2022師范生教育實習總結(jié)

2022師?范生教育實?習總結(jié)為?期兩個月的?實習生活在?不知不覺中?落下了帷幕?。在這段時?間里，我學?到了很多在?大學課堂里?根本學不到?的東西，也?體驗到了很?多人生中從?未有過的經(jīng)?歷。但自己?最大的收獲?是將平日在?課堂上所學?的理論知識?用于實踐，?并且通過實?踐檢驗了自?己關(guān)于英語?教學方面的?假設(shè)和猜想?，取得了一?些令自己滿?意的成績。?我將從英語?教學，實習?班主任和教?學研究三個?方面對自己?的實習工作?做一個簡要?的總結(jié)。?首先，在英?語教學方面?。按照實習?之初的計劃?，實習的前?兩周我們的?主要任務(wù)是?聽課和評課?。從實習的?第三周開始?，我體驗了?幾節(jié)正規(guī)的?英語教學課?。真實的英?語課堂與我?們平日的模?擬課堂是完?全不一樣的?。實習期間?試講時，面?對的也是自?己的同學，?每位同學都?非常的ex?celle?nt.但是?，在真實的?課堂中，學?生的水平參?差不齊，掌?握知識的程?度不一樣，?接受新知識?的速度也不?一樣。而老?師要面對全?體學生展開?教學不能僅?僅局限于幾?個人。比如?說當老師提?出問題學生?答不上的時?候，老師該?怎么辦呢??站在講臺上?吹胡子瞪眼?睛是解決不?了問題的。?但這有是我?們在上課時?經(jīng)常碰到的?問題。再加?上自己此次?是在初一年?級實習，一?堂課的知識?結(jié)構(gòu)是十分?緊湊的，只?要一個環(huán)節(jié)?出錯或者中?斷，就會影?響自己的整?個教學流程?。往往在出?現(xiàn)這種情況?的時候，我?會更加注意?自己的引導?方式并適當?地簡化自己?的問題。?雖然為了不?打擊學生的?學習積極性?而簡化知識?，但由于過?分地低估了?學生的水平?自己在實習?期間又犯了?一個很極端?的錯誤。初?中的學生大?多是剛剛開?始正式地接?觸英語，雖?然有一些學?生在小學也?學過一些，?但他們的英?語基礎(chǔ)總體?來說較低。?在上課的過?程中，我曾?為了追求直?指的課堂教?學目標，而?將語言知識?點過分地簡?化，對一些?相對復雜的?知識點甚至?避而不談，?過分地“溺?愛學生”。?結(jié)果一堂課?中全是機械?性的句型單?詞短語的操?練，這樣的?課不僅學生?覺得煩，最?后連自己都?覺得枯燥無?味了。真正?的英語課堂?是應(yīng)該充滿?知識性和趣?味性的，既?能激發(fā)學生?的學習興趣?又能在樂中?學到知識。?經(jīng)過仔細地?分析，發(fā)現(xiàn)?自己的課最?缺的是語言?知識點的拓?展，學生的?學習都只是?停留在認知?層面而很少?要求他們學?會去用所學?知識。在緊?接著的后面?幾堂教學課?中，我大膽?的改掉了平?日機械的上?課方式，將?知識點的講?解單詞句型?的操練及語?言知識點的?拓寬融為一?體，取得了?令人較為滿?意的效果。?這樣的課充?分地發(fā)揮了?學生的學習?自主性，極?大地調(diào)動了?他們的學習?興趣。從課?堂的實際情?況來看，學?生們都比較?喜歡這樣的?上課方式，?雖然課程中?也有一些操?練，但這些?都是在適當?的時機對知?識點的進一?步鞏固。?其次，在實?習班主任工?作方面。按?照實習計劃?，每個實習?生至少要體?驗為期一個?星期的班主?任工作。為?了能夠有更?多的機會與?學生們接觸?，我將七天?的班主任工?作分散到每?個星期，平?均每周做兩?至三天的班?主任工作。?我所在的實?習班級是初?一年級(1?)班，共有?六十一人。?剛開始面對?這個班的時?候，心里慌?慌的，生怕?這些學生不?聽自己的話?。但是，這?種想法在第?一天做班主?任的時候就?被否定掉了?。我緊張得?忘記了自己?的身份--?-實習老師?。在學生們?的眼中，老?師都是很“?神圣的”，?只要我出現(xiàn)?在教室里，?大家都是規(guī)?規(guī)矩矩地，?絲毫沒有違?紀的現(xiàn)象。?在做班主任?的日子中，?我主要是檢?查他們的早?操和早讀情?況，值日生?打掃衛(wèi)生的?情況。在本?次的實習中?，我還配合?原任班主任?組織學生參?加初一年級?的廣播體操?比賽，發(fā)揚?學生的團體?合作精神。?另外，我還?召開了一次?主題為“生?活中的點滴?感動”的班?會，對學生?進行情感方?面的教育。?通過這一次?的實習班主?任工作，自?己初步地領(lǐng)?略到了如何?去引導教育?學生，不僅?是在學習上?，還包括思?想文化品質(zhì)?方面。為?期兩個月的?實習生活在?不知不覺中?落下了帷幕?。在這段時?間里，我學?到了很多在?大學課堂里?根本學不到?的東西，也?體驗到了很?多人生中從?未有過的經(jīng)?歷。但自己?最大的收獲?是將平日在?課堂上所學?的理論知識?用于實踐，?并且通過實?踐檢驗了自?己關(guān)于英語?教學方面的?假設(shè)和猜想?，取得了一?些令自己滿?意的成績。?我將從英語?教學，實習?班主任和教?學研究三個?方面對自己?的實習工作?做一個簡要?的總結(jié)。?首先，在英?語教學方面?。按照實習?之初的計劃?，實習的前?兩周我們的?主要任務(wù)是?聽課和評課?。從實習的?第三周開始?，我體驗了?幾節(jié)正規(guī)的?英語教學課?。真實的英?語課堂與我?們平日的模?擬課堂是完?全不一樣的?。實習期間?試講時，面?對的也是自?己的同學，?每位同學都?非常的ex?celle?nt.但是?，在真實的?課堂中，學?生的水平參?差不齊，掌?握知識的程?度不一樣，?接受新知識?的速度也不?一樣。而老?師要面對全?體學生展開?教學不能僅?僅局限于幾?個人。比如?說當老師提?出問題學生?答不上的時?候，老師該?怎么辦呢??站在講臺上?吹胡子瞪眼?睛是解決不?了問題的。?但這有是我?們在上課時?經(jīng)常碰到的?問題。再加?上自己此次?是在初一年?級實習，一?堂課的知識?結(jié)構(gòu)是十分?緊湊的，只?要一個環(huán)節(jié)?出錯或者中?斷，就會影?響自己的整?個教學流程?。往往在出?現(xiàn)這種情況?的時候，我?會更加注意?自己的引導?方式并適當?地簡化自己?的問題。?___師范?生教育實習?總結(jié)范文二?教育實習?是師范生大?學期間很重?要的一門功?課，是學生?理論聯(lián)系實?際、提高綜?合素質(zhì)的重?要指向，同?時也為未來?的教師生涯?奠定基礎(chǔ)。?___月?___日一?早，我們到?達學校整理?一些住宿的?事情。第?二天下午與?學校領(lǐng)導見?面。下午的?見面會校長?主要介紹了?該學校的一?些基本情況?，如學校的?建校歷史、?學校的地理?位置、學校?的學生總體?情況、學生?學習的時間?安排等等，?同時對我們?以后實習的?主要內(nèi)容作?了簡要的說?明。再后來?，各指導老?師到達會議?室，我們分?別由各自的?指導老師帶?到所在年級?辦公室進行?我們與指導?老師的第一?次交流，并?在很短時間?內(nèi)將我們分?配到了各個?指導老師及?其所在班級?，我們很快?就進入了實?習教師的角?色。下面?我主要從教?學和班主任?工作兩個方?面對這段實?習期間進行?總結(jié)。一?、教學方面?聽課：學?校給我們安?排的實踐活?動是豐富多?彩的，考慮?到高一年級?學生的特點?，一開始的?一兩周時間?也即是國慶?前我主要以?聽課為主。?在這期間，?我聽了不同?老師的課，?我感受到了?每個老師都?或多或少有?自己的一套?，即有屬于?自己的教學?特色：，楊?老師上課的?時候重難點?分明，教學?邏輯性很強?，尤其板書?這方面寫得?很好，絕大?多數(shù)學生都?能很積極地?去聽課做筆?記思考等。?而跟楊老師?略有不同，?胡老師上課?富有幽默感?，他是更偏?向于讓學生?思考的那一?類老師。她?提出一個問?題一般并不?急于說出答?案，而是慢?慢引導學生?一步步尋找?出正確的答?案。他能把?探究式教學?無形地呈現(xiàn)?在課堂上。?再到陳老師?，他的教學?經(jīng)驗豐富，?雖沒有過多?的運用多媒?體等教學軟?件，仍能把?一節(jié)課講得?清晰明了。?我們這些毫?無教學經(jīng)驗?的實習生，?真的是慚愧?啊。老師?們教學的睿?智展示了他?們的風采，?讓聽課的我?感嘆，聽課?真是一種享?受，在他們?身上學到了?很多。聽不?同老師的課?，及時進行?分析總結(jié)，?我也可以從?中探尋出一?套能夠為自?己將來教學?所用的教學?方法。上?課：聽課是?一個鋪墊，?一個向他人?學習、模仿?的過程。關(guān)?鍵還是如何?把從別人身?上學到的東?西轉(zhuǎn)化為自?己的東西。?國慶回來后?開始上課，?且上課量?逐漸增加，?首先當然是?要自己構(gòu)思?教學設(shè)計，?制作多媒體?課件。我?的第一次上?課是講第二?章第一節(jié)《?物質(zhì)的分類?》，當自己?站在講臺上?的時候，還?是會有局促?不安的感覺?，但得到學?生與老師的?鼓勵，逐漸?熟悉并順其?自然去講課?。有時一位?老師上課，?同伴進行聽?課，課后，?我們組內(nèi)的?其他學員各?抒己見，毫?無保留地指?出了我這堂?課的不足之?處，切中要?害地點評。?從講課聲音?與語速、講?課方法、教?學思路、課?堂紀律的管?理各個方面?進行教誨。?在教態(tài)方面?的小毛病，?也被一一指?出，這讓我?們這些學員?感到教師工?作的確是一?件非常細致?的工作，教?經(jīng)驗豐富的?老師的悉心?指導成為了?我們進行教?學實習工作?信心的來源?。記得有?一次與胡老?師交談時，?老師這樣說?，“我們老?師往往擔心?學生會不懂?，所以在課?堂上不斷地?說?？墒?，?我們說的學?生又會記住?多少呢?所?以我們還是?應(yīng)該放手讓?學生自己多?說，多做。?”胡老師的?這些話既委?婉地指出了?實習老師存?在普遍的不?足，又是那?樣地精辟而?又實用，使?我們深受啟?發(fā)。接下來?我認真進行?課后反思，?完成自我診?斷分析報告?，并根據(jù)這?些意見修改?診斷課的教?學設(shè)計，為?下次課做好?準備。通過?診斷——提?高這樣的過?程，我的教?學水平得到?了一定的提?高。通過?備課，上課?，評課，改?作業(yè)和試卷?，再上課，?我學到了好?多。在教學?心態(tài)上，能?否取得較好?的教學效果?，其關(guān)鍵在?于認真與愛?心。有了認?真的教學態(tài)?度，才能嚴?謹仔細地準?備教學內(nèi)容?，多方尋求?資料和理論?依據(jù)予以佐?證。有了對?課題的興趣?和對學生的?愛心，才能?根據(jù)自己的?特長尋求最?為合適的教?學切入點，?收集資料，?鉆研教材，?力圖使課堂?異彩紛呈。?一般每次?課上完后，?我都會仔細?分析了取得?較好教學效?果和反響的?部分，總結(jié)?出了以下教?學方法：?1、創(chuàng)設(shè)情?景，激發(fā)興?趣。情景再?現(xiàn)、傳媒環(huán)?境的圖片資?料，讓大家?直觀形象地?感受。2?、突出懸念?，加強互動?。懸念感對?于學習興趣?的調(diào)動具有?非常重要的?作用，引起?了學生很高?的興趣。?3、對比之?中見真知。?對比的教學?方法往往會?使比較雙方?的特征更為?突出，進而?得出更為令?人信服的結(jié)?論。4、?多媒體輔助?教學。圖文?并茂，聲畫?交融，為教?學提供大量?多媒體實景?資料，直觀?生動。二?、班主任工?作我的班?主任工作主?要是監(jiān)督早?讀、晚自修?和值日情況?，并進行一?些主題班會?的教育。?早讀：實習?時，我每天?都是六點鐘?左右起床，?七點鐘準時?出現(xiàn)在高一?的教學樓，?學生早讀時?間是七點十?五分，所以?我總是提前?了，就是為?了以身作則?，但是還是?經(jīng)常有學生?不早讀，或?偷偷講話，?或在補作業(yè)?，這時要和?科代表一起?，帶動學生?早讀，并多?一些巡視。?晚自修：?學校統(tǒng)一要?求學生要在?7:00回?到班級晚修?的。高一七?班的晚修情?況一般都是?挺不錯的，?所以我可以?有時間進行?自己的備課?。值日：?開始一段日?子里我們班?的地面總是?讓人感覺臟?兮兮，班主?任於老師說?過很多次，?但學生對此?無動于衷。?許多學生值?日并不認真?，所以衛(wèi)生?工作總是沒?做好，為此?經(jīng)常被扣分?。我有時候?會自己動手?拾起一些垃?圾，后來於?老師說其實?對于不認真?值日，如不?經(jīng)常倒垃圾?，講臺經(jīng)常?沒有及時清?理干凈的情?況，有時候?會好好教育?一下學生，?但是要求他?們自己動手?做好，而不?是總幫助他?們，這樣有?助于培養(yǎng)他?們的主動性?。主題班?會：進行一?些主題教育?，或是在校?運會前的一?些動員，或?是有時候班?風不好的教?育，也包括?對表現(xiàn)突出?的同學的表?揚，通過主?題班會，提?升了自己對?學生思想教?育工作重要?性的理解，?也鍛煉了自?己的語言表?達能力。?三、實習建?議1、同?學們普遍感?到應(yīng)加強師?范生的信念?教育，讓他?們樹立更加?明確的目標?，為師范生?以后的教學?工作做準備?。2、到?實習學校后?，爭取多觀?摩優(yōu)秀教師?授課，吸取?在職老師的?教學優(yōu)點，?為自己的課?堂授課添加?優(yōu)質(zhì)元素。?3、實習?期間應(yīng)多爭?取班主任工?作，跟原任?班主任學習?如何管理學?生、如何做?學生和家長?的思想工作?，為以后的?班主任工作?做準備。?兩個月的實?習工作雖然?短暫，卻給?我們留下了?美好、深刻?的回憶。對?每個組員來?說，這都是?一個提高自?己、檢驗所?學的過程。?兩個月里，?同學們在?教學認識、?教學水平、?教學技能、?學生管理水?平以及為人?處世等方面?都受到了很?好的鍛煉，?為日后走上?工作崗位打?下了良好的?基礎(chǔ)。通過?實習，同?學們也增強?了信心，堅?定了信念，?向一名合格?的人民教師?又邁進了一?步!走入社?會，需要學?習的東西還?很多。只有?堅持自我，?不斷努力，?才會不斷的?完善自己，?取得成功。?實習，不僅?是我人生中?一段珍貴的?記憶，更是?我另一段人?生的起點，?我相信在未?來的路上我?會做的更好?!___?師范生教育?實習總結(jié)范?文三“師?者,傳道授?業(yè)解惑也”?“教師是?人類靈魂的?工程師”?帶著這樣的?目標和驕傲?,我開始了?我的教師實?習之旅,近?___天的?時間,教學?理論一點點?轉(zhuǎn)化為教學?實踐,模擬?教學變?yōu)檎?正面對面的?教學,盡管?生澀、但在?慢慢的成熟?之中，讓我?的實習生化?充滿未知、?驚喜、快樂?當然也少不?了有挫折和?困難。“?十年樹木，?百年樹人。?”三年來，?我以做一名?高素質(zhì)的優(yōu)?秀師范大學?生為目標，?全面嚴格要?求自己，不?斷追求進步?，不斷完善?自己，不斷?超越自己。?三個月的?實習，使我?真正體會到?做一位老師?的樂趣，同?時，它使我?的教學理論?變?yōu)榻虒W實?踐，使虛擬?教學變?yōu)檎?正的面對面?的教學。三?個月的實習?，現(xiàn)在回想?起來，短短?的實習生活?，感覺可以?說不錯，真?的很不錯。?當我漫步在?實習的校園?里，那出自?學生的一聲?聲“老師好??！薄袄蠋?好”的感覺?真好，我有?時覺得自己?真的被叫上?癮了。三?個月的實習?，令我感慨?頗多。我實?習的班級是?四年級，一?大群十來歲?的小孩子，?又可愛，又?活潑，又好?動，又調(diào)皮?。記得我剛?到教室的第?一天，下午?就有的同學?送了自己畫?的畫給我，?我非常感動?。聽了一?周的課后，?我終于走上?講臺，開始?了自己的第?一篇“處女?作”。當然?，剛開始時?心情特別緊?張，由于經(jīng)?驗不足和應(yīng)?變能力欠缺?，課堂上出?現(xiàn)了“講課?重點不突出?，順序不清?，師生配合?不夠默契”?等問題。針?對出現(xiàn)的問?題，指導老?師要求我多?聽課，多向?經(jīng)驗豐富的?教師學習、?請教，并且?面對面地指?出教案的不?足以及上課?時存在的缺?點。幫助修?改教案，他?們沒有絲毫?的架子，有?的只是更多?的朋友般的?親切交談與?關(guān)懷。為了?彌補自己的?不足，我嚴?格按照學校?和指導老師?的要求，時?常鉆研教材?，認真仔細?地備課，寫?好教案，積?極向其他同?學和老師學?習，多多向?人請教，把?握好每次上?課的機會，?鍛煉和培養(yǎng)?自己的授課?能力。在?上課的過程?中，我遇到?了許多困難?：譬如學生?的不配合就?常常令我痛?心疾首。當?時有人建議?我使用強制?的方法。如?罰站、罰蹲?等。誠然，?這種方法可?以勉強維持?課堂秩序。?卻也無疑加?深了老師與?學生之間的?隔閡，甚至?使學生產(chǎn)生?厭學的心理?。作為教育?工作者，就?要想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)民主和?諧的教學氣?氛，在教學?活動中建立?平等的師生?關(guān)系，而且?教師要把自?己當成活動?中的一員，?是學生們的?良師更是益?友。我取得?的教學效果?還不錯，有?幾個很調(diào)皮?的學生在上?我的課時認?真多了，還?積極舉手回?答問題。十?來歲的小孩?子很好動，?而且注意力?非常容易分?散，這樣很?容易開小差?，影響教學?效果。為了?改善這種情?況，我給每?個小組在黑?板上加小紅?花，哪個小?組認真聽課?，就給哪個?小組加小紅?花，這種方?法取得的效?果果然好。?以前常常因?為學生在下?面開小差，?我喊破嗓子?都沒辦法控?制，現(xiàn)在卻?可以很好地?控制課堂秩?序，直接向?課堂要效益?了。俗話?說：“知之?者不如好之?者好之者不?如樂之者。?”興趣對于?一個小學生?來說是至關(guān)?重要的。我?的體會是必?須把學生的?學習興趣調(diào)?動起來，使?他們在快樂?中主動學習?，逐漸愛上?學習。無論?是上語文還?是數(shù)學，我?都采取以“?學生為主，?老師為輔”?的教學方式?，課堂只要?是以學生的?朗讀和提問?為主，然后?讓學生充當?小老師的角?色講評，我?再加以補充?、糾正。因?為課堂都是?以學生講為?主，充分調(diào)?動了他們學?習的主動性?和積極性，?由“要我學?”轉(zhuǎn)化為“?我要學”的?教學方式，?激發(fā)了學生?濃厚的學習?興趣。小?學生喜歡炫?耀自己，于?是我根據(jù)他?們的個性和?年齡特點，?非常注重鼓?勵他們，只?要他們答完?問題，我都?用鼓勵性的?語言對他們?說：“真好?”、“真響?亮”、“你?真棒”等等?。他們得到?老師的贊揚?，積極性提?高了，久而?久之，就養(yǎng)?成了敢于舉?手回答問題?的習慣了，?而且同學回?答問題很好?的，我就叫?所有的同學?用“棒、棒?、你真棒;?明天我要比?你棒!”的?激勵話語來?鼓勵他們，?這樣，充分?活躍了課堂?氣氛，學生?情緒飽滿，?起到了很好?的教學效果?。批改作?業(yè)，糾正學?生的錯誤是?非常重要的?。我在糾正?學生每個錯?誤的時候，?寫上激勵的?評語，并在?評語中強調(diào)?訂正的重要?性，并根據(jù)?各個學生的?情況加以勉?勵之，開導?之。對那些?在我要求訂?正之后依然?不訂正的學?生，我在作?業(yè)上寫明。?我的指導思?想是不斷給?學生糾正錯?誤的機會，?直至認識了?錯誤并改正?為止。對于?個別情況的?學生，我會?輔導他們，?直到他們主?動改正錯誤?。身為一位?教育工作者?，就是要有?這樣的耐心?，才能把學?生的缺點糾?正過來。?整個實習期?間，我覺得?班主任的工?作最令我難?以忘懷。由?于小學生都?還小，自我?組織和約束?能力都還很?差，特別是?后進生更差?。這就需要?老師牽著他?們走，告訴?他們應(yīng)該怎?樣做。我特?別注重對后?進生的工作?，要實現(xiàn)“?沒有教不好?的學生”的?教育理想，?因為我相信?沒有教不好?的學生，只?有教不好的?老師，因此?，我非常注?重我自身素?質(zhì)的提高。?在這方面，?我絕不訓斥?他們，而是?耐心地教育?他們，跟他?們聊天，了?解他們，對?癥下藥。制?造機會讓他?們參加班里?的活動，讓?他們知道，?老師是重視?他們的。學?習成績好只?是孩子健康?成長的一個?方面，不能?因為成績不?理想就懷疑?孩子的能力?，因為才能?是多方面的?。在我的悉?心努力下，?班里的幾位?后進生成績?都有了顯著?的進步，他?們以前考試?從不及格的?，在接下來?的語文和數(shù)?學___個?單元測驗都?及格了。從?中我深深體?會到，對那?些后進生不?能只是一味?地訓斥，罰?站，罰蹲，?而要了解他?們的內(nèi)心世?界，對癥下?藥。時間?過得真快，?短短的三個?月實習生活?已經(jīng)結(jié)束了?。這近兩個?月的實習使?我的教學經(jīng)?驗得到了一?個質(zhì)的飛躍?，我學到了?很多書本上?學不到的知?識?！爸R?是永無止境?的。”在取?得好成績的?同時，我時?刻不忘超越?自己，面對?教育事業(yè)的?滿腔熱情，?將鼓舞著我?不斷前進。?6、師范?生教育實習?總結(jié)教育?實習已經(jīng)結(jié)?束，回顧快?兩個月的實?習生活，感?慨頗多。而?讓我感受最?深的是：教?育實習對每?一個準教師?來說，都是?非常重要的?一步，是我?們師范生將?理論知識付?諸于行動的?必需環(huán)節(jié)。?我們可以通?過實習，接?觸與專業(yè)相?關(guān)的實際工?作，綜合運?用所學的理?論知識，所?鍛煉的基本?技能和專業(yè)?知識運用到?實踐中，用?理論指導實?踐，提高自?己在社會中?，在學生面?前，在學校?里的實際操?作能力，而?不僅僅是局?限于書本的?知識。這一?個多月的生?活工作體驗?，在小欖二?中校領(lǐng)導、?老師支持和?指導下，在?指導老師、?原班主任楊?老師的幫助?輔導下，我?收獲了很多?學校里學不?到的知識，?綜合素質(zhì)得?到了很大的?提高，體會?了作為一名?教師的光榮?與責任，以?及明白了成?為一名優(yōu)秀?的教師所要?付出的艱辛?和勞累。現(xiàn)?將實習期間?的教育教學?工作和班主?任工作的基?本情況總結(jié)?如下：一?、教育工作?方面1、?聽課實習期?間，我擔任?的是小欖鎮(zhèn)?第二中學初?一(5)班?和初一-(?6)班的數(shù)?學實習老師?。教學工作?最基礎(chǔ)的方?面是聽課，?實習教學工?作的第一件?事也是聽課?。實習期間?的聽課不再?是以前讀書?時那種專門?聽老師講課?的內(nèi)容，而?是聽指導老?師講課的教?學方法，講?課思路等等?;學習指導?老師的教學?經(jīng)驗，和處?理課堂的方?法，與學生?互動的技巧?等等。我?和彩麗(我?們隊的另一?個數(shù)學實習?老師)第一?次聽的課是?實習的第二?天馮陪林主?任的公開課?，這節(jié)課內(nèi)?容精煉、節(jié)?奏緊湊、課?堂氣氛活躍?，讓我們耳?目一新。課?后學校安排?了評課，各?位聽課老師?先后發(fā)言，?主題有重點?難點的掌握?、課堂氣氛?、與學生交?流情況、導?學稿的應(yīng)用?和課件制作?等，大家提?出諸多有創(chuàng)?設(shè)性的教學?建議。評課?后，楊老師?對我說評課?應(yīng)該注重幾?點內(nèi)容：先?是學生在課?堂上學到什?么、解決了?什么問題，?其次是教師?對重難點的?區(qū)分和處理?，最后是師?生交流情況?等。這次聽?課、評課讓?我們覺得，?學校教學要?求的不僅僅?是學科教育?知識，還有?很多其它的?技能技巧。?自那天起，?我根據(jù)課程?表去聽課，?做好詳細記?錄，以能在?最短時間內(nèi)?提高自身水?平。2、?備課教學工?作的第二個?方面就是備?課。一般在?實習的第一?周以聽課為?主，但聽課?的同時要準?備好自己上?課的內(nèi)容，?也就是備課?。備課是教?學的開始，?備課不僅僅?要聯(lián)系書本?上的內(nèi)容，?還要和學生?的實際生活?相聯(lián)系，還?要考慮學生?原有的知識?水平，學生?的接受能力?，學生對課?堂的反應(yīng)，?教學實際情?景等方面的?情況。在備?課的時候，?我的教案教?案一般是祥?案，一字一?句把上課的?每一句話寫?出來。在備?好課后，首?先要把教案?交給楊老師?修改，楊老?師會告訴我?哪些地方需?要更多的加?重，提醒那?些地方該更?多的與學生?互動，那些?地方注意引?導學生勾勒?重點等等。?在老師指導?完初稿后，?會再次整理?，整理后交?給楊老師檢?查，然后才?可以上講臺?講課。這一?系列的環(huán)節(jié)?我都非常認?真地對待，?以爭取在講?臺上發(fā)揮出?更加好的效?果。3、?講課教學工?作最重要的?環(huán)節(jié)就是上?講臺講課，?這個步驟是?把前面所有?工作拿到實?際環(huán)境中去?的重要一步?。在這個過?程中，就可?以看到每位?教師的真正?實力，每位?教師是否在?前面的過程?中認真對待?，是否把上?講臺講課當?作一件重要?的事，是否?對實習學校?、對學生負?責。以前作?為學生聽課?，目的是學?習知識;現(xiàn)?在作為教師?上課，是為?了學生學習?。目的不一?樣，我們的?注意點就不?一樣。剛看?教材的時候?，我覺得_?__分鐘怎?么就說一兩?頁書;后來?經(jīng)過備課、?上課，我發(fā)?現(xiàn)要講解的?問題很多，?學生的接受?能力有限，?一節(jié)課能說?完幾頁書就?已經(jīng)很不錯?了。講課帶?給我們最初?、最大的感?受是，講臺?下坐著的不?再是與我們?一起在微格?教室訓練的?同學，而是?真正的學生?。他們不會?像自己的同?學那樣隨意?附和、快捷?地回答我們?提出的問題?，而是真正?地思考和等?待著我們的?解答。他們?在聽不明白?的時候會突?然提問，甚?至走神、開?始說話等。?教師既要?講授知識，?又要管理課?堂紀律，并?且與學生進?行個別交流?。我在剛開?始時心情特?別緊張，由?于經(jīng)驗不足?和應(yīng)變能力?不是十分強?，課堂出現(xiàn)?了實習老師?會經(jīng)常會犯?的問題：備?課“太完美?”了，一直?按自己的思?路講，不夠?顧慮到學生?的反應(yīng);語?速過快、提?問技巧不夠?到位等，但?這些問題在?經(jīng)過指導老?師的提點后?在后面的課?中逐漸得到?了改善和克?服。4、?作業(yè)練習教?學工作的最?后階段是檢?查教學效果?的環(huán)節(jié)——?練習和作業(yè)?，從中我可?以知道自己?上課中存在?的問題，然?后根據(jù)此進?行查漏補缺?。其中學生?們做的同步?練習和作業(yè)?是一方面，?另一方面是?上課的時候?講解課堂練?習。我認為?講解是最考?驗每位老師?的，因為這?既可以檢驗?出每位老師?的思維敏捷?度，又可以?檢驗出他們?課堂反應(yīng)能?力。以上?就是教育教?學工作的整?個過程。在?這個過程中?，我做到了?認真仔細的?備課，虛心?聽取指導老?師的意見，?用心修改教?案，重心放?在講課上，?課后耐心回?答學生的問?題，重新修?改教案，認?真批改作業(yè)?等等。這一?系列的環(huán)節(jié)?我都非常認?真對待，使?得我的課堂?知識點到位?，講課思路?清晰，得到?了指導老師?的肯定。在?講課的過程?中，我深深?的體會到作?為一個老師?，俗話說得?好：要給學?生一滴水，?自己要有一?桶水。我的?專業(yè)知識和?社會知識還?需要更多的?改進提升，?以便更加有?利于我的教?學水平。?二、班主任?教學方面?實習期間，?我擔任的是?小欖鎮(zhèn)第二?中學初一(?6)班的實?習班主任。?這是個剛由?小學升上初?中的班級。?班上有__?_位學生。?二中初一級?一共有__?_個班，期?中兩個培優(yōu)?班，___?個普通班，?一(6)班?是一個普通?班，加上二?中的生源不?來就不是很?好，所以總?體來講，我?所負責的班?學習的基礎(chǔ)?較差。但在?班主任楊老?師的帶領(lǐng)下?，樹立了良?好的班風。?盡快地把全?班同學的名?字記下來，?能給學生親?切感，我第?一周就做到?了這一點。?一些學生感?到很驚訝，?也拉近了與?學生的距離?。記得第一?周星期五的?早上，我吃?完了早餐從?飯?zhí)米叩浇?室的途中遇?到了我們班?的學生黃巧?麗，我叫她?的名字跟她?打招呼，她?聽到了很高?興說“老師?你這么快就?記得我們的?名字了，我?們有的老師?開學到現(xiàn)在?還分不清我?們誰是誰呢?”。接下來?的時間。我?常下到班級?、下到宿舍?跟同學進行?交流。了解?學生情況。?下午放學后?還跟學生一?起活動。很?快根據(jù)情況?制定了工作?計劃。交由?原班主任李?老師審批。?接下來，我?就按計劃把?一件件事做?好。首先?，日常工作?主要情況如?下：每天早?上堅持7點?鐘到教室，?檢查教室和?三包區(qū)的清?潔衛(wèi)生，督?促學生交完?各科老師布?置的作業(yè)。?接著看早讀?，早讀是從?7點___?分鐘開始，?到7點__?_分結(jié)束，?我們班有個?良好的習慣?就是提前十?五分鐘開始?讀書，因為?早讀的時間?有限，所以?早讀沒有安?排歷史、政?治等非主科?，我們就利?用早讀前的?十五分鐘來?讀，第一次?月考證明我?們這樣做的?效果非常好?，月考我們?的歷史、地?理等科目都?得了普通班?第一。早讀?時，必須要?監(jiān)督每位學?生是否按時?到到教室，?是否認真讀?書，是否在?趕作業(yè)等情?況。接下來?是課間操，?老師必須到?，監(jiān)督學生?做操情況，?有時候我還?會和學生一?起做操，他?們看到老師?都在做，就?會自覺的認?真起來。午?修是從下午?1點___?分開始到兩?點___分?結(jié)束，午休?期間老師得?確保學生全?部在教室休?息，并且管?理好教室紀?律，不許學?生出聲打擾?其他同學休?息。下午第?四節(jié)是自習?課，我會下?到班里跟班?，管理班里?的紀律，進?行一些答疑?輔導，回答?學生的學習?上的或是生?活上的問題?，找學生了?解情況等。?除了常規(guī)?工作外，我?還組織學生?參加各種活?動：進行班?級文化建設(shè)?，布置教室?，使得教室?充滿學習氣?氛;進行主?題黑板報的?制作評比;?參加年級的?拔河比賽;?參加校運動?會等。我們?班在拔河比?賽中獲得冠?軍，在校運?動會上獲得?全校第三的?好成績。通?過這些活動?提高了班級?的凝聚力，?提升了學生?的集體榮譽?感。跟學生?一起參加這?些活動，也?讓學生感到?了我是和他?們在一起的?，為他們加?油，使他們?感受到了我?對他們的支?持與鼓勵，?我們的交流?更多了，我?們的距離越?來越近了。?在上班會課?時，對班上?的好人好事?進行表揚，?批評不良現(xiàn)?象，并根據(jù)?班里的實際?情況開展了?