初中語(yǔ)文蘇教版(2023)八年級(jí)下冊(cè)第四單元小說(shuō)之林本單元綜合與測(cè)試-變色龍-教案

《變色龍》教案一、教學(xué)目的1．通過(guò)對(duì)奧楚蔑洛夫這一善于見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下的形象分析，認(rèn)識(shí)沙皇警察制度的虛偽與專橫以及當(dāng)時(shí)人不如狗的黑暗現(xiàn)實(shí)。2.了解小說(shuō)中細(xì)節(jié)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的作用。3.結(jié)合小說(shuō)的社會(huì)背景，分析小說(shuō)的主題。4.歸納小說(shuō)主旨，陶冶思想情操。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、分析把握小說(shuō)中奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)小說(shuō)中刻畫(huà)人物的重要手法——細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)話描寫(xiě)。三、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合俄國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，分析小說(shuō)的主題意義。四、課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)

1、理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。

2、分析中心情節(jié)。

3、理解人物性格特征。二、教學(xué)重難點(diǎn)：分析中心情節(jié)，理解人物性格特征。三、授課過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天的課我們先來(lái)看一段視頻，大家猜一猜視頻里播放的是什么？他有什么特點(diǎn)呢？（觀看視頻）這種動(dòng)物是什么呢？（變色龍），最大的特點(diǎn)是什么呢？（變色），它是蜥蜴的一種，皮膚隨著四周物體的顏色而改變。那么這種動(dòng)物跟小說(shuō)內(nèi)容有什么關(guān)系呢？下面我們就來(lái)分析一下課文。（二）、作家簡(jiǎn)介契訶夫1860年出生在俄國(guó)，是具有世界聲譽(yù)的短篇小說(shuō)大師，與莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說(shuō)大師。他20歲開(kāi)始創(chuàng)作，一生寫(xiě)了七百多篇小說(shuō)。主要作品：短篇小說(shuō)有《凡卡》《小公務(wù)員之死》《變色龍》等，中篇小說(shuō)有《第六病室》《草原》等，劇本有《萬(wàn)尼亞舅舅》《三姐妹》《櫻桃園》等。（三）、寫(xiě)作背景當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是：1881年，亞歷山大二世被謀殺，亞歷山大三世繼位。為了保證統(tǒng)治者的安全，沙皇政府大大加強(qiáng)了警察制度，建立了恐怖的警察統(tǒng)治，采取更加殘酷的專制統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)的俄國(guó)活像一座人間地獄。這是俄國(guó)歷史上最反動(dòng)、最黑暗的時(shí)期。（四）、檢查預(yù)習(xí)1.讀一讀：

咳嗽（késóu）

篩子（shāi）

魁梧（kuí）

敞（chǎng）

伶俐（línglì）

崽子（zǎi）

恐嚇（hè）

中看（zhōng）

2.辨一辨：

醋栗米粟

戳穿殺戮

盛滿

盛大

畜生

畜牧業(yè)（五）、速度課文，理清結(jié)構(gòu)速讀課文，思考：1.小說(shuō)中的“變色龍”到底指誰(shuí)呢？文中主要寫(xiě)了一件什么事呢？奧楚蔑洛夫；奧楚蔑洛夫處理狗咬人一案。2.圍繞這一中心事件，小說(shuō)可以分為哪三個(gè)部分呢？第一部分(l～5自然段)：發(fā)現(xiàn)狗咬人一案。(開(kāi)端)第二部分(6～27自然段)：處理狗咬人一案。(發(fā)展與高潮)第三部分(28、29自然段)：判小狗最終勝訴。(結(jié)局)3.結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ)，弄清“案子”發(fā)生的地點(diǎn)、情況，“案子”雙方的身份等。地點(diǎn)：木柴廠門(mén)口。情況：狗咬傷了人的一個(gè)手指頭，人打瘸了狗的一條腿。案子雙方的身份：“原告”：首飾匠赫留金；“被告”：白毛的小獵狗。審判者：警官奧楚蔑洛夫陪審者：巡警葉爾德林審判結(jié)果：小狗勝訴，赫留金受到嘲笑和恐嚇。（六）、合作探究，研讀課文1.瀏覽課文，小組合作尋找?jiàn)W楚蔑洛夫處理這件案子時(shí)態(tài)度上有哪些變化？(五次變化)首先當(dāng)奧楚蔑洛夫不知狗的主人是誰(shuí)時(shí)，他聽(tīng)取了赫留金的申訴，肯定赫留金是被狗咬了。表示要“調(diào)查一下”，對(duì)狗主人罰款教訓(xùn)，罵狗是“野畜生”、“瘋狗”，要“把它弄死”。這是他對(duì)狗的第一次宣判。第一次變化：當(dāng)人群里有人說(shuō)好像是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫的態(tài)度馬上來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)變，由痛罵狗到為狗辯護(hù)，(“它怎么會(huì)咬著你？”“它是那么小”)，并指責(zé)赫留金(“手指頭一定是給小釘子弄破的……卻異想天開(kāi)……想得到一筆賠償費(fèi))，想推翻初判，這是他的第一次“變色”。第二次變化：當(dāng)巡警說(shuō)不是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫的態(tài)度又隨之變化，從視狗為“野畜生、瘋狗”變?yōu)椤跋沦v胚子”“什么玩意兒！”“一眨眼的工夫就叫它斷了氣！”對(duì)赫留金的“受害”，表示“絕不能不管”，訓(xùn)斥狗主人“腦子上哪兒去啦？”這是奧楚蔑洛夫的第二次“變色”。第三次變化：當(dāng)巡警說(shuō)是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫有什么表現(xiàn)？他認(rèn)為狗是“名貴的”“嬌貴的動(dòng)物”。并對(duì)狗主人巴結(jié)討好：“就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的?！倍鴮?duì)赫留金卻是一副兇相：“你這混蛋，不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！怪你自己不好！”這是奧楚蔑洛夫的第三次“變色”。第四次變化：當(dāng)廚師開(kāi)始時(shí)說(shuō)不是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫再次罵小狗是條“野狗”，表示“弄死它算了?！边@是他的第四次“變色”。第五次變化：當(dāng)廚師最后再說(shuō)是將軍的哥哥家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫立即說(shuō)：“這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！——不但狗成了可愛(ài)的，連咬人都成了美德。對(duì)狗主人：“洋溢著含笑的溫情”，稱呼“他老人家”——阿諛?lè)暧?，獻(xiàn)媚取寵。而對(duì)赫留金，則極盡恐嚇之能事：“早晚要收拾你。”這是他的第五次“變色”。2.奧楚蔑洛夫的五次變色都是圍繞什么變的呢？但在他身上有沒(méi)有“不變”的東西？如果有，是什么？（圍繞狗的主人而變，特性不變）從這些變化中，你能看出奧楚蔑洛夫具有怎樣的思想性格特征呢？(奧楚蔑洛夫的五次變化都是圍繞小狗的主人是誰(shuí)而變化的。他非常善變，他的兩副面孔，兩種腔調(diào)，瞬息之間，千變?nèi)f化。這種善變特點(diǎn)，生動(dòng)再現(xiàn)了這個(gè)反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的鷹犬媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的思想性格特點(diǎn)。他是沙皇政府的忠實(shí)走狗。)四，作業(yè)布置

文章最后寫(xiě)道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接著穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了”，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下奧楚蔑洛夫離開(kāi)廣場(chǎng)后去了哪里？要求設(shè)計(jì)的情節(jié)符合人物的性格特征。

第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、分角色朗讀、細(xì)節(jié)描寫(xiě)學(xué)習(xí)人物塑造方法。2、結(jié)合小說(shuō)的社會(huì)背景，分析小說(shuō)的主題。3、歸納思想主旨，進(jìn)行思想熏陶。二、教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合小說(shuō)的社會(huì)背景，分析小說(shuō)的主題。三、授課過(guò)程：上一堂課我們學(xué)習(xí)了《變色龍》這篇小說(shuō)，奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象給我們留下了深刻的印象。這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇文章，一起去探究這個(gè)人物形象出現(xiàn)的根本原因。、小說(shuō)塑造人物的方法1.分角色朗讀，學(xué)習(xí)語(yǔ)言描寫(xiě)

本文最突出的特點(diǎn)是對(duì)話描寫(xiě),它通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言,鮮明表現(xiàn)了人物的性格特征。我們通過(guò)分角色朗讀來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言描寫(xiě)的魅力。（學(xué)生分角色朗讀，教師點(diǎn)評(píng)）2.作者塑造奧楚蔑洛夫這一典型形象不僅主要采用語(yǔ)言描寫(xiě)，還通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)他進(jìn)行刻畫(huà)。手指頭：小說(shuō)在敘寫(xiě)奧楚蔑洛夫處理狗咬人一案中還塑造了赫留金金這一形象。他因玩狗而被咬破了手指頭，原本想借助律申訴取勝得到一筆賠嘗，但最終卻成了冒犯名貴狗的“混蛋”罪犯。而他那個(gè)被狗咬傷的“血淋淋”的手指頭，一開(kāi)始原是赫留金用來(lái)要求賠錢(qián)的資本，最后卻成了他冒犯“名貴”狗的罪證。軍大衣：當(dāng)人群里有人說(shuō)好像是席加洛夫?qū)④娂业墓窌r(shí)說(shuō)：“葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了”；而當(dāng)人群里再次說(shuō)是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫說(shuō)：“葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷”。這兩處都屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)。奧楚蔑洛夫這一脫一穿，真的是因?yàn)樘鞖鉄崂溆凶儐?？它反映了人物的什么心理活?dòng)？(不是。奧楚蔑洛夫?qū)姶笠乱幻撘淮┻@一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分揭示了他內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的窘態(tài)。)（二）、合作探究，題目深意作者為什么用“變色龍”做題目？明確：因?yàn)樾≌f(shuō)寫(xiě)的是主人公奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”的問(wèn)題。他六次淋漓盡致的巧妙表演，好象蜥蜴一樣善于變色，諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。所以作者用“變色龍”為題。這樣不僅揭示了要鞭撻的對(duì)象，富有諷刺意義，而且形象生動(dòng)，非常恰當(dāng)。拓展：鐵公雞，笑面虎，地頭蛇、白眼狼）（三）、尋根問(wèn)底，探究小說(shuō)主旨1、是什么樣的社會(huì)使奧楚蔑洛夫變成了這樣的走狗呢？

人物形象的存在肯定離不開(kāi)活動(dòng)的環(huán)境。那么，要想弄清這個(gè)問(wèn)題，我們先要回到那個(gè)時(shí)代，看看當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。請(qǐng)看大屏幕。2.小說(shuō)開(kāi)頭就有一處對(duì)環(huán)境的集中描寫(xiě)。這處環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)明了什么呢？它在文中起了什么作用呢？（街道場(chǎng)景）明確：“廣場(chǎng)”是小說(shuō)描寫(xiě)的社會(huì)環(huán)境?！俺领o”“一個(gè)人也沒(méi)有”說(shuō)明廣場(chǎng)的冷清、凄涼，“無(wú)精打采地敞著”，用擬人手法暗示市場(chǎng)的不景氣?！梆囸I的嘴巴”，用比喻形象的寫(xiě)出了無(wú)顧客上門(mén)，門(mén)可羅雀的蕭條景象?！伴T(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有”，側(cè)面描寫(xiě)出市場(chǎng)的冷清、蕭條?！吧系蹌?chuàng)造的這個(gè)世界”，一語(yǔ)雙關(guān)，明指人類是上帝創(chuàng)造的，暗含沙皇專制的統(tǒng)治。這段環(huán)境描寫(xiě)，一開(kāi)始就給人制造了一種十分壓抑、令人窒息的氛圍。它是當(dāng)時(shí)軍警憲兵當(dāng)?shù)赖亩砹_斯社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。這處環(huán)境描寫(xiě)也為人物的出場(chǎng)提供了一活動(dòng)的環(huán)境。3．小說(shuō)兩次描寫(xiě)了圍觀群眾，有何作用？（圍觀群眾）兩次寫(xiě)圍觀群眾?！澳静膹S四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來(lái)的?！睂?xiě)出了圍觀的人聚結(jié)之快和他們的無(wú)聊心態(tài)——以看熱鬧為樂(lè)；結(jié)尾處對(duì)圍觀群眾的描寫(xiě)深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的病苦。兩次描寫(xiě)使小說(shuō)的社會(huì)意義更為深廣。三次提到“法律”有何作用？第一次在第七段，赫留金提出法律根據(jù)，反映了底層人民機(jī)敏的一面,是作者諷喻沙皇的“法律”對(duì)人民的壓迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律為自己辯護(hù)，接著抬出“當(dāng)憲兵”的兄弟,通過(guò)人物語(yǔ)言揭露沙皇法律的實(shí)質(zhì)是：憲兵就是法律，對(duì)沙皇法律的又一次尖銳諷刺。第三次在第十七段，從側(cè)面揭露法律在統(tǒng)治階級(jí)眼里，不過(guò)是一紙空文，說(shuō)明法律的虛偽?？傊?，三提法律，不僅交代了時(shí)代背景，而且深化了主題，使小說(shuō)的主題不僅僅停留在對(duì)一個(gè)小警官的揭露上，把矛頭直指沙皇的專制統(tǒng)治——沙皇法律虛偽。總的環(huán)境特點(diǎn)，在這種環(huán)境下，奧楚蔑洛夫出現(xiàn)的社會(huì)意義？整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中：經(jīng)濟(jì)蕭條、民眾麻木、法律虛偽——沙皇專制警察打著遵守法令的幌子，干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。小說(shuō)竭力刻畫(huà)了奧楚蔑洛夫見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢(shì)的沙皇走狗形象。奧楚蔑洛夫這種警官的出現(xiàn)并不是偶然的，而是那個(gè)時(shí)代的必然結(jié)果?？梢哉f(shuō)，以?shī)W楚蔑洛夫?yàn)橹鹘堑倪@場(chǎng)鬧劇是個(gè)小窗口，它向我們展示了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治的腐朽，當(dāng)時(shí)警察制度的黑暗。6.那么，這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)奧楚蔑洛夫?qū)徖砉芬艘话傅纳鷦?dòng)敘寫(xiě)，表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題呢？明確：作者通過(guò)對(duì)狗咬人一案的敘寫(xiě)以及對(duì)見(jiàn)風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫(huà)，深刻揭露了沙皇統(tǒng)治下人不如狗的黑暗現(xiàn)實(shí)和俄國(guó)警察制度的反動(dòng)、虛偽，批判了沙皇專制反人民的實(shí)質(zhì)?！白兩垺背闪耸澜缥膶W(xué)畫(huà)廊中不可多得的人物形象?！白兩垺爆F(xiàn)已成為見(jiàn)風(fēng)使舵的小人的特有代號(hào)。7．陶冶情操現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有“變色龍”？你愿不愿意和這樣的人交朋友呢？你喜歡交什么的朋友？或者說(shuō)你交友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（學(xué)生個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)）同學(xué)們都有自己的交友的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就剛剛同學(xué)的發(fā)言，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么共同的地方？他們都喜歡和什么樣的人交朋友（正直、善良、誠(chéng)實(shí)）。我們選擇朋友是如此，自己更應(yīng)該做