中班教案小裁判

第第頁中班教案小裁判

中班教案小裁判1

一、活動目標

能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。

二、活動預備

1．兩名運動員競賽跳遠的圖片〔運動員跳的線段長度是2的倍數(shù)〕，2厘米長的短棒假設干。

2．幼兒用書，人手一份，回形針假設干，小木棒假設干。

3．實物投影儀。

三、活動過程

1．學習測量的方法

〔1〕提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？〔啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較〕

〔2〕老師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳得線段的長度，老師援助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰跳得遠，并說一說為什么。

2．爭論并嘗試測量另一幅圖?！卜椒ㄍ瑴y量圖一〕

3．幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跳得高的那名運動員貼上小紅花。

四、活動建議

在區(qū)域游戲中，繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測量工具，供幼兒操作測量圖書、積木等各種物體的邊長。

中班教案小裁判2

活動目標：

能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

讓幼兒懂得簡約的數(shù)學道理。

活動預備：

1、兩名運動員競賽跳遠的圖片〔運動員跳出的線段長度是2的倍數(shù)〕，2厘米長的短棒假設干。

2、幼兒用書，形針假設干，小木棒假設干。

3、實物投影儀。

活動過程：

1、學習測量的方法。

提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？〔啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較〕老師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，老師援助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰跳得遠，并說一說為什么。

2、爭論并嘗試測量另一幅圖。〔方法同測量圖一〕

3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跑得高的那名運動員貼上小紅花。

反思：

中班幼兒已有肯定的社會閱歷，鼓舞幼兒中膽動手嘗試操作活動，提高幼兒學習的主動性?；顒釉O計符合中班幼兒的年齡特點?；顒娱_始老師通過觀測了解到有兩位幼兒測量不積極，由于不知道測量的方法。老師從中發(fā)覺問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有肯定的成就感，使幼兒對數(shù)學活動產(chǎn)生更高的愛好。所以，幼兒參加活動的積極性提高了。

中班教案小裁判3

數(shù)學活動：小裁判

活動目標:能用自然物正確地測量線段及圖形邊的'長度，并比較長短。

活動預備:

1、兩名運動員競賽跳遠的圖片〔運動員跳出的線段長度是2的倍數(shù)〕，2厘米長的短棒假設干。

2、幼兒用書，形針假設干，小木棒假設干。

3、實物投影儀。

活動過程:

1、學習測量的方法。

提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？〔啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較〕

老師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，老師援助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰跳得遠，并說一說為什么。

2、爭論并嘗