中職教師的工作總結(jié)

第頁(yè)中職教師的工作總結(jié)中職老師的工作總結(jié)篇1

參與培訓(xùn)總的感覺是，走出去，可以知道己實(shí)力與水平，也可以知道別人的長(zhǎng)與短，有助于完善己，豐富己，提高己，詳細(xì)說：結(jié)識(shí)了一批走在教化改革前沿的一線優(yōu)秀老師，與他們溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；接觸到了最新的教化科研理念，提高己教化科研理念；仔細(xì)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵專業(yè)前沿學(xué)問；進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐探討，彌補(bǔ)了我的不足，使己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：

一、我們是從心理學(xué)、教化學(xué)理論學(xué)起———認(rèn)知教化對(duì)象、深化透視職教發(fā)展。

通過《職業(yè)教化心理學(xué)》《心理健康教化》的學(xué)習(xí)我們對(duì)我們的教化對(duì)象有了新的相識(shí)。我們的教化對(duì)象是一個(gè)特別的群體，干脆面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境改變，使得他們具有了特別的心理特征。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教化對(duì)象讓我們的因材施教更科學(xué)?！堵殬I(yè)教化理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教化理念，了解了職業(yè)教化課程和教學(xué)改革方向，駕馭了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教化技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的須要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教化教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)，把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異。

這次培訓(xùn)基地針對(duì)我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們細(xì)心支配各門課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐閱歷的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊溝通，通過專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)我們更新了學(xué)問結(jié)構(gòu)深刻的相識(shí)到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)實(shí)力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

三、項(xiàng)目實(shí)踐——貼近企業(yè)，了解需求。

項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統(tǒng)地相識(shí)到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā)，當(dāng)然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教化。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的細(xì)心支配下，進(jìn)入IT行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離溝通。這加深了我對(duì)企業(yè)須要我們培育什么樣的`人才的相識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校須要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)化和校內(nèi)化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教化探討的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了己的價(jià)值和特長(zhǎng)，也給了一個(gè)熬煉己的平臺(tái)。

結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我仔細(xì)求學(xué)、勇于思索、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更主動(dòng)地投身到我所酷愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。

中職老師的工作總結(jié)篇2

一年來，在教化教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

剛?cè)雽W(xué)的新生對(duì)職業(yè)學(xué)校充溢了新奇和浪漫的幻想，好像已經(jīng)擺脫了最苦痛的學(xué)習(xí)生活，從今不再受考試的熬煎的升學(xué)的艱熬。但對(duì)新的生活環(huán)境及學(xué)習(xí)、生活方式不適應(yīng)。主動(dòng)要求進(jìn)步，渴望成材，但對(duì)所學(xué)專業(yè)知之甚少，思想不穩(wěn)定。

因此，本學(xué)期的新生入軌教化顯得非常重要。這學(xué)期的教化主題是學(xué)旅游，愛旅游，立志獻(xiàn)身旅游事業(yè)，爭(zhēng)做合格中專生。培育目標(biāo)是培育自理實(shí)力、自控實(shí)力和集體主義精神。將現(xiàn)這學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：

1、培育學(xué)生的自理實(shí)力。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨(dú)立生活的.經(jīng)驗(yàn)。特殊是我班有幾位學(xué)生是家長(zhǎng)特意把他一個(gè)人支配在海南讀書的，他們第一次離家那么遠(yuǎn)，經(jīng)常為獨(dú)立生活而感到苦惱。因此，學(xué)生的自理實(shí)力就成為學(xué)生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素，這就須要班主任賜予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo)。

入學(xué)教化和軍訓(xùn)兩個(gè)周，我常常深化宿舍，不厭其煩地給學(xué)生傳授基本的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，逐步適應(yīng)新環(huán)境。培育自理實(shí)力不僅僅是使學(xué)生能獨(dú)立地生活，更重要的是使學(xué)生生活得健康、文明、有序，適應(yīng)集體生活，正確處理人際關(guān)系，求得真正意義上的獨(dú)立和自主。于是，我把生活技能、文明禮貌和校紀(jì)校規(guī)相結(jié)合起來，使學(xué)生提高思想境界到道德修養(yǎng)。

2、培育學(xué)生的自律實(shí)力。

班主任對(duì)班級(jí)的有序管理，要以學(xué)生肯定的自律實(shí)力作保證。一年級(jí)新生對(duì)職業(yè)教化的一切都是簇新的，前幾個(gè)周總是規(guī)規(guī)則矩，但是時(shí)間久了就有空子可鉆。假如學(xué)生缺乏自覺性和自辦法識(shí)，班主任即使再勤快也是徒勞的。

首先，班主任就要教化他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會(huì)的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)悟各種校紀(jì)校規(guī)，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，有利于在社會(huì)生活中與大家協(xié)調(diào)相處，也是個(gè)人社會(huì)生活的須要。

其次，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓人人都有事做，都覺得自己在班里都是很重要的，班里設(shè)置了班干部、科代表、小組長(zhǎng)、著裝儀表監(jiān)督員、各個(gè)衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財(cái)產(chǎn)管理員等，實(shí)行層層管理、層層監(jiān)督的管理制度，并且進(jìn)行階段性的自我工作小結(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生自我教化、自我完善的內(nèi)心須要上來。

3、培育學(xué)生的專業(yè)情感

正確相識(shí)專業(yè)是學(xué)好專業(yè)的前提，培育良好的職業(yè)情感是提高綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)專業(yè)，酷愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。

通過調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報(bào)道，幫助他們從大的環(huán)境去相識(shí)專業(yè)，對(duì)將來的職業(yè)充溢信念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的熱