掌聲（省一等獎(jiǎng)）-完整版課件

教科版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)

15掌聲

哈爾濱市群力兆麟

尹麗娜

掌聲，無處不在英子的信

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。讀一讀殘疾驟然鞠躬情緒憂郁教室熱烈落下讀一讀1、小英的一條腿落下了殘疾。2、秋天到了，樹葉落了下來。3、因?yàn)榍皫滋煳疑×?，所以落課了。讀一讀疾驟鞠躬緒郁室

烈

課文主要講了（誰）因?yàn)?什么),所以一直很（）,后來通過(什么事)變得很（）的事.

小英講故事前

講故事后

小英講故事前自卑、憂郁講故事后

在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾（ｊí），她不愿意讓人看到她走路的樣子。

當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f說笑笑時(shí)，她

；當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)，她

；當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，她

；一天上語文課，老師讓同學(xué)們輪流走上講臺(tái)講故事。輪到小英的時(shí)候，全班四十多名同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不了解小英的情況。

英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來.我們注意到,小英的眼圈兒紅了。小英在全班同學(xué)的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

小英講故事前自卑、憂郁講故事后

小英講故事前自卑、憂郁講故事后自信、開朗

說也奇怪,從那次以后，英子像變了一個(gè)人似的.她不再憂郁,開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房……

掌聲后

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

故事講完了，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英在全班同學(xué)的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是誰帶的頭，教室里驟（ｚｈòｕ）然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒（ｘù），開始講述她童年的故事。故事十分動(dòng)人，她普通話說得也很好。當(dāng)她講完的時(shí)候，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠（ｊū）了一躬（ｇōｎｇ），然后，在同學(xué)們的掌聲中微笑著走下講臺(tái)。英子的信

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。

人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們學(xué)會(huì)珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵(lì)別人。最美的掌聲掌聲是一把鑰匙，可以打開勇氣大門;掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；

掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一股力量，給我們信心和鼓勵(lì)；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；

掌聲是一片海洋，能夠把害羞淹沒！

掌聲中