總結(jié)借鑒小小竹排畫(huà)中游反思小結(jié)篇二

Word———總結(jié)借鑒:小小竹排畫(huà)中游反思小結(jié)篇二總結(jié)借鑒:小小竹排畫(huà)中游反思小結(jié)篇二。

自入職的那天起，我們就把握了一些基本技能，到現(xiàn)在已經(jīng)嫻熟至極了，但還是要連續(xù)努力。為了鞏固以往的工作，我們現(xiàn)在要?jiǎng)庸P寫(xiě)上一份述職分析報(bào)告了。述職報(bào)告就是要找出優(yōu)點(diǎn)以及不足與教訓(xùn)。那么，自己在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)要留意些什么呢？請(qǐng)您閱讀我輯為您編輯整理的《總結(jié)借鑒:小小竹排畫(huà)中游反思小結(jié)篇二》，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

所謂閱讀期盼，即面對(duì)文本，同學(xué)產(chǎn)生一種期盼心理。如面對(duì)童話故事，盼望從中讀到生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，預(yù)期消失懲惡揚(yáng)善的美妙結(jié)局;面對(duì)一篇散文，盼望以美麗的語(yǔ)言，敏捷的筆調(diào)，描寫(xiě)感人的內(nèi)容，使人得到精神愉悅和審美享受等。

在教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)，對(duì)江南魚(yú)米鄉(xiāng)和小小竹排畫(huà)中游這兩個(gè)理解難點(diǎn)，原預(yù)備在同學(xué)充分感悟課文語(yǔ)言后，由老師提出并逐一引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)理解。但課堂是在不斷地生成的，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，同學(xué)緣于自己的閱讀期盼，提出了這兩個(gè)問(wèn)題。老師對(duì)于這一在對(duì)話過(guò)程中出現(xiàn)的同學(xué)思維的火花，能予以敏銳地捕獲，利用同學(xué)即時(shí)生成的資源，引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)爭(zhēng)論，不輕易否定，使不同的感悟，理解有溝通和爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)，在動(dòng)態(tài)生成中讓同學(xué)的心靈自由飛行起來(lái)。

于是，課堂上精彩的語(yǔ)言紛至沓來(lái):竹排漂下來(lái)，看到的景色就像畫(huà)一樣美，小伴侶在小竹排上，看到了許多漂亮的景色，就像在看一幅漂亮的畫(huà)一樣，我看到了江南有許多許多的小河，這些小河里的魚(yú)呀，蝦呀，也是許多許多的，我們這里種的稻子許多許多，我到外婆家去，看到大路兩邊的田里種的都是稻子，我從圖上看到田里種了許多許多的禾苗，禾苗長(zhǎng)大了就會(huì)長(zhǎng)出谷子等等，這是孩子的視野，孩子的生活，孩子的感悟，信任在最終進(jìn)行課文朗讀時(shí)，必定有一幅幅各不相同的江南美景圖呈現(xiàn)在每一個(gè)小伴侶眼前。

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總結(jié)推舉:《花邊有多長(zhǎng)》反思小結(jié)(篇二)

自入職以來(lái)，我們始終在努力地提高自己的溝通力量，以便把工作做得更好。為了提高自己的大局意識(shí)，我們現(xiàn)在也該專心去寫(xiě)好自己的述職報(bào)告了。述職報(bào)告就是下級(jí)向上級(jí)書(shū)寫(xiě)的一種行文。那么怎么才能寫(xiě)出更好的述職報(bào)告呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“總結(jié)推舉:《花邊有多長(zhǎng)》反思小結(jié)(篇二)”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是探究并把握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)是理解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算算理，把握求長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

本課教學(xué)我努力體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》提倡的理念數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間，同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)是結(jié)合同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)了開(kāi)放性、實(shí)踐性、趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)。

同學(xué)個(gè)體在自立探究中，應(yīng)當(dāng)允許他們對(duì)數(shù)學(xué)概念有多元的表征，張揚(yáng)同學(xué)的思維共性。但是我們不能盲目地張揚(yáng)同學(xué)思維的共性，致使同學(xué)的思維仍停留在原有的水平。如我在探究長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式時(shí)，不同水平的同學(xué)得到的結(jié)果是不一樣的。有的是長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬，有的是長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬，有的是2長(zhǎng)+2寬，還有的是(長(zhǎng)+寬)2。以上多種思路的思維水平不是在同一個(gè)層面上的，我們是不是任由同學(xué)的喜好讓思維維持在各自的水平上?

建構(gòu)主義認(rèn)為同學(xué)是在理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上建構(gòu)學(xué)問(wèn)。這里的理解并不是指同學(xué)弄清老師的本意，而是指學(xué)習(xí)者已有的學(xué)問(wèn)和閱歷對(duì)老師所講的內(nèi)容重新加以解釋、重新建構(gòu)其意義。孩子的共性必需通過(guò)社會(huì)和文化的責(zé)任來(lái)協(xié)調(diào)。算法與解題思路多樣化之后，要進(jìn)行意義的協(xié)商，引導(dǎo)不同的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展。我通過(guò)小組學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論與溝通。在小組中，同學(xué)在自身理解的基礎(chǔ)上，向同伴解釋，關(guān)心他們澄清自己的理解，通過(guò)談話和傾聽(tīng)來(lái)重構(gòu)自己的觀點(diǎn)，在聽(tīng)取同伴解釋過(guò)程中對(duì)自己的認(rèn)知建構(gòu)進(jìn)行反思整理，在腦海里形成一種公認(rèn)可行的方法。像上面的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算，在不同的同學(xué)發(fā)表不同的解題思路以后，我采納了這樣的方法：先統(tǒng)計(jì)了班上哪種方法是最多的;然后引導(dǎo)同學(xué)參加爭(zhēng)論、分析、理解各種思路;接著我讓同學(xué)爭(zhēng)論你最喜愛(ài)哪種方法，為什么?同時(shí)我統(tǒng)計(jì)了班上喜愛(ài)哪種方法的人最多，思路最簡(jiǎn)潔?最終我對(duì)思路繁瑣和學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，盡量使不同水平的同學(xué)在原有的水平上都有新的提高。這樣做，制造了意義協(xié)商的機(jī)會(huì)，從而盡量達(dá)成共同的理解，這比停留于原有的個(gè)人解決方法更好。在適當(dāng)?shù)木毩?xí)之后，周長(zhǎng)公式的適時(shí)給出，也是對(duì)思維水平較高的同學(xué)的一個(gè)提升，更深刻地理解和體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔性和形式的美。

推舉總結(jié)：水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有反思小結(jié)篇二

作為公司的員工，我們要學(xué)會(huì)吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進(jìn)步。為了更快的實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，我們就要在花時(shí)間去寫(xiě)一份述職報(bào)告了。述職報(bào)告是對(duì)自己在任職期間所做的成果與不足。那么怎么才能寫(xiě)出更好的述職報(bào)告呢？下面是我為大家整理的“推舉總結(jié)：水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有反思小結(jié)篇二”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛(ài)并共享！

本課是高中歷史(人教版)必修2第7課的內(nèi)容。工業(yè)革命是人類社會(huì)歷史進(jìn)展的重要里程碑，推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)程，大大轉(zhuǎn)變了世界的面貌。本課介紹了第一次工業(yè)革命的基本進(jìn)程，闡述了工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)基本形成和進(jìn)展的影響。本課內(nèi)容同學(xué)較為熟識(shí)，能上出新意，又能關(guān)心同學(xué)突破表象熟悉歷史本質(zhì)也是不那么簡(jiǎn)單。經(jīng)過(guò)對(duì)同學(xué)和教材的仔細(xì)分析，我作了細(xì)心設(shè)計(jì)，用一個(gè)課時(shí)授完。下面，我對(duì)一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)反思。

本課優(yōu)點(diǎn)：

一、注意歷史概念的闡釋。例如工業(yè)革命、機(jī)器、手工工場(chǎng)、工廠等。通過(guò)概念的闡釋，關(guān)心同學(xué)體會(huì)工業(yè)革命的核心內(nèi)容、產(chǎn)生的緣由，特殊是根本緣由。從而，引領(lǐng)同學(xué)從更高的角度熟悉工業(yè)革命。

二、本節(jié)課主要是利用同學(xué)熟知的內(nèi)容，實(shí)行老師從思維方法上引導(dǎo)。注意引導(dǎo)同學(xué)歸納基礎(chǔ)歷史史實(shí)，從而加深理解此次工業(yè)革命的背景、特點(diǎn)和影響。

三、導(dǎo)入新課，吸引同學(xué)。利用上海世博會(huì)引導(dǎo)同學(xué)回答第一屆世博會(huì)是在英國(guó)倫敦進(jìn)行的。進(jìn)而提出問(wèn)題為什么會(huì)在倫敦進(jìn)行?同學(xué)很自然就會(huì)想到工業(yè)革命，導(dǎo)入本課。

總結(jié)范本:課文《太陽(yáng)和影子》反思小結(jié)其二

自入職的那天起，我們就把握了一些基本技能，到現(xiàn)在已經(jīng)嫻熟至極了，但還是要連續(xù)努力。為了鞏固以往的工作，現(xiàn)在就是我們自己獨(dú)創(chuàng)性寫(xiě)自己的述職報(bào)告的時(shí)候了。述職報(bào)告是企業(yè)人員對(duì)自己的成果、缺點(diǎn)，問(wèn)題所做的設(shè)想以及自我評(píng)價(jià)。那么，要如何寫(xiě)好一份值得贊揚(yáng)的述職報(bào)告呢？我收集并整理了“總結(jié)范本:課文《太陽(yáng)和影子》反思小結(jié)其二”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

首先，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，本課采納同學(xué)喜愛(ài)的探究活動(dòng)的方式，如畫(huà)物體的影子、踩影子等。在教學(xué)過(guò)程中，注意課內(nèi)外相結(jié)合，課內(nèi)觀看與中長(zhǎng)期觀看相結(jié)合，同學(xué)觀測(cè)記錄與研討相結(jié)合，意在讓同學(xué)建構(gòu)，自己把握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，自己發(fā)覺(jué)科學(xué)現(xiàn)象的規(guī)律。本課的主要活動(dòng)有：畫(huà)物體的影子、踩影子，做日影儀測(cè)影子，連續(xù)觀看記錄一天中太陽(yáng)在天空中的位置以及日影儀中的影子，并在試驗(yàn)室內(nèi)模擬這些運(yùn)動(dòng)變化。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)享受勝利的喜悅，溝通共享自己同他人的發(fā)覺(jué)，建立對(duì)宇宙的情感，從而點(diǎn)燃探究宇宙的熱忱。

其次，老師把孩子們帶到操場(chǎng)上，帶到陽(yáng)光下，讓他們親身經(jīng)受畫(huà)陽(yáng)光下物體的影子，觀看影子的特點(diǎn)，猜測(cè)影子在陽(yáng)光下的變化，再通過(guò)玩踩影子的嬉戲，讓孩子們?cè)陉?yáng)光下追趕，會(huì)讓他們感受到影子給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。并且通過(guò)影子嬉戲思索影子的形成緣由、特點(diǎn)，讓同學(xué)將活動(dòng)中的感悟熟悉在自己的頭腦中進(jìn)行歸納整理。

然后，帶領(lǐng)孩子們?cè)俅斡^看物體的影子發(fā)生了變化沒(méi)有，與自己的猜測(cè)相不相符，發(fā)生了怎樣的變化，支配同學(xué)爭(zhēng)論。通過(guò)這一系列豐富多彩的探究活動(dòng)，孩子們有了不少的發(fā)覺(jué)，讓他們用語(yǔ)言把觀看到的敘述出來(lái)，將感性熟悉上升到理論熟悉。

最終，讓同學(xué)利用課余時(shí)間觀看一天中影子的變化，從而找出影子的變化規(guī)律。老師富有激勵(lì)性的語(yǔ)言肯定會(huì)讓同學(xué)信念百倍，極力去探究，努力做一個(gè)勝利者!

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課我并沒(méi)有完全按編者的意圖去設(shè)計(jì)，而是奇妙敏捷的把第一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成同學(xué)依據(jù)已有的閱歷來(lái)猜、畫(huà)，想方法來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)對(duì)不對(duì)之后再進(jìn)行討論，這充分體現(xiàn)了老師不是教教材，而是用教材教的教學(xué)理念。中間的教學(xué)過(guò)程也是圍繞提出問(wèn)題、進(jìn)行猜測(cè)、想方法解決問(wèn)題、溝通匯報(bào)等進(jìn)行的，在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)了同學(xué)的探究，注意培育了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

總結(jié)借鑒:崗前培訓(xùn)小結(jié)(篇二)

作為公司的員工，我們只有在工作中查找樂(lè)趣，才可以把工作推動(dòng)到極致。為了給我們后續(xù)的工作供應(yīng)關(guān)心，我們現(xiàn)在到了安心寫(xiě)述職報(bào)告的時(shí)候了。述職報(bào)告就是要找出優(yōu)點(diǎn)以及不足與教訓(xùn)。那么，你知道我們的述職報(bào)告要怎么寫(xiě)呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“總結(jié)借鑒:崗前培訓(xùn)小結(jié)(篇二)”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

xx月xx日，河北師范高校匯華學(xué)院第17期頂崗支教黃驊中學(xué)實(shí)習(xí)生召開(kāi)了崗前培訓(xùn)總結(jié)大會(huì)。

下午4點(diǎn)整，主管頂崗實(shí)習(xí)工作的趙云江校長(zhǎng)和教務(wù)處白金明主任準(zhǔn)時(shí)到達(dá)行政樓會(huì)議室，親切地問(wèn)候各位實(shí)習(xí)生并再次對(duì)大家的到來(lái)表示熱鬧的歡迎。會(huì)上，趙校長(zhǎng)介紹道，黃驊中學(xué)在校同學(xué)6000余人，是黃驊市重點(diǎn)高中之一，師資力氣雄厚，多次勝利地與河北師大進(jìn)行青年老師置換培訓(xùn)，實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)展成熟，閱歷豐富。校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了黃驊中學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)生的培育方案，即：“聽(tīng)課學(xué)習(xí)專任老師指導(dǎo)月評(píng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)班主任力量培育”模式，嚴(yán)格根據(jù)黃驊中學(xué)青年老師培育方案對(duì)待實(shí)習(xí)生，通過(guò)學(xué)習(xí)、講課真正提高上課、說(shuō)課的力量。談到同學(xué)管理，趙校長(zhǎng)指出，管理是一門藝術(shù)，要敢管，會(huì)管！兩位領(lǐng)導(dǎo)多次勉勵(lì)實(shí)習(xí)生們仔細(xì)鉆研教學(xué)技能，“實(shí)習(xí)朝氣蓬勃，有活力、有干勁，但閱歷不足，要多聽(tīng)老老師上課，多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，多備課、練說(shuō)課，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)站上講臺(tái)！快速完成角色的轉(zhuǎn)換，時(shí)刻以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，留意言行，懂得包涵?！?/p>

通過(guò)一系列的崗前培訓(xùn)，黃驊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生們的狀況進(jìn)行了深化全面的了解，實(shí)習(xí)生們得到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定，并受到極大的鼓舞。會(huì)后，實(shí)習(xí)生們紛紛表示今后會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)、工作，精彩地完成本學(xué)期在黃驊中學(xué)的教學(xué)、實(shí)習(xí)任務(wù)，定不辜負(fù)實(shí)習(xí)學(xué)校的期望和培育！

[總結(jié)借鑒]兒科實(shí)習(xí)小結(jié)(篇二)

自入職那天起，我們就做好了打長(zhǎng)期攻堅(jiān)戰(zhàn)的預(yù)備，要把工作做好做全面！為了提高自己的大局意識(shí)，我們現(xiàn)在要?jiǎng)庸P寫(xiě)上一份述職分析報(bào)告了。述職報(bào)告是企業(yè)人員對(duì)自己的成果、缺點(diǎn)，問(wèn)題所做的設(shè)想以及自我評(píng)價(jià)。那么，優(yōu)秀有創(chuàng)意的述職報(bào)告要怎樣寫(xiě)呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的《[總結(jié)借鑒]兒科實(shí)習(xí)小結(jié)(篇二)》，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬我行將終了內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回首回頭回憶這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，自負(fù)每小我心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受害頗多，行將要出科了，卻有好多的不舍，腫瘤治療gajsw最好。對(duì)待我們的實(shí)習(xí)，科里的師長(zhǎng)們都很著重，每周的實(shí)習(xí)安置也謹(jǐn)然有序，從而讓我們按部就班的練習(xí)與生長(zhǎng)，在此，對(duì)各位師長(zhǎng)表