慶祝元旦主題班會(huì)教案

慶祝元旦主題班會(huì)教案

慶祝元旦主題班會(huì)教案1一、此次活動(dòng)目的：1、使學(xué)生感受新年的歡樂(lè)氣氛。2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗，以積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。3、使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。4、通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，和孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。二、元旦班會(huì)活動(dòng)地點(diǎn)：初三(8)班教室。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置教室，體現(xiàn)元旦節(jié)日氣氛。2、主持人做好準(zhǔn)備。3、準(zhǔn)備好活動(dòng)器材和獎(jiǎng)品。四、活動(dòng)過(guò)程：1、各小隊(duì)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。2、主持人甲：“慶元旦迎新年”主題班會(huì)即將開(kāi)始。甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。乙：讓我們以最大的激情，唱起來(lái)吧;甩動(dòng)雙臂，舞起來(lái)吧。全班齊唱《新年好》3、班主任致新年賀詞。親愛(ài)的同學(xué)們，新年就要來(lái)臨了，你們又要長(zhǎng)大一歲了。老師祝你們新年快樂(lè)，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。4、新年習(xí)俗知識(shí)小競(jìng)賽。(1)你知道過(guò)年的來(lái)歷嗎?(2)中國(guó)人過(guò)新年有哪些習(xí)俗?(3)你還知道哪些國(guó)家是怎樣過(guò)新年的?5、游戲：沖破封鎖線(xiàn)(在教室中間拉很多繩子,然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過(guò)去，然后這些人的眼睛蒙住眼睛，在把繩子去掉，然后就看這些人的精彩表演吧。)6、報(bào)紙時(shí)裝表演!(每組派三名代表，兩個(gè)制作，一個(gè)當(dāng)模特?？纯茨囊唤M的設(shè)計(jì)精美。)7、乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)一聲：合：謝謝爸爸媽媽?zhuān)x謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂(lè)。甲：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《祝你平安》掌聲歡迎。8、游戲：猜猜看(事先準(zhǔn)備一些紙片，上面寫(xiě)好各種職業(yè)，或者體育運(yùn)動(dòng)。然后讓每個(gè)人分別抽一個(gè)，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說(shuō)話(huà)，讓別人猜猜看是什么職業(yè)。人與人之間不能說(shuō)話(huà),只能靠動(dòng)作表達(dá)意思。)乙：我們是那么的可愛(ài)，我們的心靈是那么的真摯。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《新年的愿望》9、游戲：踩氣球。(一組出2-3個(gè)人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來(lái)互相踩，看到一定時(shí)間后哪個(gè)組的隊(duì)員腳上剩的氣球多。10、請(qǐng)欣賞小快板，由豐小川等同學(xué)表演。11、詞語(yǔ)接龍12、展望未來(lái)的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽(yáng)光燦爛無(wú)比歡樂(lè)的日子里，我們非常快樂(lè)。請(qǐng)欣賞張琪琪為我們帶來(lái)的武術(shù)表演。13、貼鼻子游戲，游戲規(guī)則用布蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)兩圈，摸鼻子，摸到著獎(jiǎng)勵(lì)一顆泡泡糖，否則表演節(jié)目，大家說(shuō)好嗎?(游戲開(kāi)始)甲：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們!合：我們今天非常開(kāi)心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂，在不知不覺(jué)中，我們將難忘的XX送走，迎面走來(lái)的是嶄新的XX年!回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。14、紙條送祝福。最后，讓我們?cè)凇缎履旰谩返臉?lè)曲中互贈(zèng)新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)，各自以匿名方式寫(xiě)在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。15、班主任總結(jié)。今天我們?cè)谝黄鹩有履甑牡絹?lái)。展望未來(lái)，憧憬未來(lái)，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步，天天有快樂(lè)。16、初三(8)班慶元旦主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!

慶祝元旦主題班會(huì)教案2主題元旦是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，為每年的一月一日，也是新一年的第一天，這一天我們要以新的面貌來(lái)面對(duì)，新的一年，我們要先跟她打聲招呼，并且，每年的元旦都是與西方圣誕節(jié)碰在一起，所以這一天我們既要與上一年告別，又要與新的一年接軌，同時(shí)也要?dú)g度新一年的到來(lái)。主題涵義：送別20xx，迎接20xx，摒棄20xx年的失敗與挫折，以新的面貌迎接新一年的到來(lái)，學(xué)生總結(jié)上一年所做的事情，對(duì)上一年的感慨與感悟，班干總結(jié)一年工作的歡聲笑語(yǔ)，辛酸與苦辣。主題班會(huì)設(shè)計(jì)：1、班級(jí)布置：a、桌子b、黑板報(bào)設(shè)計(jì)成以慶元旦為主題的板報(bào)。例如：c、班級(jí)墻壁掛上一些裝飾性物體，比如，彩色氣球，拉花，彩帶等，使班級(jí)更有節(jié)日氣氛。d、買(mǎi)一些瓜果等食品，擺放整齊。（但要注意垃圾的回收）2、主要環(huán)節(jié)：1）、會(huì)前準(zhǔn)備a、競(jìng)選主持人，主持人自行串詞。b、班會(huì)前一周將消息告知學(xué)生，讓同學(xué)積極準(zhǔn)備，且在前兩天上報(bào)節(jié)目單。c、排節(jié)目單。d、當(dāng)天班會(huì)流程最后核實(shí)。2）、會(huì)議流程A、班任宣布班會(huì)開(kāi)始B、主持人上場(chǎng)，主持人對(duì)元旦來(lái)源及歷史進(jìn)行介紹。在當(dāng)代，元旦指公元紀(jì)年的歲首第一天。自西歷傳入我國(guó)以后，元旦一詞便專(zhuān)用于新年，傳統(tǒng)的舊歷年則稱(chēng)春節(jié)。而在此之前，元旦一直是指農(nóng)歷歲首第一天的。元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱(chēng)即是“初始的日子”，也就是一年的`第一天。1949年9月27日，元旦才成為全國(guó)人民的`歡樂(lè)節(jié)日。C、由同學(xué)背誦幾首元旦的詩(shī)詞，例如：元日王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)

第一篇：《我的時(shí)間我做主》主題班會(huì)課教案《我的時(shí)間我做主》主題班會(huì)教案一、程說(shuō)明：時(shí)間管理是以效率、效果、效能為目的，在工作、生活中有目的地利用時(shí)間管理規(guī)則和技巧，合理有效的利用可以支配的時(shí)間，通過(guò)計(jì)劃保證各項(xiàng)事務(wù)完成的一系列管理活動(dòng)。所謂效率，指用最少的時(shí)間獲得最大的結(jié)果；所謂效果指預(yù)期的結(jié)果；所謂效能指用最少的時(shí)間獲得最佳的結(jié)果。qB據(jù)調(diào)查，絕大多數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，有些學(xué)生是完全憑自己的興趣和心境，心情好就多學(xué)一點(diǎn)兒，心情不好就把書(shū)扔到一邊，腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒。還有的學(xué)生是被老師牽著鼻子走的，認(rèn)為學(xué)校和老師會(huì)為自己的學(xué)習(xí)安排好一切的，用不著自己再費(fèi)事兒，跟著老師走，按著學(xué)校的要求去做準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。進(jìn)一步探究原因，主要有以下幾方面：A．對(duì)時(shí)間的緊迫感缺少較深體驗(yàn)B．做計(jì)劃太費(fèi)時(shí)間；．不知道該如何做計(jì)劃；D．希望自由自在地學(xué)習(xí)，不愿意受計(jì)劃的束縛，按部就班地學(xué)太苦，太累，效率不高；E．以前也做過(guò)計(jì)劃，但大多數(shù)不能堅(jiān)持，后來(lái)就不做了。但是關(guān)于學(xué)習(xí)，有這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的公式：學(xué)習(xí)成果＝學(xué)習(xí)效率（方法）×學(xué)習(xí)時(shí)間也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)成果取決于學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)時(shí)間兩個(gè)方面。學(xué)習(xí)效率是一個(gè)變率很大的要素，不同的人，學(xué)習(xí)效率是有差異，即使是同一個(gè)人，在不同心態(tài)和不同情緒的影響下，學(xué)習(xí)效率也是不一樣的。但是，如果一個(gè)學(xué)生有高效的學(xué)習(xí)效率，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，只有這樣，才能得到最大的學(xué)習(xí)成果。在個(gè)體成熟的過(guò)程中，對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和管理是一個(gè)不斷增強(qiáng)的過(guò)程。青少年的時(shí)間管理傾向與自我價(jià)值感的研究表明，科學(xué)管理時(shí)間對(duì)于個(gè)體的心理健康維護(hù)有著積極作用。而且青少年的可塑性比較強(qiáng)，如果青少年能在中學(xué)階段就得到了有關(guān)時(shí)間管理的相關(guān)訓(xùn)練，趁早加強(qiáng)其時(shí)間管理的意識(shí)和能力，那么就能更好地適應(yīng)大學(xué)生活甚至社會(huì)生活，提高其生活適應(yīng)水平和自學(xué)能力，這對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著重要的意義。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到事情有輕重緩急，做事要有計(jì)劃，學(xué)習(xí)要有時(shí)間安排（2）情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到時(shí)不我待的緊迫感，了解到合理安排時(shí)間的必要性，了解堅(jiān)持計(jì)劃的方法（3）能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)事情的重要程度，合理地安排時(shí)間；三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到事情的重要程度來(lái)進(jìn)行時(shí)間安排四、教學(xué)難點(diǎn)：如何教會(huì)學(xué)生體驗(yàn)到時(shí)間緊迫，合理地安排好自己的時(shí)間，堅(jiān)持按計(jì)劃來(lái)完成。五、教學(xué)方法：講授法、游戲法、討論參與法、案例法六、計(jì)劃時(shí)：1時(shí)七、教學(xué)對(duì)象：高二（18）班同學(xué)八、教學(xué)過(guò)程：、時(shí)間緊迫性教育（10分鐘）時(shí)間管理游戲“只要你認(rèn)真去做，才能夠有更加深刻的體會(huì)。”假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0-100之間，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲。請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)條紙用筆將它劃成10份（中間部分剛好每?jī)闪校环荽砩械?0年，分別寫(xiě)上10、20的字樣，最左邊的空余部分寫(xiě)上“生”字，最右邊空余部分寫(xiě)上“死”字）下面我們問(wèn)問(wèn)題，請(qǐng)按要求去做：第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在的年齡是多少？（把已過(guò)的部分從前面撕去），過(guò)去的生命再也不會(huì)回來(lái)了，“請(qǐng)撕得干凈些！”第二個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想活到多少歲？你是否想在一節(jié)完成幾門(mén)功的作業(yè),邊聽(tīng)邊做別的科目作業(yè)?但似乎都無(wú)法完成?你是否因顧慮其他的雜事而無(wú)法集中精神來(lái)做目前該做的事情?如果你的學(xué)習(xí)計(jì)劃被一些突發(fā)事打斷,你是否覺(jué)得可原諒而不必找時(shí)間補(bǔ)?你是否覺(jué)得老是沒(méi)有什么時(shí)間做運(yùn)動(dòng)?你是否經(jīng)常一天下來(lái)覺(jué)得很累,卻好象沒(méi)有學(xué)到什么?你是否覺(jué)得總沒(méi)有時(shí)間做自己喜歡做的雜事,經(jīng)過(guò)分析之后，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有一些題目選了是，這個(gè)時(shí)候就提醒他們是否證明了他們?cè)诶玫某潭壬洗嬖诓町愖晕曳治觯弘y道自己的時(shí)間真的那么短缺?其實(shí)---我們每個(gè)人每一天都擁有24小時(shí)接下來(lái)就要分析是什么影響了我們利用時(shí)間，是什么占用了我們的寶貴的時(shí)間，3、節(jié)省時(shí)間（10分鐘）合理的管理時(shí)間的前提是大家不浪費(fèi)時(shí)間在不必要的活動(dòng)上去，只有這樣才能保證有足夠的時(shí)間夠我們分配在需要的地方去堂上:討論:你堂上的注意力一般持續(xù)多少分鐘?你上什么注意力最集中,最不集中?是什么原因?qū)е履惴中?走神?影響你聽(tīng)效率的因素中有那些是你可以控制的?日常生活中按自己的生物鐘制定每天的時(shí)間表,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣按遺忘規(guī)律間隔學(xué)習(xí):先快后慢避免過(guò)度學(xué)習(xí)的時(shí)間完成的?今天效率最高的是什么時(shí)候?今天的時(shí)間利用過(guò)程中最大的干擾是什么?今天花了多少時(shí)間做了不必要的事情?哪些方面明天要改進(jìn)的?4、管理時(shí)間（10分鐘）與上面的內(nèi)容相聯(lián)系，掌控了上面的方法后，我們就能最大限度的不浪費(fèi)時(shí)間，但是即使是不浪費(fèi)時(shí)間，我們的時(shí)間仍然是有限的，在這些時(shí)間內(nèi)，我們需要學(xué)習(xí)，休息，吃飯，娛樂(lè)等等，那怎樣把時(shí)間最合理的應(yīng)用于各事呢，下面老師再給大家“合理利用時(shí)間的六個(gè)tips”：定時(shí)計(jì)劃定時(shí)將自己要做的事情按照重要與緊急程度制定計(jì)劃，以便于完成快快行動(dòng)為什么會(huì)有緊急的事情出現(xiàn)呢，是不是正是因?yàn)楫?dāng)事情出現(xiàn)的時(shí)候，我們沒(méi)有立即解決，然后這事就變成了緊急的煩惱我們的事？當(dāng)你要做一事時(shí)，請(qǐng)盡快地行動(dòng)，盡快地完成任務(wù)，盡量別讓它成為“緊急又重要”的事。為我服務(wù)。當(dāng)制定好時(shí)間表后，有明確的時(shí)間安排，就盡量地按照時(shí)間表的計(jì)劃行事，別讓一些“緊急但不重要”的事過(guò)多地打攪你。量力而行。當(dāng)我們對(duì)一事說(shuō)“”時(shí)候，就意味著我么對(duì)另一見(jiàn)說(shuō)“n”，魚(yú)和熊掌不可兼得，我們無(wú)法同一時(shí)間完成兩項(xiàng)任務(wù)，因此，當(dāng)我們要做一事時(shí)，就要在這一時(shí)間段放棄另一事。不要給自己過(guò)多負(fù)擔(dān)，量力而行。盡力而為任務(wù)有輕重緩急之分，如果每一事情都力求完美，耗盡精力，到頭來(lái)可能是事半功倍。一次搞定。當(dāng)要做一事情時(shí)，無(wú)論多么艱難，也要強(qiáng)迫自己去完成，不要說(shuō)“明天再做吧”。（這個(gè)tips主要是用一些四字詞語(yǔ)方便大家記憶，這部分tips主要是強(qiáng)化前面提到的時(shí)間管理方法，另外深化了事情分輕重緩急的概念，）、智慧啟迪——結(jié)束部分（分鐘）通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了應(yīng)該怎樣合理地安排時(shí)間，以及應(yīng)該如何堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)時(shí)間安排計(jì)劃，因此，最后再以一個(gè)示范性操作演示來(lái)再次加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)，并結(jié)束本次程。（老師拿一個(gè)空的罐子，然後又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進(jìn)罐子里的鵝卵石）當(dāng)老師把石塊放完后問(wèn)他的學(xué)生道：“你們說(shuō)這罐子是不是滿(mǎn)的？”（依然根據(jù)學(xué)生的回答給予反應(yīng)，老師對(duì)學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和反饋意見(jiàn)）之后，再?gòu)淖老履贸鲆淮匙?，慢慢的倒進(jìn)罐子里。倒完后，于是再問(wèn)班上的學(xué)生：“現(xiàn)在你們?cè)俑嬖V我，這個(gè)罐子是滿(mǎn)的呢？還是沒(méi)滿(mǎn)？”（依然根據(jù)學(xué)生的回答給予反應(yīng)，學(xué)生的反應(yīng)可能是：“沒(méi)有滿(mǎn)?！崩蠋煟耗銈兓卮鸬煤芎?。）然后拿出一大瓶水，把水倒在看起來(lái)已經(jīng)被鵝卵石、沙子填滿(mǎn)了的罐子。當(dāng)這些事都做完之后，老師：“我們從上面這些事情得到什么重要的啟示？”學(xué)生：“無(wú)論我們的學(xué)習(xí)多忙，行程排得多滿(mǎn)，如果要逼一下的話(huà)，還是可以多做些事的?！?，“時(shí)間是可以擠出來(lái)的”??老師：大家的說(shuō)得都好，可是我看來(lái)的信息和你們看到的不一樣，我覺(jué)得這個(gè)石子與沙的故事告訴我的信息是，如果你不先將大的鵝卵石放進(jìn)罐子里去，你也許以后永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)把它們?cè)俜胚M(jìn)去了。從另一方面來(lái)說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間很有限，要想輕松地完成所有的任務(wù)，就要在安排學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，也適當(dāng)?shù)亟o自己一些其它空閑或娛樂(lè)的空間和時(shí)間，讓自己的時(shí)間安排更加合理，讓自己覺(jué)得更輕松，讓自己的生活更加愉快老師：今天我們一起探討了有關(guān)怎樣合理利用時(shí)間的問(wèn)題，從明天開(kāi)始一個(gè)星期內(nèi)，每一個(gè)同學(xué)都要堅(jiān)持做自己的時(shí)間安排計(jì)劃，并分清事情的輕重緩急，這也是這次給大家的作業(yè)。、結(jié)束語(yǔ)（1分鐘）：最后，老師送給大家一句共勉的話(huà)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命！時(shí)間，是把握在我們自己的手中，每一個(gè)人都要珍惜時(shí)間，管理自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人！

第二篇：我的未來(lái)我做主”主題班會(huì)課教案我的未來(lái)我做主”主題班會(huì)課教案一、活動(dòng)目的讓學(xué)生暢談理想，明確高中以及以后的奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己做學(xué)習(xí)的主人，做未來(lái)的主人，自加壓力，堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才。二活動(dòng)意義根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，處于青春期的高中生主要發(fā)展的任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。自我同一性的形成要求謹(jǐn)慎的選擇和決策，尤其體現(xiàn)在職業(yè)定向、性別角色等方面。教師要理解學(xué)生需要大量的機(jī)會(huì)來(lái)體驗(yàn)各種職業(yè)選擇和社會(huì)角色，同時(shí)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解社會(huì)、了解自我，通過(guò)討論形式解決自身所面臨的問(wèn)題。三、活動(dòng)前準(zhǔn)備1、先請(qǐng)家長(zhǎng)給自己孩子寫(xiě)一封信，談?wù)劯改赣H在養(yǎng)育他們過(guò)程中付出的艱辛，訴說(shuō)父母對(duì)孩子的期望。2、每位學(xué)生給自己的家長(zhǎng)回信，寫(xiě)明自己的感受和興趣。3、到人才市場(chǎng)或向家長(zhǎng)及周?chē)娜肆私馍鐣?huì)上對(duì)不同職業(yè)人員的需求情況及條件。四、活動(dòng)程序1．詩(shī)歌朗誦：《放飛理想》理想埋藏在我們的每個(gè)細(xì)胞里，隨著全身血液的流淌，隨著心臟的跳動(dòng)而張狂。理想體現(xiàn)在我們的每一個(gè)舉動(dòng)中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中。理想帶領(lǐng)我們的心情潮水般激昂，發(fā)出許久不聞的聲響。我們感動(dòng)，再一次感動(dòng)！我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，理想就是一座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想就是布滿(mǎn)荊棘的絕地，等待著我們用雙腳踏平。理想就是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。當(dāng)緋紅的朝陽(yáng)升起時(shí)，當(dāng)美麗的鮮花綻開(kāi)時(shí)，當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí)，當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)，讓我們一起高呼：世界是我們的！2、請(qǐng)學(xué)生讀父母給自己的書(shū)信，談父母親在養(yǎng)育他們過(guò)程中付出的艱辛，談家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。同時(shí)學(xué)生說(shuō)出自己的感受。3、讓學(xué)生們暢所欲言，明確奮斗目標(biāo)，定下努力方向。4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约核私獾降穆殬I(yè)需求情況，并談?wù)劯邢搿?、同唱一首歌《真心英雄》，主題班會(huì)在歡快的歌聲中結(jié)束。五．活動(dòng)體會(huì)1、活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在切合學(xué)生的思想實(shí)際，尋找到教育的恰當(dāng)切入點(diǎn)，使教育確有實(shí)效。2、活動(dòng)的形式是開(kāi)放的，向家庭、社會(huì)開(kāi)放。3、活動(dòng)的特點(diǎn)是以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不求唯一性。要求學(xué)生各抒己見(jiàn)，各顯其才，通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻，從而引起思想上的共鳴，認(rèn)識(shí)上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，行動(dòng)上自加壓力，堅(jiān)持不懈，不斷激發(fā)自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才。

第三篇：我的班級(jí)我做主主題班會(huì)教案一、活動(dòng)過(guò)程：（一）甲、乙主持人，上臺(tái)，敬禮。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，下午好！甲、乙：603班主題班會(huì)《我的班級(jí)我做主》現(xiàn)在開(kāi)始。（二）甲：什么是班級(jí)呢？乙：字典上說(shuō)：班級(jí)是由一定同學(xué)組成的，有共同目標(biāo)，有組織，有行動(dòng)的集體甲：我認(rèn)為班級(jí)就是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的地方。那么，同學(xué)們心目中的班集體是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言。乙：很好，也就是說(shuō)我們的班集體是團(tuán)結(jié)的，對(duì)嗎？再請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言乙：說(shuō)得好。甲：很好，我相信全班同學(xué)都能聽(tīng)明白了，大家都是希望我們的班集體是積極上進(jìn)（三）乙：從同學(xué)們的發(fā)言中我們可以得出以下的結(jié)論：同學(xué)們心目中的班級(jí)是：甲：好，那么我們就把這八個(gè)字作為我們603班的班風(fēng)好嗎？乙：現(xiàn)在我們看看我們的班級(jí)、看看我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中展現(xiàn)的風(fēng)采。甲：接著來(lái)看看我們的班訓(xùn)和班規(guī)，希望大家能開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。乙：我們的班規(guī)是：1.班干部應(yīng)按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，不拖欠。2.同學(xué)們每天都要按時(shí)交作業(yè)。3.課堂中不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的事。4.技能課要下去排隊(duì)不沖跑。5.在校內(nèi)不說(shuō)臟話(huà)，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。6.每天的值日生要認(rèn)真完成衛(wèi)生的工作。7.8人小組組長(zhǎng)應(yīng)每天公平地登記每個(gè)同學(xué)的加分情況。8.班干部應(yīng)每天寫(xiě)班級(jí)紀(jì)要。9.圖書(shū)角要認(rèn)真管理。甲：而我們的班訓(xùn)是：（略）（四）乙：請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)宣讀所制定的班規(guī)。現(xiàn)在大家明白了吧！同學(xué)們回答：明白了（五）甲：下面插播一則溫馨小貼士：1（甲讀）最近，咱們班的紀(jì)律方面是否有些不足呢？還有，我們?cè)谖拿鞫Y儀方面是否真的有做到禮貌呢？很多同學(xué)都愛(ài)玩“鄙視”，大家知道嗎，這是一種很不文明的行為，因此，我們倆在這次的主題班會(huì)課上提出批評(píng)，并且做出約束：2、（乙讀）在一周的時(shí)間內(nèi)，如有“鄙視”超過(guò)5次以上的同學(xué)，周末多些一篇周記和保證書(shū)一份。（周記不少于500字，保證書(shū)不少于550字。）（六）甲：作為一名學(xué)生，什么是我們主要的任務(wù)呢？（同學(xué)回答：學(xué)習(xí)）乙：對(duì)，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，而課堂就是我們學(xué)習(xí)的主陣地，課堂效率的好壞直接影響著我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以，我認(rèn)為，除了班規(guī)外，我們還需要一個(gè)課堂公約。（同學(xué)回答）甲：說(shuō)得很好，我們把課堂公約編成了順口溜，大家一起來(lái)齊讀：鈴聲一響回座位，學(xué)習(xí)用品放整齊，大聲朗讀做準(zhǔn)備。認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，挺直腰桿不趴桌。開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考，積極發(fā)言不落后。閑談莫在討論中，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。課堂公約齊遵守，學(xué)習(xí)一定有進(jìn)步乙：班級(jí)中有班干部，不僅學(xué)習(xí)好，還得有班干部的職責(zé)，我們一起來(lái)回顧班干部職責(zé)。（乙、甲一人讀一個(gè)）甲：說(shuō)了這么多，大家就看著屏幕上的問(wèn)題，來(lái)進(jìn)行交流。1.怎樣才能使班級(jí)更加優(yōu)秀？（請(qǐng)同學(xué)回答）2.我們班級(jí)現(xiàn)在最缺失什么？（小組討論）3.班級(jí)應(yīng)在什么地方下功夫？（小組討論后請(qǐng)同學(xué)回答）4.班級(jí)應(yīng)該有怎樣的班容班貌？（小組討論）乙：大家坐了這么久，來(lái)娛樂(lè)一下，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自某某某同學(xué)唱的603班班歌。乙：經(jīng)過(guò)一系列的重新認(rèn)識(shí)班級(jí)的活動(dòng)，大家應(yīng)該都對(duì)四年6班有了更新的認(rèn)識(shí)了，是吧！我相信只要我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起努力，一定會(huì)把我們的班級(jí)建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。最后，甲、乙：祝老師們身體健康，工作愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康快樂(lè)！603班“我的班級(jí)我做主”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝！

第四篇：我的青春我做主主題班會(huì)我相信Rap：那是張稚氣的臉那是我小時(shí)候我是個(gè)陽(yáng)光的男孩可藏著點(diǎn)害羞我的反應(yīng)有些遲鈍像塊小的石頭我經(jīng)常搬起一塊大石然后砸向自己的頭那現(xiàn)在的我比從前有大的轉(zhuǎn)變我開(kāi)始鼓起勇氣經(jīng)歷很多大的場(chǎng)面如果你想跟我單挑那我們球場(chǎng)見(jiàn)如果你輸了得請(qǐng)我吃大碗的炒面我已經(jīng)長(zhǎng)大了時(shí)間不會(huì)再倒帶我必須要靠自己的努力我不是富二代好多姑娘在追我我不會(huì)意外但是現(xiàn)在的我好像沒(méi)時(shí)間談戀愛(ài)他們都奇怪我的措詞太辛辣因?yàn)楹芸煳揖蜁?huì)變成superstar我的進(jìn)步太神速他們都得怕但是現(xiàn)在的我慢慢bepopular副歌：我相信我就是我我相信明天我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂(lè)園我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精彩萬(wàn)分IdobelieveRap：雖然我沒(méi)有多少鈔票可我有的是才華我不怕因?yàn)槲夷贻p我不怕被人干掉我會(huì)做出成績(jī)讓所有人都看到就算夢(mèng)想跑得再快我也一定把她追到副歌：就飛上天和太陽(yáng)肩并肩世界等著我去改變拋開(kāi)煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺(tái)中間我相信我就是我我相信希望我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂(lè)園我相信我就是我我相信明天我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂(lè)園我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精采萬(wàn)分Idobelieve我相信Rap：那是張稚氣的臉那是我小時(shí)候我是個(gè)陽(yáng)光的男孩可藏著點(diǎn)害羞我的反應(yīng)有些遲鈍像塊小的石頭我經(jīng)常搬起一塊大石然后砸向自己的頭那現(xiàn)在的我比從前有大的轉(zhuǎn)變我開(kāi)始鼓起勇氣經(jīng)歷很多大的場(chǎng)面如果你想跟我單挑那我們球場(chǎng)見(jiàn)如果你輸了得請(qǐng)我吃大碗的炒面我已經(jīng)長(zhǎng)大了時(shí)間不會(huì)再倒帶我必須要靠自己的努力我不是富二代好多姑娘在追我我不會(huì)意外但是現(xiàn)在的我好像沒(méi)時(shí)間談戀愛(ài)他們都奇怪我的措詞太辛辣因?yàn)楹芸煳揖蜁?huì)變成superstar我的進(jìn)步太神速他們都得怕但是現(xiàn)在的我慢慢bepopular副歌：我相信我就是我我相信明天我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂(lè)園我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精彩萬(wàn)分IdobelieveRap：雖然我沒(méi)有多少鈔票可我有的是才華我不怕因?yàn)槲夷贻p我不怕被人干掉我會(huì)做出成績(jī)讓所有人都看到就算夢(mèng)想跑得再快我也一定把她追到副歌：就飛上天和太陽(yáng)肩并肩世界等著我去改變拋開(kāi)煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺(tái)中間我相信我就是我我相信希望我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂(lè)園我相信我就是我我相信明天我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂(lè)園我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精采萬(wàn)分Idobelieve

第五篇：我的青春我做主主題班會(huì)粵秀中學(xué)高一三班“我的青春我做主”主題班會(huì)策劃書(shū)2013年3月21一、活動(dòng)主題我的青春我做主二、活動(dòng)背景作為實(shí)習(xí)老師，同時(shí)也要參加班主任的實(shí)習(xí)工作。高一三班學(xué)生思維活躍，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。但高一學(xué)生心理特點(diǎn)決定了生活、學(xué)習(xí)上的自我管理、自我督促能力不足。以實(shí)習(xí)班主任的角度，希望開(kāi)展一次班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生們自我管理、自我督促，以期幫助學(xué)生更加全面、客觀(guān)認(rèn)識(shí)自己，珍惜青春，快樂(lè)成長(zhǎng)。三、活動(dòng)創(chuàng)意《我的青春誰(shuí)做主》作為王寶剛青春三部曲的優(yōu)秀代表作，探討了新一代城市青年的迷茫與成長(zhǎng)。我的青春誰(shuí)做主？三班的學(xué)生必然回答“我做主”。可是如何做這個(gè)主？這就需要集體智慧來(lái)討論、解決這個(gè)迷惑。四、活動(dòng)目的1、加強(qiáng)自我管理意識(shí)2、營(yíng)造快樂(lè)、輕松的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍3、為同學(xué)留下美好的青春成長(zhǎng)印記五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)3月25日下午4：40六、組織單位粵秀中學(xué)高一三班七、活動(dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)習(xí)班主任提前與班主任、班委溝通，確定主題，活動(dòng)開(kāi)始前與班主任達(dá)成意見(jiàn)一致。2、完成活動(dòng)策劃，明晰目標(biāo)，完成策劃方案。3、道具準(zhǔn)備：“青春紀(jì)念冊(cè)”（同學(xué)錄一本）；相機(jī)；卡紙；書(shū)簽。八、活動(dòng)流程1、【青春寄語(yǔ)】由實(shí)習(xí)班主任準(zhǔn)備的3分鐘的“青春”主題演講開(kāi)場(chǎng)，該內(nèi)容側(cè)重于對(duì)青春的自我管理和自我教育。2、【彩色青春】班長(zhǎng)到臺(tái)上，組織大家圍繞“青春是可以虛度的嗎”“你認(rèn)為青春最美的是什么”“怎樣珍惜這青春”進(jìn)行討論。預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。3、【青春紀(jì)念冊(cè)】各班委協(xié)調(diào)班長(zhǎng)發(fā)放“青春紀(jì)念冊(cè)”，讓大家下來(lái)以后填寫(xiě)對(duì)青春的理解和展望。班會(huì)后班委收齊交給班主任保管或制作小型展板放于班里。預(yù)計(jì)2分鐘。4、【恰同學(xué)少