七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃合集7篇

—七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃合集7篇七班級(jí)生物教學(xué)工作方案合集7篇時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期望吧！不妨坐下來(lái)好好寫寫方案吧。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不明白該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是細(xì)心整理的七班級(jí)生物教學(xué)工作方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。七班級(jí)生物教學(xué)工作方案篇1本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔(dān)任七班級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順當(dāng)完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定方案如下：一、同學(xué)根本情況七班級(jí)同學(xué)都是剛?cè)雽W(xué)的新生，剛步入初中，沒有生物學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，面對(duì)繁多冗雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不順應(yīng)，甚至顯現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，厭學(xué)心情比擬普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成果比擬差；但也有能較快順應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了合適自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的同學(xué)。因此同學(xué)差異較大而且明顯。二、教育教學(xué)目標(biāo)：（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。（2）樂于探究生命的神秘，具有腳踏實(shí)地的科學(xué)看法、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參與出國(guó)社會(huì)決策的意識(shí)。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動(dòng)、健康的生活看法。（5）初步獲得生物圈中人類的起源與進(jìn)展的根本學(xué)問(wèn)。（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問(wèn)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。（7）明白生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。三、教育教學(xué)措施：1、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，通過(guò)活潑的語(yǔ)言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。2、做好演示試驗(yàn)，完成同學(xué)試驗(yàn)，到達(dá)培育同學(xué)力量之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。4、在語(yǔ)言、板書和操作等方面到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、精確和嫻熟。對(duì)同學(xué)試驗(yàn)力量的要求，主要有：（1）正確運(yùn)用常用的工具和儀器，具備肯定的試驗(yàn)操作力量。（2）培育同學(xué)搜集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)試驗(yàn)的力量。四、教學(xué)想象：1、激勵(lì)同學(xué)觀看、思索、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地布置必要的調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充足利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)同學(xué)分工合作、溝通。3、尊重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需求。4.上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓同學(xué)把握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。5.對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)消化.布置的作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成。6.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。7.期末認(rèn)真組織同學(xué)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期考中取得好成果?？傊ㄟ^(guò)本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使同學(xué)在理解、把握有關(guān)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，培育相應(yīng)的力量，以應(yīng)用有關(guān)學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。七班級(jí)生物教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：生物試驗(yàn)是同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，創(chuàng)立以同學(xué)為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，進(jìn)展同學(xué)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育他們的自信念，培育同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)力量，養(yǎng)成動(dòng)腦思索的習(xí)慣，充足發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、試驗(yàn)教學(xué)目的：培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新力量。教學(xué)的重點(diǎn)放在培育同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)力量與提高同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，使同學(xué)在取得學(xué)問(wèn)的同時(shí)提高自學(xué)力量、運(yùn)用學(xué)問(wèn)的綜合分析力量、動(dòng)手力量和設(shè)計(jì)創(chuàng)新力量。三、試驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析：１、課程方面：初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中同學(xué)物教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求同學(xué)具備的力量之一就是初步的觀看、試驗(yàn)力量：能有目的地觀看，辯明觀看對(duì)象的主要特征及其改變條件，能了解試驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確運(yùn)用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。２、同學(xué)方面：同學(xué)是試驗(yàn)探究教學(xué)的主體，要想有效地實(shí)施試驗(yàn)探究教學(xué)，就必需增加同學(xué)的主體意識(shí)，充足發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。何況為此，老師首先要留意激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；其次，要提供全體同學(xué)共同參與的時(shí)機(jī)，如變演示試驗(yàn)為同學(xué)課堂試驗(yàn)，并把一些驗(yàn)證性的試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)等，讓同學(xué)親自動(dòng)手進(jìn)行探究。３、試驗(yàn)條件方面：我校也高度重視生物試驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和裝備，確保每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)行試驗(yàn)探究活動(dòng)，為同學(xué)開展試驗(yàn)探究活動(dòng)制造了良好的條件。４、其他相關(guān)情況：保證明驗(yàn)課的時(shí)間四、試驗(yàn)教學(xué)方案：七班級(jí)上七班級(jí)下試驗(yàn)名稱周次分組試驗(yàn)演示試驗(yàn)試驗(yàn)名稱周次分組試驗(yàn)演示試驗(yàn)光對(duì)鼠婦生活的影響第1周必做測(cè)算某種食物的能量第3周√訓(xùn)練運(yùn)用顯微鏡第4周必做比擬不同蔬菜或水果中維生素C的含量第3周√觀看植物的細(xì)胞第4周必做饅頭在口腔中的改變第3周必做觀看動(dòng)物細(xì)胞第5周必做為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜第4周選做觀看人體的根本組織第8周必做測(cè)量胸圍差第6周選做觀看草履蟲第8周選做采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子第6周選做觀看種子結(jié)構(gòu)第10周必做模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)第6周√種子萌發(fā)的'環(huán)境條件第11周√用顯微鏡觀看人血涂片第7周必做觀看葉片結(jié)構(gòu)第14周必做觀看小魚尾鰭內(nèi)血液的流淌第7周必做綠葉在光下制造有機(jī)物第14周√膝跳反射第15周√有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量第15周√測(cè)定反應(yīng)速度第15周√種子萌發(fā)時(shí)釋放出二氧化碳第15周√有機(jī)物徹底分解需要氧氣第15周√光合作用產(chǎn)生氧氣第15周√七班級(jí)生物教學(xué)工作方案篇3本學(xué)期我任教七班級(jí)1—4班和10班5個(gè)班的生物，依據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作方案和生物學(xué)科的特點(diǎn)，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作方案：在新課程教學(xué)改革下努力完成教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性進(jìn)展。以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研討，正確處理改習(xí)方式。一、主要措施和方法1、深化鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟識(shí)教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，同學(xué)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成。2、廣泛搜集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及訓(xùn)練題中。注意復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)。3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；按時(shí)認(rèn)真完成同學(xué)分組試驗(yàn)，耐煩指導(dǎo)，主動(dòng)應(yīng)考，強(qiáng)化同學(xué)試驗(yàn)動(dòng)手力量，引導(dǎo)同學(xué)利用生物學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的一些問(wèn)題。4、教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)初中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問(wèn)重在理解，勤于思索；要重視科學(xué)研討的過(guò)程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視觀看和試驗(yàn)，勤動(dòng)手，多提問(wèn)。5、開展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和研討1、深化學(xué)習(xí)課改理論，主動(dòng)實(shí)施課改實(shí)踐。2、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，樹立質(zhì)量意識(shí)。3、在新學(xué)期中主動(dòng)進(jìn)行教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，培育寫作力量。三、常規(guī)教學(xué)1、強(qiáng)化集體備課，共同分析教材，研討教法，探討疑難問(wèn)題，教學(xué)中做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。2、教研組活動(dòng)要有方案、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要主動(dòng)參與各級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)參與聽評(píng)課活動(dòng)。四、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間布置：按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行七班級(jí)生物教學(xué)工作方案篇4在新的學(xué)期里本人將連續(xù)擔(dān)任七班級(jí)兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了杰出的完本錢學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的根本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際情況，制造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身進(jìn)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育同學(xué)，使同學(xué)全面進(jìn)展。課程理念：面對(duì)全體同學(xué)、注意同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展；提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，表達(dá)國(guó)家對(duì)同學(xué)在生物科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能、力量以及情感看法與價(jià)值觀等方面的根本要求，著眼于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，表達(dá)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，同學(xué)將在以下幾個(gè)方面得到進(jìn)展：獲得生物學(xué)根本現(xiàn)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解這些學(xué)問(wèn)并關(guān)注這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用；初步具有生物試驗(yàn)的操作力量，肯定的科學(xué)探究力量和實(shí)踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。詳細(xì)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問(wèn)，促進(jìn)生理和心理的健康進(jìn)展。力量方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，進(jìn)展合作力量、實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。情感看法和價(jià)值觀方面：了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，培育愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動(dòng)、健康的生活看法。二、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材——《生物學(xué)》（七班級(jí)上冊(cè)）。三、教學(xué)措施老師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了肯定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；激勵(lì)同學(xué)自己觀看、思索、提問(wèn)；留意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)根本試驗(yàn)技能的培育。在對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)同學(xué)的探究力量的評(píng)價(jià)、對(duì)同學(xué)情感看法與價(jià)值觀的進(jìn)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。四、教材及同學(xué)分析教材的編寫注意從生活實(shí)踐動(dòng)身，防止了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)同學(xué)探究；給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，同學(xué)生活情景圖片化；進(jìn)一步強(qiáng)化了可讀性。七班級(jí)的同學(xué)上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。同學(xué)比擬喜愛動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加同學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。讓同學(xué)初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。七班級(jí)生物教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求1．演示試驗(yàn)必需按課標(biāo)要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加同學(xué)的切身體驗(yàn)，工作方案《七班級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)方案》。2．同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)到達(dá)操作標(biāo)準(zhǔn)、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語(yǔ)言表達(dá)力量。3.在開放試驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性得到廣闊同學(xué)的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且同學(xué)感愛好的試驗(yàn)內(nèi)容，提前列出試驗(yàn)配檔共同學(xué)們參考和選擇。每次開放試驗(yàn)室之前細(xì)心準(zhǔn)備試驗(yàn)材料、并且對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過(guò)開放試驗(yàn)室活動(dòng)，讓同學(xué)的動(dòng)手力量和試驗(yàn)操作力量有所提高，并且激發(fā)同學(xué)生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和裝備條件等因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動(dòng)腦、多思索，錘煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問(wèn)時(shí)，最好讓同學(xué)通過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些學(xué)問(wèn)，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)研討的思路與方法；強(qiáng)化力量的培育和學(xué)問(wèn)的遷移，有利于充足發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。四、試驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作1．制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫明試驗(yàn)名目，寫明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案布置試驗(yàn)。2．任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。五、將德育工作浸透于教學(xué)中1、讓同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中明確互相幫助的重要性，培育同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。2．要教育同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，愛惜財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。3．要求同學(xué)嚴(yán)格認(rèn)真的根據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀看、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。4．培育同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫好試驗(yàn)記錄。六、本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表：略七班級(jí)生物教學(xué)工作方案篇6一、課程總目標(biāo)在新課標(biāo)下，我們生物要完成的是：（1）同學(xué)獲得生物學(xué)的根本現(xiàn)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等，了解并關(guān)注這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。（2）同學(xué)初步具有生物學(xué)操作的根本技能、肯定的科學(xué)探究和實(shí)踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。（3）同學(xué)能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感看法價(jià)值觀。（4）初步形成生物學(xué)根本觀點(diǎn)和科學(xué)看法，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。（5）同學(xué)能將生物學(xué)問(wèn)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。二、教材和同學(xué)情況分析（一）教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問(wèn)體系，設(shè)計(jì)了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了同學(xué)的動(dòng)手力量，培育同學(xué)的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應(yīng)用的為主。在時(shí)期性上，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的學(xué)問(wèn)，注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，使同學(xué)更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。（二）同學(xué)情況同學(xué)剛步入初中，面對(duì)繁多冗雜的學(xué)科，在和應(yīng)對(duì)上不免有些不順應(yīng)，甚至顯現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快順應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了合適自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的同學(xué)。因此同學(xué)差異較大而且明顯。三、教學(xué)的措施和方法針對(duì)教材和同學(xué)的總體情況，在備課時(shí)，學(xué)問(wèn)的難易程度要掌握好，應(yīng)順應(yīng)大部分的同學(xué)。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓同學(xué)在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂競(jìng)賽等；教學(xué)手法敏捷、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的同學(xué)能把握根本學(xué)問(wèn)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有進(jìn)展提升的空間。同時(shí)，留意同學(xué)的動(dòng)手及協(xié)作探究力量的培育，從同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)及生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身開展教學(xué)，培育同學(xué)以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢?。四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)布置七班級(jí)生物教學(xué)工作方案篇7一、同學(xué)情況分析七班級(jí)共8個(gè)班，我擔(dān)任的是（7）（8）二個(gè)班，同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，大部分同學(xué)對(duì)生物有深厚的學(xué)習(xí)愛好，具有肯定的科學(xué)探究和