中班教案《漂亮的毛衣》

第第頁中班教案《漂亮的毛衣》

中班教案《美麗的毛衣》1

活動目標：

1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

2、遷移已經有閱歷，了解裝飾毛衣的方法。

3、情愿和同伴共享自己設計毛衣的閱歷。

活動重點：

嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

活動難點：

遷移已經有閱歷，了解裝飾毛衣的方法。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒有裝飾毛衣的閱歷；

2、水彩筆、油畫棒假設干，幼兒用書，PPT。

活動過程：

一、話題導入

1、老師：小伙伴們，你們今日穿毛衣了嗎？〔穿了〕誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案？

2、鼓舞幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講解并描述。

二、出示畫面，讓幼兒觀測，了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。

1、老師：老師這里也有一些毛衣，請你認真看一看這些毛衣哪些部位有圖案？

中間只有一個大圖案的我們叫它獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它連續(xù)紋樣

2、老師：老師這里還有一些美麗的毛衣，看看你最喜愛哪一件？為什么？

這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣？哪些地方是連續(xù)紋樣？

三、幼兒繪畫，老師觀測并指導。

1、老師：老師這里有一件白毛衣，小伙伴能不能幫忙裝扮一下送給森林里的小動物。〔能〕你想設計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣？哪里用連續(xù)紋樣？請2-3名幼兒回答。

2、幼兒繪畫，老師觀測并指導。

老師：小伙伴們說的真棒！現在請你們去試一試吧。播放輕快的鋼琴曲音樂。

四、作品觀賞教

師：做好的小伙伴將美麗你毛衣送給小動物吧。

老師：和身邊的好伙伴說一說你是怎么設計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣？

五、評價作品，活動結束

1、老師：啊，這些毛衣真美麗，這是誰設計的?。空埬阏f一說你是怎么設計的？

2、你用什么紋樣設計的？還有誰能說一說？請2-3名幼兒回答。

3、老師：有了小伙伴設計的毛衣，小動物溫和多了！下次我們再給他們設計一條圍巾吧！

中班教案《美麗的毛衣》2

活動目標：

1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

2、遷移已經有閱歷，了解裝飾毛衣的方法。

3、情愿和同伴共享自己設計毛衣的閱歷。

4、依據色調進行大膽合理的想象。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的'毛衣。

重難點：

嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

遷移已經有閱歷，了解裝飾毛衣的方法。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒有裝飾毛衣的閱歷；

2、水彩筆、油畫棒假設干，幼兒用書，PPT。

活動過程：

一、話題導入1、老師：小伙伴們，你們今日穿毛衣了嗎？〔穿了〕誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案？

鼓舞幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講解并描述。

二、出示畫面，讓幼兒觀測，了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。

1、老師：老師這里也有一些毛衣，請你認真看一看這些毛衣哪些部位有圖案？

中間只有一個大圖案的我們叫它獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它連續(xù)紋樣2、老師：老師這里還有一些美麗的毛衣，看看你最喜愛哪一件？為什么？

這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣？哪些地方是連續(xù)紋樣？

三、幼兒繪畫，老師觀測并指導。

1、老師：老師這里有一件白毛衣，小伙伴能不能幫忙裝扮一下送給森林里的小動物。〔能〕你想設計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣？哪里用連續(xù)紋樣？請2-3名幼兒回答。

2、幼兒繪畫，老師觀測并指導。

老師：小伙伴們說的真棒！現在請你們去試一試吧。播放輕快的鋼琴曲音樂。

四、作品觀賞老師：做好的小伙伴將美麗你毛衣送給小動物吧。

老師：和身邊的好伙伴說一說你是怎么設計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣？

五、評價作品，活動結束1、老師：啊，這些毛衣真美麗，這是誰設計的??？請你說一說你是怎么設計的？

你用什么紋樣設計的？還有誰能說一說？請2-3名幼兒回答。

3、老師：有了小伙伴設計的毛衣，小動物溫和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧！

教學反思：

對中班的幼兒來說，《美麗的毛衣》這個美術活動的目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術活動太著重情感體驗，忽視了基本技能的培育，使