2022-2023年度 名師 《線與造型》名師教案

PAGE5《線與造型》名師教案課時：1課時教學(xué)目標(biāo)1．了解線是造型表現(xiàn)的主要手段以及線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運用和作用。2．運用各種形態(tài)的線條和組合方式，表現(xiàn)各種頭發(fā)。3．通過欣賞交流，認(rèn)識線的特性，感受線的魅力，培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)。教學(xué)重點認(rèn)識和了解線在造型表現(xiàn)中的特性和作用教學(xué)難點如何運用各種線條表現(xiàn)不同的頭發(fā)造型年（班）級：六年級教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：線筆、鉛筆等老師：上以及課件、視頻等教學(xué)過程一、課前自學(xué)學(xué)生自學(xué)線的知識。師巡視指導(dǎo)。二、導(dǎo)入階段師出示圖片，介紹圖片。請同學(xué)們看，這是舊石器時代的巖畫，畫的是什么呢這是北宋壁畫，畫的是道教傳說中的神仙。這是米羅幽默的抽象作品。這些作品都采用什么美術(shù)語言來表現(xiàn)呢為什么從四萬年前遠古人類的畫作，到古人的線描壁畫，甚至到抽象作品，都喜歡用線來表現(xiàn)藝術(shù)造型呢線究竟有什么奇妙之處呢我們一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：線與造型師板書課題。三、自學(xué)反饋1練習(xí)評析課前，同學(xué)們觀看微課視頻，自學(xué)了線的有關(guān)知識，做了練習(xí)。我們來看看同學(xué)們完成情況。解析：線可以用來表現(xiàn)物體的形狀、輪廓、明暗、肌理以及色彩的深淺。解析：線的組合有疏密、并列、穿插等。2欣賞評述課前，同學(xué)們都在論壇里欣賞了吳冠中先生的《春如線》，我們來看看同學(xué)們的意見。你們有什么看法呢你覺得誰的看法好有沒有不同的看法師引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察作品。師出示作品《春如線》，請你們說說作品中運用了什么樣的線這些線怎么組合在一起的給人什么想象和美感呢線是中國畫重要的表現(xiàn)方式。吳冠中把中國畫進行了改革和創(chuàng)新，但最終還是離不開線的運用。在他眼里，風(fēng)是線，水是線，柳條是線，松針是線，一切都在春天里隨風(fēng)蕩漾，輕盈飄逸，充滿生機，于是，有了飄逸的、瀟灑的、變形的、扭曲的各種線。四、創(chuàng)作指導(dǎo)在我們身上，有沒有線呢（頭發(fā)、眉毛、皺紋、輪廓等）今天我們就用線來畫一畫人物頭像。首先，請同學(xué)們玩一個游戲：小小發(fā)型師。請你們來給鄧超換發(fā)型。師生共同游戲。

從這游戲中，你有什么感想學(xué)生談感想。這么多的發(fā)型可不可以用線來表現(xiàn)呢怎么用線表現(xiàn)呢我們一起來學(xué)習(xí)如何用線表現(xiàn)頭發(fā)1認(rèn)識發(fā)際線請同學(xué)們互相觀察，頭發(fā)長在什么地方頭發(fā)長在發(fā)際線以上。師演示。2頭發(fā)畫法出示人物頭像，這些頭發(fā)用了什么樣的線來表現(xiàn)（曲直、長短、粗細、深淺……）這些線是怎么組合的（疏密、并列、穿插……）頭發(fā)是有走向的，請同學(xué)們看這個人物頭發(fā)的走向是怎么樣的師出示人物頭像，學(xué)生分析。請學(xué)生根據(jù)老師的發(fā)型添加頭發(fā)的走向。師點評學(xué)生成果。如何添加頭發(fā)走向，師示范。3步驟示范請學(xué)生觀看示范微課視頻，師解說作畫步驟。如果不明白同學(xué)們可以在AISCHOOL上反復(fù)看。4布置作業(yè)用線條寫生一個人物頭像。要求：重點用線表現(xiàn)頭發(fā)，也可以畫想象中的人物和發(fā)型。學(xué)生作畫。師巡視。五、作業(yè)講評學(xué)生把作業(yè)拍照，上傳到作品庫。師巡視，點評學(xué)生作畫過程。請同學(xué)們說說你覺得誰的頭發(fā)畫得好為什么學(xué)生交流。六、小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了線與造型，你有什么感想和收獲嗎師生交流。欣賞各種線的美術(shù)作品。 線是最古老的美術(shù)語言，也是最有生命力的造型元