2022年小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案

第6頁共6頁2022年小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的核心。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，因此，開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校發(fā)展的必然要求，也是適應(yīng)未來社會對人才的需要。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬列主義、____、____、____為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，以教育部下發(fā)的《____加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問題、適應(yīng)問題和身心發(fā)展問題，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。二、基本原則根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律及我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生個(gè)性差異大，家庭成長環(huán)境差異大的實(shí)際情況，有針對性地實(shí)施教育；面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。三教育目標(biāo)1．維護(hù)學(xué)生的心理健康，這是學(xué)校心理健康教育的直接目標(biāo)。2．不斷開發(fā)學(xué)生的心理潛能，達(dá)到自我發(fā)展與完善。3．形成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極的情感，提高學(xué)生的耐受能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、競爭能力等，使學(xué)生形成刻苦、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、自信、樂觀、自尊、自立、自強(qiáng)、勇敢、謙虛、謹(jǐn)慎、熱情、合群、合作等心理素質(zhì)，4．促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展四、教育任務(wù)1．對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生樹立心理健康的意識，具備基本的心理健康知識，不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，使其成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新一代。2．開展有效的心理輔導(dǎo)和心理咨詢，發(fā)現(xiàn)鑒別學(xué)生的心理問題，對有心理困擾或行為問題的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)和心理咨詢，保證他們盡可能及時(shí)地得到幫助和治療。五、教育內(nèi)容1.主要內(nèi)容普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，重點(diǎn)學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。____具體教育內(nèi)容低年級主要內(nèi)容：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；樂與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。中、高年級主要內(nèi)容：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，培養(yǎng)健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格和主動(dòng)參與活動(dòng)的能力。六、我校心理健康教育組織機(jī)構(gòu)：1、校長室，是全面負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2、德育處，是在分管德育的黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助心理健康教育輔導(dǎo)中心做好心理健康輔導(dǎo)工作的主要機(jī)構(gòu)之一。3、教導(dǎo)處，是在分管教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助心理健康教育輔導(dǎo)中心做好兒童心理輔導(dǎo)工作的主要機(jī)構(gòu)之一。4、教研室，是在分管教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助心理健康教育輔導(dǎo)中心做好兒童心理健康教育輔導(dǎo)工作的主要機(jī)構(gòu)之一。5、總務(wù)處總務(wù)處在分管后勤的副校長領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助心理健康教育輔導(dǎo)中心做好教育工作，其職責(zé)是給予必要支持，如場地、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等。6、辦公室辦公室在分管后勤的副校長領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助心理健康教育輔導(dǎo)中心做好心理健康教育工作的制度建設(shè)及校內(nèi)外的各種些協(xié)調(diào)工作。7、心理健康教育輔導(dǎo)中心心理輔導(dǎo)中心是在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)心理健康教育輔導(dǎo)工作的專門機(jī)構(gòu)，主要職責(zé)是：組織心理健康教育(開設(shè)心理健康教育課程，心理健康講座，心理健康教育活動(dòng))，制定不同年段心理輔導(dǎo)的計(jì)劃和總結(jié)；研究心理健康教育的方法，向?qū)W生宣傳心理健康知識，組織對有關(guān)人員的培訓(xùn)，提高全校教職工的心理健康教育水平，開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校心理健康教育的師資隊(duì)伍由學(xué)校的行政管理人員、班主任、任課教師、中隊(duì)長和醫(yī)務(wù)室人員組成。由骨干班主任和德育教研組組成的學(xué)校心理咨詢室負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育的日常工作。學(xué)校制定計(jì)劃培訓(xùn)心理健康教育指導(dǎo)教師，選派骨干心理輔導(dǎo)教師外出培訓(xùn)獲得心理咨詢師職業(yè)資格和學(xué)校心理咨詢員資格。七、教育途徑與具體措施1將心理健康教育全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。(1)班級管理：班主任老師應(yīng)努力成為心理老師,在班級管理中體現(xiàn)以人為本的原則，積極開展各種活動(dòng)提高學(xué)生心理素質(zhì)。(2)學(xué)科教學(xué)：科任老師有對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的義務(wù)。學(xué)科教學(xué)必須符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)情感共鳴和積極評價(jià)，教師對學(xué)生中出現(xiàn)的師源性心理問題負(fù)責(zé)。(3)家庭教育：在學(xué)生心理的發(fā)展過程中，家庭的影響至關(guān)重要。學(xué)校通過召開家長會等多種方式進(jìn)行宣傳，更新家長的教育觀念，提高家長素質(zhì)，使家長掌握孩子心理發(fā)展的有關(guān)常識，了解自己孩子的各種心理特點(diǎn)，存在的問題及簡單的矯正方法，喚起家長的重視，幫助家長與學(xué)生建立良好的溝通，使家長成為學(xué)生心理健康教育的重要成員之一。(4)校園文化建設(shè)中，力求和諧、歡樂的氛圍，用積極的情緒感染學(xué)生的心靈世界。2設(shè)立心理咨詢室，根據(jù)需要對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)活動(dòng)3根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)舉辦對教師、家長、學(xué)生的心理講座，解決當(dāng)前急需解決的問題。2022年小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案（二）一、活動(dòng)目的：以____精神為指導(dǎo)，全面貫徹____，以深化改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，讓“健康第一”的指導(dǎo)思想根植校園，深入人心，引導(dǎo)師生對健康概念的科學(xué)認(rèn)識，培養(yǎng)良好的健康意識和衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)師生的全面發(fā)展和人與自然的和諧發(fā)展。學(xué)校開展以“陽光少年—爭做健康小學(xué)生”為主題教育活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：二、活動(dòng)口號：“關(guān)愛生命，關(guān)愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”。三、活動(dòng)時(shí)間：____年____月-____年____月四、組織機(jī)構(gòu)：建立學(xué)校健康教育宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長、教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、少先隊(duì)及衛(wèi)生室老師為成員。五、活動(dòng)內(nèi)容：1．在周一的升旗儀式上舉行一次，以《珍愛生命，關(guān)注健康》為主要內(nèi)容的國旗下講話；讓全體教師明確活動(dòng)的目的、意義2．各位班主任利用學(xué)校圖書室，向全校學(xué)生推薦有關(guān)課外閱讀書籍，了解科學(xué)的健康知識。3．在學(xué)校醒目的地方拉上橫幅標(biāo)語，渲染氣氛，引起全校師生的關(guān)注。4、學(xué)校開辟宣傳健康知識的專欄陣地、學(xué)校宣傳櫥窗出一期健康教育為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，中隊(duì)也出一期以健康教育為主要內(nèi)容的中隊(duì)黑板報(bào)。5、語文教師組織高年級學(xué)生開展“環(huán)境與健康”的社會調(diào)查，了解周圍環(huán)境的污染及治理情況。讓學(xué)生懂得環(huán)境與健康的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告“環(huán)境與健康”的周記。6、積極開展體育健身活動(dòng)，課間開展有趣的體育游戲，拉開“陽光少年—爭做健康的小學(xué)生”的活動(dòng)序幕，以增強(qiáng)師生的體質(zhì)。7、各位班主任充分利用周二的晨會課對全體學(xué)生進(jìn)行健康教育。8、全校定期組織全校師生舉行徹底的大掃除，消除衛(wèi)生死角。9、各個(gè)中