【全國百強校】寧夏銀川一中高考語文復習之語言表達得體課件-(共34張)

語言表達得體高考專題復習之銀川一中語言表達得體高考專題復習之銀川一中

語言得體,就是語言材料適應(yīng)語言環(huán)境，該俗就俗,該文就文,該土就土,該野就野。

——老舍語言得體,就是語言材料適應(yīng)語言環(huán)境，該俗就考題回顧

3．下列交際用語使用不得體的一項是(3分)A．涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激!B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉!C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老!D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意!

考題回顧3．下列交際用語使用不得體的一項是(3分)18.以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。18.【答案】①“寄奉”改為“惠賜”②“過目”改為“拜讀”③“些許”改為“莫大”④“惠存”改為“珍藏”⑤“光臨”改為“前往”。（答對四處即給滿分）寄奉：敬辭。謂通過郵遞奉呈。家兄囑代匯洋貳拾元，今由郵局寄奉，希察收。

惠存：敬詞，請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。18.以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用20.在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進行了耐心勸導。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。（5分）李華：①_______________________________

路萍：喲，紅燈?。课覜]注意。李華：阿姨，您看，②____________路萍：嗯，是不該跟著別人搶。李華：③____________路萍：小伙子，你講的在理。下次我會注意的。

李華：謝謝您，再見！示例：①阿姨，請問您剛才注意到那紅燈了嗎？

②那兒亮著的是紅燈。紅燈亮了就要停下，不能跟著別人搶，會有危險的。

③以后您一定要注意交通安全，看好信號燈，不能闖紅燈，這是對自己安全負責。

20.在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對路萍考查題型：1、選擇題2、改錯題3、表述題考查題型：考點探究怎樣做到語言得體？

先獨立完成四道題目，然后組內(nèi)對答案并探究語言不得體的原因，總結(jié)出語言得體的方法。考點探究怎樣做到語言得體？先獨立完成四道題目，然后A、21.下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，（4分）

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰┄┄B、下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出╳╳學兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧巧妙，語言雋永，弟自愧不如，只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。

順祝夏安！弟╳╳

2018年3月６日C、下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有４處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置進行修改（５分）大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。D、（小宇給爺爺留的便條）驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面。現(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復！A、21.下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，（4分）21.下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，（4分）

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰┄┄答案：（1）“光臨”改為“回到”；（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；

（3）“高足”改為“學生”；（4）“欣慰”改為“高興”。

【全國百強校】寧夏銀川一中高考語文復習之語言表達得體課件-(共34張)23.下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的4處（３分）╳╳學兄：

寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧妙，語言雋永，弟自愧不如，只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。順祝夏安！弟╳╳2018年3月６日答案：.(3分)①稱謂“學兄”（沒有頂格）②祝語“夏安”（沒有頂格）③“寄呈”（不得全）④“雅正”（不得體）23.下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的4處（３分）1）下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有４處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置進行修改（５分）大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。答案：（1）“家父”改成“您父親或“令尊”（2）“犬子”改成“兒子”（3）“小有名氣”改成“很有影響”（4）“有幸”改成“應(yīng)邀”1）下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，

余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復！

小宇6月7日答案：①將驚悉改為獲悉；②將造訪改為探望；③將閣下改為您老；④將饋贈改為敬獻。余爺爺：看對象看目的語言得體——五看:看場合看語體文體看謙敬詞看對象看目的語言得體——五看:看場合看語體文體看謙敬詞聽話人年齡身份文化背景性格禁忌說話者年齡身份性格文化程度看對象聽話人年齡說話者年齡看對象明確交際或閱讀對象,充分考慮對方的特性(如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌）。見什么人說什么話典型引路1:有一小青年被調(diào)去搞人口普查工作，他到一戶人家調(diào)查時，問一位沒有文化的老太太："您有配偶嗎？"

老大媽：“什么？藕？荷塘里多著呢，你要不要？”看準對象，掌握分寸。

明確交際或閱讀對象,充分考慮對方的特性(如性別、年齡、職業(yè)、小結(jié)一、要注意交際對象

注意交際對象，即要注意說話人、聽話人或描寫對象的身份、地位和修養(yǎng)等特征，要考慮對象的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛好，甚至禁忌等等。

例1、下列對聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）A碧桃獻歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。B為學有宗古稀成慶,誨人無倦恩重及門。C樂道安貧音容宛在,因材施教手澤猶存。D執(zhí)掌教壇垂七十載,栽培桃李滿三千株。60歲挽聯(lián)B70歲小結(jié)一、要注意交際對象例1、下列對聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽分清交流雙方，注意說話人的主客體。命題人在設(shè)置考題時，一般是通過主客體混亂以造成錯誤。看謙敬詞分清交流雙方，注意說話人的主客體。命題人在設(shè)置考題時，一般是3．下列交際用語使用得體的一項是(3分)Ａ．畢業(yè)時你送給我的照片和禮物，我一直惠存著。Ｂ．我們旅行社賓館大廳設(shè)有服務(wù)臺，歡迎各位旅客垂詢。Ｃ．廣大文學愛好者可將作品寄來，我會一一斧正。Ｄ．老同學，自畢業(yè)后一直沒有見面，今日一見，久仰久仰！3．下列交際用語使用得體的一項是(3分)高考原題展示:

日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語示例：初次見面說久仰，好久不見說久違稱別人住處叫“□□”，稱自己住處叫“□□”陪伴朋友用“□□”，中途先走說“□□”看望別人用“□□”，賓客到來用“□□”（1）府上或貴府；敝處或寒舍（2）奉陪；失陪（3）拜訪；光臨高考原題展示:（1）府上或貴府；敝處或寒舍（2）奉陪；失陪看場合日常場合要親切、自然、靈活；正式場合要嚴肅、莊重、規(guī)范；娛樂場合要幽默風趣、生動活潑?？磮龊先粘龊弦H切、自然、靈活；法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？A、傳證人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆帶上來。C、傳證人XXX到這里來D、叫罪犯XXX的妻子來。A法庭是個莊嚴神圣的地方，庭審是個嚴肅的場合，應(yīng)用規(guī)范的法律語言。法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才

目的決定了語言表達的方式，在語言的實際運用中，要根據(jù)表達目的，選用合理的表達方式，做到有的放矢，準確得體?？茨康哪康臎Q定了語言表達的方式，在語言的實際運用中，原文：（施工路口）前方炮聲隆隆，珍愛你的生命，請勿前行。改文：前方施工放炮，嚴禁通行。提示語如果用于警示的目的，用語就要嚴肅，帶祈使口吻。原文：（施工路口）前方炮聲隆隆，珍愛你的生命，請勿前行。改文

不同的語體、文體，對語言運用有不同的要求，需要我們把握語體、文體特點，用語妥帖。

看語體文體不同的語體、文體，對語言運用有不同的要求，需要語體分為:口頭語和書面語口頭語——書面語——不同文體的語言差異:議論文——記敘文——說明文——新聞稿——廣播稿——廣告詞——合同——賀詞——寫什么文用什么體通俗易懂莊重典雅通俗凝練明白易懂簡潔扼要平實嚴謹生動流暢準確嚴密嚴密清楚熱情洋溢語體分為:口頭語和書面語寫什么文用什么體通俗易懂莊重典雅通宛風：①_________________________________________李老師：噢，宛風啊。宛風：②_________________________________________李老師：好??！歡迎歡迎！宛風：③_________________________________________李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧。宛風：④_________________________________________李老師：好的，再見。1、暑假里，幾名高中學生相約去拜訪班主任李老師，宛風給老師打電話預(yù)約。請你補寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體。(5分)李老師，您好！我是宛風。老師，我和幾個同學想去拜訪您，您看行嗎？老師，您什么時候有時間，我們到哪兒見您呢？好的，我們一定準時拜訪您。老師再見！課堂小練宛風：①________________________小張含蓄地批評說：是不是太陽到你家報到比較晚？小李幽默地回應(yīng)說：不是太陽到我家報到比較晚，是周公和我聊得太投機。解析：無論是含蓄地批評，還是幽默地回應(yīng)，除了將意思表達到位之外，得體是關(guān)鍵。。

2、閱讀下面一段文字，在畫橫線處補出得體的話語。小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場會合，一起練球。小李睡過了頭，遲到了好一會兒。

小張含蓄地批評說：是不是_________________________?

小李幽默地回應(yīng)說：不是________，是________小張含蓄地批評說：是不是太陽到你家報到比較晚？2、閱讀下答：①“一位”改為“一個”，②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂；③“也”改為“還”；④“因為”改為“不過”；⑤“況且”改為“而且”。每改出一處給1分；只指出問題而未作修改或修改錯誤，均不給分。如有其他答案，只要言之有理，克酌情給分。3、下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內(nèi)容，有五處用詞不當，請指出并更改，要求修改后語言得體，語意連貫。（5分）我是一位退休的先生，長期以來一直自費訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內(nèi)容豐富、知識性強之外，也有一點就是它格調(diào)高雅。因為貴刊今年第I期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學性錯誤，讓我大感意外。答：①“一位”改為“一個”，②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)4、下面是一位高三學生畢業(yè)時寫給老師的一封信。請從語言的簡明、連貫、得體等角度加以修改。（5分）敬愛的老師：

您好！您淵博的知識啟迪我的智慧，您關(guān)懷的目光滋潤我的心田，我的人生一直受到您親切話語的激勵。我的成長離不開您無微不至的悉心培養(yǎng)?！m然我畢業(yè)了，但您永遠是我的老師，您的教導將永遠銘刻在我的心里。我會經(jīng)常光臨寒舍看

祝您工作順利，桃李滿園！

學生：

ⅹ月ⅹ日①語言不連貫，應(yīng)將“我的人生一直受到您親切話語的激勵”改為“您親切的話語激勵我的人生”；

②用語不簡明，將“無微不至”刪去；③用語不得體，“光臨寒舍”應(yīng)改為“登門拜訪”。①語言不連貫，應(yīng)將“我的人生一直受到您親切話語的激勵”改為“5、下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當，請找出來并加以修改。日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學習成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強。現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。(1)將____________改為____________；(2)將____________改為____________；(3)將____________改為____________；(4)將____________改為____________。答案：(1)“惠顧”改為“瀏覽”(2)“你”改為“貴”(3)“可”改為“請”(4)“洽談”改為“聯(lián)系”解析：本題重點考查考生語言表達得體的能力，解答時注意尊稱和謙稱的區(qū)別。5、下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當，請找出來6、劍南中學星星文學社請作家楊笑天來做報告。下面是張?zhí)锾鹕玳L開場白中的一個片段，其中有四處不得體，請你找出來并進行修改。今天我們很榮幸地邀請到著名作家楊笑天先生來作報告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會針對我們大作中存在的問題進行具體指導。（1）將“兩位”刪去；（2）“他”改為“楊先生”；（3）“拜讀”改為“看”；（4）“大作”改為“作品”。6、劍南中學星星文學社請作家楊笑天來做報告。下面是張?zhí)锾鹕玳L7、下面是某中學文學社社長劉流給著名作家賈牛的一封短信。信中有幾處用語不得體，請指出并改正。尊敬的賈先生：

您已榮幸地被邀請為我社顧問。八十高齡的您能夠應(yīng)允忝列我社顧問之列，我們不勝感