初中階段的學習方法總結(jié)

Word———初中階段的學習方法總結(jié)范文一：

閱歷一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很簡單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)覺，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四非常鐘就完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復(fù)習同一門功課。我以前也曾常常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但簡單疲憊，而且效果也很差。后來我在每晚支配復(fù)習兩三門功課，狀況要好多了。

除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化汲取，適當做一些簡要的筆記即可。

閱歷二：

學習效率這東西，我也曾和許多人談起過。我們常?？吹竭@樣的狀況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成果卻總上不去其實面對這樣的狀況，我也是非常焦急的，原來，有付出就應(yīng)當有回報，而且，付出的多就應(yīng)當回報許多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的狀況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是糊涂靈敏的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ膊粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)受來看，課前要有肯定的預(yù)習，這是必要的，不過我的預(yù)習比較粗略，無非是走馬觀花地看一

下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習時，我們不必搞得太細，假如過細一是鋪張時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽視了最有用的東西。上課時仔細聽課當然是必需的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間安排的問題，老師講有些很熟識的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時也會阻礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽視一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習時才有基礎(chǔ)，有時老師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。作題的效率如何提高呢?最重要的是選好題，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍圍著學問點進行的，而且許多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的學問點，然后圍繞這個學問點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以仔細地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當仔細思索錯誤的緣由，是學問點把握不清還是由于馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

評：夏宇同學對于聽課和做題的建議，實際上反應(yīng)了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上'，即合理安排時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點，做習題應(yīng)抓住典型，這就是學習中的事半功倍。

閱歷三：

學習效率是打算學習成果的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W習效率呢?

第一點，要自信。許多的科學討論都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人假如失掉了自信，那他就會一事無成，而且很簡單陷入永久的自卑之中。

提高學習效率的另一個重要的手段是學會專心。學習的過程，應(yīng)當是用腦思索的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為幫助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說

記單詞，假如你只是隨便的掃瞄或漫無目的地抄寫，或許要許多遍才能記住，而且不簡單記牢，而假如你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不簡單遺忘。現(xiàn)在許多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?，假如能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，肯定可以大大提高學習的效果。

另一個影響到學習效率的重要因素是人的心情。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，假如某一天，自己的精神飽滿而且心情高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我心情的良好是非常重要的。我們在日常生活中，應(yīng)當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱忱向上的樂觀生活態(tài)度去對待四周的人和事，由于這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的四周營造一個非常輕松的氛圍，學習起來也就感到非常的有精神。閱歷四：

許多同學看上去很用功，可成果總是不抱負。緣由之一是，學習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能把握別人學到學問的一半，這樣怎么能學好?學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：

一、每天保證8小時睡眠。晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充分的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候仔細學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到肯定程度就得休息、補充能量。學習之余，肯定要留意休息。但學習時，肯定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的雖處鬧市，而無車馬喧囂的境界，只有我的手和腦與課本溝通。

三、堅持體育熬煉。身體是學習的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不行忽視放松熬煉。有的同學為了學習而忽視熬煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢?

四、學習要主動。只有樂觀主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習更加有愛好。有了愛好，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁

寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方肯定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持開心的心情，和同學融洽相處。每天有個好心情，做事潔凈利落，學習樂觀投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學習效率。

六、留意整理。

學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的同學查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在勞碌而著急的查找中逝去。我認為，沒有條理的同學不會學得很好。

評：學習效率的提高，很大程度上打算于學習之外的其他因素，這是由于人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學習效率親密相關(guān)。

【總結(jié)】

學習必需講究方法，而改進學習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學習效率。

學習效率的凹凸，是一個同學綜合學習力量的體現(xiàn)。在同學時代，學習效率的凹凸主要對學習成果產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的學問和技能，這時候，一個人學習效率的凹凸則會影響他(或她)的工作成果，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的進展都大有好處。

可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成果好的同學(言外之意，學習成果好未必學習效率高)。因此，對大部分同學而言，提高學習效率就是提高學習成果的直接途徑。

提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探究和積累。前人的閱歷是可以借鑒的，但必需充分結(jié)合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內(nèi)的，但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要留意"用心、專心、恒心'等基本素養(yǎng)的培育，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的熟悉。總之，"世上無難事，只怕有心人。'

范文二：

學校階段的我，不僅努力學習了課內(nèi)的文化學問，還留心總結(jié)了一些學習方法。慢慢地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但假如你真正了解了我的學習方法的內(nèi)涵與真諦的話，你會發(fā)覺這一方法不僅僅是用于我，還適用于許多同樣的同學。由于我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用于學習上不錯，但總也不能非常拔尖的同學。

其實學習方法多種多樣，不同的人也要實行不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告知大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。肯定要有自己的主見，通過實踐總結(jié)出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。

還要在這里強調(diào)一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發(fā)覺"學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。'(此句引自肖復(fù)興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁)

這一切都是我個人的一些想法、閱歷。我的思想或許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆拂過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。

1、學習未動，愛好先行

2、務(wù)學與求道

3、自信是勝利的第一秘訣

4、態(tài)度打算一切

5、不強調(diào)進步

6、練就過硬的本事是學習的根本目的

7、會玩、會偷懶、然后會學

8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步方案、調(diào)整自己

9、學習別人

一、學習未動，愛好先行

孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'這句話是特別有道理的，它深刻地闡釋了學習愛好對于學習的作用。

之所以把愛好放在首位，也是由于愛好是非常重要的。愛好能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。假如你把愛好調(diào)整到學習上，那你就比別人多了很多精力，勝算也就大一些。

常常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發(fā)覺也莫過于：她對任何一個科目都布滿了愛好。這種愛好，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的學問。這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁，所以她能過做出很多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培育得非常強大。這足以體現(xiàn)愛好的力氣之大了。

培育愛好也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。

可以利用人的條件反射，假如一個人總是疲憊時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的原因了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，開心與學習就形成了條件反射，一學習就興奮，一興奮就學習。這樣就做到了培育學習的愛好。不過學習，其他方面也可以這樣做。愛好需要別人的贊揚和鼓舞。當你需要針對某一方面的愛好時，你先硬著頭皮做這種并不情愿做的事情，并投以很大的熱忱，爭取做得好一點。得到別人的夸獎和鼓舞，自然就更情愿做了，這樣也可以培育愛好。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什么愛好。但我覺得必需提高政治的成果了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，常常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成果大有進步。

可以說：愛好是學習中最活躍的因素，是影響學習成果的主導(dǎo)因素，打算著學習中的一切其他方面。必需重視愛好。

二、務(wù)學與求道

還是要引用孔子的一段話："學而不思則罔;思而不學則殆。'這句話可不是任憑說說，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學與求道的基本關(guān)系。

務(wù)學就是學學問學本事，把握技能;而求道是通過學習進一步思索得來的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認為是那些有實踐意義的理論)。務(wù)學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關(guān)系。

務(wù)學與求道必需協(xié)調(diào)進展，保證二者同步實施，同步進展。

務(wù)學和求道結(jié)合的好處許多，假如你感愛好，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清晰了。搞好務(wù)學與求道之間的關(guān)系，包括兩方面的內(nèi)容。一是在思索和實干結(jié)合上，二是在討論學習方法和實踐學習方法上。

思索和實干必需結(jié)合：在學習中應(yīng)當擅長思索，從學到的每一點經(jīng)過思索能夠擴展出很多學問，這樣就豐富了你學習的內(nèi)容。這里僅舉一例。初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的："上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流淌時，各容器中的水面總保持相平。('人教版物理第一冊XX年3月第一版156頁)那么就可以這樣思索上端不開口的是什么樣子的(托利拆里管)，思索下部不連通改為上部連通是什么(虹吸現(xiàn)象)，思索連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣(液體壓強的計算)，思索連通器中的水假如流淌會怎么樣(液體流速對壓強的影響)，思索連通器有哪些應(yīng)用(船閘的原理)，思索在一個水面施加壓力，另一個水面產(chǎn)生向上的壓力是多少(帕斯卡定律，千斤頂?shù)脑?，思索如何證明水面會相平(平衡力)。一個定義，引出了7個思索。這樣你的學問就大大地豐富了。

討論學習方法和實踐學習方法必需結(jié)合：通過思索得到了學習的方法，就肯定要試一試，通過嘗試為自己積累很多珍貴的閱歷，通過反復(fù)的思索這些閱歷又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。

搞好了務(wù)學與求道的關(guān)系，是使自己永久更新學問，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學習方法的要點。堅持思索與學習同步進展代表著先進的學習方法的進展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了把握最廣闊學問的力量水平。務(wù)學與求道必需協(xié)調(diào)進展，二者要同步實施，同步進展。

三、自信是勝利的第一秘訣

愛迪生說過："自信是勝利的第一秘訣。'自信在學習中是非常重要的，而且自信是學習的過程中簡單忽視的部分之一。

有時候?qū)W習成果不好，人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰慧，往往忽視心理上對學習成果的巨大影響。可以說：心理上的調(diào)整是要重于學習方法、學習態(tài)度(努力與否)的。在學習中，心里寧靜，就能夠踏下心來仔細學習，做題;心理樂觀就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動力，促進自己的前進;同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會變的有根。其實自信是一種生活態(tài)度，是一個勝利者必備的素養(yǎng)。自信念不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本事扎實的基礎(chǔ)。這些會在下文中寫到的。

做理科題應(yīng)當能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實自信就是信任自己有力量解對題。它所起到的作用是將你已有的力量極大的發(fā)揮出來。他在你學習的過程中到處有所體現(xiàn)，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的勝利者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。

說了那么多，還是說一點實際的東西吧。你假如要制造自信，關(guān)鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。假如你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說："我打算要幫你學某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯?'給他講題，給他找題做。這是制造自信一個特別好的方法。也可以做一點別人多忽視的題，使成果有很快的上升，也能夠增加自信。

自信是最大限度發(fā)揮自己力量的前提條件。假如你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的勝利者。

四、態(tài)度打算一切

米盧說過："態(tài)度打算一切。'這句話不僅適用于足球，同樣適用于學習。

學習中的態(tài)度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。

擁有一個主動的態(tài)度非常重要，可以說："天才，就是主動性的爆發(fā)。'遇到了每一件事絕不退縮，樂觀地去做，這就是一種主動的態(tài)度。主動可以使你比別人多很多做事的時間，可以比別人多做很多需要做的事情。你得到的練習就會許多，也更簡單受到老師的關(guān)注。

進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說。

奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有愛好。

態(tài)度是實力的前提，有良好的態(tài)度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態(tài)度和愛好同等重要。

五、不強調(diào)進步

說了那么多進步的東西，似乎只要這樣做就能夠進步似的。其實事情并不像想象得那么簡潔。你進步別人也進步，就體現(xiàn)不出來。非但什么時候產(chǎn)生了跨越式進展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是特別正常的。

假如你覺得自己停滯不前，那你就已經(jīng)在進步了。假如你學校三年在學校的名次都沒有變，那你就已經(jīng)是進步了。由于你學的學問越來越難了。何況大家都在進步。

臨時的停步不前是為你得下一次更大的進步做預(yù)備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。究竟有許多事情是不隨人愿的。

六、練就過硬的本事是學習的根本目的

過硬，就是基礎(chǔ)扎實。這是學習的核心問題。記住，無論什么樣的學習方法都必需有利于使自己的基礎(chǔ)扎實，有利于培育自己良好的習慣及以更高水平的力量，有利于增加自己的學習愛好及自信念。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據(jù)。而其中核心就是扎實的基礎(chǔ)。

扎實的基礎(chǔ)可以使成果穩(wěn)定，扎實的基礎(chǔ)可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量兼得，扎實的基礎(chǔ)可以使它的好處許多許多。做到就更非易事。

據(jù)我理解做題時最好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不肯定學習差，做題多的人也不肯定就成果好。

做題有助于過硬，所以做題非常有必要。老師留的題不行不作，但自己也要依據(jù)自己的狀況補充一些練習。選題上是有學問的。做什么樣的題要依據(jù)自己要達到什么樣的目的來打算。要是自己做題更加嫻熟，就需要找一些并不是很新奇的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題假如涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算力量有了很大的進步。假如要多見見各種類型的題目就肯定要找新奇的題。假如要熬煉自己的解體力量，就要找大題由簡入深做下去。

做題肯定要做細，必需落在筆上，最好能夠?qū)戇^程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不行焦急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，漸漸地"品嘗'你所做的幾道題。假如沒有時間就不要做題。應(yīng)當記住做題是"寧缺毋濫'的。

抽空做題也不是不行能，但最好微小的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地進展了。

七、會玩、會偷懶、然后會學

把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。

玩主要指在學習之余要有肯定的愛好愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學習更有效果。愛好愛好可以使人有機會調(diào)整自己的身心，有方法通過更換自己的留意力所在，來調(diào)整自己的興奮點。有了愛好，也有助于培育學習上的愛好。愛好決不是占用學習時間沒用的東西，它有利于提高對學習的愛好，有

利于提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必需是自己真正喜愛的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲憊。

偷懶實際上是指查找更好的方法。這里只適用于理科。當遇到一道非常簡單的題目時，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決?；c時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節(jié)約了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的力量。特別有作用。女生學理科不好很大的緣由就是不懂得偷懶。

硬學不會有最好的成果。假如多出去旅游還能豐富一下自己的閱歷，可以培育人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人常常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會取得很好成果的道理了。

八、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步方案、調(diào)整自己

有一次數(shù)學考試，沒帶手表。考試的是很特殊焦急，結(jié)果非常不抱負，由于焦急好幾道題都不會做了。從今我就再也沒有在考試的時候帶過表?？荚?，是一件平常的事情，應(yīng)當以平常心對待。考試不過是檢測你對學問究竟把握了多少。這仿佛就是測肺活量，測量你究竟有多大的呼吸量。沒有什么區(qū)分。應(yīng)當抱著"有多大勁兒，吹多大氣兒'的思想來考試。這樣你就能夠輕松地面對考試。

考過試了，就很自然地要分析考試。分析得正確與否，關(guān)系重大。

分析之前，假定這次說明不了什么問題，這樣能夠使分析錯了的不良后果減小到最少。

第一步，想一想，這次考試自己滿足不滿足，對什么滿足，又對哪些方面不滿足。再想想，這次考試有沒有什么特別的，例如：第一次考試、沒有復(fù)習的考試假如有這種特別狀況，那么這里就可以得出結(jié)論了：

1、考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的!

2、考得好，說明不了什么問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候!

假如一切正常就進行下一步。

其次步，自己是不是偏科了。這時應(yīng)對弱項多加練習

第三步，自己是智力因素還是非智力因素導(dǎo)致的丟分。智力因素就要調(diào)整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度。

第四步，作下一步學習的方案。

第五步，仔細修改自己的分析。

最終，看看自己在班級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些特別手段了。在學習的始終，貫穿的就是方案的制定。方案分為長期方案和短期方案。

短期方案要不停地制定，例如：晚上先寫什么作業(yè)，最近幾天的主要任務(wù)是什么(做哪的課外題、攻克哪方面的難關(guān))這都很好制定。

長期方案制定以后必需堅持謹記，臥薪嘗膽就是長期方案勝利的最好的例子