教科版《認(rèn)識(shí)物體的形狀》課件

認(rèn)識(shí)物體的形狀認(rèn)識(shí)物體的形狀1如果把物體裝進(jìn)盒子里，怎樣裝得更多？如果把物體裝進(jìn)盒子里，2這幾種物體是什么形狀的？乒乓球木塊橡皮螺母這幾種物體是什么形狀的？乒乓球木塊橡皮螺母3試一試：把它們分別平鋪在盒子里試一試：4哪一種物體放到數(shù)量最多？哪一種物體放到數(shù)量最多？5平鋪一層乒乓球木塊螺母橡皮擺放數(shù)量9平鋪一層乒乓球木塊螺母橡皮擺放數(shù)量96平鋪一層乒乓球木塊螺母橡皮擺放數(shù)量916平鋪一層乒乓球木塊螺母橡皮擺放數(shù)量9167平鋪一層平鋪一層8換一種平鋪的方法，能裝得更多嗎？換一種平鋪的方法，能裝得更多嗎？9螺母的兩種平鋪方法，結(jié)果一樣嗎？螺母的兩種平鋪方法，結(jié)果一樣嗎？10謝謝謝謝111.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的唯一途徑2.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇3．必須尊重和認(rèn)同傳統(tǒng)文化4．認(rèn)識(shí)世界要以發(fā)揮主觀能動(dòng)性為前提5．要增強(qiáng)文化建設(shè)的自覺性6．要發(fā)揮意識(shí)改造客觀世界的能動(dòng)作用1.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的唯一途徑12認(rèn)識(shí)物體的形狀認(rèn)識(shí)物體的形狀13如果把物體裝進(jìn)盒子里，怎樣裝得更多？如果把物體裝進(jìn)盒子里，14這幾種物體是什么形狀的？乒乓球木塊橡皮螺母這幾種物體是什么形狀的？乒乓球木塊橡皮螺母15試一試：把它們分別平鋪在盒子里試一試：16哪一種物體放到數(shù)量最多？哪一種物體放到數(shù)量最多？17平鋪一層乒乓球木塊螺母橡皮擺放數(shù)量9平鋪一層乒乓球木塊螺母橡皮擺放數(shù)量918平鋪一層乒乓球木塊螺母橡皮擺放數(shù)量916平鋪一層乒乓球木塊螺母橡皮擺放數(shù)量91619平鋪一層平鋪一層20換一種平鋪的方法，能裝得更多嗎？換一種平鋪的方法，能裝得更多嗎？21螺母的兩種平鋪方法，結(jié)果一樣嗎？螺母的兩種平鋪方法，結(jié)果一樣嗎？22謝謝謝謝231.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的唯一途徑2.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇3．必須尊重和認(rèn)同傳統(tǒng)文化4．認(rèn)識(shí)世界要以發(fā)揮主觀能動(dòng)性為前提5．要增強(qiáng)文化建設(shè)的自覺性