心中的奔馬”，注意“奔馬”兩個字，確定所寫內(nèi)容不是籠統(tǒng)的任何形態(tài)的馬。其次要注意聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法，從而使文字富有文采。最后，注意所寫字?jǐn)?shù)不能超過60。答案：示例一奔躍氣如虹，昂首嘯長空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風(fēng)。示例二噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；蕭蕭長嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風(fēng)，快似閃電！駿馬奔馳，一往無前。9．2022新課標(biāo)全國Ⅰ，6分在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%～80%，有的甚至可達(dá)90%以上。____①____，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，____②____。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，____③____。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。作答本題，第一步是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容。這段文字屬于說明文，介紹的是水對植物的重要作用，一共由5個句子組成。第二步要結(jié)合語境明確每處橫線上要填寫的內(nèi)容。第一處和第二處在一個句子中，第一處要填的應(yīng)該是總括句，因為，接下去的句子是對它的解釋，第二處填寫的內(nèi)容應(yīng)跟前面的內(nèi)容構(gòu)成條件關(guān)系。從第三、四句可以推斷，第一處所填內(nèi)容應(yīng)該是就水的作用方面來講的。根據(jù)“因此”可以推斷，最后一處應(yīng)該填寫總結(jié)句。答案：水是很多物質(zhì)的溶劑才能被植物吸收沒有水就沒有植物的生命10．2022廣東，3分閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：①點明主題；②語意連貫；③不少于50個字含標(biāo)點符號。磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動著，一圈，又一圈……終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了！我這么大個兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)別在這里礙事，沒有你，我會做得更好！”磨心無法再呆下去了，只好走開。磨盤心想，現(xiàn)在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到地上去了。這時候，磨心平靜地對磨盤說：“___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”解析：本題考查語言表達(dá)生動、連貫、得體的能力。磨盤想離開磨心，覺得自己會做得更好，結(jié)果滾到了地上。這個寓言告訴我們：只有分工合作，相互配合，才能更好地把工作做好。此外，續(xù)寫的內(nèi)容還必須與原文銜接，同原文的語體風(fēng)格一致。答案：示例一你別生氣，聽我解釋。雖然我是中心，你圍著我轉(zhuǎn)，但并不代表我比你重要。其實，這是我們各自的職責(zé)所在，我們只有互相配合，才能更好地發(fā)揮作用，共同完成我們的工作。6分示例二磨盤老兄，你聽我說，雖然我們都有各自的自由，但自由這東西不是絕對的。追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的約束。希望你能知道，我不是你追求自由的障礙，而是與你同甘共苦的好兄弟。6分示例三你做事很有干勁，也有自己的想法，這是一件好事，但這個世界上人與人是相互聯(lián)系的整體，每個人都不能以自我為中心，隨心所欲，如果沒有你磨盤，我這個磨心又有什么用呢11．2022江蘇，4分請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個字。有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！贝穑篲___________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查綜合運(yùn)用語言的能力。作答此題，首先要注意畫橫線句前面的內(nèi)容：有些人總是抱怨環(huán)境。橫線句的內(nèi)容便是長者告誡青年的話。長者運(yùn)用的是類比，“穿上一雙鞋子”比喻改變自己，“給全世界鋪上地毯”意味著改變環(huán)境。把握了這一點，用平實的語言進(jìn)行表述即可。答案：改變自己比改變環(huán)境世界更容易。12．2022安徽，5分在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進(jìn)行了耐心勸導(dǎo)。下面是表演的對話片段，請補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點符號。李華：①________________________________________________________________路萍：喲，紅燈啊我沒注意。李華：阿姨，您看，②____________________________________________________路萍：嗯，是不該跟著別人搶。李華：③________________________________________________________________路萍：小伙子，你講的在理。下次我會注意的。李華：謝謝您，再見！路萍：也謝謝你，再見！解析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體及根據(jù)情境進(jìn)行補(bǔ)寫的能力。①處，后文路萍的語言提示①處的主要內(nèi)容應(yīng)是責(zé)問路萍闖紅燈，但表達(dá)要委婉、得體。②處，根據(jù)下文“是不該跟著別人搶”，提示②處是關(guān)于搶紅燈的話題，談?chuàng)尲t燈的害處。③處，繼續(xù)上文搶紅燈的話題，結(jié)合后文“你講的在理”說明此處應(yīng)是遵守交規(guī)，不搶紅燈的好處。答案：①阿姨，您好！剛才是紅燈，您怎么就過來了②跟車搶紅燈，多危險啊！再說，大家這樣搶紅燈，也容易影響交通；這不，堵上了。③人人遵守交規(guī)，大家出行才會安全、順暢。阿姨，您看我的話對嗎13．2022福建，7分閱讀下面的材料，完成后面題目。材料1：校門建筑是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實驗樓等一樣，重要的是實用價值。因此，校門建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實用。材料2：校門建筑是一所學(xué)校的“門面”，是一道獨特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此，校門建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。你對校門建筑有何看法請簡要闡述。要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理，150字左右。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。校門建筑是注重實用還是注重文化內(nèi)涵，不同的人可能會有不同的看法，考生只要圍繞一點展開，言之有理即可。解答該題時考生應(yīng)分析全面、完整，表述簡明、連貫。如果認(rèn)為校門建筑應(yīng)注重實用，那么可從校門建筑是校園交通的門戶、校園安全的鎖鑰的功能說起，強(qiáng)調(diào)校門建筑應(yīng)實用、簡約、大方，而不能盲目攀比，一味追求高大、奢華等。如果認(rèn)為校門建筑應(yīng)注重文化內(nèi)涵，那么可從學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校的歷史文化積淀和辦學(xué)特色等談起，要講究個性，不能千篇一律，要體現(xiàn)出它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵等。答案：示例一校門建筑的設(shè)計應(yīng)秉持實用、簡約、大方的原則。校門建筑是校園交通的門戶，是校園安全的鎖鑰，實現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下，再講求造型美觀。因此，校門建筑要實用、簡約、大方，而不應(yīng)盲目攀比。那種一味追求高大、奢華，耗巨資建造校門的做法，不僅造成很大的浪費，還會給學(xué)生帶來不良影響。示例二校門在建筑造型和風(fēng)格上應(yīng)該具有鮮明的特點，它不僅要實用美觀，還應(yīng)該與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合。校門建筑是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，是對該校歷史文化積淀和辦學(xué)特色的詮釋。因此，它應(yīng)該是校園建筑的點睛之作，和學(xué)校的其他建筑相協(xié)調(diào)。這就要求我們，在校門設(shè)計上要講究個性，不能千篇一律，應(yīng)注重體現(xiàn)它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。其他看法，言之成理亦可14．2022天津，3分下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處?！痢翆W(xué)兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。順祝夏安！弟××

2013年6月6日答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查應(yīng)用類文體格式和語言得體的能力。稱謂和祝語應(yīng)當(dāng)頂格寫；“呈”是恭敬地獻(xiàn)上，不能用來說別人對自己；“雅正”，請人校正，敬辭，不能用來說自己。答案：①稱謂“××學(xué)兄”沒有頂格；②祝語“夏安”沒有頂格；③“寄呈”不得體；④“雅正”不得體。15．2022新課標(biāo)全國，6分根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。材料：司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器?！比绻@些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。早在傳說中的遠(yuǎn)古時期，__①__。從傳世文獻(xiàn)記載來看，我國在夏代之前就已進(jìn)入銅器時代，但是__②__。上個世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，__③__。命題分析：本題考查語言的擴(kuò)寫能力。解析：補(bǔ)寫句子要注意前后語境及前后句式特點。結(jié)合第一段的內(nèi)容，補(bǔ)寫第①處；第②處補(bǔ)寫時要注意“但是”一詞和最后一句“可以確信”；結(jié)合前面的“因此”推斷第③處要補(bǔ)寫總結(jié)句，并照應(yīng)第一段的論點“這些記載還只能視為傳說”。答案：①我們的祖先就開始采掘銅礦，鑄造銅器了；②這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實；③我國至遲在夏晚期就已經(jīng)開始使用銅器了16．2022廣東，6分以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事以“本公司”開頭，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75個字含標(biāo)點符號，電話號碼占兩格。帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不辦公軟件使用熟練不英語交流順溜不有沒有駕照會不會粵語快來看哦，這兒招人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2022亞運(yùn)會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名，機(jī)不可失，時不再來哦。要是有意，可以電話168168,8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________命題分析：本題考查考生對現(xiàn)有信息進(jìn)行概括歸納提煉表達(dá)的能力以及語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。解析：本題要求把一段話的主要內(nèi)容用簡明的語言表達(dá)出來，設(shè)置為一則招聘啟事，那么在上述要求的前提下還需要注意招聘啟事的正確寫法。招聘啟事正文主要包括用人的單位、部門、業(yè)務(wù)、目的、對象、條件、待遇、詢問事宜、聯(lián)系辦法、聯(lián)系時間等項內(nèi)容，要有實事求是的態(tài)度，特別是介紹本單位情況和應(yīng)聘待遇等事項，不要言過其實。一般為表示誠意，待遇最好寫清楚，以便應(yīng)聘者自我衡量。所給材料用語不夠莊重，口語化過于明顯，宜改為較正式的書面語表達(dá)。因為材料未提供待遇問題，且有字?jǐn)?shù)限制，所以，做題時僅需將口語改為書面語并適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容順序即可。答案：本公司系合資公司，即將開業(yè)，現(xiàn)擬聘行政秘書3名，要求會操作辦公軟件，會說粵語，英語口語流暢，有駕照，本科，性別不限，待遇面談，有意者請撥打168168。17．2022安徽，5分請根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過12字。中國古代園林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。其中，①________________。一切美術(shù)都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，②________________，也同樣要“望”。一切亭臺樓閣，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù)中，③________________，有了窗子，內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去，④________________，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了⑤________________。命題分析：本題考查語言的簡明、連貫、得體的能力。解析：解題要審清題意要求，理解整個語段含意，抓住關(guān)鍵詞“可游、可居、可望”之間的關(guān)系，注意層次條理，同時還要注意形式的特點，如一些關(guān)聯(lián)詞“不但、也、都是、而且、從而”等在行文中的提示作用。答題時不能離開“居、望、游”三個關(guān)鍵詞。答案：①“望”最重要②即便是“居”③窗子起著“望”的重要作用④景色都不相同⑤豐富的審美感受18．2022天津，2分請把下面的句子組成語意連貫的一段話，只寫序號。①隨著各種高效儲能技術(shù)的成熟和智能電網(wǎng)的興起，太陽能攜手海浪和海風(fēng)，向我們輸送源源不斷的電力。②同時，化石能源的燃燒導(dǎo)致了大量二氧化碳的排放，加劇了全球氣候變化，這已經(jīng)是公認(rèn)的全球性頭號環(huán)境問題。③說不定人們會用墻體太陽能發(fā)電系統(tǒng)為自己的電動汽車充電，我們的住宅和辦公樓會更為節(jié)能、舒適。④而新能源在不遠(yuǎn)的未來會大踏步走進(jìn)我們的生活。⑤工業(yè)化國家通過大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而廣大發(fā)展中國家則需要不斷提高能源消費水平，存量有限的化石能源其實是在加速消耗中。答：________________________________________________________________________解析：解題時，可以先分析這些語句主要講述了什么，哪些語句是總寫，哪些是分寫，哪些是觀點，哪些是事例；然后分析語句之間的關(guān)系，按照總分或分總的關(guān)系排列。答案：⑤②④①③19．2022江西，15分參照下面魯迅先生的畫像，結(jié)合你對魯迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形象。要求：1使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫。2運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。3結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。4不少于200字。答：________________________________________________________________________解析：這是一道綜合性很強(qiáng)的語言表達(dá)題，俗稱小作文。作答時，考生首先應(yīng)注意題干中幾項具體要求，其次應(yīng)結(jié)合對魯迅的點滴記憶，可以回憶平時學(xué)過的相關(guān)課文，如魯迅研究專家唐弢的