正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《正方體的認(rèn)識(shí)》授課方案張少琳授課內(nèi)容：人教版五年級(jí)下冊(cè)30頁正方體的認(rèn)識(shí)，完成“做一做”。授課目的：1、經(jīng)過觀察實(shí)物和著手操作等授課活動(dòng)，掌握正方體的特點(diǎn)并形成看法。2、理解長(zhǎng)方體和正方體之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作能力，抽象概括的能力，發(fā)展空間看法。授課重難點(diǎn)：授課重點(diǎn)：掌握正方體的特點(diǎn)，理解正方體與長(zhǎng)方體的關(guān)系。授課難點(diǎn)：建立立體圖形的看法，形成表象。授課準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：多媒體授課設(shè)施及相關(guān)課件、正方體實(shí)物模型2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備正方體物體一個(gè)、學(xué)具盒一個(gè)。授課過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）、長(zhǎng)方體有（）個(gè)面，每個(gè)面都是（）形，也可能有（）個(gè)相對(duì)面是（）形，長(zhǎng)方體有（）個(gè)極點(diǎn)。（2）、兩個(gè)面訂交的邊叫（），長(zhǎng)方體有（）條棱，可分（）組，（）的（）條棱的長(zhǎng)度相等。（3）、訂交于同一個(gè)極點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的（）、（）、（）。二、研究新知1、猜想引入屏幕顯示：長(zhǎng)方體師：（1）這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是多少？（2）想象：當(dāng)這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高都相等的時(shí)候，這個(gè)長(zhǎng)方體變成了什么？生答：正方體。師板書：長(zhǎng)方體：長(zhǎng)=寬=高？正方體3）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)正方體，掌握正方體的特點(diǎn)。知道長(zhǎng)方體與正方體的聯(lián)系與差異。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、認(rèn)識(shí)正方體（1）師：誰還記得上節(jié)課我們是從哪幾個(gè)方面研究長(zhǎng)方體的特點(diǎn)的？依照學(xué)生的回答老師板書：面、棱、極點(diǎn)。點(diǎn)撥：我們從面、棱、極點(diǎn)三方面研究了長(zhǎng)方體的特點(diǎn)。2）問：那正方體有幾個(gè)面、幾條棱、幾個(gè)極點(diǎn)？它的面和棱各有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)你也用研究長(zhǎng)方體的方法，看一看，量一量，比一比，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。3）觀察正方體的特點(diǎn)。自學(xué)提示：①正方體有幾個(gè)面？有什么特點(diǎn)？②正方體有幾條棱？有什么特點(diǎn)？③正方體有幾個(gè)極點(diǎn)？：先獨(dú)學(xué)，再同桌對(duì)學(xué)。4）報(bào)告概括正方體的特點(diǎn)。師：誰能說一下你觀察的結(jié)果。學(xué)生邊說教師邊板書：面：6個(gè)（都是正方形）每個(gè)面面積都相等。棱：12條每條棱的長(zhǎng)度都相等。極點(diǎn)：8個(gè)（5）增強(qiáng)記憶。師：誰能像我們概括長(zhǎng)方體的特點(diǎn)那樣，把正方體的特點(diǎn)有條理的說一說？指名三人說后，一齊說。3、完成30頁做一做。4、研究正方體和長(zhǎng)方體的差異與聯(lián)系。（1）它們有什么相同點(diǎn)和不相同點(diǎn)呢？（先獨(dú)學(xué)，再在組里群學(xué)）學(xué)生比較長(zhǎng)方體和正方體模型，在組內(nèi)交流觀察到的長(zhǎng)方體和正方體的相同點(diǎn)和不相同點(diǎn)。（教師巡視指導(dǎo)）（2）報(bào)告交流談?wù)摻Y(jié)果。師利用電腦演示，將下面的表格補(bǔ)充完滿。形相同點(diǎn)不同點(diǎn)體面棱極點(diǎn)面的形狀面積棱長(zhǎng)長(zhǎng)6個(gè)面都是長(zhǎng)方形（也可能相對(duì)的面相對(duì)的棱方6個(gè)12條8個(gè)體有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）完滿相同長(zhǎng)度相等正6個(gè)面的12條棱的方6個(gè)12條8個(gè)6個(gè)面都是正方形面積都相長(zhǎng)度都相體等等（2）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：正方體是不是擁有長(zhǎng)方體的所有特點(diǎn)？它是不是還擁有長(zhǎng)方體所沒有的一些特點(diǎn)，可見正方體是個(gè)什么樣的長(zhǎng)方體？生答：特其他長(zhǎng)方體。師：說它是特其他長(zhǎng)方體，它特別在哪呢？點(diǎn)撥：讓學(xué)生明確正方體是一個(gè)長(zhǎng)寬高都相等的長(zhǎng)方體。師：現(xiàn)在我們從前的那個(gè)猜想，是不是獲取考據(jù)了呢？若是我們用一個(gè)會(huì)集圖來表示它們之間的關(guān)系，該怎樣畫呢？板書：長(zhǎng)方體正方體3、小結(jié)：今天我們一起認(rèn)識(shí)了正方體的特點(diǎn)，并且知道了長(zhǎng)方體和正方體之間的聯(lián)系和差異，下面我們一起來做幾組練習(xí)，牢固所學(xué)的知識(shí)。三、牢固拓展1、完成練習(xí)五的第2題。2、判斷。正確的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)里畫“×”。（1）長(zhǎng)方體和正方體都有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)極點(diǎn)。( )（2）正方體的六個(gè)面面積必然相等。( )（4）訂交于一個(gè)極點(diǎn)的三條棱相等的長(zhǎng)方體必然是正方體。（）（5）長(zhǎng)方體有6個(gè)面,每個(gè)面有4條棱,共四六二十四條棱。（）（6）長(zhǎng)方體是一種特其他正方體。（）四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?五、課堂檢測(cè)1、解決問題（1）、一根鐵絲圍成了一個(gè)長(zhǎng)為6cm、寬4cm、高2cm的長(zhǎng)方體的框架。這根鐵絲長(zhǎng)多少厘米？（2）、若是用這根鐵絲圍成一個(gè)正方體的框架，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是多少厘米？2、組織學(xué)生思慮完成練習(xí)五8題。著手?jǐn)[一擺，拼一拼。3、完成練習(xí)五第九題。板書長(zhǎng)方體：長(zhǎng)=寬=高？育人好像春