走進意象藝術(shù)教案

《走進意象藝術(shù)》單元教學(xué)方案密云二中蘭春蕾 單元學(xué)時課時一、教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)目標：之一，并能認識并了解意象美術(shù)。程，培養(yǎng)學(xué)生對鑒賞語言的表達。2、重點、難點：難點：根據(jù)三種美術(shù)語言的形態(tài)特征正確辨別鑒賞美術(shù)作品。3、教學(xué)資源：教師活動一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動教師活動一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動方法策略設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題：“過幾天就到中秋節(jié)了，我鍛煉學(xué)生的觀們最盼望的除了合家團圓吃察能力，評直月餅之外，還會做什么呢？”學(xué)生異口同聲回答：還會賞觀察法、想象覺作答，簡單月法快捷的進入教出示圖片學(xué)內(nèi)容幅月夜的景象，如果由你來畫一幅《月夜》，你會畫些什學(xué)生回答：我會畫一個小亭么呢？”子，和一條彎彎曲曲的小路，引導(dǎo)學(xué)生初步還有天空中的繁星……得到結(jié)論，得二、講授新課出本課學(xué)習(xí)的進入主題主要內(nèi)容過具體的場景和事物來表現(xiàn)月夜，這是使用了具象藝術(shù)的表現(xiàn)手法，今天我們再來學(xué)習(xí)意象藝術(shù)及其表現(xiàn)手法。出示圖片《滿天星斗下的羅學(xué)生回答：《滿天星斗下的羅納河》給引入本課主要家梵高在間隔不到一年的時人感覺是安靜的、美妙的。提問法內(nèi)容間里，畫了兩幅以月夜為題《星月夜》的畫面很亂，感材的繪畫，它們分別給了你覺不舒服。怎樣的感覺呢？”補充總結(jié)：《滿天星斗下的羅納河對比法靜的、璀璨的?！缎窃乱埂罚涸陝硬话驳摹Ｌ釂枺哼@幅躁動的《星品，使學(xué)生自月夜》是用什么美術(shù)語言元學(xué)生回答：線、曲線、短線己總結(jié)出意象素創(chuàng)作的？<板書>線短線曲線藝術(shù)的語言★提問：梵高為什么只用短線而不用流暢的長線條學(xué)生開始疑惑呢？★體驗：分發(fā)學(xué)生每人一只學(xué)生體驗后回答：蠟筆和一張紙，常使用長長線：畫起來很快，一氣呵體驗法幫助學(xué)生體會線和短線畫出漩渦形。成的，心情比較愉悅。線條的不同感（提示：在畫的過程中，短線：畫起來費勁，覺得心覺，拉近學(xué)生體會畫長線條的心情和里堵得慌！與畫家之間的畫家畫短線的心情是怎關(guān)系，一遍更樣的？）<出示課件>好地感受畫家提問：除了線條，畫家情。還用到哪些語言元素？<板書>色冷暖對比<板書>形動靜結(jié)合學(xué)生回答：色彩、構(gòu)圖講授法<板書>空間視覺平衡★總結(jié)：意象藝術(shù)：藝術(shù)家以一定客觀物象相融合。

逐步深入到定義，使定義的講解不再枯燥提問：“梵高正是借助線條、色彩、空間等對客觀的月夜進行了夸張、扭學(xué)生疑惑曲，這源于他自己的審美情感，而梵高的內(nèi)心情感是怎樣呢？是什么情感促使他畫出這樣一幅躁動的《星月夜》？<出示資料>看資料后明，加深學(xué)生分組討論回答問題：梵高的理解。出生年月及國家？梵高什么時候開始學(xué)習(xí)繪畫？梵高的身體狀況與這幅畫有什么關(guān)舉例法系？梵高在什么時候出名的？他生前買過幾幅畫，而死后有賣過多少副，價格怎樣？他對美術(shù)史的最大貢獻是什么？補充總結(jié)：“讓我們帶著學(xué)生在舒緩的音樂情境中聽鍛煉學(xué)生自主對畫家梵高的無線崇敬之講解并欣賞作品探究式的學(xué)習(xí)心，再次欣賞《星月夜》，能力，通過閱看它是否給了你更多、更新讀資料和老師的感受呢？”討論法的講解，討論<板書>情感的宣泄學(xué)生回答：梵高是在借助繪畫表達自己壓抑和無助的情問題，自己總結(jié)出問題的答感。案。也鍛煉學(xué)總結(jié)補充：“美術(shù)作品不生的表述能力僅可以再現(xiàn)客觀世界，而且也能表現(xiàn)藝術(shù)家的個人情感及藝術(shù)主張?！缎窃乱埂匪从车氖钱嫾诣蟾吖陋毜摹⒖释篮蒙畹那楦?。下面我們再來看看其他藝術(shù)家是如何借助意象形式藝術(shù)觀念的？舉例法明，加深學(xué)生出示《帶帽的女人》、理解?！恶R蒂斯夫人像》、《波菊尼小姐》、《吻》、《陜西學(xué)生回答：剪紙、皮影》從其中感受并1、都畫得不完全真實。討論意象藝術(shù)的主要特征？2、在表達一種情感或是觀教師歸納：念講授法1． 意象藝術(shù)更傾向3、可以不去考慮環(huán)境和歷于心理的真實。史因素。2． 意象藝術(shù)形象的“怪異性”。3． 意象藝術(shù)超越了時空的限制。通過介紹畫作的歷史背景，三．課堂練習(xí)：藝術(shù)觀念便于學(xué)生回答2《蒙娜麗莎》、3《福娃》、《根扎南國》、《福娃》、品，引導(dǎo)學(xué)生4《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》、5《