見習(xí)班主任工作總結(jié)短8篇

Word———見習(xí)班主任工作總結(jié)短8篇為了寫出一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)，我們要梳理一下工作狀況，工作總結(jié)是我們平常在工作中接觸比較多的書面文體，下面是我為您共享的見習(xí)班主任工作總結(jié)短8篇，感謝您的參閱。

見習(xí)班主任工作總結(jié)短篇1

一、常常賞識和鼓舞同學(xué)

能使同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長，順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和職責(zé)，也是我們的教育所期望到達(dá)的目標(biāo)。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)膶ν瑢W(xué)進(jìn)行表揚和鼓舞。每次考試的成果分析，他總是鼓舞多過批判，并且非常留意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會信念滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。

中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)當(dāng)班主任能夠給我們帶來勞碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡快與欣慰。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自我早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

二、班主任工作狀況

1、加強學(xué)習(xí)提升自我的理論素養(yǎng)。平常我比較留意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論學(xué)問，專心思索針對學(xué)校的同學(xué)如何開展心理健康教育等資料，力求使自我的素養(yǎng)不斷提升。

2、專心參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

3、專心參與學(xué)校組織的班主任例會，從不遲到、請假。透過參與例會，了解學(xué)校的工作支配，專心協(xié)作班主任做好班級工作。

4、利用多種形式，了解同學(xué)心理，做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。

三、主要收獲與心得

習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必需區(qū)分的。一開頭，由于我在中班孩子們親密接觸的時間自是不多，所以不太了解班內(nèi)狀況。作為一個不了解班級狀況的見習(xí)班主任是沒有方法開展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點名冊和孩子們交談時，能夠感覺到他們內(nèi)心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的詳細(xì)狀況，從把握的信息中分析班級特點。遇到空閑，還將自我的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和爭論。慢慢地，自我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

為有任何的閱歷，可能消失錯誤，我也僅有在不停的實踐中漸漸的改正自我了，什么事物都要有一個漸漸了解的過程，我信任我會漸漸適應(yīng)我的新崗位的。

些天的當(dāng)實習(xí)老師的過程，我發(fā)覺我已經(jīng)漸漸的愛上了老師這個職業(yè)，，我會在以后的工作中連續(xù)努力的，惋惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的圓滿。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié)，不足之處請指正。我必需再接再厲，努力工作。

見習(xí)班主任工作總結(jié)短篇2

從9月7日來到實習(xí)學(xué)校，放下身上的背囊，接收到的任務(wù)就是一個班的英語課，一個班的地理課，還有英語班的副班主任。由于原先的班主任外出學(xué)習(xí)，所以基本上全部的任務(wù)由我自己來完成，半年的時間過的真的很快，在這里，我深深的體會到了“班主任”這三個字背后的含義。

班主任并不只是每天按時按點的查班簽字;班主任并不只是每天上完課就可以安心的備下一節(jié)課;班主任并不是每天必需嚴(yán)峻的對待自己的同學(xué)。在我實習(xí)的半年里，我感覺班主任像一個螺絲釘，需要每天不停的旋轉(zhuǎn)。但有時候感覺班主任像一塊磚，那里需要就往那里搬。

總結(jié)這半年的頂崗實習(xí)，我不敢說，我變成了一名優(yōu)秀的班主任，我也不敢說我具備了做一名學(xué)校班主任全部的品質(zhì)。但我敢說我對得起我的同學(xué)，我對得起我自己的良心。雖然在這個過程中會消失難以處理的大事，會遇到絞盡腦汁卻也想不出方法的時候，但正是這一次次的經(jīng)受，讓我不斷的學(xué)習(xí)，不斷地成長，也讓我收獲了一份真誠，一份友情，一份上進(jìn)。

1、重視和搞好班領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)掘、扶持和培育。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要力量的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們提高工作力量。

2、深化了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通。

準(zhǔn)時了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對同學(xué)進(jìn)行有針對性的教育。只有和同學(xué)不斷的接觸，不斷的溝通，不僅能夠了解這個同學(xué)的基本狀況，還可以對全班同學(xué)的狀況了如手掌。更加促進(jìn)班級的管理。

3、加強與家長的溝通。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取樂觀作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長取得了共識，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

回顧這半年的點點滴滴，回想自己摸黑起床去看看那個同學(xué)又遲到了;回想自己每天晚上去查宿舍，就怕那個同學(xué)晚上出什么事;回想自己借別老師的電動車載著生病的同學(xué)去打針;回想自己期中考試的時候取得的戰(zhàn)績;回想我們一起在課余活動中那絢爛的笑容;回想我們在感恩節(jié)那感動的眼淚;回想我告知他們我將要離開時，其次天上課時那以雙雙哭紅的雙眼;一份耕耘，一份收獲，在路上，我很平凡，但是我收獲了一份宏大的感動，這份感動來自于我參與了第17期河北師范高校頂崗實習(xí)，并讓我擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任。感謝這次經(jīng)受。感謝這份宏大的感動。

見習(xí)班主任工作總結(jié)短篇3

一學(xué)期的見習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的熟悉，深刻地明白：做一個好的班主任真不簡潔。見習(xí)期間，雖然布滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家共享一下過去一學(xué)期擔(dān)當(dāng)見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。

一、了解同學(xué)，溝通溝通

作為一個班主任，必需要了解班上的每一個同學(xué)，才能更好地管理班級。在實習(xí)的最初，我通過班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學(xué)個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還透過利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個同學(xué)的名字以及大體性格特征。

二、作好方案、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，依據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推舉，制定了詳盡的工作方案。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能消失一些不行猜測的問題。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必需的打算潛力，也有了必需的看法。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對自己的威信。

四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)

要做好同學(xué)各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)為中心的同學(xué)骨干力氣。班領(lǐng)導(dǎo)在班級中是各項活動的組織者和提倡者。我一到五班和七班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)懷與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞囝I(lǐng)導(dǎo)的威信，讓全班同學(xué)都聽從班領(lǐng)導(dǎo)的指揮，使班領(lǐng)導(dǎo)的工作順當(dāng)開展。

五、敬重同學(xué)、貴在坦誠

高中同學(xué)正處于一個漸漸成熟的階段，自尊心強，對四周的事物很敏感，簡單受到損害，班主任就應(yīng)是同學(xué)人格和自尊的愛護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互敬重、理解、友愛的氛圍，把愛護(hù)和敬重同學(xué)的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。

敬重同學(xué)的自主性和個別差異也很重要。如，我班同學(xué)有些喜愛打籃球，有些喜愛唱歌，有些喜愛書法……我就讓他們發(fā)揮各自的特長，培育他們自主、獨創(chuàng)的意識。

見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、急躁、細(xì)心。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

見習(xí)班主任工作總結(jié)短篇4

班主任工作是艱辛的，同時也是歡樂的，半年的見習(xí)班主任工作讓我學(xué)到了許多東西，從中學(xué)到許多閱歷和教訓(xùn)，學(xué)到了書本上沒有的學(xué)問，我始終信任一分耕耘一分收獲。有工作就有總結(jié)，下面對自己的工作做一個簡潔的總結(jié)。

一、作好方案，有序進(jìn)行

班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開展班主任工作之前，應(yīng)先依據(jù)本校的和本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案，要有序的進(jìn)行。

二、了解同學(xué)，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的基本狀況不了解，于是我利用實習(xí)的前半個月，通過找原班主任了解狀況，開班領(lǐng)導(dǎo)會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時，還通過批改作業(yè)，有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)等，深化班級，多接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，爭取記住了每一個同學(xué)的名字。為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

三、運用賞識教育

能使同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長，順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所盼望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)膶ν瑢W(xué)進(jìn)行表揚和鼓舞。抓住每一次機會對他們進(jìn)行表揚和鼓舞，比如說：每次考試的成果分析，要鼓舞多過批判，要留意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會信念滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。

四、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作。在每一大周開學(xué)第一天晚自習(xí)是主題班會的時間，我組織了一次以“激揚青春，放飛幻想”的主題班會。通過這次班會，同學(xué)更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感愛好，樂觀地綻開了幻想告白和幻想策劃，我覺得這次主題班會是很勝利的，至少對同學(xué)起了激勵的作用。但愿他們能夠為自己的幻想不斷奮斗和拼搏。

五、鉆研教學(xué)，提升自己

要教會同學(xué)學(xué)問，首先自己要有學(xué)問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，樂觀鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。首先，要對教材全面的把握，把握重點和難點學(xué)問。其次，盡可能的運用新奇的教學(xué)形式授課，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。最終，還要幫同學(xué)養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個過程當(dāng)中不斷地提升自己，增加自己的人格魅力。

半年的實習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、淺顯，它不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，要為同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的人生負(fù)責(zé)。我知道我在實習(xí)的過程中也有許多缺點和不足在以后的日子里，我會不斷改正缺點和鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭取成為一名優(yōu)秀的老師，一名優(yōu)秀的班主任。

見習(xí)班主任工作總結(jié)短篇5

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志，也能從中體驗到做老師的歡樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師父們的熱心支持和關(guān)心下，讓我學(xué)到了許多東西，也發(fā)覺了自身的很多不足。

畢業(yè)后始終找不到合適的工作，成天在家愁悶的呆著，最終實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學(xué)校當(dāng)老師去。

由于是剛畢業(yè)對老師這一行業(yè)沒有任何的閱歷，所以學(xué)校一時也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實習(xí)老師，看我的實習(xí)狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的老師。

這是對我的一次機會啊，我肯定會抓住的，我很快的預(yù)備好到學(xué)校上課了，我任中班老師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教同學(xué)涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特別的意義，我要樂觀幫助莫老師共同管理班級各項事務(wù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累閱歷。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：

一、常常賞識和鼓舞同學(xué)

能使同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長，順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所盼望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)膶ν瑢W(xué)進(jìn)行表揚和鼓舞。每次考試的成果分析，他總是鼓舞多過批判，并且特別留意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會信念滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。

中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡樂與欣慰。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

二、班主任工作狀況

1、加強學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平常我比較留意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論學(xué)問，樂觀思索針對學(xué)校的同學(xué)如何開展心理健康教育等內(nèi)容，力求使自己的素養(yǎng)不斷提升。

2、樂觀參與全校教職工大會,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

3、樂觀參與學(xué)校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過參與例會，了解學(xué)校的工作支配，樂觀協(xié)作班主任做好班級工作。

4、利用多種形式，了解同學(xué)心理，做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。

三、主要

1、要收獲與心得

2、時刻做好預(yù)備

習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的。一開頭，由于我在中班孩子們親密接觸的時間自是不多，所以不太了解班內(nèi)狀況。作為一個不了解班級狀況的見習(xí)班主任是沒有方法開展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點名冊和孩子們交談時，可以感覺到他們內(nèi)心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的詳細(xì)狀況，從把握的信息中分析班級特點。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和爭論。慢慢地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

為有任何的閱歷，可能消失錯誤，我也只有在不停的實踐中漸漸的改正自己了，什么事物都要有一個漸漸了解的過程，我信任我會漸漸適應(yīng)我的新崗位的。

些天的當(dāng)實習(xí)老師的過程，我發(fā)覺我已經(jīng)漸漸的愛上了老師這個職業(yè)，，我會在以后的工作中連續(xù)努力的，惋惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的圓滿。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié),不足之處請指正.我肯定再接再厲,努力工作

見習(xí)班主任工作總結(jié)短篇6

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)，工作心得整理如下：

一、敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪老師的關(guān)心帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時機，增進(jìn)了解

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我樂觀與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學(xué)校進(jìn)行大型活動時，我樂觀協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以

上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

三、敬重同學(xué)，以誠相待

曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學(xué)樂觀性的調(diào)動，力量的培育。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子”

而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學(xué)消失這樣的差錯，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。

四、一視同仁，公平相處

影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)消失的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒觀察。我在對待好同學(xué)和差生的時候，堅持公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進(jìn)展他們自己。

見習(xí)班主任工作總結(jié)短篇7

班主任工作對于實習(xí)老師來說，是一個能夠熬煉自己工作力量的新天地。班主任的工作特別繁瑣，但同時也很一件很重要的工作。在實習(xí)過程中，通過轉(zhuǎn)化落后同學(xué)，做同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通等等，自己的.綜合力量得到了提高。深有體會的是：大家對于班主任工作千萬不要埋怨，事實上同學(xué)和班主任的感情相對于和任課老師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師珍貴的思想財寶。

以下是我的班主任工作總結(jié)：

一、班主任要學(xué)會了解同學(xué)

要快速、精確、全面地了解同學(xué)，關(guān)鍵要有敏銳的觀看和細(xì)致的調(diào)查討論的力量;其次，要培育以言動心的勸說力量，班主任的主要工作方式是"說"."說"的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使"說"具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得同學(xué)的心理，懂得教育。對同學(xué)的思想脈搏和心理特點說話，可引起同學(xué)思索，打動同學(xué)心靈，同時，在"說"時還必需擅長掌握和調(diào)整自己的感情，忌動輒發(fā)火。

二、班主任要學(xué)會對同學(xué)的寬容

1、多表揚，少訓(xùn)斥。

老師應(yīng)當(dāng)盡量發(fā)覺同學(xué)的閃光點。每個同學(xué)都渴望自己被別人確定，尤其是老師的確定，當(dāng)同學(xué)的某一優(yōu)點被確定后，會激發(fā)出更多的熱忱，同時可能使他的缺點改正，得到一次思想上的教育。對于同學(xué)，有優(yōu)點要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P，但不是說對其缺點就視而不見，不要批判。相反，對其缺點應(yīng)準(zhǔn)時批判，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。

2、看優(yōu)點，多鼓舞，因勢利導(dǎo)

中職同學(xué)的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點，班主任對于他們的優(yōu)點應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點，建設(shè)樂觀向上的班級，營造團(tuán)結(jié)向上的班級氛圍。鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)會自己確定自己，從而得到身邊更多人的確定。

三、班主任要學(xué)會與家長的交往

家庭教育是最簡單影響同學(xué)品德形成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長的聯(lián)系是形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)當(dāng)留意與家長交往的內(nèi)容、形式。對同學(xué)和同學(xué)家庭的了解，我通過主動詢問指導(dǎo)老師，關(guān)注淘氣同學(xué)的個別教育，并與其家庭準(zhǔn)時溝通同學(xué)信息，訪問個別同學(xué)，更多的了解了同學(xué)狀況。

四、班主任要學(xué)會如何管理班級

班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的樂觀活動中才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。

班主任在組織、管理班級時，應(yīng)通過詳細(xì)的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：

1、建立班級常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點，有了制度，班級以最初個體的簡潔集合，變?yōu)閷γ恳粋€成員具有一些最基本要求的共同體。

2、班主任教育工作的重點應(yīng)放在日常班級活動上。

3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力氣的責(zé)任。其中主要包括：與班級任課老師的協(xié)作，協(xié)調(diào)任課老師之間的關(guān)系;同學(xué)與任課老師之間的關(guān)系;爭取家長等社會各界力氣的支持和關(guān)懷;協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系等。

4、班主任應(yīng)準(zhǔn)時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與進(jìn)展的檔案。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級方案、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。

五、班主任要加強培育指導(dǎo)班級活動的力量

班主任應(yīng)有廣泛的愛好和特長，能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐富多彩的班級活動，從而使同學(xué)在開心的活動中增加學(xué)習(xí)愛好和上進(jìn)心。

實習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我關(guān)心和指導(dǎo)的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。

見習(xí)班主任工作總結(jié)短篇8

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高一(7)班的見習(xí)班主任，這是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任工作，回首匆忙度過的這幾個月，有進(jìn)步亦有不足。記得開學(xué)初第一次在教室里面對這群孩子的時候，我站在他們面前對他們講話都會害怕，以后工作中的困難程度可想而知。我覺得讓我當(dāng)班主任就猶如趕著鴨子上架一般，但我還是選擇了英勇的面對他們，靠著頑強的毅力擔(dān)當(dāng)下來，在這半年里我嘗盡了當(dāng)班主任的酸甜苦辣?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，良好的班領(lǐng)導(dǎo)隊伍是班級建設(shè)的先決條件。班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的得力助手，他們工作力量的凹凸，往往能夠打算一個班級的精神面貌和分散力。班領(lǐng)導(dǎo)選定之后，我進(jìn)行了初期的班領(lǐng)導(dǎo)的培育。班領(lǐng)導(dǎo)究竟還是孩子，工作中難免消失各種紕漏，這時班主任要做好后盾，把管理方法教給同學(xué)，在班領(lǐng)導(dǎo)們逐步熟識工作后，再放手發(fā)揮他們的主觀能動性。在這方面，我做的很是不好，本身管理同學(xué)的力量和閱歷就欠缺，自己都是摸著石頭過河，談何教給同學(xué)管理方法。我沒能充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的作用，什么事情都要自己過問，最終把自己弄得很忙，得到的結(jié)果卻不是很好。

其次，規(guī)范同學(xué)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是班級良好紀(jì)律的基