中考作文指導(dǎo)之略敘法寫(xiě)作范文

第頁(yè)中考作文指導(dǎo)之略敘法寫(xiě)作范文篇一：

人間真情作文

在俄國(guó)歷史上階級(jí)沖突空前激化的時(shí)期，封建農(nóng)奴制一步步瓦解，廣闊人民對(duì)沙皇專(zhuān)制的抗拒斗爭(zhēng)日趨高漲，是俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的高潮。那時(shí)，貴族、資產(chǎn)階級(jí)瘋狂地吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落;而廣闊勞動(dòng)人民生活艱難凄涼，道德高尚淳樸。他們就是廣闊勞動(dòng)人民中的一對(duì)夫妻列夫托爾斯泰之作《窮人》中的漁夫和桑娜。

漁夫每天起早貪黑，冒著生命危急出海打漁;桑娜也從早到晚一刻不停地干活。雖然如此，但是他們也只能牽強(qiáng)養(yǎng)活自己的五個(gè)孩子，有時(shí)甚至吃了上頓沒(méi)下頓，卻還得被資產(chǎn)主義者剝削。雖然他們生活艱辛，物質(zhì)平窮，沒(méi)有富有的家庭，也沒(méi)有高深的學(xué)問(wèn)，但是他們生活得充溢、有意義，精神世界是極其富有的;雖然他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言去表述什么是世界上最美的心靈，但是他們用質(zhì)樸的行動(dòng)為我們做了最好的詮釋。收養(yǎng)孤兒，這本身就是一件感人肺腑的事，可是這對(duì)于漁夫和桑娜這個(gè)生活已非常艱難、快支撐不下去的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種巨大的壓力。但是這對(duì)平凡且貧困的夫妻照舊不謀而合地做出了一個(gè)確定：寧愿自己吃苦也不會(huì)讓孤兒活活凍死、餓死!這就是人間真情!

真情，這是一個(gè)能輕而易舉撥打人心弦的詞眼，這也是一個(gè)人們百談不厭的話(huà)題。它無(wú)處不在，好像沒(méi)了它，世界就會(huì)變得味同嚼蠟，了然無(wú)趣。它不分時(shí)間、地點(diǎn)、不分人物、事物。或許是鄰居對(duì)你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑;或許是生疏人對(duì)你的一聲感謝;或許是你失敗時(shí)同學(xué)的一個(gè)激勵(lì)的眼神;或許是你受傷時(shí)他人的一聲輕聲問(wèn)候;或許是寒冷中的`一件棉襖;或許是饑餓時(shí)的一塊面包;或許是下雨時(shí)的一把雨傘;或許是老師對(duì)學(xué)生的諄諄訓(xùn)誨;或許是父母對(duì)兒女的那份恒久安靜恒久溫馨的愛(ài);或許是憨態(tài)可掬的看家狗對(duì)主子的忠誠(chéng)太多太多的或許，無(wú)一不流露出一絲絲感動(dòng)人心的真情，在玉樹(shù)抗震搶險(xiǎn)中，就有多數(shù)這樣的例子。才仁旦舟，10歲，他是個(gè)小學(xué)三年級(jí)的藏族學(xué)生。在一般的家庭中，10歲的才仁旦舟應(yīng)當(dāng)還處于溫床蜜罐中，況且他純凈無(wú)趣的心靈中還充溢著對(duì)地震與死亡的恐驚，可才仁旦舟已在醫(yī)療帳篷內(nèi)幫護(hù)士拿東西，給傷員遞水，為醫(yī)生當(dāng)翻譯在回答記者的問(wèn)題時(shí)，他曾說(shuō)：大人去救有困難的人，我們小孩幫不上忙，就在操場(chǎng)上撿垃圾，能揀上柴就送去給要燒火的人。這是多么可愛(ài)、樸實(shí)、感人又飽含真情的語(yǔ)言哪!

假如這個(gè)世界是一幢房子，那么真情就是走進(jìn)房子的那扇門(mén);假如這個(gè)世界是一片蔚藍(lán)的天空，那么真情就是裝飾天空的絢麗彩虹橋;假如這個(gè)世界是一艘船，那么真情就是一張使船前進(jìn)的帆;假如這個(gè)世界是一臺(tái)機(jī)器，那么真情就是開(kāi)啟它的開(kāi)關(guān)唯有真情才能讓世界運(yùn)轉(zhuǎn)，唯有真情是華蜜的源泉!

篇二：

人間真情作文

在這個(gè)五彩繽紛的世界中，我們時(shí)時(shí)都能感受到真情的存在。那一件件往事讓我記憶猶新，現(xiàn)在想起我還會(huì)熱淚盈眶。

在5。12地震發(fā)生之后，四川省汶川等地房屋受到嚴(yán)峻的破壞，人員傷亡慘重。我每天放學(xué)回家都會(huì)打開(kāi)電視了解救援狀況。當(dāng)時(shí)正在報(bào)道在救援中發(fā)生的兩件事，一件事是這樣的;當(dāng)時(shí)余震不斷，解放軍戰(zhàn)士冒著生命危急，在一面倒塌的屋檐下發(fā)覺(jué)一個(gè)懷抱嬰兒的婦女，這個(gè)婦女已經(jīng)停止了呼吸，懷中的嬰兒得救了。

包袱孩子的衣服里有一部手機(jī)，手機(jī)中有一條沒(méi)有來(lái)得及發(fā)出去的短信，內(nèi)容是這樣的：孩子，假如你還活著，請(qǐng)記住媽媽愛(ài)你。這一句簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)讓多少人流淚啊!這位宏大的母親用自己的身軀愛(ài)護(hù)孩子。另外一件事：電視鏡頭正對(duì)著一些熟睡的解放軍戰(zhàn)士，他們躺在潮濕的地面上，有的鞋子磨破了，有的手磨破了，也有的看著看著我的眼淚又模糊了。多么可愛(ài)的人啊!他們用生命愛(ài)護(hù)著汶川，他們是我們的愛(ài)護(hù)神!

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間這首歌不停的在我的腦海中出現(xiàn)。這不是在述說(shuō)著我們的解放軍戰(zhàn)士嗎?他們無(wú)私的奉獻(xiàn)嗎?是啊!人間到處有真情，愿我們的世界更加美妙!

篇三：

人間真情作文

人間總有真情在，我曾經(jīng)深深地體會(huì)過(guò)這句話(huà)的含義。

記得有一次，我們?cè)谇嗌倌陮m跳完舞都已經(jīng)七點(diǎn)多了，天已經(jīng)黑了。我坐在跳舞房的凳子上，望著黑黑的夜空，心里著急地想：媽媽?zhuān)煲呀?jīng)黑了，我們也跳完舞了，您怎么還不來(lái)接我呀?我著急地等待著。沒(méi)有接的幾個(gè)孩子都已經(jīng)被接走了，望著黑色的夜幕，我著急地流下了淚水。心里始終在想：媽媽?zhuān)靵?lái)接我呀!

跳舞班的李老師見(jiàn)我的家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)，就給我的媽媽打電話(huà)。可媽媽的電話(huà)始終無(wú)法接通。李老師就把我?guī)У搅伺赃叺乃募依?。我有點(diǎn)想媽媽?zhuān)杂行?dān)心。李老師見(jiàn)我這樣，就說(shuō)：想干什么就干什么，不用客氣。老師的話(huà)給我了一點(diǎn)暖和，老師還讓我在她家吃飯。我不好意思地說(shuō)：好吧。吃的時(shí)候，老師總是往我碗里夾肉，還讓我多吃點(diǎn)。我感到無(wú)比暖和。吃完飯老師問(wèn)我：你家在哪里住?我?guī)慊丶野?。我說(shuō)：感謝老師，我家住在我剛想說(shuō)我家在哪兒。李老師站起來(lái)說(shuō)：我們邊走邊說(shuō)。李老師開(kāi)著她的車(chē)，把我送到了我家。媽媽望見(jiàn)爸爸回來(lái)了卻不見(jiàn)我回來(lái)，正焦急著呢。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽向李老師說(shuō)明說(shuō)，她有事，讓爸爸來(lái)接我，可爸爸忘了。還說(shuō)感謝李老師把我送回家。李老師說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，這是我們的責(zé)