九下語文寫作布局謀篇集體備課-完整版課件

寫作：布局謀篇六三制統(tǒng)編語文教科書九年級(jí)下冊(cè)第三單元目錄布局謀篇知多少例文領(lǐng)路探究竟方法指引撥云霧范例欣賞洞玄機(jī)提綱實(shí)踐試身手總結(jié)歸納明要義學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握文章謀篇布局的常用方法。2.學(xué)會(huì)列寫作提綱，并能用恰當(dāng)?shù)捻樞蚝徒Y(jié)構(gòu)形式進(jìn)行寫作。激趣導(dǎo)入老師在網(wǎng)上看了這樣一個(gè)段子：用合適的詞語將下面的四個(gè)句子連成一段話。1.張海迪姐姐癱瘓了；2.張海迪姐姐頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)；3.張海迪姐姐學(xué)會(huì)了多門外語；4.張海迪姐姐學(xué)會(huì)了針灸。

1.雖然張海迪姐姐頑強(qiáng)地學(xué)會(huì)了針灸和多門外語，可她還是癱瘓了。2.張海迪姐姐不但學(xué)會(huì)了外語，還學(xué)會(huì)了針灸，她那么頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，終于癱瘓了。3.張海迪姐姐之所以癱瘓了，是因?yàn)轭B強(qiáng)地學(xué)習(xí)，非但學(xué)會(huì)了多門外語，甚至學(xué)會(huì)了針灸。4.張海迪姐姐是那么頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，不但學(xué)會(huì)了多門外語和針灸，最后還學(xué)會(huì)了癱瘓。5.張海迪姐姐學(xué)會(huì)了多門外語，學(xué)會(huì)了針灸，又在頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)癱瘓。6.張海迪姐姐通過頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了多門外語和針灸，結(jié)果照著一本外文版針灸書把自己扎癱瘓了。布局謀篇知多少布局謀篇是在審題立意、選材之后，對(duì)材料的組織、結(jié)構(gòu)的安排等做整體謀劃。

具體來說，就是我們可以根據(jù)需要把一篇文章按照總分總的結(jié)構(gòu)去寫，也可以按照事情發(fā)展的順序去寫，也可以按照事物的幾個(gè)方面去寫等等。然后根據(jù)順序合理組織材料，材料的安排要有詳有略，要把最能體現(xiàn)中心思想的材料作為重點(diǎn)來寫，把那些只是起輔助作用的材料寫得簡(jiǎn)略一些，這樣才能使得一篇文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，中心明確。布局謀篇知多少例文領(lǐng)路探究竟例文領(lǐng)路探究竟《羚羊木雕》：《背影》：《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》：《我的叔叔于勒》：《故鄉(xiāng)》：《楊修之死》：倒敘插敘，設(shè)置懸念…詳略得當(dāng)，運(yùn)用細(xì)節(jié)…欲揚(yáng)先抑，層層鋪墊…對(duì)比手法，一波三折…運(yùn)用插敘，對(duì)比襯托…運(yùn)用插敘，一線貫穿…方法指引撥迷霧方法指引撥云霧：結(jié)構(gòu)

1.縱式。主要按時(shí)間順序來組織材料，這種結(jié)構(gòu)多適應(yīng)于寫一件事。①順敘。即依循事件發(fā)生、發(fā)展、變化等過程的“自然時(shí)序”進(jìn)行敘述，這樣敘述的好處是由頭至尾，次第井然，便于組織材料，容易文理貫通，并和讀者的“接受心理”更為合拍。但要注意的是，選材時(shí)要根據(jù)中心精心剪栽，敘述時(shí)要注意詳略，突出重點(diǎn)，要寫出波折，不能羅列現(xiàn)象，平鋪直敘，寫成“流水帳”。方法指引撥云霧：結(jié)構(gòu)②倒敘。即先把事件結(jié)局提到前邊來敘述，然后再回頭敘述事件的發(fā)生發(fā)展。它的優(yōu)點(diǎn)都在于能多“刺激”讀者，扣人心弦，引人入勝，并給人留下深刻的印象。但這種倒敘的方法是不能隨便使用的，放在開頭先寫事件的結(jié)局或某個(gè)中間環(huán)節(jié)，必須具有特別的意義，這樣先寫出來，才能顯示“倒敘”的優(yōu)點(diǎn)，以増強(qiáng)表達(dá)效果。

2.橫式。主要按中心來組織材料，它多適應(yīng)于寫幾件事或幾個(gè)場(chǎng)景的文章。方法指引撥云霧：情節(jié)1.一波三折法。在文章中增加一點(diǎn)波折，使情節(jié)回旋推進(jìn)，給人以“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。情節(jié)的發(fā)展波瀾迭起、出人意料，這就不斷給人以新鮮感、新奇感，從而大大增強(qiáng)了文章的吸引力。2.設(shè)置懸念法。在文章開頭或中間提出問題，提出矛盾，或設(shè)置疑團(tuán)，以引起讀者的關(guān)注，并吸引其急切地閱讀下文，以求弄清個(gè)中原委。方法指引撥云霧：情節(jié)3.巧設(shè)誤會(huì)法。這種方法是讓作品中的人物一方對(duì)另一方造成誤會(huì)或雙方互相誤會(huì)，從而引起矛盾，造成故事情節(jié)的發(fā)生與發(fā)展，使人物情感的波瀾層層遞進(jìn)，多姿多彩，而且能使文章在情節(jié)結(jié)構(gòu)上跌宕多姿、魅力無窮。方法指引撥云霧：情節(jié)4.安排巧合法。這是利用生活中的偶然事件來結(jié)構(gòu)故事情節(jié)的方法?？梢园驯緛砘ゲ魂P(guān)聯(lián)的人物、事件以一種獨(dú)特的方式聯(lián)系在一起，集中而強(qiáng)烈地反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突，深化作品的主題，增強(qiáng)其故事性、戲劇性，使讀者在對(duì)話中得到美的享受。方法指引撥云霧：情節(jié)5.抑揚(yáng)互借法。大體可分為兩種形式：①先抑后揚(yáng)式。即對(duì)人想表揚(yáng)則先批評(píng)，對(duì)事欲說對(duì)則先說不對(duì)，對(duì)物欲說好則先說不好。②先揚(yáng)后抑式。這種形式與前者恰好相反，即對(duì)人欲批評(píng)則先表揚(yáng)，對(duì)事欲說不對(duì)則先說對(duì)，對(duì)物欲說不好則先說好。揚(yáng)是個(gè)手段，目的是為了抑，故又稱之為欲抑先揚(yáng)式，或欲貶先揚(yáng)式。這種方式，先用抬高的表象造成更大的陡勢(shì)和高度差，使后面能夠跌得沉重有力，從而獲得強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。范例欣賞洞玄機(jī)范例欣賞洞玄機(jī)《永遠(yuǎn)的蝴蝶》那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭?！罢l叫我們只帶來一把小傘哪。”她微笑著說，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)，濺在我的眼鏡玻璃上。范例欣賞洞玄機(jī)隨著一陣拔尖的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來。緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天，好像已是秋深了。她只是過馬路去幫我寄信。這簡(jiǎn)單的行動(dòng)，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。范例欣賞洞玄機(jī)為什么呢?只帶一把雨傘?然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的。那，那是一封寫給南部母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢?

媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。提綱實(shí)踐試身手備選題