散步-公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

散步--公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

散步

莫懷戚散步

莫懷戚文本分析

《散步》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第五單元的閱讀課文，是一篇情深意切的優(yōu)美散文。文章描寫(xiě)了普通家庭祖孫三代春日散步的情景，作者對(duì)家庭對(duì)生命的責(zé)任都有深入思考，感情真摯，含義深沉。通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受親人之間的摯愛(ài)之情，并進(jìn)而感受尊老愛(ài)幼的人生責(zé)任。文本分析

學(xué)生分析七年級(jí)的學(xué)生正處在發(fā)展獨(dú)立思維的重要階段，不喜歡被動(dòng)接受知識(shí)，他們的自尊心、主動(dòng)性和求知欲都已大大提高，同時(shí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的分析、理解、審美、篩選信息的能力及口頭表達(dá)的能力。學(xué)生通過(guò)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)鍛煉，也已有初步的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生分析教學(xué)目標(biāo)1．技能與能力熟讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)美語(yǔ)言；２、過(guò)程與方法①使學(xué)生掌握本文的閱讀方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；②在合作探究的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、理解、品味一篇美文。３、情感、態(tài)度與價(jià)值觀①通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的習(xí)慣并將這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)廣大；②培養(yǎng)學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)親情、感受親情并珍愛(ài)親情，做一個(gè)富有愛(ài)心的人。教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用在朗讀中品味文章內(nèi)容的方法，深入體會(huì)文章主題。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)揣摩，品味語(yǔ)言特點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)想：本文是一篇散文，主要是將朗讀教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在朗讀中感知課文內(nèi)容，在朗讀中感受文章語(yǔ)言的美，進(jìn)而學(xué)會(huì)揣摩。品味文章語(yǔ)言，并通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際加深對(duì)文章主題的理解。

教學(xué)方法

1、自由研討法，課堂表演

2、合作交流法，開(kāi)放學(xué)習(xí)

3、媒體輔助、添色課堂教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用在朗讀中品味文章內(nèi)容的方法，深

教學(xué)流程一：激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)親情二：品讀課文，感悟親情三：精讀美文，體驗(yàn)親情四：聯(lián)系生活，訴說(shuō)親情五：課外延伸，比較親情六：真誠(chéng)行動(dòng)，建設(shè)親情七：教師寄語(yǔ)，升華親情

教學(xué)流程一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)親情播放歌曲《讓愛(ài)駐我家》，學(xué)生探討歌曲中滲透著什么樣的情感.

師生共同總結(jié)：濃濃親情。引入課題:

我愛(ài)我的家，愛(ài)是吃飯時(shí)媽媽埋在奶奶碗里荷包蛋；愛(ài)是撒謊時(shí)爸爸的諄諄教導(dǎo)；愛(ài)是奶奶留給我的那塊蛋糕；愛(ài)不求房子比人大，只求親情似海深！今天學(xué)習(xí)了散步之后，你就會(huì)深深體會(huì)到這一點(diǎn)。（播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境）（以歌曲引入，吸引學(xué)生興趣，夠建活動(dòng)平臺(tái)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)構(gòu)建合適的背景，奠定教材與生活，作者與讀者以及教師與學(xué)生情感上有效溝通的基礎(chǔ)上，有利于新知識(shí)的學(xué)習(xí)。）一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)親情《讓愛(ài)駐我家》《讓愛(ài)駐我家》

二、品讀課文，感悟親情1．預(yù)習(xí)擂臺(tái)賽：①學(xué)生活動(dòng)：談自己的預(yù)習(xí)成果.（師給予鼓勵(lì)）②出示投影（以這種方法檢查預(yù)習(xí)，可督促學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，為更好的完成本課打下一個(gè)基礎(chǔ)）二、品讀課文，感悟親情

分歧拆散霎時(shí)熬過(guò)嫩芽蹲水波粼粼各得其所：信服：委屈：qísànshàáonèndūnlín每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。相信并佩服。受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。這里是使兒子受到委屈的意思。分歧拆散

2、朗讀小指南：

1）生自由讀，討論：怎樣讀這篇文章？

2）生共同總結(jié)：讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)停頓,讀出感情感情基調(diào)歡愉而深沉.把握“我”這個(gè)人物,做到讀時(shí)語(yǔ)氣溫和,親切莊重;語(yǔ)調(diào)平穩(wěn),聲音不宜過(guò)高或過(guò)低

3)、指名朗讀、全班互評(píng)。（朗讀是語(yǔ)文教學(xué)之靈。學(xué)生通過(guò)自由讀，能初步感知課文內(nèi)容，并不知不覺(jué)神游其中，與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，通過(guò)讀和評(píng)促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入作品的理解中。）

2、朗讀小指南：3、閱讀過(guò)關(guān)臺(tái)屏幕顯示：1、散步的人物有哪些？地點(diǎn)、季節(jié)？2、散步的分歧是如何產(chǎn)生的？最終如何解決？3、相處最關(guān)鍵的人物是誰(shuí)，為什么？4、你如何評(píng)價(jià)這一家四口？5、這一家人在散步過(guò)程中哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你。（問(wèn)題宜簡(jiǎn)單，目的一是使學(xué)生在學(xué)習(xí)起步階段盡量感受到成功的愉悅，二是梳理文章內(nèi)容，提醒學(xué)生初讀文章時(shí)應(yīng)關(guān)注的要點(diǎn)有哪些，也讓不同程度的學(xué)生拉近距離，為下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供一個(gè)共同的平臺(tái)。）3、閱讀過(guò)關(guān)臺(tái)“我”、妻子、兒子、母親（孝順）（照顧孫子）尊老愛(ài)幼散步分歧母親：走大路

兒子：走小路平順有意思“我”決定走大路母親又說(shuō)走小路走小路“我”、妻子、兒子、母親（孝順）（照顧孫子）尊老愛(ài)幼散步分歧“我”：孝順善良母親：善解人意照顧孫子妻子：溫柔賢惠兒子：聰明乖巧活潑親情“我”：孝順善良母親：善解人意妻子：溫柔賢惠兒子：聰明乖4，小記者采訪1，嘉賓表演：我、我的兒子、我的妻子、我的母親實(shí)話實(shí)說(shuō)2、兩個(gè)環(huán)節(jié)：3.評(píng)一評(píng):誰(shuí)是最佳嘉賓？并從文中找依據(jù)，分析人物形象（這個(gè)環(huán)節(jié)可使課堂達(dá)到高潮，通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)氣氛，同時(shí)還達(dá)到揣摩人物心理和發(fā)揮想象挖掘課文的重點(diǎn),把握人物形象,提高學(xué)生的興趣的目的,從而闊寬思維,這一步驟是前一步的深入。）

教師現(xiàn)場(chǎng)采訪、現(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)問(wèn)4，小記者采訪實(shí)話實(shí)說(shuō)

三品讀美文，體驗(yàn)親情1，尋找體現(xiàn)親情的詞語(yǔ)，細(xì)細(xì)品味1）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：試一試，將文中最能體現(xiàn)親情的詞語(yǔ)或句子找出來(lái)，讀一讀。你能讀出其中濃濃的親情嗎？2）、小組內(nèi)合作交流：先讀句子，后談?wù)勛约簩?duì)這句話的體會(huì)。同組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)內(nèi)容為該同學(xué)的體會(huì)是否合理，他有沒(méi)有讀出感情。）（由學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)探究到小組活動(dòng)全員參與，既讓每個(gè)人都活動(dòng)起來(lái)，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和參與意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師則適當(dāng)幫助有困難的小組，到一定時(shí)候提醒小組總結(jié)，準(zhǔn)備交流）3）、班級(jí)交流，共享成果。每個(gè)小組用自己喜歡的形式（或派代表或全員參與）把找到的句子或詞語(yǔ)與全班同學(xué)共享。先讀后談體會(huì)。其余學(xué)生準(zhǔn)備評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的理解，可讓學(xué)生多讀。

三品讀美文，體驗(yàn)親情1，尋找體現(xiàn)親情的詞語(yǔ)，細(xì)細(xì)品語(yǔ)言品讀2、請(qǐng)學(xué)生讀課文，說(shuō)說(shuō)除了以上找的句子外，文中還有讓你感動(dòng)或你特別喜歡的語(yǔ)句嗎？以“我喜歡第____段‘_____________________這個(gè)句子，因?yàn)開(kāi)_______________________”的句式說(shuō)話。提示：①用得準(zhǔn)確的詞。②寫(xiě)景的句子。③對(duì)稱(chēng)的句子。（尊重學(xué)生的個(gè)性，肯定學(xué)生新的發(fā)現(xiàn)，新的見(jiàn)解是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。此步驟的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生更好地展示自己的體驗(yàn)，也為了讓學(xué)生進(jìn)一步地領(lǐng)悟本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。）3、納本文語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言品讀2、請(qǐng)學(xué)生讀課文，說(shuō)說(shuō)除了以上找的句子外，文中還有讓四：聯(lián)系生活，訴說(shuō)親情：我想對(duì)你說(shuō)…爸爸,媽媽,那次是我錯(cuò)了……老爸,您辛苦了……媽媽,我想對(duì)你說(shuō)……爸、媽?zhuān)銈儜牙锶鰦傻暮⒆娱L(zhǎng)大了……請(qǐng)學(xué)生任意選擇其一進(jìn)行口頭訓(xùn)練。（領(lǐng)悟了本文的語(yǔ)言特色，感受了祖孫三代的親情后，讓學(xué)生試著運(yùn)用，與自己的父母展開(kāi)一端真情告白，相信學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)，以此拉近學(xué)生與父母之間的距離，再次感悟本文所表達(dá)的感情，揭示的深意。）四：聯(lián)系生活，訴說(shuō)親情：我想對(duì)你說(shuō)…散步--公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件散步--公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件五：課外延伸，比較親情1．閱讀《三代》（人教版七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)第127頁(yè)），感悟兩篇文章語(yǔ)言的不同特點(diǎn)教師引導(dǎo)：①《散步》比《三代》多一些景色描寫(xiě)。②在散步中兩兩對(duì)稱(chēng)的句子很多。（比較閱讀是探究學(xué)習(xí)常用的方法。這兩篇文章作為一組教學(xué)材料，比較它們的語(yǔ)言特點(diǎn)是很好的學(xué)習(xí)角度。作為依次探究性的作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師適當(dāng)講評(píng)即可）五：課外延伸，比較親情

六：真誠(chéng)行動(dòng)，建設(shè)親情：1愛(ài)誦讀的你，可以把這篇散文讀給你的父母聽(tīng)；2愛(ài)唱歌的你，可以唱首愛(ài)之歌送給你的父母聽(tīng)；3愛(ài)寫(xiě)作的你，可以用愛(ài)的語(yǔ)言，以人間最美的情感為話題寫(xiě)一篇文章送給你的父母讀；4愛(ài)制作的你，可以把愛(ài)的祝福制作成賀卡送給你的父母。

家因?yàn)橛辛松钌畹膼?ài)而溫馨，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。看到別人一家人溫馨和諧，互敬互愛(ài)，想必同學(xué)們心中也撥動(dòng)了感情的弦，有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)知親人傾訴。請(qǐng)以“親情”為主題，寫(xiě)一段50字以內(nèi)的溫馨短語(yǔ)，寫(xiě)在賀卡上送給你的親人。（要有真情實(shí)感）（實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方法，讀與寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，事半功倍）六：真誠(chéng)行動(dòng)，建設(shè)親情：1愛(ài)誦讀的你，可以把這篇散文讀七：教師寄語(yǔ)，升華親情親愛(ài)的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。最后送給大家一副對(duì)聯(lián)：七：教師寄語(yǔ)，升華親情全家四口早春散步互謙讓祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎相親相愛(ài)全家四口早春散步互謙讓祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎相親相愛(ài)小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您散步--公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件散步--公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲。”班主任吳京梅說(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗?ài)心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書(shū)”。來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺(jué)得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿自信，充滿陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最?lèi)?ài)笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)1散步--公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

散步

莫懷戚散步

莫懷戚文本分析

《散步》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第五單元的閱讀課文，是一篇情深意切的優(yōu)美散文。文章描寫(xiě)了普通家庭祖孫三代春日散步的情景，作者對(duì)家庭對(duì)生命的責(zé)任都有深入思考，感情真摯，含義深沉。通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受親人之間的摯愛(ài)之情，并進(jìn)而感受尊老愛(ài)幼的人生責(zé)任。文本分析

學(xué)生分析七年級(jí)的學(xué)生正處在發(fā)展獨(dú)立思維的重要階段，不喜歡被動(dòng)接受知識(shí)，他們的自尊心、主動(dòng)性和求知欲都已大大提高，同時(shí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的分析、理解、審美、篩選信息的能力及口頭表達(dá)的能力。學(xué)生通過(guò)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)鍛煉，也已有初步的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生分析教學(xué)目標(biāo)1．技能與能力熟讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)美語(yǔ)言；２、過(guò)程與方法①使學(xué)生掌握本文的閱讀方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；②在合作探究的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、理解、品味一篇美文。３、情感、態(tài)度與價(jià)值觀①通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的習(xí)慣并將這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)廣大；②培養(yǎng)學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)親情、感受親情并珍愛(ài)親情，做一個(gè)富有愛(ài)心的人。教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用在朗讀中品味文章內(nèi)容的方法，深入體會(huì)文章主題。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)揣摩，品味語(yǔ)言特點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)想：本文是一篇散文，主要是將朗讀教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在朗讀中感知課文內(nèi)容，在朗讀中感受文章語(yǔ)言的美，進(jìn)而學(xué)會(huì)揣摩。品味文章語(yǔ)言，并通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際加深對(duì)文章主題的理解。

教學(xué)方法

1、自由研討法，課堂表演

2、合作交流法，開(kāi)放學(xué)習(xí)

3、媒體輔助、添色課堂教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用在朗讀中品味文章內(nèi)容的方法，深

教學(xué)流程一：激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)親情二：品讀課文，感悟親情三：精讀美文，體驗(yàn)親情四：聯(lián)系生活，訴說(shuō)親情五：課外延伸，比較親情六：真誠(chéng)行動(dòng)，建設(shè)親情七：教師寄語(yǔ)，升華親情

教學(xué)流程一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)親情播放歌曲《讓愛(ài)駐我家》，學(xué)生探討歌曲中滲透著什么樣的情感.

師生共同總結(jié)：濃濃親情。引入課題:

我愛(ài)我的家，愛(ài)是吃飯時(shí)媽媽埋在奶奶碗里荷包蛋；愛(ài)是撒謊時(shí)爸爸的諄諄教導(dǎo)；愛(ài)是奶奶留給我的那塊蛋糕；愛(ài)不求房子比人大，只求親情似海深！今天學(xué)習(xí)了散步之后，你就會(huì)深深體會(huì)到這一點(diǎn)。（播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境）（以歌曲引入，吸引學(xué)生興趣，夠建活動(dòng)平臺(tái)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)構(gòu)建合適的背景，奠定教材與生活，作者與讀者以及教師與學(xué)生情感上有效溝通的基礎(chǔ)上，有利于新知識(shí)的學(xué)習(xí)。）一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)親情《讓愛(ài)駐我家》《讓愛(ài)駐我家》

二、品讀課文，感悟親情1．預(yù)習(xí)擂臺(tái)賽：①學(xué)生活動(dòng)：談自己的預(yù)習(xí)成果.（師給予鼓勵(lì)）②出示投影（以這種方法檢查預(yù)習(xí)，可督促學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，為更好的完成本課打下一個(gè)基礎(chǔ)）二、品讀課文，感悟親情

分歧拆散霎時(shí)熬過(guò)嫩芽蹲水波粼粼各得其所：信服：委屈：qísànshàáonèndūnlín每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。相信并佩服。受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。這里是使兒子受到委屈的意思。分歧拆散

2、朗讀小指南：

1）生自由讀，討論：怎樣讀這篇文章？

2）生共同總結(jié)：讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)停頓,讀出感情感情基調(diào)歡愉而深沉.把握“我”這個(gè)人物,做到讀時(shí)語(yǔ)氣溫和,親切莊重;語(yǔ)調(diào)平穩(wěn),聲音不宜過(guò)高或過(guò)低

3)、指名朗讀、全班互評(píng)。（朗讀是語(yǔ)文教學(xué)之靈。學(xué)生通過(guò)自由讀，能初步感知課文內(nèi)容，并不知不覺(jué)神游其中，與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，通過(guò)讀和評(píng)促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入作品的理解中。）

2、朗讀小指南：3、閱讀過(guò)關(guān)臺(tái)屏幕顯示：1、散步的人物有哪些？地點(diǎn)、季節(jié)？2、散步的分歧是如何產(chǎn)生的？最終如何解決？3、相處最關(guān)鍵的人物是誰(shuí)，為什么？4、你如何評(píng)價(jià)這一家四口？5、這一家人在散步過(guò)程中哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你。（問(wèn)題宜簡(jiǎn)單，目的一是使學(xué)生在學(xué)習(xí)起步階段盡量感受到成功的愉悅，二是梳理文章內(nèi)容，提醒學(xué)生初讀文章時(shí)應(yīng)關(guān)注的要點(diǎn)有哪些，也讓不同程度的學(xué)生拉近距離，為下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供一個(gè)共同的平臺(tái)。）3、閱讀過(guò)關(guān)臺(tái)“我”、妻子、兒子、母親（孝順）（照顧孫子）尊老愛(ài)幼散步分歧母親：走大路

兒子：走小路平順有意思“我”決定走大路母親又說(shuō)走小路走小路“我”、妻子、兒子、母親（孝順）（照顧孫子）尊老愛(ài)幼散步分歧“我”：孝順善良母親：善解人意照顧孫子妻子：溫柔賢惠兒子：聰明乖巧活潑親情“我”：孝順善良母親：善解人意妻子：溫柔賢惠兒子：聰明乖4，小記者采訪1，嘉賓表演：我、我的兒子、我的妻子、我的母親實(shí)話實(shí)說(shuō)2、兩個(gè)環(huán)節(jié)：3.評(píng)一評(píng):誰(shuí)是最佳嘉賓？并從文中找依據(jù)，分析人物形象（這個(gè)環(huán)節(jié)可使課堂達(dá)到高潮，通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)氣氛，同時(shí)還達(dá)到揣摩人物心理和發(fā)揮想象挖掘課文的重點(diǎn),把握人物形象,提高學(xué)生的興趣的目的,從而闊寬思維,這一步驟是前一步的深入。）

教師現(xiàn)場(chǎng)采訪、現(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)問(wèn)4，小記者采訪實(shí)話實(shí)說(shuō)

三品讀美文，體驗(yàn)親情1，尋找體現(xiàn)親情的詞語(yǔ)，細(xì)細(xì)品味1）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：試一試，將文中最能體現(xiàn)親情的詞語(yǔ)或句子找出來(lái)，讀一讀。你能讀出其中濃濃的親情嗎？2）、小組內(nèi)合作交流：先讀句子，后談?wù)勛约簩?duì)這句話的體會(huì)。同組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)內(nèi)容為該同學(xué)的體會(huì)是否合理，他有沒(méi)有讀出感情。）（由學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)探究到小組活動(dòng)全員參與，既讓每個(gè)人都活動(dòng)起來(lái)，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和參與意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師則適當(dāng)幫助有困難的小組，到一定時(shí)候提醒小組總結(jié)，準(zhǔn)備交流）3）、班級(jí)交流，共享成果。每個(gè)小組用自己喜歡的形式（或派代表或全員參與）把找到的句子或詞語(yǔ)與全班同學(xué)共享。先讀后談體會(huì)。其余學(xué)生準(zhǔn)備評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的理解，可讓學(xué)生多讀。

三品讀美文，體驗(yàn)親情1，尋找體現(xiàn)親情的詞語(yǔ)，細(xì)細(xì)品語(yǔ)言品讀2、請(qǐng)學(xué)生讀課文，說(shuō)說(shuō)除了以上找的句子外，文中還有讓你感動(dòng)或你特別喜歡的語(yǔ)句嗎？以“我喜歡第____段‘_____________________這個(gè)句子，因?yàn)開(kāi)_______________________”的句式說(shuō)話。提示：①用得準(zhǔn)確的詞。②寫(xiě)景的句子。③對(duì)稱(chēng)的句子。（尊重學(xué)生的個(gè)性，肯定學(xué)生新的發(fā)現(xiàn)，新的見(jiàn)解是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。此步驟的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生更好地展示自己的體驗(yàn)，也為了讓學(xué)生進(jìn)一步地領(lǐng)悟本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。）3、納本文語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言品讀2、請(qǐng)學(xué)生讀課文，說(shuō)說(shuō)除了以上找的句子外，文中還有讓四：聯(lián)系生活，訴說(shuō)親情：我想對(duì)你說(shuō)…爸爸,媽媽,那次是我錯(cuò)了……老爸,您辛苦了……媽媽,我想對(duì)你說(shuō)……爸、媽?zhuān)銈儜牙锶鰦傻暮⒆娱L(zhǎng)大了……請(qǐng)學(xué)生任意選擇其一進(jìn)行口頭訓(xùn)練。（領(lǐng)悟了本文的語(yǔ)言特色，感受了祖孫三代的親情后，讓學(xué)生試著運(yùn)用，與自己的父母展開(kāi)一端真情告白，相信學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)，以此拉近學(xué)生與父母之間的距離，再次感悟本文所表達(dá)的感情，揭示的深意。）四：聯(lián)系生活，訴說(shuō)親情：我想對(duì)你說(shuō)…散步--公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件散步--公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件五：課外延伸，比較親情1．閱讀《三代》（人教版七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)第127頁(yè)），感悟兩篇文章語(yǔ)言的不同特點(diǎn)教師引導(dǎo)：①《散步》比《三代》多一些景色描寫(xiě)。②在散步中兩兩對(duì)稱(chēng)的句子很多。（比較閱讀是探究學(xué)習(xí)常用的方法。這兩篇文章作為一組教學(xué)材料，比較它們的語(yǔ)言特點(diǎn)是很好的學(xué)習(xí)角度。作為依次探究性的作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師適當(dāng)講評(píng)即可）五：課外延伸，比較親情

六：真誠(chéng)行動(dòng)，建設(shè)親情：1愛(ài)誦讀的你，可以把這篇散文讀給你的父母聽(tīng)；2愛(ài)唱歌的你，可以唱首愛(ài)之歌送給你的父母聽(tīng)；3愛(ài)寫(xiě)作的你，可以用愛(ài)的語(yǔ)言，以人間最美的情感為話題寫(xiě)一篇文章送給你的父母讀；4愛(ài)制作的你，可以把愛(ài)的祝福制作成賀卡送給你的父母。

家因?yàn)橛辛松钌畹膼?ài)而溫馨，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好?？吹絼e人一家人溫馨和諧，互敬互愛(ài)，想必同學(xué)們心中也撥動(dòng)了感情的弦，有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)知親人傾訴。請(qǐng)以“親情”為主題，寫(xiě)一段50字以內(nèi)的溫馨短語(yǔ)，寫(xiě)在賀卡上送給你的親人。（要有真情實(shí)感）（實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方法，讀與寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，事半功倍）六：真誠(chéng)行動(dòng)，建設(shè)親情：1愛(ài)誦讀的你，可以把這篇散文讀七：教師寄語(yǔ)，升華親情親愛(ài)的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。最后送給大家一副對(duì)聯(lián)：七：教師寄語(yǔ)，升華親情全家四口早春散步互謙讓祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎相親相愛(ài)全家四口早春散步互謙讓祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎相親相愛(ài)小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝