六下語文園地五公開課

語文地五教學目標：.提供自己在小學六年生活中養(yǎng)成的提高學習效率，讓人終身受益的良好學習習慣。.能夠借助在文言文里學過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞語的意思。.理解“窮那么變，變那么通，通那么久”等句子的含義，并能背誦。教學重點：.能夠借助在文言文里學過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞語的意思。教學難點：理解“窮那么變，變那么通，通那么久”等句子的含義，并能背誦。教學準備PPT、微課。學生須準備課本，文具，課前預(yù)習單，課堂練習單。第一課時教學目標：.提供自己在小學六年生活中養(yǎng)成的提高學習效率，讓人終身受益的良好學習習慣。.能夠借助在文言文里學過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞語的意思。教學過程：一、學習“交流平臺”，提供好習慣.出示名言，引出“習慣:這兩句名言都和什么有關(guān)？對了“習慣”。他們都告訴我們“一個人的成功，跟他自身的良好習慣密不可分J學習了六年的語文，你一定養(yǎng)成了許多好習慣，現(xiàn)在就讓我們一起來進行交流。.請同學自讀91頁“交流平臺”，他們交流的好習慣是什么呢？圈畫關(guān)鍵詞。(1)關(guān)鍵詞：課外閱讀、讀書方法、習作修改、勤問勤查(2)請同學們交流自己的學習好習慣(3)教師補充名句引出好習慣總結(jié)：但是，好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，是需要我們長期不懈地堅持和反復(fù)訓練來強化的。好習慣一旦養(yǎng)成，不但可以提高學習效率，還能讓我們終身受益。二、學習“詞句段運用”.借助文言文中學過的詞語意思推導成語的意思下面我們進入學習第二局部“詞句段運用”。文言文是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，學好文言文

不但能提高我們的語文素養(yǎng)，還能豐富我們的精神世界，你瞧，書本中提供的這一組成語,都含有古代文言文中的重點字詞。.讀一讀，讀正確強調(diào)讀音：愧、弗、俱、猶.這些詞語中的帶點字，想一想我們曾在哪些文言文中見過它們？是的，很多都出現(xiàn)在我們剛剛學過的古詩和小古文中。下面我們就一起借著對重點字詞的理解來推想整個成語的意思。.根據(jù)已學的知識理解加點字的意思。自愧弗如不弗假設(shè)之矣自愧弗如不弗假設(shè)之矣《學弈》聲淚俱下一起雖與之俱學《學弈》過猶不及到達及日中那么如盤盂《兩小兒辯日》赴湯蹈火熱水及其日中如探湯《兩小兒辯日》不以為然這樣非然也《學弈》“然”的兩種解釋，哪一種更合適?是，對的卞莊子以為然《莊子欲刺虎》.借助重點字詞，推想詞語意思（1）師示范：在學習《學弈》的時候，我們根據(jù)“弗假設(shè)之矣”知道了“弗”是“不”的意思，所以我們推斷“自愧弗如”的意思是：自己感到不如別人而內(nèi)心慚愧（2）借助91頁泡泡來回答：在學習《兩小兒辯日》的時候，我們根據(jù)“及其日中如探湯”知道了“湯”有“熱水”的意思，所以我們推斷“赴湯蹈火”的意思是一一奔赴滾燙的開水，踩踏在烈火上。只解釋到這樣可以嗎？一一當然，我們還應(yīng)該說明它的比喻義：比喻不避艱險，奮勇向前。（3）請同學連線發(fā)言，借助重點字詞，推想詞語意思走馬觀花：在學習《馬詩》時，我們根據(jù)“快走踏清秋”知道了“走”的意思是“跑”，所以我們推斷“走馬觀花”的意思是：騎在奔跑的馬上看花，不會看得很清楚，指粗略地觀察一下。聲淚俱下：文言文《學弈》中“雖與之俱學”中“俱”的意思是“一起”，我推想“聲淚俱下”的意思是：一邊訴說，一邊哭泣。過猶不及：文言文《兩小兒辯日》中“及日中那么如盤盂”的“及”是“到”的意思，我推想“過猶不及”的意思是：事情做得過頭，就跟做得不到一樣，都是不合適的。不以為然：文言文《莊子欲刺虎》中“卞莊子以為然”的“然”是“是，對的”的意思,我推想“不以為然”的意思是：不認為是對的，表示否認。.拓展成語故事.牛刀小試好謀善斷：《學弈》“通國之善弈者也”善：善于，擅長形容人能不斷思考，并善于判斷誨人不倦：《學弈》“使弈秋誨二人弈”誨：教導教導人時特別耐心，從不厭倦人非圣賢，孰能無過《兩小兒辯日》“孰為汝多知乎"孰：誰人不是圣人、賢人，誰能不犯錯誤呢？.總結(jié)：解釋成語的意思，我們可以根據(jù)學過的文言文明確重點字詞的意思，再來推想整個成語。只要掌握這一訣竅，以后再難的成語也難不倒你們。第二課時教學目標.日積月累中的名言能正確誦讀。.能背誦、默寫日積月累中的四句名言并知道出處。.能正確說出這4句的意思。能將日積月累中的四句話的表達內(nèi)涵并能運用在合適的語境中。4,拓展學習、積累關(guān)于“創(chuàng)新”的其他名言警句。5.了解趙孟^字體的特點，感受趙孟^字體的秀麗柔美，穩(wěn)健大方的特點。教學過程一、導入“今天我們一起學習第五單元日積月累，這里有四句話分別都是出自中國傳統(tǒng)經(jīng)典。第一部《周易》，又可稱為《易經(jīng)》，闡述天地世間關(guān)于萬象變化的古老經(jīng)典，這是一部集古代漢民族思想、智慧的結(jié)晶，被譽為“大道之源”?！抖Y記》西漢禮學家戴圣所編又名《小戴禮記》，是儒家的經(jīng)典書籍。而《荀子》是戰(zhàn)國時期荀子和弟子們整理或記錄他人言行的哲學著作。《淮南子》是西漢皇族劉安主持撰寫的，這部書的思想以道家思想為主。讓我們趕快去看看這些經(jīng)典著作的經(jīng)典言論吧！二、正確朗讀日積月累1、請學生誦讀日積月累，要求：出聲讀四句話，讀準字音，注意停頓；想想每句話的意思，不理解處做上記號。2、指名誦讀，正音，關(guān)注停頓。窮那么變，變那么通，通那么久。一一《周易》茍日新，日日新，又日新一一《禮記》青，取之于藍而青于藍。一一《荀子》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。一一《淮南子》3、各種形式誦讀（自己讀一讀，配樂讀，連讀三遍）三、理解日積月累意思1、質(zhì)疑學生提出不理解處，請同學幫助答疑（難點預(yù)設(shè)：“窮”和“久二①“窮”：窮盡，盡頭；②“久”：持續(xù)開展，保持長久。）2、教師簡要總結(jié)介紹日積月累的意思?！疽馑肌?窮那么變，變那么通，通那么久。一一《周易》事物開展到了極點，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的開展不受阻塞，事物才能不斷的開展。說明在面臨不斷開展的局面時，必須要改變現(xiàn)狀，進行變革和革命。.茍日新，日日新，又日新一一《禮記》茍：如果就如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動態(tài)的角度來強調(diào)及時反省和不斷革新，加強思想革命化的問題關(guān)鍵。.青，取之于藍而青于藍。一一《荀子》蓼藍：lidoIan一種可做藍色染料的植物。靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青。比喻人經(jīng)過學習或教育之后可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或后人勝過前人。.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。一一《淮南子》茍：只要……就……只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。四、自由背誦日積月累（播放音樂）五、根據(jù)意思，選擇名言回答.事物開展到了極點，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的開展不受阻塞，事物才能不斷的開展。（1）.只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。（4）.靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青。比喻人經(jīng)過學習或教育之后可以得到提高。（3）.如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。（2）六、學習將日積月累中的四句話運用在合適的語境中一、靈活運用，我會填。,四句名言中說明“在面臨不斷開展的局面時，必須要改變現(xiàn)狀，進行變革和革命”的一句是：一窮那么變，變那么通，通那么久。.與“冰，水為之而寒于水?！边@句話意思相仿的一句是：青，取之于藍而青于藍。.表示“每天都要除舊更新，持之以恒”是有日新，日日新，又日新。.當今世界上，變革創(chuàng)新的潮流滾滾向前，我們讀到《淮南子》中的這句話：“茍利于民，不必法古：茍周于事，不必循舊”，就發(fā)現(xiàn)中國的先人們早在2500多年前就認識到。七、拓展鏈接回顧并拓展：仔細再讀四句名言想一想，你能找出編者把這四句名言放在一起的緣由嗎？這四句話都包含一個主題，那就是一一創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新對于一個國家和民族而言都有著重要的影響作用，它是國家開展和民族振興的前提保證?？磥砉湃撕茉缇蛯⑦@些道理告訴我們To（課件出示：梁啟超《少年中國說》節(jié)選）.你還知道哪些關(guān)于“創(chuàng)新”的名言警句？.學生閱讀課外鏈接，課件出示句子惟進取也故日新?！簡⒊渡倌曛袊f》終日乾乾，與時偕行。一一《周易》日新之謂盛德。一一《周易》不日新者必日退?！抖碳窞閷W須覺今是而昨非，日改月化，便是長進。一一朱熹《朱子語類》.誦讀、理解句意自己讀一讀，讀正確。出示注音，正音。出示停頓。自己再讀一讀。想一想，理解句子的含義。不懂的可以提問。惟進取也故日新。——梁啟超《少年中國說》【含義工只有不斷地進取，才有不斷的創(chuàng)新和成長。終日乾乾，與時偕行。一一《周易》【含義工乾乾，就是孜孜以求的意思；整天自強不息，勤奮努力。寓意：人類要想克服怠惰，防止禍亂，不斷開展，不斷創(chuàng)新，就要像天體運行那樣強勁不息，永不休止。日新之謂盛德。一一《周易》【含義】：使事業(yè)局面日新才能稱為盛德，卓著的功德。不日新者必日退?！抖碳贰竞x】：每天沒有收獲的人每天必定退步。為學須覺今是而昨非，日改月化，便是長進。一一朱熹《朱子語類》【含義工做學問須常常覺悟到今天比昨天有所進步，有所超越，日有所改，月有所變，就是有所長進。4.同學們，我們的生活中處處離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新也大大改變了我們的生活。你能結(jié)合生活實際談一談嗎？（機動）八、課堂小結(jié)古人的話往往包含大智慧，希望大家不僅要會讀這些哲理話語、更要讀懂其中蘊含的道理和啟示。九、學習“書寫提示”（看微課學習）（-）揭示主題，認識趙孟^與《三門記》.初識趙孟^教師導入語：同學們，通過課前的學習，我們認識了一位大書法家，他是？是的，他就是趙孟（出示簡介）趙孟^是中國古代楷書四大家之一，以楷、行書著稱于世。他的書風秀逸，結(jié)體嚴整、筆法圓熟，別具一格，為后人留下了許多經(jīng)典的作品，例如《膽巴碑》、《三門記》、《妙嚴寺記》等。今天我們要來欣賞的呀就是他的《三門記》.了解《三門記》（課件出示《三門記》簡介）《玄妙觀重修三門記》是元代書法家趙孟^創(chuàng)作的一幅書法作品。紙本現(xiàn)收藏于日本東京國立博物館，以之為底本的石刻位于蘇州玄妙觀正山門內(nèi)。該書法作品的文章由宋末元初文人撰寫，邀請當朝書畫家趙孟^親筆書寫碑文并篆額，記載了蘇州玄妙觀重新修繕殿門一事。學生借助課本中的豎向硬筆書寫范例，朗讀課本中局部《三門記》的內(nèi)容。（二）比擬學習，細品字體特點.課件出示預(yù)習單，學生通過比擬四大家代表作，從中歸納趙孟^字體特點教師引導：歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟^并稱為“中國古代楷書四大家”，我們在以往的語文園地中已經(jīng)鑒賞過前三位的書法作品。我們一起再來回顧一下：歐體平正端莊、險勁生動，顏體筋肉飽滿、渾厚有力，柳體瘦硬挺拔、骨力遒勁。我們今天要來欣賞的趙孟^字體又有什么特點呢？學生反應(yīng)預(yù)習單，暫停播放微課，自己來說一說。教師過渡：真好，同學們都有自己的思考。我們一起來看一下：（1）整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。（2）結(jié)構(gòu)嚴謹端莊，平正寬綽；（3）運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意；（放大聚焦單個筆畫）.課件展示趙孟^其他