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一年級數(shù)學易錯題及方法指導01易錯題□□=□=錯例：9-8=1-8=7-6=1。方法指：先讓學生認識=的含義，即把□看成是一個整體，可以在其下面畫出一條橫線起到強調(diào)作用，所有這樣的整體都等于

1再讓學生思考□，最后完成后可以這樣來讀一讀深化學生對整體的認識

—5-4=13-2=1等。02易錯題□●○★☆■△▲(1)從左起，□是()個)是第個。(2)是第一個，是()個，第6個()。錯例：(1)從左起，□是(8個(★)是第個。(2)是第一個，是(3)個，第個(■)。方法指：提醒學生根據(jù)第一句話可以確定從左向右數(shù)，先找到左面，再按照從左到右的順序數(shù)一數(shù)，確定圖形的位置和畫出相應位置的圖形。提醒學生根據(jù)第一句話確定從右向左數(shù)，先找到右面，再按照從左到右的順序數(shù)一數(shù)，確定圖形的位置和畫出相應位置的圖形。03易錯題排隊時，小華前面有4人，后面有3人，一共有)人。

錯例：排隊時，小華前面有4人，后面有3人，一共有7)人。方法指：這是非常熟悉的生活場景，可以請一位學生來做小華，

4人排在前面，人排在后面，試問這條隊伍可以分成幾部分，是哪幾個部分？

學生容易把小華遺忘，在學生確認可以分為小華前面的、小華后面的和小華后，不難列出的連加算式從而得出共有8人。04易錯題有3個蘋果5個梨8個香蕉，小方可以選擇兩種水果，她最多能拿到()個，最少能拿到()。錯例：有個蘋果，個梨8個香蕉小方可以選擇兩種水果，她最多能拿到(16)個，最少能拿到3。方法指：先讓學生說說什么水果最多，什么水果最少，哪兩種水果比較多，哪兩種水果比較少，再強調(diào)只能選擇兩種水果。在思考兩個的問題時，試問

你不選哪種水果？求學生說出理可以適當引導學生說出哪兩種水果比較多，哪兩種水果比較少。最后總結(jié)出解決最多能拿幾個就是要從多的開始選，選兩種，不選最少的水果，解決最少能拿幾個就是要從少的開始選，選兩種，不選最多的水果。05易錯題8個小朋友玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了朋友沒有捉住。錯例：8個小朋友玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了捉住。

2個小朋友，還有)個小2個小朋友，還有個小朋友沒有

方法指導：先讓學生明確游戲規(guī)則，8個小朋友中有幾人是捉，幾人是藏

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