小暑活動方案

Word———小暑活動方案

小暑活動方案第1篇

活動目標

1.了解小暑季節(jié)民間喜靜的傳統(tǒng)活動

2.了解應對中暑的方法

3.培育幼兒的急躁和細心。

活動預備

兔子頭飾，積木

活動過程

1.老師介紹小暑季節(jié)民間以“靜”為主的活動

小暑前后基本就到了入伏的時候，“伏”有蟄伏的含義，意思是讓人們留意避暑，盡量不要做猛烈運動。為主的，少運動少出汗，這是應對酷暑最樸實的方法。比如有些地方在這個季節(jié)流行的對弈、釣魚等活動。找個陰涼的地方下棋或者釣魚，既可以削減綠案面這些活動也有靜心的作用。

2.玩偶導入

——(老師扮演小兔子入場，很累的樣子，喘著氣)小伴侶們，今日好熱呀，我還出門跑步了，可是今日跑著跑著我就不舒適了，熱的我都要虛脫了。——哎呀，小兔子似乎中暑了，小伴侶們，我們應當怎么幫幫它呀？(帶到室內，給它吹風，給它喝水等)

3.老師介紹應對高溫的方法

一一小伴侶們真聰慧！首先我們應當立把中暑的人轉移到陰涼通風處或電風扇下，最好移至空調室，增加散熱，并給他涼爽、含鹽的飲料，假如體溫過高，應當用冰塊給他冷敷降溫。

——小伴侶們，小兔子為什么會中暑呀？(天氣太熱還出門跑步)心幼兒教案一對了，天太熱的時候我們最好不要做跑步之類的猛烈運動，天氣已經(jīng)很熱了，我們再猛烈運動的話簡單中暑哦。那么小伴侶們，天氣熱的時候我們可以做些什么活動呢？

——古時候的人們沒有電視，沒有手機，連空調、電扇都沒有，他們夏天會做些什么呢？

——他們會做一些以“靜”為主的活動，像下棋、釣魚之類，今日我們也來做這樣一個活動吧。

4.搭積木

(1)將幼兒分為兩到三人一組，每組任取積木，將積木一塊一塊往上疊。

(2)老師可指導幼兒大的積木放在下面不簡單倒，平整的積木更簡單疊。

(3)看看那一組疊的積木最高，老師賜予嘉獎。

活動總結

今日我們知道了小暑季節(jié)前后就要入伏，“伏”就是要我們削減猛烈運動，而應當用以“靜”為主的活動代替，學習了應對中暑的方法，還試著玩了一個適合夏天玩的嬉戲，熬煉了我們的急躁。小伴侶們，我們平常也要意有幼兒教案急躁，才能更好的做成事。

小暑活動方案第2篇

一、教學背景

小暑，是二十四節(jié)氣之第十一個節(jié)氣，暑，是酷熱的意思，小暑為小熱，還不非常熱。意指天氣開頭酷熱，但還沒到最熱。小暑雖不是一年中最酷熱的季節(jié)，但緊接著就是一年中最熱的節(jié)氣大暑，民間有“小暑大暑，上蒸下煮”之說。小伴侶們將在本節(jié)課程中走進小暑，了解小暑，體會小暑的自然和人文之美。

二、教學目標

（一）關心兒童了解小暑時會發(fā)生的氣象變化；

（二）帶領兒童了解小暑時典型物候現(xiàn)象：三候；

（三）熟悉小暑的的代表民俗活動；

（四）學習有關于小暑的諺語。

三、教學內容

（一）氣象變化

小伴侶們有誰知道“小暑”的含義嗎？顧名思義，暑是酷熱的意思，那么小暑就是小熱，指天氣開頭酷熱，但還沒有到最熱。但是實際上，小暑和大暑常常是“沒大沒小”的，有些年份是小暑不算熱、大暑三伏天；有些年份是小暑熱得透、大暑涼悠悠；還有些年份是小暑連大暑、有米懶得煮。雖然從小暑和大暑的平均氣溫來看是相差無幾的，但是到大暑的時候空氣中濕度更高，因此帶給人的感覺更悶熱、更難以忍受。

除此之外，小暑時中國南方各地也會進入雷暴最多的季節(jié)，江淮流域梅雨先后結束，迎來了高溫少雨的日子。所以小伴侶們在小暑期間，出門時不要遺忘帶好雨傘哦！不要看出門時晴空萬里就不帶雨傘，說不定暴雨立刻就要來臨哦，到時候你就要變成落湯雞啦。

（二）物候現(xiàn)象

中國古人將小暑分為三候：“一候溫風至；二候蟋蟀居宇；三候鷹始鷙?！边@三候無一例外都從側面強調了小暑的高溫。

“溫風”就是熱風，這一候呢，意思是說小暑季節(jié)大地上便不再有一絲涼風，而是全部的風中都帶著熱浪，氣溫上升，盛夏來臨，信任小伴侶們對這一候還是深有體會的。

而二候和三候就離小伴侶比較遙遠了，首先二候指的是什么呢？在《詩經(jīng)七月》中有一句描述蟋蟀的句子“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”這里所說的“八月”即是夏歷的六月，意思是小暑節(jié)氣的時候，由于酷熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱，生動形象地體現(xiàn)出了小暑的酷熱。那么三候說的是在小暑時，老鷹因地面的溫度太高而不下地，選擇在涼爽的高空中飛行。

（三）代表民俗活動：包餃子

小暑正值伏日，此時人們簡單食欲不振，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏。因此，小暑時的飲食很重要。在過去，我國南方民間有小暑“食新”的習俗，“食新”是將新打的米、麥等磨成粉，制成各種面餅、面條，鄰居鄉(xiāng)親共享來吃，表達對豐收的祈愿，同時這些新貨也要預備一份祭祀祖先，懇請保佑風調雨順。而在我國北方地區(qū)有“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”的說法。餃子長期以來都是北方廣闊地區(qū)老百姓最愛的吃食，它是開胃解饞的美食，伏日吃餃子是傳統(tǒng)習俗。這次就請小伴侶們體驗一回北方的習俗，請小伴侶們選擇自己喜愛的餡，并在父母的關心下預備好喜愛的餡和餃子皮，我們一起包餃子吧?。ɑ影溩右娏⒍?/p>

（四）文學學問：諺語

有關于小暑的諺語可以說是數(shù)不勝數(shù)，它們來自于生活，因此貼近生活，自然而又鮮活。在這里老師講給大家展現(xiàn)若干條有關于小暑的諺語，小伴侶可以來猜一猜每一條諺語的意思是什么。

1.小暑起燥風，日夜好晴空。

2.河道決口似瀑布，千人萬人難攔住。

3.天旱香瓜甜，棗子結得國。

4.小暑怕東風，大暑怕紅霞。

5.小暑不栽薯，栽薯白受苦。

6.先動雷聲無大雨，后動雷聲雨凄凄。

7.小暑天氣熱，棉花整枝不停留。

8.東風不倒，雨下不小。

9.頭伏蘿卜，二伏菜，三伏里頭種白菜。

10.風急云越急，越急越有雨。

11.淋了伏王，一天一場。

12.小暑驚東風，大暑驚紅霞。

13.種豆入伏，押寶有無。

14..淋了伏頭旱伏尾。

15.入伏不種黍和豆。

16.天上勾勾云，地上雨淋淋。

17.睡了一覺，由旱變澇。

18.節(jié)到小暑進伏天，天變無常雨連綿。

19.大暑小暑，淹死老鼠。

20.早看東南黑，午前雨勢急。

21.三伏不受早，一畝增一石。

22.小暑小禾黃。

23.小暑下幾點，大暑沒河堤。

24.立足抗災奪豐收，防澇抗旱兩準備。

25.預先不清淤，水到來不及。

26.小暑熱過頭，秋天冷得早。

27.伏里頂風烏云集，頃刻之間下大雨。

28.小暑無雨，餓死老鼠。

29.太陽披襲衣，明天雨凄凄。

30.夜起東南風，下雨就不輕。

31.事先不挖溝，暴雨無處流。

32.溝水外漫，淹了農田。

33.伏里無雨，囤里無米。

小暑活動方案第3篇

活動目標

1.了解小暑季節(jié)簪戴茉莉的習俗

2.了解茉莉花的樣子、傳奇、代表的寓意

3.試著唱歌，熬煉幼兒自信念

活動預備

茉莉花歌曲視頻，扎好的茉莉花

活動過程

1.老師介紹小暑季節(jié)簪茉莉花的習俗。

茉莉，性喜烈日，于炎夏盛開?；ㄏ銤庥?，能祛穢濁之氣，很受人們喜愛。在江蘇和上海等地，夏天的頭籃里，沿街叫賣，稱之為戴花，婦女們一般都會購買、寒戴。《晉書》載“都人簪奈花”、奈花，就是現(xiàn)在的茉莉。取井水半杯，把花架在杯上，使花離水一二分紙教案密封。其次天花可答戴，水用來點雜，芳香撲鼻，尤其絕妙。

2.實物引入

——小伴侶們，你們有沒有覺得今日教室里有一股香味??？這是由于老師把茉莉花小伴侶帶到教室來了。老師請幾位幼兒上臺聞一聞，摸一摸，請幼兒觀看。

——茉莉花是什么樣子的呀？(小，白色，很香等)

——茉莉花不光是好看、好聞，還可以泡茶喝。茉莉花經(jīng)過特別處理后所泡的茶香氣鮮靈長久、味道醇厚鮮爽、湯色黃綠光明，具有安神、解抑郁、抗年輕、提高免疫力的功效。關于茉莉花還有一個傳奇。有一位叫做拉剛家林的熱血志士，參與愛國行動，和女友李婉婉話別時說“友愛的，假如我不幸血流大地，盼望你不要難受，也不要遺忘我，請時時為我禱告！”“我會的！我宣誓一生一世深愛著你！”李婉婉也表明自己的心愿。

不幸的是，拉剛家林在戰(zhàn)斗中為國捐驅了，李婉婉悲病不已，每天以淚洗面自休因此一天不如一天，最終最終香消玉礙伴侶把她安葬以后、沒想到募地意長出一朵從沿見過芳香動人的白色花朵，那就是茉莉花。這個故事始終流傳在民間，茉莉花也因此根深蒂固地活在人們心中。

——茉莉花代表著忠貞、純凈、質樸，很受人們寵愛。

3.唱一唱

(1)——人們喜愛茉莉花，所以還為它寫了一首歌，我們來聽一聽、看一看吧。

(2)老師播放茉莉花歌曲的視頻。

(3)請全體幼兒跟著視頻試著唱兩遍。

(4)鼓舞幼兒上臺演唱，將茉莉花嘉獎給情愿上臺演唱的幼兒。

活動總結

今日我們了解到了小暑季節(jié)有簪戴茉莉花的習俗，看到了茉莉花的樣子，聞到了茉莉花的香味，知道了茉莉花的傳奇，還學習了茉莉花的歌曲。小伴侶們回家可以唱給爸爸媽媽聽一聽。

小暑活動方案第4篇

活動目標

1.了解小暑季節(jié)簡單有雷暴的天氣特點

2.了解雷電學問，留意雷雨天的自身平安

3.能自主使用畫筆，培育幼兒審美力量

活動預備

幼兒平安學問(防雷)視頻、雷聲音頻、龍的簡筆畫

活動過程

1.老師介紹小暑節(jié)氣天氣特點。

小暑前后北方冷空氣概力仍較強，在長江中下游地區(qū)與南方暖空氣概均力敵，消失鋒面雷雨。小暑季節(jié)的用究一信人中國南方大資分地區(qū)量入雷暴最多的季節(jié)。雷暴是一種猛烈的天氣現(xiàn)象，常與大風、暴雨相伴消失，有時還有冰雹，簡單造成災難。

相傳這一天是“小白龍”回家的日子。由于“小白龍”犯了天條，被龍王父親囚禁在很遠的一個小島上，失去了行動自由。唯有六月六這一天，龍王恩準其回家探母?！靶“垺庇捎谔侥感那校砸宦飞蠒円辜娉蹋瑤砹梭@雷閃電，狂風暴雨。

2.聲音引入

(1)老師播放雷聲

(2)——小伴侶們，剛剛是什么聲音呀？你們可怕打雷嗎？是什么樣的聲音？請一位小伴侶來仿照一在打雷之前天空往往會突然一閃，那是什么？小伴侶們看到過閃電嗎？它是什么樣子的？

3.結合視頻介紹防雷平安學問

(1)——小伴侶們可怕打雷閃電嗎？其實不用怕，只要我們做好防雷措施，雷電是不會損害我們的。

(2)老師播放幼兒防雷學問視頻

(3)請小伴侶們說一說遇到雷雨天應當怎么做？

①盡量留在室內，不要外出。

②避開站在大樹下或電線桿下，也不要站在高處。

③盡量不在雷暴天氣看電視，玩電腦。

4.呼風喚雨的龍

(1)龍是傳奇中掌管天氣的生物，據(jù)說它其能顯能隱，能細能巨，能短能長。春分登天，秋分潛淵，呼風喚雨，就像傳奇中小白龍急于回家探母，會帶來驚雷閃電。

(2)關于它的形象有許多個版本，比較常見的是說它“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似牛”

(3)今日小白龍來到了我們的教室，但他不喜愛自己的顏色，請小伴侶們來幫小白龍涂上顏色吧，假如你不喜愛小白龍的姿態(tài)，幫他換一個動作也可以。

(4)老師分發(fā)畫紙和彩筆，幼兒自由上色或畫各種圖案。老師對需要關心的幼兒進行指導。

(5)請幼兒展現(xiàn)自己的畫作，并說說有什么特殊之處，老師給優(yōu)秀者嘉獎。

活動總結

今日我們了解到了小暑季節(jié)經(jīng)常會消失雷暴天氣，知道了防雷小學問，還為能呼風喚一的幼兒教案小白龍換上了新衣服。小伴侶們在雷雨天氣肯定要留意平安哦。

小暑活動方案第5篇

活動目標

1.了解小暑季節(jié)在雷雨后經(jīng)常能看到彩虹

2.了解彩虹的樣子和形成緣由

3.動手剪紙，熬煉手部肌肉，培育愛觀看的好習慣

活動預備

彩虹圖片、一盆水、平面鏡、手電筒、光盤、圓形白紙、剪刀

活動過程

1.老師介紹小暑季節(jié)易消失彩虹

小暑季節(jié)冷空氣與暖空氣相遇，簡單消失鋒面雷雨，雨過天晴后經(jīng)常能看到彩虹。由于這時空氣內塵?？罩械乃?，光線被折射及反射，形成了七彩光譜，也就是彩虹。

2.圖片導入

(1)——小伴侶們見過彩虹嗎？是什么時候見到的？

(2)———般彩虹消失在雨過天晴的時候，但只要你留意觀看，會發(fā)覺生活中有許多彩虹，晴朗天氣下灑水車噴出的水霧中會有彩虹，光盤上也有彩虹，肥皂泡泡上也有彩虹。

(3)——彩虹是什么樣子的？老師展現(xiàn)彩虹圖片

(1)——彩虹有七種顏色，赤橙黃綠青藍紫。這么漂亮的彩虹，小伴侶們想不想知道它是怎么消失的？我們請彩虹姐姐到教室里來坐一坐好不好？

3.老師做試驗制造彩虹

(1)老師將一盆水放在陽光下，在盆中斜放一面鏡子，調整角度使反射出的彩虹投影在墻上。

(2)——小伴侶們快看！彩虹姐姐到我們的教室里來了！這是由于陽光原來就有七種顏色，當他們聚在一起就成了白色，但是我們的這盆水和這面鏡子讓這七種顏色分開了，這才讓我們看到了漂亮的彩虹。

(3)小伴侶們回家以后也可以做這樣的小試驗，讓彩紅姐姐也到你幼兒教察家里來做做客。

4.動手裝飾小彩虹

(1)——其實我們一般的光盤上也有彩虹，大家看！

(2)老師將手電筒照耀在光盤上，調整角度使反射出的彩虹投影在墻上。

(3)——光盤上的彩虹是圓形的、一圈一圈的，我們能不能想方法讓彩虹變得更好看一點呢？

(4)將圓形白紙對折幾次，讓幼兒動手剪一剪，并將剪好的紙放在光盤上，用手電筒照耀，墻上就能消失類似于萬花筒的效果。

(5)看看哪個小伴侶剪得窗花能讓彩虹變得美麗，老師給與嘉獎。

活動總結

今日我們知道了小暑季節(jié)簡單下雨，雨后就簡單消失彩虹，知道了彩虹的形成緣由，還請彩虹姐姐到教室里來做客，我們還給光盤上的彩虹裝扮了一下。小伴侶們，只要我們留意觀看，生活中到處是漂亮的彩虹。

小暑活動方案第6篇

一、活動主題：

二十四節(jié)氣——小暑

二、活動目的：

1.知道二十四節(jié)氣——小暑，這是一年二十四個節(jié)氣的第十一個，夏天的第五個節(jié)氣。表示天氣開頭酷熱，有的地方進入雷雨最多的季節(jié)。

2.了解小暑的簡潔學問及習俗，豐富孩子的文化底蘊和文化感受力。

3.樂觀參加小暑相關的活動。

三、活動時間：

20xx年7月6日前后

四、活動地點：

家庭、戶外

五、活動參加人員：

老師、小伴侶、家長。

六、活動流程：

（一）集體活動：

1.搜集小暑學問圖片，拍和小暑有關的活動照片（布置班級主題墻）。

2.有關小暑古詩誦讀

《玉溪小暑卻宜人》

[宋]晁補之

一碗分來百越春，玉溪小暑卻宜人。

紅塵它日同回首，能賦堂中偶坐身。

（二）特色活動：

1.閱讀活動：有關小暑的繪本小故事等。

2音樂表演活動：打擊樂《大雨小雨》、《小荷花》。

3.美術活動：以繪畫、圖文等形式記錄天氣狀況，感受小暑節(jié)氣前后的氣候特征。

4.手工活動：粘貼畫（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等

5.科學探究活動：查找蛐蛐、天牛。

6.親子制作、品嘗活動：吃鱔魚、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。

7.親子戶外活動：感受徐州特色—伏羊節(jié)，曬書、曬衣服，捉蛐蛐。

小暑活動方案第7篇

活動目標

1.了解小暑賞荷花，吃蓮藕的習俗

2.讓幼兒熟悉荷花、荷葉、蓮蓬、蓮藕，并了解它們之間的關系

3.能自主涂色，培育審美力量

活動預備

荷花、蓮藕的圖片，有條件可以預備一盆藕片或一節(jié)藕，蓮子

活動過程

1.老師介紹小暑學問

小暑季節(jié)有“小暑吃藕”的習俗。據(jù)說這個習俗開頭自清朝咸豐年間，藕一方面與“偶”諧音，有成雙雙對合合滿滿的寓意，另外在文人墨客筆下，藕也因出淤泥而不染被給予了高潔的品德。而從食物本身來說，六、七月份，正是鮮辣上市的時候，而食藕則以七月前期為佳，正是小暑季節(jié)。藕也有健脾開周的作用，適合夏天食用。宋代李流謙寫的《食藕》中有：“君看入口處，一片疑嚼雪?！笨烧紝δ馨傅膶檺?。

2.熟悉蓮

——今日蓮藕知道了小伴侶們要過小暑，它就來訪問大家了。

老師出示蓮藕，請小伴侶觀看

——小伴侶們看蓮藕長得是什么樣子呀？(一節(jié)一節(jié)的，外皮看起來臟，里面是白的，有孔)

——真是奇怪的長相啊，那有沒有小伴侶吃過蓮藕呢？你喜愛吃嗎？是什么味道的？(脆，有點甜)假如老師預備了藕片可以發(fā)給小伴侶嘗嘗。

——在咬斷蓮藕的時候有沒有什么新發(fā)覺？(有一根一根細絲)

——小伴侶們觀看真認真，有一個成語叫藕斷絲連，形容表面上斷了關系，實際上仍有牽連，是不是跟蓮藕很像？

——那么小伴侶們知道蓮藕是植物的哪一部分嗎？它是果實嗎？

——不是哦，其實它是莖，是蓮的地下莖，每一節(jié)中間的須狀物就是它的根啦。那小伴侶們有沒有見過它的花和果實呢？其實你們肯定都見過。

老師展現(xiàn)荷花圖片，請幼兒觀看。

——這是荷花，也就是蓮藕的花，假如你在小暑季節(jié)去公園轉轉肯定就能看到它們啦，請一位小伴侶來描述一下荷花是什么樣的？(從水中長出，花朵很大)

——荷花旁的荷葉是什么樣的呢？（綠色，圓形的，葉片很大）

——有沒有小伴侶留意到花瓣中間的是什么呀？它是荷花的果實，也就是蓮蓬。蓮蓬里一粒一粒的就是蓮的種子，叫做蓮子，長得是什么樣子?(外面有綠色的硬皮，里面是白色的)——大家吃過蓮子嗎？它是什么味道的(清甜，或者微苦)

——現(xiàn)在我們來復習一下，蓮的莖叫做？蓮的花叫做？蓮的葉片叫做？蓮的果實叫做？蓮的種子叫做？

——小伴侶們真棒！蓮這種植物一身都是寶，各個部位都是可以食用的，而且有肯定的藥用價值，尤其是在小暑時這樣的酷熱天氣里，具有清熱生津、止血散瘀的功效。

3.動手畫一畫

(1)——我們來動手給蓮涂上顏色吧。

(2)老師分發(fā)畫紙和彩筆，幼兒自由創(chuàng)作

(3)請幼兒展現(xiàn)自己的作品，老師給能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒嘉獎。

活動總結

今日我們知道了小暑季節(jié)蓮藕是一種很好的食物，也知道了蓮藕是蓮的莖，熟悉了蓮這一種植物的花、葉、莖、果、種子，還動手為蓮花涂了色。周末的時候不妨去公園里轉一轉，賞賞蓮花，吃吃蓮藕，感受夏天的氣氛。

小暑活動方案第8篇

活動目標

1.了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”

2.了解關于蟋蟀的學問

3.對聲音的產生有初步了解，熬煉幼兒聽覺

活動預備

蟋蟀叫聲的音頻、蟋蟀圖片，有條件可以預備幾只、多種樂器

活動過程

1.老師介紹“小暑三候”的學問

我國古代將小分為三候：“一候溫風至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蟄”“溫風至”指小暑日后，大地上便不再有一絲涼風“蟋蟀居宇”指由于酷熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱?！苞検贱L”指，老鷹