憧憬美好集體-完整版課件

憧憬美好集體甲同學對集體的憧憬：發(fā)展個性、體驗成功、相處融洽、共擔責任、、乙同學對集體的憧憬：向上、活力、包容、公平、合作你憧憬的美好集體有哪些特征？運用你的經(jīng)驗集體的愿景美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求這就是集體的愿景一、共同的愿景集體愿景的作用？

是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領集體成員團結一致、開拓進取。探究與分享同學甲同學乙同學丙同學丁請同學閱讀73頁你經(jīng)歷過類似的集體生活嗎？他給你帶來了什么？設想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)集體的愿景？美好集體的作用？是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念誰不夸俺集體好說一說我們這個集體有哪些值得稱贊的地方？民主的、公正的善于合作的充滿活力的01020304充滿關懷與關愛的美好的集體應該是什么樣子的？二、良好的氛圍張聰經(jīng)常給班級提合理化建議，為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好的管理班級，她建議用競選方式產(chǎn)生班委；他的建議大家大都被班級采納，有的甚至在全校推廣，在他的帶動下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才干，為集體建設建言獻策。探究與分享在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？為你所在的班級提兩條合理化建議并思考，這些建議會給班級帶來哪些變化？提建議的高手貞觀元年（627），太宗剛剛即位，對于為君還充滿了疑惑。有一天他問魏徵：“愛卿，你說何為明君，何為暗君？”魏徵聽到此問，心中一動，這不正是自己想提醒皇上的話嗎。他從容答道：“兼聽則明，偏信則暗。人主如果能廣泛地聽取各方面的意見，就可稱得上是一位明君，但要是只相信一個人的說法，那就不可避免是昏聵的君王了。秦二世只相信趙高，最終導致亡國；梁武帝任用朱異一人，才引發(fā)侯景之亂；隋煬帝偏聽虞世基之言，天下大亂而不自知。這都是反面的例子。所以人君應該兼聽廣納，這樣才能充分了解各方面的情況，而不會受到一兩個大臣的蒙蔽啊?！?/p>

如果我們每個人都能夠真心的為集體建言獻計，貢獻自己的力量，遵守規(guī)則，我們的集體一定更美好。吳王曾經(jīng)讓孫武訓練皇宮內(nèi)的宮女來測試孫武的能力，孫武以吳王的兩個愛妾作為小隊長，進行訓練，由于宮女們習慣了散漫的生活，經(jīng)常不聽指揮，尤其是吳王的兩個愛妾。孫武就下令把兩人殺了，吳王聽說后，忙派人告訴孫武說寡人知道你有才華，把他們放了吧，孫武說軍隊賞罰必須嚴明，下令不可收回，毅然把兩人殺了。孫武同學們猜一猜結果是？孫武給吳國帶來了什么？結果：吳國在孫武的治理下，兵力強盛，稱霸一時。孫武帶來了：公平美好的集體是充滿關懷與友愛的人與人之間友善相待、禮讓他人、相互包容、相互關心、相互幫助不僅有關懷和友愛之心，而且還要有具體行動和得當?shù)姆椒ú灰躁P愛之名行傷害之舉，也不因外貌、性格、家境的歧視、侮辱他人小梁從小父母離異，和爺爺奶奶一起生活，生活壓力很大有比較內(nèi)向，很少與別人交流。你怎樣看待上述同學的做法？請你猜一猜，那封信里寫了什么？你認為還可以為小梁提供哪些幫助？如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？請問集思廣益生活中有哪些行為是以關愛之名行“傷害”之舉?美好的集體是善于合作的分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人發(fā)揮自己做大的作用，同時避免個人英雄主義。每個人努力實現(xiàn)自己的價值，而不是消極依賴或袖手旁觀。天地往返，出艙活動，交會對接，中國載人航天事業(yè)，在2013年夏天再次邁向太空……是誰把飛船送入太空？是他們這樣的壯舉，單憑一個人能夠完成么？個人英雄主義有什么危害？警惕：個人英雄主義螞蟻雖小合作起來、力量無窮回憶我們集體完成的某個項目，想一想我們都發(fā)揮了哪些作用？集體生活合作策略擁有積極開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任正確認識自己，欣賞他人優(yōu)點，包容他人不足遵守規(guī)則，明確分工，主動承擔責任經(jīng)常自我反思讓你在集體中如魚得水競爭是以承認和尊重為前提的集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力。集體成員之間交流互鑒、合作學習，共同提高美好的集體是充滿活力的君子之爭——志強和秦軍都是校乒乓球隊的主力志強，你的球技好，我很佩服，有機會找你切磋秦軍，你的球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛。我也要向你多討教，我們一起練習共同提高吧他們兩人存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？在集體生活中，你是如何處理競爭關系的？曾記否良性競爭阿迪、耐克、彪馬、新百倫等體育品牌廠商競爭已經(jīng)達到白熱化，但是，打歸打，打了這么多年，也沒見過有誰背后放冷箭的，反而是雙方都越打越強，越打越彪悍，為什么會這樣，因為他們都爭的是品牌，爭的是技術，爭的是質(zhì)量，而不是惡意抹黑。只有良性競爭，才能使彼此越戰(zhàn)越勇、越戰(zhàn)越強。競爭不必然傷害友誼你一言我一語

拓展空間集體中有哪些不足之處？有哪些急需改正？暢想一下集體的未來本課小結憧憬美好集體什么是集體的愿景？集體愿景的作用？美好集體的作用？美好的集體是什么樣的?？練一練每一名同學都希望生活在充滿友愛、相互幫助的集體中。為此，每個成員都應該（）①友善相待、禮讓他人②不能歧視、侮辱他人③努力提高文化成績④相互包容、相互關心A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③B每個人都希望生活在一個美好的集體中，一個美好的集體不應該是什么樣的？()A充滿活力B充滿關懷與友愛C善于合