怎么學(xué)高一地理的策略

怎么學(xué)高一地理的策略怎么學(xué)高一地理的策略

1、重視教材

學(xué)好高中地理的基礎(chǔ)建立在教材的閱讀理解上，地理不同于政治和歷史的地方在于，對(duì)于教材學(xué)問肯定要理解記憶而不是死記硬背。文科生在課上要仔細(xì)聽老師講課，樂觀思索，有老師的引導(dǎo)，可以少走些彎路。

2、（總結(jié)）歸納

文科生想要學(xué)好高中地理，就要把握好地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。這樣便于學(xué)問的整理歸納，構(gòu)建屬于自己的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。另外，文科生在做地理題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)舉一反三，敏捷運(yùn)用地理的學(xué)問點(diǎn)。地圖冊(cè)也是文科生增加信息量的主要途徑，文科生有時(shí)間可以多討論一下地圖冊(cè)。

3、圖文結(jié)合

文科生在平常學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，要做到看書和看圖相結(jié)合，把地理學(xué)問逐一在地圖上查找落實(shí)，熟記。這樣在平常解答地理問題的時(shí)候，頭腦中才能精確?????的提取需要的信息。另外，地圖是學(xué)好高中地理的基礎(chǔ)，在歷次高考地理試卷中，都有許多考察地圖的題目，所以在平常要熟識(shí)地圖。

4、自然地理有難度

不行否認(rèn)文科生學(xué)習(xí)自然地理是有肯定難度的，所以文科生在學(xué)習(xí)自然地理的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)采納偏重理科的（學(xué)習(xí)（方法）），重視理解要多過記憶。理解并敏捷運(yùn)用才是學(xué)好地理的目的。另外，平常的時(shí)候還要多熟識(shí)地圖，多重視地理解題思路，以此來加深學(xué)問的理解和記憶。

學(xué)好高一地理的方法

端正（學(xué)習(xí)態(tài)度），熟悉到地理是一門重要的學(xué)科，我們要仔細(xì)的學(xué)習(xí)地理學(xué)問。不要認(rèn)為地理并不重要，可學(xué)可不學(xué)的思想是不行能學(xué)好地理的。

立足于教材，熟識(shí)教材，弄懂教材，教材是考試的依據(jù)，不熟識(shí)教材是很難取得好成果的。所以要花時(shí)間在教材的學(xué)習(xí)上面，該記得的學(xué)問要加強(qiáng)記憶。

注意理解，地理兼有文科和理科的多種特點(diǎn)。有背誦的地理基礎(chǔ)學(xué)問，但也有規(guī)律性強(qiáng)的理解性內(nèi)容，光靠死記硬背是不行的，肯定要多理解，弄懂各地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

加強(qiáng)習(xí)題的練習(xí)，地理技能的獵取只有在運(yùn)用中才能得到提高，所以完成肯定量的與課本配套的習(xí)題是很有必要的。

當(dāng)然，地理學(xué)習(xí)中地圖冊(cè)是必需放在手邊的常用工具書，借助地圖冊(cè)，多多的查閱各地理名詞，形成空間概念，可以讓學(xué)習(xí)變得更加順當(dāng)。

（地理學(xué)習(xí)方法）

第一、培育自己對(duì)地理學(xué)科的愛好，愛好是最好的老師。假如對(duì)地理學(xué)科缺乏必要的學(xué)習(xí)愛好，肯定要在學(xué)習(xí)生活中去培育。比如詩句中“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，那么自己就要討論一下了，古人為何會(huì)寫出如此詩句呢?明白后，原來“春風(fēng)”是指影響我國的夏季風(fēng)，玉門在非季風(fēng)區(qū)，夏季風(fēng)影響不到這里，因而這里降水稀有，一片荒蕪。如此這般，便可激發(fā)自己的學(xué)習(xí)愛好。

其次、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀主動(dòng)。作為一名同學(xué)，肯定要有一個(gè)同學(xué)該有的樣子，不要信任天才怎么怎么樣，自己做好自己，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，不懂就問同學(xué)或者老師?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?。老師?huì)特別喜愛粘著自己的同學(xué)，內(nèi)心會(huì)倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己討論，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。

第三、課前仔細(xì)預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，心中有數(shù);課上要仔細(xì)聽講，聚精會(huì)神”課下要仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺。課上的一時(shí)打小差兒、分心，很可能會(huì)落隊(duì)而難以彌補(bǔ)。有時(shí)候，當(dāng)堂理解的學(xué)問，課下花幾倍的時(shí)間也可能難以突破，這時(shí)就是事倍功半了。

第四、中學(xué)地理尤其是高中地理，特殊強(qiáng)調(diào)理解記憶，硬背的方法終究沒有理解層面印象更深刻。比如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)涉及到時(shí)區(qū)時(shí)差，多畫圖，多理解，多動(dòng)腦才能把題目做對(duì)的。另外也可以記憶一些（順口溜）等，比如記憶亞歐分界線時(shí)可以這樣來記—“兩烏里大黑土地”(烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海)

第五、地理的學(xué)習(xí)離不開地圖的幫助。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來說話那是很難走遠(yuǎn)的，多看大、小地圖，留意不同類別的圖，河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。特殊是學(xué)校地理離開了圖，那學(xué)問點(diǎn)基本也就沒有依附了，學(xué)校地理可以多描圖，比如描下長江干流及主要支流圖，然后依據(jù)圖填寫發(fā)源地和入?？凇⒀亟饕鞘?、流域內(nèi)主要地形區(qū)等。

第六、我做題實(shí)戰(zhàn)，是騾子是馬，到題目上見。題目浩如煙海，肯定要多留意自己薄弱環(huán)節(jié)所設(shè)計(jì)的題目，做題當(dāng)中肯定要獨(dú)立完成，切忌翻書抄襲等，自欺欺人害得還是自己啊!老師講解完題目后要學(xué)會(huì)（反思），多問幾個(gè)為什么，自己為什么會(huì)做錯(cuò)這道題呢?是馬虎大意還是真有學(xué)問漏洞存在呢?馬虎大意失荊州，肯定要告誡自己不要再犯此低級(jí)的錯(cuò)誤!真有漏洞的話也不行怕，可怕的是不去總結(jié)整理，比如某地的農(nóng)業(yè)進(jìn)展條件，那就包括自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件兩大類，自然條件又包括氣候、地形、土壤、水源等;社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件包括市場、交通、農(nóng)業(yè)技術(shù)、國家政策、勞動(dòng)力等，假如答題丟了某一點(diǎn)，要在（筆記本）上有所體現(xiàn)，后不再犯。