搭船的鳥完美版【部編版】1課件

人教˙三年級（上冊）語文人教˙三年級（上冊）語文課后練部分課后練部分15.搭船的鳥

15.搭船的鳥1.看拼音,寫字詞。(1)一只yǔmáo(

)鮮艷的鳥兒停在了一棵cuìlǜ(

)的樹上,它有一張紅色的長zuǐ(

)。(2)fùqīn(

)吹了一聲xiǎnɡliànɡ(

)的口哨,dā(

)在他胳膊上的鳥兒就沖著目標飛去了。羽毛翠綠嘴父親響亮搭1.看拼音,寫字詞。(1)一只yǔmáo()鮮艷的2.選字填空?！旧趁睢?

)子(

)語(

)灘【啦拉】 (

)起 好(

) 對(

)【捕哺】 (

)獵 (

)育 (

)殺【吞蠶】 養(yǎng)(

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)吐沙沙妙拉啦啦捕捕哺蠶吞吞2.選字填空?！旧趁睢?)子()語(3.給加點字選擇正確的解釋。(填序號)搭:A.共同抬;B.乘坐車船、飛機等;C.支起,架起。(1)把桌子搭起來在下面墊上幾塊磚。 (

)(2)這只翠鳥搭了我們的船,在捕魚吃呢。(

)(3)搭好架子后,工人們開始工作了。 (

)...ABC3.給加點字選擇正確的解釋。(填序號)搭:A.共同抬;B.乘4.讀下面這段話,按要求完成練習。我正想著,它一下子沖進水里,不見了?？墒?沒一會兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。(1)用“”畫出描寫翠鳥動作的詞,從這些詞中我能體會

到翠鳥捕魚的。(2)“”“”等詞語表現(xiàn)了翠鳥飛行的速度快,捕魚用的時間短。

動作敏捷一下子沒一會兒4.讀下面這段話,按要求完成練習。我正想著,它一下(3)仔細觀察右圖,我也能用含有一連串動詞的句子來描述這種活動。示例：琳琳后退幾步，然后猛地向前沖去，借著沖勁兒縱身一躍，抬高右腿，一下子跨過了欄桿，隨之左腿也輕松地躍了過去。(3)仔細觀察右圖,我也能用含有一連串動詞的句子來描述這種活5.下列關于課文的說法中,正確的有(

)。(多選)A.課文重點描寫了翠鳥捕魚的場景,突出了翠鳥的可愛。B.文題中的“搭”字,使鳥兒具有了靈性,體現(xiàn)了人與自然的和諧。C.課文先寫了“我”和母親坐船到外祖父家去的時候,看到了一只美麗的小鳥站在船頭,引發(fā)了“我”的好奇,然后描述了翠鳥捕魚的場景,以一個孩子的口吻寫了他認識翠鳥的過程。D.因為“我”留心觀察周圍的事物,所以才能認識“會搭船”的翠鳥,這充分體現(xiàn)了留心觀察的好處。BCD5.下列關于課文的說法中,正確的有()。(多選)A.課6.課外閱讀。翠鳥(節(jié)選)

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。①它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。②它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。6.課外閱讀。翠鳥(節(jié)小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥(

)開葦稈,像箭一樣(

)出去,(

)起小魚,(

)著水面往遠處飛走了。③只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。④小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈翠鳥(節(jié)選)

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。①它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。②它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。①先總體描述翠鳥的羽毛顏色非常鮮艷,然后有條理地介紹了翠鳥的頭上、背上、腹部的羽毛的顏色。②“貼著水面疾飛”說明翠鳥飛得低而快;“一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了”說明翠鳥停得急而輕。這句話充分表現(xiàn)出翠鳥行動迅速而敏捷的特點。翠鳥(節(jié)選)①先總體描述翠鳥的小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥(

)開葦稈,像箭一樣(

)出去,(

)起小魚,(

)著水面往遠處飛走了。③只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。④③翠鳥捕魚動作熟練、連貫。④此句為側(cè)面描寫,寫葦稈還在搖晃、水波還在蕩漾,從側(cè)面體現(xiàn)出翠鳥捕魚時的動作迅速敏捷。小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈(1)照樣子,寫一寫。又尖又長又(

)又(

)

(

)又(

)(2)用“”畫出文中的一個比喻句。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。(3)把下列詞語還原到文中的括號里,并選擇。叼射貼蹬從這一連串的動作,我們可以看出(

)。A.翠鳥飛行時的狀態(tài)像箭。B.翠鳥的眼睛非常銳利。C.翠鳥動作敏捷,飛行速度快,捕魚本領強。D.翠鳥在等魚時非常有耐心。大圓白胖C(1)照樣子,寫一寫。大圓白胖C（3）小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥(

)開葦稈,像箭一樣(

)出去,(

)起小魚,(

)著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。蹬射叼貼（3）小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這(4)下列關于《翠鳥》和《搭船的鳥》的說法中,正確的一項是(

)。A.兩篇文章都是以孩子的口吻寫了自己認識翠鳥的過程,觀察細致入微,充滿了對翠鳥的好奇。B.兩篇文章在描寫翠鳥的外形時,都重點寫了羽毛、翅膀、嘴巴三個部分的特征,突出了色彩的美麗。C.兩篇文章都采用了比喻的修辭手法,寫出了翠鳥的可愛,表達了作者對翠鳥的喜愛之情。D.兩篇文章中,作者都是抓住翠鳥的外形特點和捕魚動作來描寫的。D(4)下列關于《翠鳥》和《搭船的鳥》的說法中,正確的一項是(謝謝!謝謝!1.教師小結(jié)：室外陰涼通風地方的溫度最能反映當?shù)氐臍鉁兀晕覀儜撨x擇合適的地方來測量氣溫。1.遇到不能辦理的業(yè)務時，要向客戶說明情況，爭取客戶的理解和諒解。2.遇到戶外作業(yè)時，最大限度地避免或減少危害群眾利益。3.意識到隨著科學技術的發(fā)展，天氣預報包含的信息越來越多，制作過程越來越精密。4.隨著社會的進步，氣象學的研究在不斷深入和發(fā)展，人們對天氣的預測將會越來越準確。5.天氣預報主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。6.制作天氣預報，大致有以下五個步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預報、氣象員做出預報、天氣會商、發(fā)布天氣預報。7、隨隨便便浪費的時間，再也不能贏回來。1.教師小結(jié)：室外陰涼通風地方的溫度最能反映當?shù)氐臍鉁?，所以人教˙三年級（上冊）語文人教˙三年級（上冊）語文課后練部分課后練部分15.搭船的鳥

15.搭船的鳥1.看拼音,寫字詞。(1)一只yǔmáo(

)鮮艷的鳥兒停在了一棵cuìlǜ(

)的樹上,它有一張紅色的長zuǐ(

)。(2)fùqīn(

)吹了一聲xiǎnɡliànɡ(

)的口哨,dā(

)在他胳膊上的鳥兒就沖著目標飛去了。羽毛翠綠嘴父親響亮搭1.看拼音,寫字詞。(1)一只yǔmáo()鮮艷的2.選字填空?！旧趁睢?

)子(

)語(

)灘【啦拉】 (

)起 好(

) 對(

)【捕哺】 (

)獵 (

)育 (

)殺【吞蠶】 養(yǎng)(

) (

)下 (

)吐沙沙妙拉啦啦捕捕哺蠶吞吞2.選字填空?！旧趁睢?)子()語(3.給加點字選擇正確的解釋。(填序號)搭:A.共同抬;B.乘坐車船、飛機等;C.支起,架起。(1)把桌子搭起來在下面墊上幾塊磚。 (

)(2)這只翠鳥搭了我們的船,在捕魚吃呢。(

)(3)搭好架子后,工人們開始工作了。 (

)...ABC3.給加點字選擇正確的解釋。(填序號)搭:A.共同抬;B.乘4.讀下面這段話,按要求完成練習。我正想著,它一下子沖進水里,不見了?？墒?沒一會兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。(1)用“”畫出描寫翠鳥動作的詞,從這些詞中我能體會

到翠鳥捕魚的。(2)“”“”等詞語表現(xiàn)了翠鳥飛行的速度快,捕魚用的時間短。

動作敏捷一下子沒一會兒4.讀下面這段話,按要求完成練習。我正想著,它一下(3)仔細觀察右圖,我也能用含有一連串動詞的句子來描述這種活動。示例：琳琳后退幾步，然后猛地向前沖去，借著沖勁兒縱身一躍，抬高右腿，一下子跨過了欄桿，隨之左腿也輕松地躍了過去。(3)仔細觀察右圖,我也能用含有一連串動詞的句子來描述這種活5.下列關于課文的說法中,正確的有(

)。(多選)A.課文重點描寫了翠鳥捕魚的場景,突出了翠鳥的可愛。B.文題中的“搭”字,使鳥兒具有了靈性,體現(xiàn)了人與自然的和諧。C.課文先寫了“我”和母親坐船到外祖父家去的時候,看到了一只美麗的小鳥站在船頭,引發(fā)了“我”的好奇,然后描述了翠鳥捕魚的場景,以一個孩子的口吻寫了他認識翠鳥的過程。D.因為“我”留心觀察周圍的事物,所以才能認識“會搭船”的翠鳥,這充分體現(xiàn)了留心觀察的好處。BCD5.下列關于課文的說法中,正確的有()。(多選)A.課6.課外閱讀。翠鳥(節(jié)選)

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。①它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。②它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。6.課外閱讀。翠鳥(節(jié)小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥(

)開葦稈,像箭一樣(

)出去,(

)起小魚,(

)著水面往遠處飛走了。③只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。④小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈翠鳥(節(jié)選)

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。①它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。②它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。①先總體描述翠鳥的羽毛顏色非常鮮艷,然后有條理地介紹了翠鳥的頭上、背上、腹部的羽毛的顏色。②“貼著水面疾飛”說明翠鳥飛得低而快;“一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了”說明翠鳥停得急而輕。這句話充分表現(xiàn)出翠鳥行動迅速而敏捷的特點。翠鳥(節(jié)選)①先總體描述翠鳥的小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥(

)開葦稈,像箭一樣(

)出去,(

)起小魚,(

)著水面往遠處飛走了。③只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。④③翠鳥捕魚動作熟練、連貫。④此句為側(cè)面描寫,寫葦稈還在搖晃、水波還在蕩漾,從側(cè)面體現(xiàn)出翠鳥捕魚時的動作迅速敏捷。小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈(1)照樣子,寫一寫。又尖又長又(

)又(

)

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)(2)用“”畫出文中的一個比喻句。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。(3)把下列詞語還原到文中的括號里,并選擇。叼射貼蹬從這一連串的動作,我們可以看出(

)。A.翠鳥飛行時的狀態(tài)像箭。B.翠鳥的眼睛非常銳利。C.翠鳥動作敏捷,飛行速度快,捕魚本領強。D.翠鳥在等魚時非常有耐心。大圓白胖C(1)照樣子,寫一寫。大圓白胖C（3）小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥(

)開葦稈,像箭一樣(

)出去,