2022高考語文文學(xué)類文本閱讀考點(diǎn)專練：分析結(jié)構(gòu)概括主題 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

2022高考語文文學(xué)類文本閱讀考點(diǎn)專練：分析結(jié)構(gòu)，概括主題統(tǒng)

編版高三總復(fù)習(xí)一、文學(xué)類文本閱讀（2021.四川省成都西藏中學(xué)二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。夜歸人［美國］愛倫.坡年輕的婦人靜靜站在窗臺(tái)前面，她像是盼望著什么似的，傾聽著屋外的動(dòng)靜。屋子里只有她一個(gè)人。窗外在下著大雪，這是今年冬季的第一場喜雪，大雪覆蓋了窗外那荒寂的大草原。婦人隔著窗戶癡癡地向外望去，但她什么也看不見，只有單身孤影投在那鋒亮的窗玻璃上。此時(shí)，她比任何時(shí)候都感到孤寂和害怕。她丈夫常常出門遠(yuǎn)走，一去就是好幾天，只留下她一個(gè)人守在家里。但是，這次的情況就大不相同了：現(xiàn)在她已確知自己懷孕了。她恨自己為什么不把這件喜事早點(diǎn)告訴丈夫。他已經(jīng)對(duì)工作產(chǎn)生厭煩的情緒了，如果知道她已有了身孕，一定不會(huì)再出遠(yuǎn)門的。然而她卻不愿意讓他為自己而焦灼。她回想起幾小時(shí)前的一個(gè)插曲：他告訴她關(guān)于那一包錢的時(shí)候，正是站在這個(gè)窗臺(tái)前，雙手輕輕地搭在她的肩膀上。她丈夫是一個(gè)邊區(qū)的稅務(wù)員，把一大包稅款拿回了家，放到一個(gè)餅干箱里，藏到廚房的地板底下?！盀槭裁茨?？”唉，倒大霉了！小倆口自己的那一點(diǎn)存款，存在老遠(yuǎn)的一家農(nóng)村銀行里了，現(xiàn)在銀行就要倒閉了，他只好趕快去取回他們的錢。然而他不敢隨身帶著公款跑這么遠(yuǎn)，所以把它藏在家里了?！澳愕萌菰S我，我不在家你千萬別離開屋子，”他說，“不許讓任何人進(jìn)房子，無論說什么都不能讓人進(jìn)來。”還是聽著面包師說的話。他告訴他們自己這些年里無兒無女的生活是什么樣子。他講起那些插在蛋糕頂上、象征新婚夫婦的小人。還有那些生日，光想想那些燃燒的蠟燭吧！他是個(gè)面包師，他很高興自己不是個(gè)花匠。無論何時(shí),面包的味道都比花要好聞?！奥劼勥@個(gè)，”面包師說著，掰開一條黑面包，“這是口味比較重的面包，但口感豐富他們聞了，面包師又讓他們嘗了嘗，有糖蜜和粗糙的谷粒的味道。他們聽著他說，他們吞下了黑面包。熒光燈下，亮得就像白晝一樣。他們一直聊到了清晨，窗戶高高地投下蒼白的亮光，他們還沒打算離開。（肖鐵譯，有刪改）.以下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說將主要場景放在一間透著亮光和浸潤食物芳香的面包房之中，這樣的精心安排既讓情節(jié)集中緊湊，又讓面包等相關(guān)物象意味深長，耐人咀嚼。B.小說在表現(xiàn)人物突遭生活重創(chuàng)后的反響時(shí)，沒有極力渲染悲傷的氣氛，而是以傳神的細(xì)節(jié)暗示他們的情感波瀾，取得了一種言簡義豐的藝術(shù)效果。C.小說中“體積很大”“顛著搟面杖”“掰開一條黑面包”等描寫，活畫出一位“被生活淹沒”的面包師形象，寄托了作者對(duì)底層民眾的深切憐憫。D.小說善于使用對(duì)話，無論是經(jīng)歷了喪子之痛的夫妻，還是無兒無女的面包師，都通過坦誠的對(duì)話和交流獲得了對(duì)方的理解，也得到了心靈的慰藉。.小說以“好事一小件”為標(biāo)題，起到了怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。.從矛盾沖突的展開過程來看，小說呈現(xiàn)出“平衡一破壞平衡一新的積極或否認(rèn)性平衡”的經(jīng)典敘事結(jié)構(gòu)。請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。【答案】.C.①“好事一小件”指的是“吃”，出自面包師之口，符合人物的身份與性格；②設(shè)置懸念，與小說情節(jié)形成呼應(yīng)，面包師以此勸慰悲哀的夫妻，推動(dòng)情節(jié)開展；③“好事”之“小”與苦難之大鮮明對(duì)比，凸顯“直面苦難，溫馨相助”的主題。.①夫妻正在試圖撫平內(nèi)心的喪子之痛，舊的矛盾沖突暫得解決，新的矛盾沖突尚未產(chǎn)生，結(jié)構(gòu)處于平衡狀態(tài)。②面包師因不知情而反復(fù)打催取蛋糕，妻子悲憤交集前去痛斥，矛盾沖突漸趨激烈,結(jié)構(gòu)平衡被破壞。③面包師真誠抱歉并耐心勸慰夫妻，雙方最終和解,矛盾沖突得以弱化與消除，結(jié)構(gòu)達(dá)至新的積極平衡。【分析】此題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“寄托了作者對(duì)底層民眾的深切憐憫”曲解文意，小說運(yùn)用外貌肖像、動(dòng)作語言等人物描寫為我們塑造出一位生活在底層的面包師形象，他的生活被單調(diào)重復(fù)、辛勤勞苦所包圍，然而正是這樣一位“被生活淹沒”的小人物，卻給予不幸的夫妻以物質(zhì)和精神上的雙重?fù)嵛颗c鼓勵(lì)，甚至在這一過程中傾訴自己人生的艱難，開掘自己生活的詩意。作者并沒有站在高處去俯視、憐憫人世間的悲歡離合，而是展現(xiàn)“普通人以彼此的溫暖與善意來點(diǎn)亮這個(gè)世界”的主題。因而“寄托了作者對(duì)底層民眾的深切憐憫”是對(duì)小說主題的誤讀。應(yīng)選c。此題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。(1)從人物角度分析，結(jié)合“面包師說，'我希望你們能吃點(diǎn)兒我的熱面包圈。你們得吃東西，像這樣的時(shí)候，吃是好事一小件分析，“好事一小件”在文中只出現(xiàn)一次，出自面包師之口，是人物的語言描寫，展現(xiàn)其身份性格。(2)從藝術(shù)效果角度分析，“好事一小件”到底指代何事？設(shè)置懸念、引發(fā)讀者的閱讀興趣和思考。結(jié)合“他等著，一直等到他們都從淺盤子里拿起一個(gè)面包圈，吃起來”“他們吃著面包圈，喝著咖啡。安突然覺得很餓，面包圈又熱乎又香甜。她吃了三個(gè)，讓面包師很高興”“面包師聊了起來，他們認(rèn)真地聽。雖然他們既疲憊又痛苦，他們還是聽著面包師說的話”等分析，面包師以此勸慰悲哀的夫妻，在文中推動(dòng)情節(jié)開展。(3)從主題角度分析，經(jīng)歷了喪子之痛的夫妻面臨的災(zāi)難之大，面包師的生活被單調(diào)重復(fù)、辛勤勞苦所包圍，如“他告訴他們自己這些年里無兒無女的生活是什么樣子”，卻給予不幸的夫妻以物質(zhì)和精神上的撫慰與鼓勵(lì)。標(biāo)題中的好事之“小”與文中災(zāi)難之“大”形成比照，從而利于凸顯小說的主題。此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。此題題干提示“矛盾沖突的展開過程”中“矛盾沖突”是小說發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，指向小說情節(jié)沖突；“展開過程”是小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式，這就要求學(xué)生深度理解情節(jié)中的多重矛盾沖突與表現(xiàn)形式,這是解題的難點(diǎn)也是關(guān)鍵?！捌胶庖黄茐钠胶庖恍碌姆e極或否認(rèn)性平衡”引用西方敘事學(xué)相關(guān)理論，既是對(duì)上句提示的具體闡釋，也是此題的解答方向，其中“經(jīng)典敘事結(jié)構(gòu)”側(cè)重對(duì)“結(jié)構(gòu)”的強(qiáng)調(diào)。(1)“平衡”：結(jié)合“她輕柔地說，'霍華德，他走了。他走了，現(xiàn)在我們必須適應(yīng)這點(diǎn)。適應(yīng)孤獨(dú)分析，小說開端，夫妻二人在面對(duì)喪子之痛時(shí)，試圖走出生活陰影，這時(shí)原先的矛盾沖突（喪子之痛）暫時(shí)隱伏，新的矛盾沖突尚未到來，結(jié)構(gòu)處于平衡狀態(tài)?！捌茐钠胶狻保航Y(jié)合“我知道是誰一直打來了，就是那個(gè)面包師。我在他那兒給斯科蒂訂過一個(gè)生日蛋糕。他有咱們家的電話號(hào)碼，一直打過來，為那個(gè)蛋糕騷擾咱們。那個(gè)面包師，那個(gè)混蛋”“他們?cè)诿姘块T前停下車”“她握緊拳頭，憤怒地盯著他。在她的體內(nèi)，正有一種至深的憤怒燃燒著““她知道自己能控制住正在體內(nèi)沸騰的情緒。她很鎮(zhèn)靜”等分析，小說開展，面包師反復(fù)打催取蛋糕，夫妻二人前去斥責(zé)，雙方虎視眈眈，新的矛盾（夫妻與面包師的誤會(huì)）沖突產(chǎn)生，原有的平衡結(jié)構(gòu)被打破?！靶碌姆e極平衡”，結(jié)合“面包師把搟面杖放回到臺(tái)子上，解開圍裙，也扔到臺(tái)子上。他看著他們，慢慢地?fù)u頭”“他給他們端上來剛出爐的熱肉桂面包圈，又在桌上放了黃油和抹黃油的刀子，然后和他們一起坐在桌旁。他等著，一直等到他們都從淺盤子里拿起一個(gè)面包圈，吃起來”“他們吃著面包圈，喝著咖啡。安突然覺得很餓,面包圈又熱乎又香甜。她吃了三個(gè)，讓面包師很高興”“他們聞了，面包師又讓他們嘗了嘗，有糖蜜和粗糙的谷粒的味道。他們聽著他說,他們吞下了黑面包”等分析，在小說的高潮到結(jié)尾的局部，面包師在得知真相后抱歉，并對(duì)夫妻二人進(jìn)行勸慰，雙方在對(duì)話中彼此諒解，新的矛盾得以弱化、解決（雙方和解、交流），結(jié)構(gòu)又處于新的平衡狀態(tài)，由于這是一種積極意義的矛盾“解決”，因而是“積極性平衡二（2021.河北張家口.三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：大地山河①茅盾住在西北高原的人們，不能想象江南太湖區(qū)域所謂“水鄉(xiāng)”的居民的生活。所謂“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，也還不是江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光。缺少那交錯(cuò)密布的水道的西北高原的居民，聽說人家的后門外就是河，站在后門口（那就是水閣的門），可以用吊桶打水，午夜夢回，可以聽得櫓聲敦乃，飄然而過，總有點(diǎn)兒難以構(gòu)成形象的罷？沒有到過西北一一或者就是豫北陜西罷一一如果只看地圖，大概總以為那些在普通地圖上有名有目的河流，至少比江南水鄉(xiāng)那些不見于普通地圖上的“港”呀，“漢”呀，要大得多罷？至少總以為這些河終年湯湯，可以行舟的罷？有一個(gè)朋友曾到開封，那時(shí)正值冬季，他站在堤上，卻還不知道他腳下所站的，就是有名的黃河堤岸。他向下視，只見有幾股細(xì)水，在淤黃泥沙中流著，他還問“黃河在哪里？”卻不知這幾股細(xì)水，就是黃河！原來黃河在水淺季節(jié)，就是幾股細(xì)水!大凡在地圖上有名有目的西北的河，到了冬季水淺，就是和江南的溝渠一樣的東西。擺幾塊石頭在淺處，是可以徒涉的。烏魯木齊河，那也是鼎鼎大名的，然而當(dāng)我看見馬車涉河而過的時(shí)候，我驚訝于這就是烏魯木齊河！學(xué)生們卷起褲管，就徒涉了延水的事，如果不是親見，也覺得可驚，因?yàn)檠铀诘貓D上也是有名有目的呀！但是當(dāng)夏季漲水的當(dāng)兒，這些河卻也實(shí)在威風(fēng)，聽說延水一次上流漲水，把女大②用以系住浮橋的一塊幾萬斤重的大石頭沖走了十多丈遠(yuǎn)。光是從天空飛過，你不能具體地了解所謂“西北高原”的意義。光是從地上走過，你了解得也許具體些，然而還不夠“概括”（恕我借用這兩個(gè)字）。你從客機(jī)的高度儀的指針上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚！那時(shí)你會(huì)恍然于下邊是高原了。但你還得在地上走過，然后你這認(rèn)識(shí)才能夠補(bǔ)足。你會(huì)不相信你不是在平地上?？刹皇且煌疆?、麥浪起伏？可是你再極目遠(yuǎn)望，那邊天際一道連山，不是和你腳下的“平地”并列的么？有時(shí)你還覺得它比你腳下的低呢！要是湊巧，你的車子到了這么一個(gè)“土腰”，下面是萬丈斷崖，而這萬丈斷崖也還是中間階段而已,那時(shí)你大概才切實(shí)地明白了高原之所以為高原了罷？這也不是憑空可以想象的。謝家的哥哥以“撒鹽”比較下雪，他的妹妹說，“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起“。世人向來都認(rèn)為后者佳勝。自然，”柳絮因風(fēng)起“，多么清靈俊逸，但這是江南的雪景。如果說北方，那么謝家哥哥的比較實(shí)在也沒有錯(cuò)。當(dāng)然也有下大朵的時(shí)候，那也是“柳絮”了，不過，“撒鹽”時(shí)居多。積在地上，我穿了長氈靴走過，那煞煞的響聲，那頗有燥感的粉末，就會(huì)完全構(gòu)成了“鹽”的印象。要是在西北大野，一望皆白,平常多坎陷與浮土的道路，此時(shí)成為砥平而堅(jiān)實(shí)，單馬拽的雪橇輕溜溜地滑過，那時(shí)你真覺得心境清涼而實(shí)在，空氣也清潔得好像濾過。我曾在戈壁中遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一片白，頗驚訝于五月有雪，后來才知道這是鹽池?。ㄓ袆h改）（注）①本文選自茅盾在抗日戰(zhàn)爭前后創(chuàng)作的散文作品集。②女大：延安中國女子大學(xué)。文本二：讀現(xiàn)代散文，常常遇到“實(shí)”與“虛”的關(guān)系問題。一般來說,“實(shí)”指可見可感的人、事、景等形象，“虛”指這些形象未顯現(xiàn)的局部或滲透在這些形象里的復(fù)雜、微妙的思想情緒。就散文的“虛實(shí)相生”而言，其著眼點(diǎn)顯然在“虛”，“實(shí)”是為“虛”而設(shè)的。在《埃菲爾鐵塔沉思》中，游絲一般的思緒（“虛”）占據(jù)了全篇的核心：“風(fēng)在這里變成了速度，變成了眩暈一我只覺得地面迅速地脫離我的腳跟，向一個(gè)無底的深淵墜落。筆直地、赤裸裸地墜落下去，如懸崖上跌落的石塊，無遮無攔、無法無天地要去撞擊地層深處。地殼在下陷，在漂浮。而四處空蕩蕩，一片汪洋，一個(gè)無可攀掛、無可扶靠、無可呼救的絕境。人竟是如此孤立無援，如此微缺乏道嗎？”在此作者采用象征、暗示、比喻等手法，把自己內(nèi)心的抽象意緒借助于有形的景物顯現(xiàn)出來，也就是使抽象的思想情緒形象化。在現(xiàn)代散文中，調(diào)配得當(dāng)?shù)摹疤摗迸c“實(shí)”是相輔相成、相互轉(zhuǎn)化的：如果只有“實(shí)”，即使描繪得再具體、再逼真，也無生氣與靈魂；如果只有“虛”，沒有具體生動(dòng)的形象，就會(huì)顯得抽象，虛無縹緲。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ且浴皩?shí)”帶“虛”、“虛”“實(shí)”結(jié)合，做到“虛”中有“實(shí)”、“實(shí)”中有“虛二這樣才能夠言有盡而意無窮。（節(jié)選自《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》）.以下對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章首先從江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光寫起，然后寫黃河在水淺季節(jié)是幾股細(xì)水，又寫延水河“實(shí)在威風(fēng)”，表達(dá)了散文“形散神凝”的特征。.真正認(rèn)識(shí)西北高原，既要從空中飛過也要從地上走過，使認(rèn)識(shí)既概括又具體；多角度感受之后，才能真切地了解西北的大地與山河。C.“把女大用以系住浮橋的一塊幾萬斤重的大石頭沖?“好的，我容許?！彼f。現(xiàn)在，他已經(jīng)走了好幾個(gè)小時(shí)了，天色已昏沉下來，夜幕降臨了。大雪和黑暗籠罩著孤寂的木屋。她聽到了聲音。這不是風(fēng)聲，風(fēng)吹門窗的聲音雖然像有人想偷偷地進(jìn)來，可是她能分辨得出，她聽到的是一陣敲門聲。聲音很低，但很急促。婦人把臉緊貼在窗戶邊，只見有一個(gè)人靠在門前。她連忙走開，從壁爐邊取下了丈夫的手槍，真倒霉，這是一支沒有用的手槍，好的那一支和火藥筒都讓丈夫給帶走了。她只好拿著空槍，快步走到緊緊地鎖著的大門邊?！笆钦l在外邊？”她喝道?！拔沂莻?，迷了路，走不動(dòng)了，請(qǐng)你做件好事，讓我進(jìn)來?！薄罢煞蚍愿牢?，他不在家，誰也不讓進(jìn)來?！蹦贻p的婦人實(shí)實(shí)在在地告訴他?！澳敲?，我就只好死在你們家門口了J再過了一會(huì)兒，他又懇求說：“你翻開門看看我，就知道我不會(huì)傷害你的?！薄拔艺煞蚴遣粫?huì)饒恕我的……”她哭訴著，開門讓他進(jìn)來了。這傷兵確實(shí)已筋疲力盡，似乎就要垮了。他高個(gè)子，步履踉蹌；蒼白粗糙的臉，手臂上包扎著繃帶，渾身是雪花。婦人讓他到火爐邊，坐在她丈夫的椅子上，替他清洗傷口，換繃帶；又把準(zhǔn)備自己吃的晚餐給他吃。等他吃完，她已經(jīng)在后房里用地毯為他鋪了一張床，他往床上一倒，似乎馬上就睡了。真睡著了還是假的？是在騙她，等她去睡覺嗎？婦人在自己臥室里走來走去，心里忐忑不安，像是要出什么亂子。深夜里，萬籟俱寂,只有爐火劈劈啪啪地低聲作響。忽然有一陣非常低的聲音，很輕，顯然是有人在干什么，鬼鬼祟祟地，比老鼠偷啃東西的聲音還要輕。這到底是哪兒來的聲音呢？難道是隔壁房里的那個(gè)男人？想到這，她拿起燈，輕輕地走到狹窄的通道，站著靜聽。傷兵的呼吸聲音不會(huì)那樣響，準(zhǔn)是故意裝的。她把門推開，走進(jìn)后房，俯身去看傷兵，只見他睡得很甜。她走出房間，立刻又聽到了那個(gè)聲音。這次她知道了：有人在撬前門的鎖。婦人立刻從工具箱里拿出丈夫的一把折疊式洋刀，然后輕輕摸到那傷兵床邊，推醒他。他哼了一聲，睜開了眼睛。“你快聽！”她低聲地說，“有人要偷進(jìn)屋里來，你來幫我一下忙！”“誰要偷進(jìn)來呵？“他困倦不堪地說，“這又沒有什么東西可偷的?！薄坝械?，有很多錢，藏在那廚房地板底下。”這件事怎么可以告訴他呢？她恨不得咬斷自己的舌頭?！澳敲?，你拿我的手槍，我右手傷了，拿不了槍，你把刀給我?！彼f。婦人遲疑了片刻。這時(shí)，又聽到前門被撬的聲音。她立刻把刀遞給傷兵，自己拿了他的手槍?！澳銇韺?duì)付頭一個(gè)進(jìn)來的人，”他說，“靠近門邊站著，門一開就開槍，槍里有六發(fā)子彈，一定要打到他倒下來動(dòng)不了為止。我拿著刀，在你后邊，應(yīng)付第二個(gè)進(jìn)來的人。我們一站好位置就把燈吹滅頓時(shí)，屋子里一片漆黑。撬鎖的聲音停止了，傳來了扳扭東西的聲音，門鎖被打掉了，門開了，溜進(jìn)了一個(gè)人來。剎那間，白雪襯托著那人的身影，她看清楚了，立刻一槍打去，那人倒下了，但馬上又踉踉蹌蹌地站起來，婦人再開了一槍，他這才慢慢地倒下。臉碰著墻腳，再也不能動(dòng)彈了。傷兵俯著身子，咒罵了一聲，然后叫道：“原來只有一個(gè)人！好槍法呵，太太！”接著，他把尸體翻過身來仰天躺著，這才看到這強(qiáng)盜還蒙著一個(gè)面罩。傷兵把面罩揭開，婦人湊近去看?！罢J(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？”傷兵問?！皬臎]見過！”她說。這時(shí)婦人比任何時(shí)候都有勇氣，盯著死者的臉，看著這個(gè)回來搶劫自己的人一一她的丈夫。.以下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說開頭“冬雪”的典型環(huán)境，不僅烘托和渲染了緊張的氣氛，而且為下文故事的展開埋下了伏筆。B.槍是小說的重要細(xì)節(jié)，一支沒有用的手槍留在家中，好的那一支和火藥筒都讓丈夫給帶走了，這恰恰凸顯出丈夫的不良居心。C.傷兵是小說的次要人物，因?yàn)楸舜四吧?，所以女主人公?duì)傷兵心存防范，然而危急關(guān)頭值得信賴的卻是傷兵，這與女主人公丈夫的形象形成鮮明的比照。D.本文主要通過人物的對(duì)話和細(xì)膩的心理來推動(dòng)情節(jié)開展，巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。.請(qǐng)結(jié)合全文，簡要分析文中女主人公的心理變化過程。.小說在情節(jié)的安排上，不斷地否認(rèn)前面的表達(dá)，造成情節(jié)的徭擺，請(qǐng)概括這些搖擺的情節(jié)并簡述這樣安排的作用?！敬鸢浮?.D.①容許丈夫不離開屋子，也不讓任何人進(jìn)屋子，對(duì)丈夫充滿信任。②等待離家去取存款的丈夫時(shí)，感到孤寂和害怕；同時(shí)對(duì)自己懷孕一事，充滿喜悅之情。③對(duì)傷兵敲門求助感到惶恐；傷兵進(jìn)屋睡覺后，婦人心里忐忑不安。④聽到撬門聲，感到緊張和害怕；發(fā)現(xiàn)撬門入室的搶劫者是自己的丈夫時(shí)，感到傷心和失望。.(1)搖擺的情節(jié)：①丈夫走后，婦人聽到了聲音，以為有人想偷偷進(jìn)來，聽到的卻是敲門聲，一次否認(rèn)；②深夜傳來聲音，婦人懷疑傷兵有企圖，但最終看到傷兵睡得很甜，第二次否認(rèn)；③門外的撬鎖聲，婦人以為來了一伙竊賊，卻發(fā)現(xiàn)是自己的丈夫，第三次否認(rèn)。（2）作用：①情節(jié)設(shè)置打破常規(guī)，制造懸念，使情節(jié)跌宕起伏，一波三折，使得小說險(xiǎn)象環(huán)生，節(jié)奏緊迫；②情節(jié)的變化和反差，給讀者不斷帶來吃驚的藝術(shù)效果和審美感受，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力;③婦人的善良與丈夫的邪惡在搖擺的情節(jié)中得以凸顯，深刻揭示了不可信任和欺騙的人際關(guān)系，表達(dá)了對(duì)惡的鞭撻?！痉治觥?此題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“本文主要通過人物的對(duì)話和細(xì)膩的心理來推動(dòng)情節(jié)開展”錯(cuò)誤，這篇文章主要靠“年輕婦人讓陌生傷兵進(jìn)屋休息”和“強(qiáng)盜入室盜竊”等突發(fā)事件來推動(dòng)情節(jié)開展的。應(yīng)選D。.此題考查學(xué)生鑒賞作品中人物心理的能力。根據(jù)“你得容許我，我不在家你千萬別離開屋子”“不許讓任何人進(jìn)房子，無論說什么都不能讓人進(jìn)來”“好的，我容許“可知，答應(yīng)丈夫不離開屋子，也不讓任何人進(jìn)屋子，對(duì)丈夫充滿信任。根據(jù)“此時(shí)，她比任何時(shí)候都感到孤寂和害怕”可知，等待離家去取存款的丈夫時(shí)，感到孤寂和害怕。根據(jù)“在她已確知自己懷孕了。她恨自己為什么不把這件喜事早點(diǎn)告訴丈夫”可知，對(duì)自己懷孕一事，充滿喜悅之情。根據(jù)“丈夫吩咐我，他不在家，誰也不讓進(jìn)來”“我丈夫是不會(huì)饒恕我的……”可知，對(duì)傷兵敲門求助感到惶恐；根據(jù)“真睡著了還是假的？是在騙她，等她去睡覺嗎？婦人在自己臥室里走來走去，心里忐忑不安，像是要出什么亂子”可知，傷兵進(jìn)屋睡覺后，婦人心里忐忑不安。根據(jù)“婦人立刻從工具箱里拿出丈夫的一把折疊式洋刀，然后輕輕摸到那傷兵床邊，推醒他”“有人要偷進(jìn)屋里來，你來幫我一下忙！”可知，聽到撬門聲，感到緊張和害怕。根據(jù)“從沒見過！”“這時(shí)婦人比任何時(shí)候都有勇氣，盯著死者的臉，看著這個(gè)回來搶劫自己的人一一她的丈夫“可知，發(fā)現(xiàn)撬門入室的搶劫者是自己的丈夫時(shí)，感到傷心和失望。.此題考查學(xué)生概括并分析文章重要情節(jié)的作用的能力。搖擺的情節(jié)：根據(jù)“這不是風(fēng)聲，風(fēng)吹門窗的聲音雖然像有人想偷偷地進(jìn)來，可是她能分辨得出，她聽到的是一陣敲門聲”可知，丈夫走后，婦人聽到了聲音，以為有人想偷偷進(jìn)來，聽到的卻是敲門聲；根據(jù)“忽然有一陣非常低的聲音，很輕，顯然是有人在干什么，鬼鬼祟祟地，比老鼠偷啃東西的聲音還要輕。這到底是哪兒來的聲音呢？難道是隔壁房里的那個(gè)男人？想到這，她拿起燈，輕輕地走到狹窄的通道，站著靜聽。傷兵的呼吸聲音不會(huì)那樣響，準(zhǔn)是故意裝的。她把門推開，走進(jìn)后房，俯身去看傷兵，只見他睡得很甜”可知，深夜傳來聲音，婦人懷疑傷兵有企圖，但最終看到傷兵睡得很甜。根據(jù)“這次她知道了：有人在撬前門的鎖”“有人要偷進(jìn)屋里來,你來幫我一下忙”“看著這個(gè)回來搶劫自己的人一一她的丈夫”可知,門外的撬鎖聲，婦人以為來了一伙竊賊，卻發(fā)現(xiàn)是自己的丈夫。作用：情節(jié)作用可以從情節(jié)、人物、主題、表達(dá)效果等角度分析。情節(jié)自身角度：婦人聽到了聲音，以為有人想偷偷進(jìn)來，聽到的卻是敲門聲；深夜傳來聲音，婦人懷疑傷兵有企圖，但最終看到傷兵睡得很甜；門外的撬鎖聲，婦人以為來了一伙竊賊，卻發(fā)現(xiàn)是自己的丈夫。情節(jié)不斷地制造懸念，使情節(jié)跌宕起伏，一波三折，節(jié)奏緊迫。讀者角度，情節(jié)不斷地否認(rèn)前面的表達(dá)，這種變化和反差，給讀者帶來吃驚的藝術(shù)效果，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。主題角度，婦人讓求助的傷兵進(jìn)屋，并且“替他清洗傷口，換繃帶；又把準(zhǔn)備自己吃的晚餐給他吃”“在后房里用地毯為他鋪了一張床”，可見婦人的善良；丈夫卻蒙著面罩“回來搶劫自己”，可見丈夫的邪惡。這些都在搖擺的情節(jié)中得以凸顯，深刻揭示了不可信任和欺騙的人際關(guān)系，表達(dá)了對(duì)惡的鞭撻。（2021.安徽合肥.三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。好事一小件［美］卡佛“他走了?！彼f著，繼續(xù)輕拍他的肩頭。在他的抽泣聲中，安能聽見廚房里咖啡壺的嘶鳴。“好了，好了，“她輕柔地說，“霍華德,他走了。他走了，現(xiàn)在我們必須適應(yīng)這點(diǎn)。適應(yīng)孤獨(dú)。”就在午夜之前，就在他們處理完了很多事情之后，又響起來?！澳憬?，”安說，“霍華德，就是那個(gè)人，我知道?！彼麄冋趶N桌旁，面前擺著咖啡?；羧A德的杯子邊上還有一小玻璃杯威士忌?！拔?，”他說，“是哪位？喂！喂！”斷了。“就是他，”她說，“那個(gè)混蛋。我真想殺了他。”突然，她明白了過來：“我知道是誰一直打來了，就是那個(gè)面包師。我在他那兒給斯科蒂訂過一個(gè)生日蛋糕。他有咱們家的號(hào)碼，一直打過來，為那個(gè)蛋糕騷擾咱們。那個(gè)面包師，那個(gè)混蛋?！鼻缈?，星斗滿天。他們?cè)诿姘块T前停下車。他們能看見里屋的亮光，有一個(gè)體積很大的男人系著圍裙，在那片平靜的白光里不時(shí)地進(jìn)進(jìn)出出0“我們打爛了，”他說，“這可是大半夜。你們喝醉了，還是怎么T?”安向前一步，邁進(jìn)從敞開的門漫出來的光亮里?！皩?duì)于一個(gè)面包師來說，你可是夠聰明的?！卑舱f，“霍華德，他就是那個(gè)一直給咱們打的人J她握緊拳頭，憤怒地盯著他。在她的體內(nèi)，正有一種至深的憤怒燃燒著?！暗葧?huì)兒，”面包師說，“你想來取走你那個(gè)放了三天的蛋糕，是不