《平行與垂直》評課稿

評課稿校名

古小

班級

404

科目

數(shù)學

執(zhí)教

陳瀘

日期

3.12課題

第1

教時評課內(nèi)容評課者：葉飛

評課稿校名

古小

班級

402

科目

數(shù)學

執(zhí)教

周敏飛

日期

3.12課題

第1

教時評課內(nèi)容評課者：葉飛

對數(shù)學日記的幾點想法前段時間我都在讓我班里的學生寫數(shù)學日記開始的時候孩子們對數(shù)學日記感到很好奇都過來問我葉老師數(shù)學日記是不是都用數(shù)字寫呢？在孩子習慣思維中學數(shù)學就是整天跟算式打交道而數(shù)學學老師也是習慣每天給學生布置一大堆計算的題目我跟孩子說我們今天這節(jié)數(shù)學課學了圓柱體的認識你們可以把今天在數(shù)學課上所學到的關(guān)于圓柱體的知識用自己的語言寫出來以聯(lián)系實際寫寫自己生活中的圓柱體一想在生活中人們?yōu)槭裁磿岩恍┪锲吩O計成圓柱體？葉老師最想看到的是同學們能把自己對圓柱體最真實的想法表達出來第二天孩子們都把自已的日記交給我看看到孩子們稚嫩的文筆心里為之一動。作為數(shù)學老師我們是否反思過自己平常那種習以為常的作業(yè)練習方式每天做了口算、做作業(yè)本，做了作業(yè)本又是同步練習，日復一日，年復年復。難道數(shù)學練習就一定得要學生每天面對一大堆干巴巴的數(shù)學習題嗎？不要說我們的學生厭煩這種作業(yè)形式，就是老師也覺得無比厭煩這種形式單一的機械操練模式數(shù)學原本是一門絢麗多姿的學科是一門啟迪心智的學科生活聯(lián)系密切，它蘊含了人類幾千年為之探索的歷史很遺憾地看到當今還是有許許多多孩子討厭數(shù)學望“數(shù)”生畏部分教師在不同程度上產(chǎn)生了職業(yè)倦怠這確實是一個很可怕的現(xiàn)象。學習興趣乃是學生學好一門課程的原動力這一點我們都是深有體會的而當在現(xiàn)實的教學活動過程中卻往往忽視了對學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)把眼光著眼于我今天怎么把教學任務完成了當我們看到學生當天作業(yè)沒完成的時候當有些題自已在課堂上重復N遍以后學生還反復做錯的時候會火冒三丈有種恨鐵不成鋼的感覺對于這種司空見慣的現(xiàn)象我們反思自己的教學問題真的出在學生身上嗎？學生為什么對于數(shù)學這門多姿多彩的學科總提不起精神？數(shù)學就是要無休止地做習題練出來嗎？我們要做的事是還學生學習數(shù)學的本原，把所學的知識回歸到日常生活中去數(shù)學本身就是從生活中來的沒有生活實踐的體悟何來興趣？沒有實踐的體悟，數(shù)學猶如無水之魚、無本之木。數(shù)學日記是一種很好的媒介，可以將學生的日常生活與課堂有效地聯(lián)系起來學生通過寫日記的形式激活生活的經(jīng)驗積累同時學生會將課堂中所學的知識運用到生活中去一點難道不正是數(shù)學教育真正想達成的目標嗎？同時學生通過寫日記，無意識中將所學知識進行梳理、總結(jié)，這種學