六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃003

第第頁(yè)六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

六班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最經(jīng)常、進(jìn)展最快速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速進(jìn)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把留意力放在培育同學(xué)的各種技能上。為此，從學(xué)校好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)學(xué)校生掌控有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下：

一、教材分析：

學(xué)?！靶畔⒓夹g(shù)”教科書共分三冊(cè)，六班級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè)。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下。本冊(cè)分為三個(gè)單元：奇妙的LOGO王國(guó)；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

目標(biāo)是培育同學(xué)以下幾種技能：

1、操作技能：〔1〕學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法?！?〕學(xué)習(xí)常用軟件的運(yùn)用方法?！?〕學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)幫助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、思維技能：利用常用的一些操作軟件培育同學(xué)的歸納概括技能、分析綜合技能、推理技能。

3、想象技能：依據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。

4、制造技能：指導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)制造出精美的圖畫，精美的音樂等。

三、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)活潑開朗，大部分同學(xué)遇到問題能積極動(dòng)腦思索。總的來(lái)說兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠深厚，上課不能用心聽講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答下列問題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

從以前的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌控了很多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)嫻熟掌控計(jì)算機(jī)的基本操作，掌控用電腦運(yùn)用的技巧，掌控LOGO和算法思想的一些基本操作。

四、教學(xué)措施：

1、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生深厚的愛好，能使同學(xué)在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。

2、采用邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原那么，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原那么。

3、對(duì)于同學(xué)操作中的故障，教會(huì)同學(xué)處理的方法。

4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與預(yù)備工作。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮同學(xué)的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

六班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、學(xué)情分析

六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了肯定的基礎(chǔ)，掌控了圖像處理、電子表格和Flash動(dòng)畫的制作，但大部分同學(xué)對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的'原那么。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)進(jìn)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容，其余課時(shí)為選修內(nèi)容〔也可拓展后作為愛好小組活動(dòng)教材〕。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻愛護(hù)”為活動(dòng)主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟識(shí)教材知識(shí)體系的前提下，依據(jù)地區(qū)、學(xué)校、老師及同學(xué)的狀況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開展教學(xué)〔例如三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與進(jìn)展、大巴山的動(dòng)物……〕。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培育目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)需要達(dá)成。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)愛好與探究欲望。

2、讓同學(xué)初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人掌握編程任務(wù)，培育正確的思維方法，提高編程技能，激發(fā)探究愛好。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí)，積累閱歷。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作、制造、勝利的歡樂與喜悅。

4、5-8課以大足石刻愛護(hù)為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對(duì)學(xué)校信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題技能的目標(biāo)。

5、第9課為綜合課，完成以“我的學(xué)校，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成狀況，也為學(xué)校階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完滿的句號(hào)。

四、教學(xué)措施

〔1〕備好課：分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

〔2〕上好課：根據(jù)“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。

〔3〕輔導(dǎo)同學(xué)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問援助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于特別有愛好的同學(xué)可以組織參與電腦制作競(jìng)賽，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。

〔4〕操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元實(shí)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，實(shí)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

五、教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)間安排

考前須知第一周

第1課有趣的機(jī)器人第二周

第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周

第3課聽話的機(jī)器人第五、六周

第4課聰慧的機(jī)器人第七、八周

第5課大足石刻受損調(diào)查〔一〕第九周

第6課大足石刻受損調(diào)查〔二〕第十、十一周

第7課文物專家來(lái)大足第十二、十三周

第8課國(guó)之珍寶亟待愛護(hù)第十四周

第9課我的學(xué)校我的班第十五、十六周

復(fù)習(xí)第十七、十八周

檢測(cè)第十九周

六班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、教材分析：

1、教材編寫指導(dǎo)思想：本冊(cè)教材包括學(xué)習(xí)好幫手和機(jī)器人兩部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用,讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的好幫手,是本冊(cè)的主要部分。

2、教材特點(diǎn)：

〔1〕體例上采納以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。

〔2〕引入討論性學(xué)習(xí)方法，充分培育同學(xué)的自主性和探究性精神。

〔3〕強(qiáng)化任務(wù)淡化計(jì)算機(jī)知識(shí)。

〔4〕任務(wù)之間相互融合。

〔5〕教材運(yùn)用適應(yīng)性強(qiáng)。

3、教材主要內(nèi)容：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)好幫手和機(jī)器人兩部分。

二、同學(xué)狀況分析：

六班級(jí)的同學(xué)的自學(xué)技能和動(dòng)手技能已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)中得到了極大的提高，在學(xué)習(xí)過程中，他們更盼望老師能夠予以他們充分的主動(dòng)權(quán)和自由，他們盼望通過自己的努力掌控更多的知識(shí)。因此老師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量放手讓同學(xué)去做，不必事必躬親，同時(shí)在同學(xué)動(dòng)手操作的過程中予以須要的引導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。

〔1〕知識(shí)與技能

要求掌控知識(shí)點(diǎn)如下：

第一單元：同學(xué)應(yīng)用各個(gè)軟件，包括PPT制作“漢字的進(jìn)展”“古詩(shī)詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊(cè)”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄報(bào)，撰寫“生活改變”討論報(bào)告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過計(jì)算比例，布置房間，設(shè)置地磚。

第二單元：了解機(jī)器人的功能與主要特點(diǎn)。

〔2〕過程與方法：

培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

〔3〕情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國(guó)的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用技能逐步提高。

四、教學(xué)措施：

〔1〕采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)；

〔2〕重視上機(jī)操作，培育同學(xué)的動(dòng)手技能；

〔3〕著重同學(xué)主體作用的發(fā)揮及自學(xué)技能、創(chuàng)新技能的培育；

〔4〕采納分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神。

五、教學(xué)進(jìn)程安排

六班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、狀況分析

〔一〕班級(jí)狀況分析：

1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌控還算堅(jiān)固，口算及乘法口訣掌控還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用技能較差。但總的來(lái)說大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)比較感愛好，但接受技能不強(qiáng)，學(xué)習(xí)立場(chǎng)較端正；也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能實(shí)時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能，以提高成果。

2、本班級(jí)學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽(yáng)肖、千纖等同學(xué)。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓同學(xué)在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

〔二〕教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角—集合〔重疊問題〕和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)〔數(shù)字編碼〕等。

這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計(jì)算技能及空間思維技能是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學(xué)學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題技能。最末在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面多查找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和技能的培育

4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識(shí)的形成過程。

5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的技能，著重情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的培育。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

〔一〕知識(shí)和技能方面

1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)約的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

六班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析與機(jī)房設(shè)施：

六班級(jí)下冊(cè)同學(xué)水平參差不齊，個(gè)別同學(xué)已具備肯定的操作技能，但大部分同學(xué)不具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。

二、教材編排特點(diǎn)：

教材采納山東教育出版社《學(xué)校信息技術(shù)》〔六班級(jí)下冊(cè)〕，共六個(gè)單元，包含了以下內(nèi)容：

1.觀賞電腦動(dòng)畫。

2.動(dòng)畫制作好幫手。

3.繪圖工具

4.逐幀動(dòng)畫

5.外形漸變動(dòng)畫

6.運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫

7、實(shí)踐活動(dòng)

教材由淺到深，按部就班地培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，使同學(xué)逐步掌控計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能。但在實(shí)際教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)，可作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，培育同學(xué)搜集信息、處理信息的技能。

2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

3.培育同學(xué)的創(chuàng)新技能、實(shí)踐技能以及與他人合作的技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.信息技術(shù)概念、術(shù)語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)會(huì)一些操作程序。

3.使同學(xué)明確應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

四、教學(xué)方法：

1.以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)。

2.重視上機(jī)操作，培育同學(xué)動(dòng)手技能。

3.培育同學(xué)的自學(xué)技能和搜集信息技能。

4.留意對(duì)同學(xué)介紹當(dāng)前流行的信息技術(shù)知識(shí)。

5.留意寓教于樂，進(jìn)展同學(xué)想象制造的技能。

五、課時(shí)安排：

1.觀賞電腦動(dòng)畫。2課時(shí)

2.動(dòng)畫制作好幫手。4課時(shí)

3.繪圖工具5課時(shí)

4.逐幀動(dòng)畫4課時(shí)

5.外形漸變動(dòng)畫5課時(shí)

6.運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫6課時(shí)

7、實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)

六班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》六班級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機(jī)器人零距離，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：

1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為同學(xué)構(gòu)想，更多樣。課本中涉及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、爭(zhēng)論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，表達(dá)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。

二、同學(xué)分析：

六班級(jí)同學(xué)正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對(duì)豐富多彩的形象知識(shí)比較感愛好，對(duì)信息技術(shù)這門課程本身與其他

三、教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：漢字的進(jìn)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩(shī)集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活改變多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊(cè)

第十一周：認(rèn)識(shí)機(jī)器人

第十二周：走近機(jī)器人

第十三周：機(jī)器人郵遞員

第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游

第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士

第十六周：機(jī)器人避障

第十七周：期末考試

四、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能。

2、了解機(jī)器人的一般知識(shí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，表達(dá)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：閱覽網(wǎng)頁(yè)。

五、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)同學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的基本技能普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌控得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體同學(xué)駕馭信息技術(shù)的技能。

2、著重直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊敬同學(xué)的性格，教學(xué)中更多地予以同學(xué)表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì)，著重教學(xué)民主，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，著重學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬同學(xué)的思維空間，培育同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的技能。

六班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、學(xué)情分析

六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌控狀況還比較抱負(fù)，但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，少部分同學(xué)正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外