四年級(jí)上冊(cè)人民音樂(lè)出版社教案6篇

學(xué)海無(wú)涯四班級(jí)上冊(cè)人民音樂(lè)出版社教案6篇四班級(jí)上冊(cè)人民音樂(lè)出版社教案6篇四班級(jí)上冊(cè)人民音樂(lè)出版社教案小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課模板...........................................................下面是我為大家整理的四班級(jí)上冊(cè)人民音樂(lè)出版社教案6篇,供大家參考。

篇一：四班級(jí)上冊(cè)人民音樂(lè)出版社教案音樂(lè)說(shuō)課模板.........................................................................................................................................................................2說(shuō)課步驟及其幾點(diǎn)留意事項(xiàng).........................................................................................................................................................3老師資格考試說(shuō)課要求和主要內(nèi)容.............................................................................................................................................4老師面試說(shuō)課應(yīng)留意事項(xiàng).............................................................................................................................................................6第一課《水鄉(xiāng)》.............................................................................................................................................................................8第一課《水鄉(xiāng)》教案...........................................................................................................................................................8第一課《水鄉(xiāng)》：采菱說(shuō)課稿...........................................................................................................................................11第一課《水鄉(xiāng)》：采菱說(shuō)課稿二.......................................................................................................................................13第一課《水鄉(xiāng)》：采茶舞曲說(shuō)課稿...................................................................................................................................16第一課《水鄉(xiāng)》：采茶舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)...............................................................................................................................22第一課《水鄉(xiāng)》：柳樹(shù)姑娘說(shuō)課稿...................................................................................................................................24第一課《水鄉(xiāng)》：洪湖水，浪打浪說(shuō)課稿.......................................................................................................................26第二課《快樂(lè)的課間》...............................................................................................................................................................27第二課《快樂(lè)的課間》教案...............................................................................................................................................27第二課《快樂(lè)的課間》：哦，十分鐘說(shuō)課稿...................................................................................................................33第二課《快樂(lè)的課間》：哦，十分鐘說(shuō)課稿二...............................................................................................................34第二課《快樂(lè)的課間》：大家來(lái)唱說(shuō)課實(shí)錄...................................................................................................................36第二課《快樂(lè)的課間》：大家來(lái)唱說(shuō)課稿.......................................................................................................................38第二課《快樂(lè)的課間》：

說(shuō)課實(shí)錄...................................................................................................................................39第二課《快樂(lè)的課間》：

說(shuō)課...........................................................................................................................................43第二課《快樂(lè)的課間》：《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》說(shuō)課實(shí)錄...............................................................................................46第三課

國(guó)歌...............................................................................................................................................................................49第三課

國(guó)歌教案教學(xué)目標(biāo)：.........................................................................................................................49第三課

國(guó)歌：中華人民共和國(guó)國(guó)歌說(shuō)課稿...............................................................................................................53第三課

國(guó)歌：中華人民共和國(guó)國(guó)歌說(shuō)課稿二...........................................................................................................55第三課

國(guó)歌：唱歌祖國(guó)說(shuō)課稿...................................................................................................................................57第三課

國(guó)歌：唱歌祖國(guó)說(shuō)課實(shí)錄...............................................................................................................................59第四課《月夜》...........................................................................................................................................................................61第四課《月夜》...................................................................................................................................................................61第四課《月夜》:愉快的夢(mèng)說(shuō)課稿..................................................................................................................................67第四課《月夜》:愉快的夢(mèng)說(shuō)課稿二..............................................................................................................................69第四課《月夜》:月亮月光光說(shuō)課教案..........................................................................................................................70第四課《月夜》:小夜曲

說(shuō)課教案................................................................................................................................74第四課《月夜》:夢(mèng)幻曲說(shuō)課實(shí)錄..................................................................................................................................76第五課《少年的歌》...................................................................................................................................................................79第五課《少年的歌》...........................................................................................................................................................79第五課《少年的歌》：我是少年阿凡提說(shuō)課稿...............................................................................................................84第五課《少年的歌》：我是少年阿凡提說(shuō)課稿二...........................................................................................................86第五課《少年的歌》：少先隊(duì)進(jìn)行曲說(shuō)課稿...................................................................................................................88第五課《少年的歌》：小機(jī)靈之歌說(shuō)課稿.......................................................................................................................90第五課《少年的歌》：牧羊姑娘說(shuō)課稿...........................................................................................................................91第六課

《媽媽的歌》.................................................................................................................................................................93第六課《媽媽的歌》教案.................................................................................................................................................93第六課《媽媽的歌》：搖籃曲說(shuō)課稿...........................................................................................................................102第六課《媽媽的歌》：搖籃曲說(shuō)課稿二.......................................................................................................................105第六課《媽媽的歌》：搖籃曲說(shuō)課稿三.......................................................................................................................106

2第六課《媽媽的歌》：搖籃曲說(shuō)課稿四.......................................................................................................................109第六課《媽媽的歌》：只要媽媽露笑臉說(shuō)課稿...........................................................................................................111第七課《回聲》.........................................................................................................................................................................113第七課《回聲》教案.........................................................................................................................................................114第七課《回聲》：友誼的回聲說(shuō)課稿.............................................................................................................................123第七課《回聲》：友誼的回聲說(shuō)課稿二.........................................................................................................................126第七課《回聲》：山谷靜悄悄說(shuō)課稿.............................................................................................................................131第七課《回聲》：山谷靜悄悄說(shuō)課稿二.........................................................................................................................134第七課《回聲》：說(shuō)課稿...................................................................................................................................................136第七課《回聲》：羊腸小道說(shuō)課實(shí)錄.............................................................................................................................137第八課《童心》.........................................................................................................................................................................140第八課《童心》教案.........................................................................................................................................................140第八課《童心》：蕩秋千說(shuō)課稿.....................................................................................................................................147第八課《童心》：蕩秋千說(shuō)課稿二.................................................................................................................................149第八課《童心》：小孩世界說(shuō)課稿.................................................................................................................................151第...

篇二：四班級(jí)上冊(cè)人民音樂(lè)出版社教案民教育出版社小學(xué)四班級(jí)音樂(lè)（上冊(cè)）

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：

教者：

年

月

日

人教版版四班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)指導(dǎo)思想

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂(lè)觀提倡讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

教

材

分

析

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，教材內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。

每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。

讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),音樂(lè)論壇，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。

在識(shí)譜要求上，開(kāi)頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)潔旋律；在打擊樂(lè)的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)。

學(xué)

情

分

析四年級(jí)的學(xué)生，度；同時(shí)，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，不敢表現(xiàn)自己，過(guò)于羞怯，因此，在平常的音樂(lè)課教學(xué)中應(yīng)多引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生參加到音樂(lè)表現(xiàn)中來(lái)。

在識(shí)譜能力上還欠缺，需要加大學(xué)習(xí)力

教學(xué)主要目標(biāo)1、能聽(tīng)辨不同類型的男聲和女聲。

知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色；

2、感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱；

3、能夠感知音樂(lè)主題和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)、線條、顏色作出相應(yīng)的反映；

4、聽(tīng)辨不憐憫緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述；

5、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化；能夠區(qū)分齊唱與合唱，齊奏與合奏；

6、能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名；

7、在演唱歌曲時(shí)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作以及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；

8、能夠用自然的聲音、正確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參加齊唱、合唱；

9、能夠背唱歌曲46首；用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜；10、能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲或其他音源資料表現(xiàn)一定的情景

2021--2021學(xué)年度第一學(xué)期四班級(jí)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日

期內(nèi)

容備

注18、26--8、30歌曲《趕海的小姑娘》（一）

①（二）

①共八課時(shí)

29、02--9、06欣賞民樂(lè)合奏《豐收歡快而歸》①歌曲《大海啊，家鄉(xiāng)》

①9、09--9、13

歌曲《小螺號(hào)》①歌曲《我們的田野》

①

9、16--9、20演唱（歌曲）：

田野在召喚①

表演《田野在召喚》①9、23--9、27欣賞《前奏曲》、《小步舞曲》①學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》①9、30--10、04欣賞《塔吉克的節(jié)日》《火把節(jié)之夜》

①國(guó)慶節(jié)假期345

共九課時(shí)6教學(xué)

重點(diǎn)2、從本學(xué)期開(kāi)頭，音樂(lè)知識(shí)的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學(xué)中，老師要留意教學(xué)方法，以免使學(xué)生感到厭倦和困難；

教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的識(shí)譜、欣賞和表現(xiàn)樂(lè)曲的能力。

教

學(xué)

措

施

1、專心備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。

并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，把握技能。并留意在課堂上執(zhí)行一定的形式，培育學(xué)生4、樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀討論學(xué)科整合。

響應(yīng)新課標(biāo)要求。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。

老師從中總結(jié)閱歷。

主要教學(xué)活動(dòng)類型主要導(dǎo)學(xué)方法聽(tīng)賞

音樂(lè)活動(dòng)

演唱

讀譜知識(shí)

演奏

創(chuàng)編

探究法

演示法

聽(tīng)唱法

實(shí)踐法

討論法

談話法

視唱法

列表法

啟發(fā)法

710、07--10、11學(xué)唱歌曲《那達(dá)慕之歌》

①

音樂(lè)活動(dòng)《歡騰的那達(dá)慕》①

810、14--10、18學(xué)唱歌曲《牧童》①表現(xiàn)歌曲《牧童》①910、21--10、25欣賞歌曲《山童》①創(chuàng)編歌曲《山林的歌謠》①1010、28--11、01

期中復(fù)習(xí)與檢測(cè)1111、04--11、08欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》①

學(xué)唱歌曲《在阿維翁大橋上》①1211、11--11、15欣賞歌曲《北京的橋》《橋》①演唱歌曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》①1311、18--11、22欣賞管弦樂(lè)《鵝媽媽組曲》《小拇指的故事》《瓷偶女皇》①學(xué)唱歌曲《老鼠和大象》①1411、25--11、29欣賞鋼琴曲《洋娃娃的夢(mèng)》

①學(xué)唱歌曲《秧歌舞》①

共十課時(shí)

1512、02--12、06學(xué)習(xí)民族舞蹈秧歌①欣賞《阿細(xì)跳月》①

1612、09--12、13活動(dòng)民族歌舞①合唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

①

共五課時(shí)一課時(shí)為綜合復(fù)習(xí)1712、16--12、20

管弦樂(lè)《維也納的八音鐘》《打字機(jī)》

①音樂(lè)活動(dòng)《鈴兒響叮當(dāng)》①1812、23--12、27

綜合復(fù)習(xí)①1912、30--1、03

綜合復(fù)習(xí)

201、06--1、10期末檢測(cè)

學(xué)校（教育處）

批閱意見(jiàn)

簽名：

年

月

日

第一單元教材分析

課

題東海漁歌教學(xué)內(nèi)容人教版版教材

四班級(jí)第七冊(cè)第4

8

頁(yè)內(nèi)容。

教

材

簡(jiǎn)

析

本單元以東海漁歌為主題設(shè)計(jì)了歌曲《趕海的小姑娘》和《小螺號(hào)》欣賞曲《豐收歡快而歸》和《大海啊家鄉(xiāng)》等內(nèi)容。

《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩(shī)召作曲，歌曲通過(guò)對(duì)一個(gè)小姑娘趕海的描寫，表現(xiàn)了趕海的小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。

《大海啊家鄉(xiāng)》是電影《大海在呼喚》主題歌，歌曲深情的表達(dá)了一位游子對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。

《豐收歡快而歸》是民樂(lè)合奏《東海漁歌》的第四部分。

樂(lè)曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動(dòng)生活。

《小螺號(hào)》由著名詞作家付林創(chuàng)作80年月，歌曲一經(jīng)演唱就以獨(dú)特的風(fēng)格，鮮亮的音樂(lè)形象傳唱開(kāi)來(lái)，受到人們的喜愛(ài)。

教

學(xué)

目

的1、知識(shí)與技能：

會(huì)唱《趕海的小姑娘》和《小螺號(hào)》能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并為同學(xué)們表演2、過(guò)程與方法：

通過(guò)演唱歌曲，體會(huì)趕海的情景，感受音樂(lè)歡愉快潑的情緒。

3、、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

了解東海漁民的勞動(dòng)生活，感受大海的無(wú)窮魅力。

教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)演唱歌曲，體會(huì)趕海的情景，感受音樂(lè)歡愉快潑的情緒。

2、通過(guò)欣賞民樂(lè)合奏《豐收歡快而歸》體會(huì)漁民的勞動(dòng)生活。

教學(xué)難點(diǎn)有感情的演唱歌曲。、

主

要措

施

體會(huì)和表現(xiàn)東海漁民的熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活的心情。

即興編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)趕海的小姑娘的愉快心情。

培育學(xué)生爽朗樂(lè)觀的生活態(tài)度。

課時(shí)安排共

5

課時(shí)1.唱歌《趕海的小姑娘》

2課時(shí)2.欣賞民樂(lè)合奏《豐收歡快而歸》

1課時(shí)3.學(xué)唱歌曲《大海啊，家鄉(xiāng)》

1課時(shí)4、唱歌《小螺號(hào)》

1課時(shí)

教學(xué)課題歌曲《趕海的小姑娘》

教學(xué)內(nèi)容唱歌《趕海的小姑娘》

授課類型唱歌總課時(shí)數(shù)1教學(xué)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)休止符和延音的唱法并能歡快地演唱歌曲2、過(guò)程與方法：

通過(guò)演唱抒發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)休止符和延音的唱法并能歡快地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)能有表情、歡快地演唱歌曲教學(xué)打算

電子琴教

學(xué)

過(guò)

程動(dòng)態(tài)修改

一、導(dǎo)入：

1、說(shuō)一說(shuō)：

形容大海的詞語(yǔ)，你想象中的大海是什么樣子的？

2、看一看：

大海有關(guān)圖片。

二、學(xué)唱歌曲：

1、師介紹創(chuàng)作背景及：

：

王立平，歌曲是影片《大海在呼喚》的主題音樂(lè)，作于1983年。

2、初聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)，有什么感受？

3、采納聽(tīng)唱學(xué)唱歌曲：

（1）

跟錄音學(xué)唱。

（2）

生試唱，老師訂正錯(cuò)誤的地方。

（3）

指名唱，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

4、討論：

怎樣演唱才能更好地表達(dá)歌曲的內(nèi)涵？

5、共同分析，深情演唱，采納多種形式演唱；齊唱；師評(píng)價(jià)。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作：

1、提問(wèn)：

大家對(duì)自己家鄉(xiāng)了解多少？

2、欣賞有關(guān)三峽系列景色（圖片等）

3、提問(wèn)：

你能用哪些方式表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)？（生在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出畫三峽、頌三峽、唱三峽的主題）

4、學(xué)生自由選擇自己所喜歡的主題，進(jìn)行創(chuàng)作，師作適當(dāng)指點(diǎn)。

5、分別展現(xiàn)作品，學(xué)生老師分別作簡(jiǎn)潔點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)，結(jié)束新課。

課后反思

教學(xué)課題歌曲《趕海的小姑娘》

教學(xué)內(nèi)容表演《趕海的小姑娘》

授課類型活動(dòng)總課時(shí)數(shù)1教學(xué)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并為同學(xué)們表演。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)表演抒發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)休止符和延音的唱法并能歡快地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)能歡快地表演歌曲教學(xué)打算

電子琴教

學(xué)

過(guò)

程動(dòng)態(tài)修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

有表情的演唱歌曲《趕海的小姑娘》

二、老師導(dǎo)語(yǔ)：

上節(jié)課我們學(xué)會(huì)演唱了《趕海的小姑娘》這支歌曲，今日這節(jié)課我們要來(lái)給這歌編舞蹈。

三、舞蹈教學(xué)

1、老師完整地示范一遍舞蹈，引起學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好，

2、老師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到前面來(lái)仿照和創(chuàng)編舞蹈基本動(dòng)作。

3、老師分樂(lè)句教學(xué)

四、活動(dòng)結(jié)束

課后反思

教學(xué)課題《豐收歡快而歸》

教學(xué)內(nèi)容欣賞民樂(lè)合奏《豐收歡快而歸》

授課類型欣賞總課時(shí)數(shù)1教學(xué)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不憐憫緒。

2、過(guò)程與方法：

描述音樂(lè)表現(xiàn)的不憐憫感。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

能用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受教學(xué)重點(diǎn)感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不憐憫緒。

教學(xué)難點(diǎn)能用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受教學(xué)打算

電腦課件教

學(xué)

過(guò)

程動(dòng)態(tài)修改

1、第一遍欣賞樂(lè)曲《豐收快樂(lè)而歸》。

感受音樂(lè)中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂(lè)要素造成的（有自由的散板、中速的美麗、快速的歡快等）

？

2、老師介紹樂(lè)曲。

這是民樂(lè)合奏《東海漁歌》的第四部分《豐收快樂(lè)而歸》，表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，滿載豐收快樂(lè)而歸的情景。

樂(lè)曲有三部分構(gòu)成，每一部分的情緒是不同的，引導(dǎo)學(xué)生第二遍欣賞，分辨三個(gè)不同的情緒所引發(fā)的不同聯(lián)想。

3、根據(jù)條件，老師可播放電影《海霞》的片段，補(bǔ)充欣賞電影插曲《織魚網(wǎng)》，增加學(xué)生對(duì)大海邊漁民勞動(dòng)生活的感性熟悉。

4、分段欣賞：

能分辨三個(gè)不同的樂(lè)段。

（1）

開(kāi)頭是由什么樂(lè)器領(lǐng)奏的？

（2）

中間樂(lè)段抒情的旋律是有什么樂(lè)器演奏的？

（3）

哼唱第三段的旋律或用打擊樂(lè)器為旋律伴奏。

5、開(kāi)一個(gè)音樂(lè)發(fā)布會(huì)，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

如寫一段短文、

畫一幅音樂(lè)情景圖、演唱或演奏第三段樂(lè)段的主旋律等。

課后反思

教學(xué)課題歌曲《大海啊，家鄉(xiāng)》

教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《大海啊，家鄉(xiāng)》

1、知識(shí)與技能:能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，家鄉(xiāng)》。

授課類型唱歌總課時(shí)數(shù)1教學(xué)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)2、過(guò)程與方法：

用圓潤(rùn)、流暢的歌聲表達(dá)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過(guò)系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)三峽宜昌的熱愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，家鄉(xiāng)》

教學(xué)難點(diǎn)用圓潤(rùn)、流暢的歌聲表達(dá)熱愛(ài)大海、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)打算

電子琴、錄音機(jī)教

學(xué)

過(guò)

程動(dòng)態(tài)修改

一、導(dǎo)入：

1、說(shuō)一說(shuō)：

形容大海的詞語(yǔ)，你想象中的大海是什么樣子的？

2、看一看：

大海有關(guān)圖片。

二、學(xué)唱歌曲：

1、師介紹創(chuàng)作背景及：

：

王立平，歌曲是影片《大海在呼喚》的主題音樂(lè)，作于1983年。

2、初聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)，有什么感受？

3、采納聽(tīng)唱學(xué)唱歌曲：

（1）

跟錄音學(xué)唱。

（2）

生試唱，老師訂正錯(cuò)誤的地方。

（3）

指名唱，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

4、討論：

怎樣演唱才能更好地表達(dá)歌曲的內(nèi)涵？

5、共同分析，深情演唱，采納多種形式演唱；齊唱；師評(píng)價(jià)。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作：

1、提問(wèn)：

大家對(duì)自己家鄉(xiāng)了解多少？

2、欣賞有關(guān)三峽系列景色（圖片等）

3、提問(wèn)：

你能用哪些方式表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)？（生在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出畫三峽、頌三峽、唱三峽的主題）

4、學(xué)生自由選擇自己所喜歡的主題，進(jìn)行創(chuàng)作，師作適當(dāng)指點(diǎn)。

5、分別展現(xiàn)作品，學(xué)生老師分別作簡(jiǎn)潔點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)，結(jié)束新課。

課后反思

教學(xué)課題歌曲《小螺號(hào)》

教學(xué)內(nèi)容唱歌《小螺號(hào)》

1、知識(shí)與技...

篇三：四班級(jí)上冊(cè)人民音樂(lè)出版社教案21人教版音樂(lè)四上四班級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

單元總要求：

通過(guò)歌曲《趕海的小小姐》《小螺號(hào)》《大海呀，家鄉(xiāng)》和民樂(lè)合奏《豐收歡快而歸》，了解東海漁民的勞動(dòng)生活，感受大海邊的生活樂(lè)趣，以及大海所給予的游子的思鄉(xiāng)之情。體會(huì)速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

教材分析：

1、《趕海的小小姐》是由馬金星作詞，劉詩(shī)召作曲。歌曲通過(guò)對(duì)一個(gè)小小姐趕海的描寫，表現(xiàn)了趕海小小姐輕巧的心情和一顆純確實(shí)童心。歌詞形象生動(dòng)，有撿海螺、抓對(duì)蝦的詳細(xì)描寫布滿了詩(shī)情畫意。歌曲音樂(lè)形象鮮亮，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。

2、《大海啊，家鄉(xiāng)》詩(shī)詞暗影《大海在呼吁》的主題歌，歌曲深情地表達(dá)了一位游子對(duì)祖國(guó)的愛(ài)戀之情。這首歌曲具有深厚的鄉(xiāng)情情感，學(xué)生明白得起來(lái)有一定的困難，因此除了要正確處理好音樂(lè)的起伏外，還應(yīng)該向?qū)W生介紹在海外的華人愛(ài)戀祖國(guó)的事跡。

3、《小螺號(hào)》是由有名作曲家付林創(chuàng)作于80年月，歌曲一經(jīng)演唱就以專門的風(fēng)格、鮮亮的音樂(lè)形象傳唱開(kāi)來(lái)，受到人們的喜愛(ài)。歌曲為帶再現(xiàn)的的單三部曲式。

4、《豐收歡快而歸》是民樂(lè)合奏《東海漁歌》的第四部分。全曲共分四部分，早晨時(shí)的海洋、漁民出海捕魚、戰(zhàn)勝驚濤駭浪、豐收歡快而歸。樂(lè)曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動(dòng)生活。

單元重點(diǎn)：

通過(guò)演唱歌曲體會(huì)趕海的情形，感受音樂(lè)歡快爽朗的情緒。通過(guò)表演《阿爸回來(lái)了》體會(huì)漁民的勞動(dòng)生活。

單元難點(diǎn)：

有感情的演唱歌曲；創(chuàng)編《阿爸回來(lái)了》

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：趕海的小小姐

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確地演唱歌曲《趕海的小小姐》，并即興地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2．通過(guò)演唱及欣賞歌曲，感知音樂(lè)的要素，感受和體驗(yàn)音樂(lè)的情緒聯(lián)想音樂(lè)所表達(dá)的意境。

3．通過(guò)欣賞，培育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美妙情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過(guò)演唱歌曲體會(huì)趕海的情形，感受音樂(lè)輕巧爽朗的情緒。

2.即興編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)趕海的小小姐的愉快心情。

3.用不同的情感來(lái)感受大海的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.有感情地演唱歌曲，能創(chuàng)編舞蹈。

2.有制造性地運(yùn)用歌曲表達(dá)自己的感受。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入今日我想要到海邊趕海去，你們想不想和老師一起到海邊趕海?。拷袢瘴覀兛纯葱≈魅斯s海有什么收成。

1.播放音樂(lè)《趕海的小小姐》，讓學(xué)生初聽(tīng)歌曲，加深印象。

2.在海邊生活的小孩們都專門喜愛(ài)大海，由于大海的胸懷是寬廣的，而且它藏著許多寶藏，有著豐富的海洋生物，每當(dāng)大海退潮的時(shí)候，人們都喜愛(ài)到海邊趕海，享受著大海給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、教唱歌曲1.讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，感受一下歌曲的情緒好嗎？（輕巧的、快樂(lè)的、歡快的）

2.歌曲為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段節(jié)奏緊湊，第二樂(lè)段節(jié)奏放寬，形成對(duì)比，終止句如同螺號(hào)聲聲和漁歌陣陣。

3.再次聽(tīng)范唱，請(qǐng)說(shuō)出歌曲里你認(rèn)為比較難演唱的部分。

4.有感情的讀歌詞。

5.跟范唱帶輕聲唱歌詞。（兩遍，做到聲斷氣不斷）

6.老師簡(jiǎn)潔教唱，學(xué)生完整學(xué)習(xí)曲譜，處理歌曲：

①前四樂(lè)句要唱的連貫，表現(xiàn)出小小姐在海邊趕海時(shí)快樂(lè)的情緒。（引導(dǎo)學(xué)生平均地呼吸）

②第三樂(lè)句第二小節(jié)做到聲斷氣不斷，表現(xiàn)小小姐爽朗的性格。

③后三樂(lè)句演唱時(shí)力度稍強(qiáng)一些，把附點(diǎn)四分音符時(shí)值唱夠，突出找和挖的動(dòng)作，表現(xiàn)小小姐輕巧的情緒。

④第二樂(lè)段（后三樂(lè)句），節(jié)奏伸展，演唱時(shí)要略微抒情，表現(xiàn)小小姐對(duì)大海的熱愛(ài)。

7.根據(jù)老師的不同要求完整演唱歌曲，用輕巧的聲音演唱《趕海的小小姐》，留意咬字吐字的清晰。（老師指導(dǎo)演唱兩遍）三、歌表演1.老師提示，學(xué)生依照歌詞表演，體驗(yàn)趕海的樂(lè)趣。

2.學(xué)生邊唱歌曲邊做動(dòng)作。老師以鼓舞為主，做出評(píng)判四.老師小結(jié)我們今日學(xué)習(xí)了《趕海的小小姐》，我們看起來(lái)確實(shí)來(lái)到了海邊，聞到了大海的氣息期望你們回家搜集和大海有關(guān)的資料。

板書設(shè)計(jì)::

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂(lè)合奏《豐收歡快而歸》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲中由于不同的速度引起的不憐憫緒。

2.描述音樂(lè)表現(xiàn)的不憐憫境。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞民樂(lè)合奏《豐收歡快而歸》

教學(xué)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲中由于不同的速度引起的不憐憫緒

教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)二、欣賞民樂(lè)合奏《豐收歡快而歸》。

1、第一遍欣賞樂(lè)曲《豐收歡快而歸》。

A感受音樂(lè)中顯現(xiàn)了幾種不同的情緒?B這種情緒是由什么音樂(lè)要素造成的?

(自由的散板、中速的美麗、快速的輕巧等)

2、老師介紹樂(lè)曲。

這是民樂(lè)合奏《東海漁歌》有四部分，①早晨時(shí)的海洋、②漁民出海捕魚、③戰(zhàn)勝驚濤駭浪、④豐收歡快而歸。今日我們欣賞第四部分《豐收歡快而歸》,樂(lè)曲表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后,滿載豐收歡快而歸的情形。樂(lè)曲由三部分構(gòu)成,每一部分的情緒是不同的。

3.引導(dǎo)學(xué)生第二遍欣賞,辨論三個(gè)樂(lè)段不同的情緒和聯(lián)想的不憐憫境。

4、老師簡(jiǎn)潔講解小海霞的故事,增加學(xué)生對(duì)大海邊漁民勞動(dòng)生活的感性熟悉。

5、分段欣賞:能辨論三個(gè)不同的樂(lè)段。

(1)開(kāi)頭是由什么樂(lè)器領(lǐng)奏的?

(2)中間樂(lè)段抒情的旋律是由什么樂(lè)器演奏的?

(3)哼唱第三樂(lè)段的旋律。

三、小結(jié)：

你們用自己的方式能表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受嗎？（如寫一段短文、畫一幅音樂(lè)情

境圖、演唱或演奏第三樂(lè)段的主題旋律等。）

板書設(shè)計(jì)::

教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《大海啊,家鄉(xiāng)》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《大海啊,家鄉(xiāng)》,培育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美妙情感。

2、把握典型節(jié)奏并能哼唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美妙情感教學(xué)難點(diǎn)：把握典型節(jié)奏教學(xué)課時(shí)：第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、欣賞歌曲《大海啊,家鄉(xiāng)》1、播放歌曲《大海啊,家鄉(xiāng)》，要求學(xué)生專心傾聽(tīng)歌曲中唱了什么內(nèi)容?

2、第二次欣賞歌曲。

①

要求學(xué)生說(shuō)出哪一句旋律使你最受感動(dòng),什么原因?

②

有感情的朗讀歌詞。

3、第三次欣賞歌曲,要求學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱。

4、老師引導(dǎo),這是一首懷念家鄉(xiāng)的歌曲,把大海比作是自己的家鄉(xiāng),又把大海比作是自己的媽媽,永久鼓舞、關(guān)懷著我。我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)和媽媽,請(qǐng)同學(xué)們描述一下你的家鄉(xiāng),或是對(duì)媽媽的感情。

5、祖國(guó)確實(shí)是我們的家鄉(xiāng),也是我們的媽媽,許多在國(guó)外的人都專門想念自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng),創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品,比如臺(tái)灣詩(shī)人余光中為了表達(dá)他對(duì)大陸的想念,寫了一首有名的詩(shī)《鄉(xiāng)愁》,請(qǐng)同學(xué)們回家讀一讀。

6、誰(shuí)還明白寫家鄉(xiāng)的歌曲。例：《橄欖樹(shù)》和《家鄉(xiāng)的云》。

7、第四次欣賞歌曲,請(qǐng)同學(xué)們按自己的方式說(shuō)出自己的感受。

8、歌曲多次用的節(jié)奏，看起來(lái)表現(xiàn)了起伏的海浪，請(qǐng)你們劃出。

節(jié)奏練習(xí)：

X

X

X.

X

X

|

X

X

X

||9、有感情地演唱歌曲,表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

10、老師小結(jié)：

板書設(shè)計(jì)::

教學(xué)反思：

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》。

教學(xué)目標(biāo)：

能用輕巧的聲音演唱《小螺號(hào)》。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《小螺號(hào)》。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲兩個(gè)樂(lè)段之間的對(duì)比。

教學(xué)課時(shí)：第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入生活在海邊的人常用吹海螺傳遞信息，螺號(hào)確實(shí)是用大的海螺做成的號(hào)角。海螺是生活在海里的一種海洋生物螺的統(tǒng)稱,個(gè)兒一樣比較大,能夠做成號(hào)角或工藝品。

二、學(xué)習(xí)歌曲《小螺號(hào)》。

1、播放錄音，聽(tīng)賞歌曲《小螺號(hào)》。

2、有感情的朗讀歌詞。

歌曲分兩個(gè)樂(lè)段，第一節(jié)奏緊湊，第二節(jié)奏放寬（對(duì)比）

4、跟錄音范唱練習(xí)歌詞。（兩遍）

5、自己先視唱歌譜，老師簡(jiǎn)潔教唱。

6.跟錄音范唱練習(xí)歌譜。

處理歌曲：

①

第一樂(lè)段字多腔少，要留意吐字清晰靈活；第二樂(lè)段字少腔多，要把歌聲揚(yáng)出來(lái)。

②

能用彈跳的聲音較長(zhǎng)的氣息唱好歌曲的兩個(gè)樂(lè)段。

③

演唱要留意指導(dǎo)學(xué)生吐字、咬字要清晰唱好密集的歌詞部分。用輕巧的聲音演唱歌曲。

7、跟錄音伴奏帶，按老師處理演唱歌曲。

板書設(shè)計(jì)::

教學(xué)反思：

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:音樂(lè)活動(dòng)《阿爸回來(lái)了》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用輕巧的聲音演唱《小螺號(hào)》。

2.樂(lè)觀參加音樂(lè)活動(dòng)《阿爸回來(lái)了》的創(chuàng)編和表演。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕巧的聲音演唱《小螺號(hào)》

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編《阿爸回來(lái)了》。

教學(xué)課時(shí)：第五課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲《小螺號(hào)》。

1、播放范唱錄音，復(fù)習(xí)歌詞。

2、播放范唱錄音，復(fù)習(xí)歌曲旋律。

3、跟范唱伴奏帶練習(xí)歌詞。

三、音樂(lè)活動(dòng)《阿爸回來(lái)了》。

1、學(xué)生練習(xí)教材提示：

（1）表現(xiàn)大海邊的聲音，如螺號(hào)聲海浪聲留意聲音的連貫。

3

2

1

|

5

4

3

||Hu

hu（2）海浪的演唱是一種輪唱的練習(xí),要學(xué)生正確表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,看起來(lái)海浪此起彼伏的聲響,同時(shí)留意兩個(gè)聲部的和諧。

12

32

32|34

54

54|32

32

32|10

||0

0

0

|12

32

32|34

54

54|3210||（3）螺號(hào)的演唱要留意裝飾音的運(yùn)用。

5

|

5

5

5

||wu

wu

wu（4）漁歌的演唱學(xué)生可自由哼唱。

散板

165

5

3

3

3||喲

喂

哎依

喲

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編《阿爸回來(lái)了》的情形。

3、老師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)::

教學(xué)反思：

第二單元

音樂(lè)中的故事

單元總要求：

通過(guò)歌曲《草原放牧》《老鼠和大象》《哪吒再生》《守株待兔的老農(nóng)夫》，了解音樂(lè)中的故事，感受音樂(lè)的無(wú)窮魅力，體會(huì)倚音記號(hào)在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

教材分析：

1.《草原放牧》琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》系用獨(dú)奏的民族樂(lè)器和西洋管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏，不僅具有鮮亮的民族風(fēng)格，還有著豐富的表現(xiàn)力。這部作品是依照蒙古族小孩龍梅和玉榮小姐妹為了愛(ài)惜集體的羊群而與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡寫成，頌揚(yáng)了祖國(guó)新一代熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)集體的崇高思想和美妙心靈。

全曲共分五段，《草原放牧》為其中的一段。

本曲的第一主題取材于童話片的主題歌音調(diào)，旋律靈活跳蕩，速度較快，具有舞曲特點(diǎn)，刻畫了姐妹倆輕巧爽朗的放牧情形。

第二主題用了一首內(nèi)蒙古歌曲的旋律片段，音調(diào)寬廣起伏，氣息悠長(zhǎng)，速度緩慢，這是對(duì)漂亮的家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自內(nèi)新的頌揚(yáng)。

2.《老鼠和大象》是一首寓言歌曲，它的內(nèi)涵可由學(xué)生來(lái)探討、說(shuō)明。第二段歌詞用帶節(jié)奏的念白，但沒(méi)有現(xiàn)成的節(jié)奏能夠套用，可參考第一樂(lè)句的節(jié)奏，要求學(xué)生發(fā)揮制造性。演唱時(shí)速度一定不能快，要突出穩(wěn)健二字，二部合唱部分要單獨(dú)練習(xí)。這首歌曲可用大鼓和鈴鼓等來(lái)伴奏。老鼠與大象的節(jié)奏游戲，難點(diǎn)在老鼠的吱吱聲，而這也正是歌曲的難點(diǎn)之一，因此能夠先作練習(xí)，后學(xué)歌曲。

3.《哪吒再生》管弦樂(lè)合奏《哪吒再生》是動(dòng)畫片的幾個(gè)重要的音樂(lè)片斷組成的一個(gè)小組曲，共有四段音樂(lè)組成：金光洞、哪吒清醒、師徒相見(jiàn)、動(dòng)身報(bào)仇，這四段音樂(lè)情緒各不相同，金光洞是奇異、布滿幻想的，哪吒清醒是清靜明朗的，師徒相見(jiàn)是興奮、深情的，動(dòng)身報(bào)仇是勇敢地行進(jìn)。

4.《守株待兔的老農(nóng)夫》

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

草原放牧教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)《草原放牧》，培育學(xué)生完整傾聽(tīng)音樂(lè)作品中獨(dú)奏的民族樂(lè)器和西洋管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏所具有鮮亮的民族風(fēng)格，還有著豐富的表現(xiàn)力引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、通過(guò)自編動(dòng)作表演歌曲《草原放牧》，體驗(yàn)天真可愛(ài)、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的溝通，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

3、通過(guò)傾聽(tīng)、體驗(yàn)、感受與鑒賞這首樂(lè)曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，聯(lián)系音樂(lè)與生活，培育學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解草原英雄小姐妹的生動(dòng)感人的故事，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，勇于戰(zhàn)勝困難的思想感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)《草原放牧》，了解內(nèi)蒙古民歌的特點(diǎn)，培育學(xué)生完整傾聽(tīng)音樂(lè)作品中獨(dú)奏的民族樂(lè)器的民族風(fēng)格，還有著豐富的表現(xiàn)力引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)3、通過(guò)自編動(dòng)作表演歌曲《草原放牧》，體驗(yàn)天真可愛(ài)、溝通感受，共享表現(xiàn)音樂(lè)的歡快成果。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、明白得樂(lè)曲的情緒、情感及所塑音樂(lè)形象。

2、培育學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞適應(yīng)，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，體會(huì)樂(lè)曲意境。

教學(xué)預(yù)備：鋼琴、錄音機(jī)、電腦。

一、課前預(yù)備師生一起演唱《我是草原小牧民》、《草原上》。

起到溫故知新的作用，在我的教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)學(xué)生關(guān)于民族音樂(lè)專門喜愛(ài)，比如內(nèi)蒙民歌，西藏民歌，江西民歌等等。由于朗朗上口，因此學(xué)生專門喜愛(ài)演唱，與其費(fèi)盡心機(jī)去向他們喜愛(ài)什么還不如投其所好，從他們喜愛(ài)的做切入口。

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，今日我?guī)?lái)了兩個(gè)新伴侶玉榮和龍梅。下面我們來(lái)聽(tīng)一段關(guān)于她們的音樂(lè)《草原放牧》。（板書草原放牧）

1、多媒體出示龍梅和玉榮的圖片設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)是那個(gè)地區(qū)的樂(lè)曲？設(shè)問(wèn)：誰(shuí)能給我講一講龍梅和玉榮的故事？（上節(jié)課布置作業(yè)了解主人公的故事）

學(xué)生說(shuō)故事大意。

師：那個(gè)故事曾被拍成電影，搬上舞臺(tái)，寫進(jìn)小學(xué)課本，還寫成琵琶協(xié)奏曲。當(dāng)時(shí)蒙古族小孩龍梅和玉榮小姐妹為了愛(ài)惜集體的羊群而與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡傳遍了內(nèi)蒙古大草原和全國(guó)各地。

這首協(xié)奏曲是以同名電影主題歌和一支內(nèi)蒙古歌曲的旋律片段作為音樂(lè)素材而寫成的。全曲一共有五個(gè)部分：①草原放牧；②與暴風(fēng)雪搏斗；③在寒夜中前進(jìn)；④黨的關(guān)懷記心間；⑤千萬(wàn)朵紅花遍地開(kāi)。今日我們要來(lái)欣賞它的第一部分琵琶協(xié)奏曲草原放牧。

...

篇四：四班級(jí)上冊(cè)人民音樂(lè)出版社教案課國(guó)歌第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

傾聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（四種形式）

,《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學(xué)生，每一個(gè)公民都必需唱好《國(guó)歌》。

在21世紀(jì)里我們要以《國(guó)歌》的精神，鼓舞我們奮勇前進(jìn)。

教學(xué)內(nèi)容：

傾聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（四種形式）

。

教材分析：

《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是20世紀(jì)30年月影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

當(dāng)時(shí)我國(guó)正處于外敵入侵、民族危機(jī)深重之際，影片就是以抗日為主題的。

這首歌曲的歌詞是我國(guó)著名詩(shī)人、戲劇家田漢在被敵人逮捕前倉(cāng)促地寫在香煙紙上送出的。

音樂(lè)家聶耳也因敵人迫害而即將離國(guó)，他主動(dòng)提出：作曲交給我，我干!他懷著滿腔的愛(ài)國(guó)熱忱寫成了歌曲。

隨影片的放映，這首歌曲在人民群眾中激起強(qiáng)烈的反響，很快傳遍了全國(guó)。

美國(guó)著名黑人唱歌家羅伯遜深切憐憫和支持中國(guó)人民的抗日斗爭(zhēng)，曾多次演唱《義勇軍進(jìn)行曲》并灌制唱片，使這首歌曲的影響遍及全世界。

1949年9月此歌被定為我國(guó)的代國(guó)歌，1982年12月4日五屆人大第五次會(huì)議通過(guò)為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

歌曲的引子用分解的大調(diào)主三和弦音(do、mi、sol)和三連音節(jié)奏構(gòu)成號(hào)角式音調(diào)，似在熱忱奔放地召喚人們奮起戰(zhàn)斗。

歌曲就在這一基礎(chǔ)上環(huán)環(huán)相扣，層層推動(dòng)。

歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳進(jìn)，顯得莊重宏偉而又富有推動(dòng)力。

這一進(jìn)行貫穿全曲，曲末并作多次重復(fù)，給人以堅(jiān)定不移、勢(shì)不行擋之感。

歌曲的第三樂(lè)句中華民族到了用重音(〉)唱出，強(qiáng)調(diào)了形勢(shì)的嚴(yán)重；忽然樂(lè)句被一個(gè)八分休止符打斷，接著唱出最危險(xiǎn)的時(shí)候，告知人們：

國(guó)家和民族正面臨著生死存亡的抉擇。

第四樂(lè)句(每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲)之后，隨著大三和弦不斷作上行模進(jìn)，在三次層層向上的起來(lái)!呼喊之后，號(hào)角式的音調(diào)再現(xiàn)了，像一聲沖鋒號(hào)，激勵(lì)著很多戰(zhàn)士冒著敵人的炮火前進(jìn)!結(jié)尾時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)前進(jìn)兩字，音樂(lè)上富有動(dòng)力，象征著中國(guó)人民百折不撓，勇往直前的偉大精神。

學(xué)情分析：

這一課的內(nèi)容學(xué)生比較的熟悉，所以這一課的重點(diǎn)我設(shè)計(jì)為：

正確演唱國(guó)歌，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學(xué)生，每一個(gè)公民都必需唱好《國(guó)歌》。

在21世紀(jì)里我們要以《國(guó)歌》的精神，鼓舞我們奮勇前進(jìn)。

教學(xué)打算：

琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》二、傾聽(tīng)管樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

設(shè)問(wèn)：

(1)國(guó)歌的是誰(shuí)，誰(shuí)作詞?誰(shuí)作曲?(2)你們唱過(guò)人民音樂(lè)家聶耳的歌曲嗎?請(qǐng)舉例并唱幾句。

三、介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

(1)《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：

作于1935年，影片《風(fēng)云兒女》主題歌。

田漢在完成影片故事后即遭反動(dòng)派逮捕，歌詞是他寫在一張包香煙的錫紙襯底上的。

聶耳在譜曲前，也因受反動(dòng)派迫害即將離國(guó)，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。

這首歌在影片中一唱出，馬上產(chǎn)生巨大影響。

在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用。

(2)中華人民共和國(guó)成立后，經(jīng)中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)決議，將它定為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

四、傾聽(tīng)獨(dú)唱、齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

設(shè)問(wèn)：

在什么場(chǎng)合演唱或演奏《國(guó)歌》。

4.師生談?wù)摗?/p>

5.傾聽(tīng)管弦樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

設(shè)問(wèn)：

當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到什么?6.師生談?wù)摗?/p>

7.介紹人民音樂(lè)家聶耳生平及其代表作。

五、老師小結(jié)下課.

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，把握旋律行進(jìn)方向上行的音樂(lè)知識(shí)和進(jìn)行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動(dòng)。

2.傾聽(tīng)歌曲《唱歌祖國(guó)》，通過(guò)歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)內(nèi)容：

唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，聽(tīng)《唱歌祖國(guó)》。

教材分析：

歌曲《唱歌祖國(guó)》

自1980年5月起，每當(dāng)人們收聽(tīng)中央人民廣播電臺(tái)全國(guó)新聞聯(lián)播時(shí)，就可

聽(tīng)到開(kāi)頭曲雄渾有力的音樂(lè)聲，這就是歌曲《唱歌祖國(guó)》的曲調(diào)。

這首歌曲誕生于1950年9月。

它表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國(guó)人民宏偉奮進(jìn)的步伐。

歌詞凝練集中，具有鮮亮生動(dòng)的形象；旋律氣概豪邁而布滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。

這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國(guó)頌歌；也是一首既有進(jìn)行曲風(fēng)格，又富有抒情性的群眾歌曲。

歌曲由主歌與副歌組成。

在號(hào)角式的引子之后，副歌從弱拍開(kāi)頭，由分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄健的感覺(jué)。

主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，糅合了真摯深切的贊美之情。

主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對(duì)比。

歌曲在主題、副題交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶完全再現(xiàn)的三段曲式。

學(xué)情分析：

這一課的內(nèi)容學(xué)生比較的熟悉，所以這一課的重點(diǎn)我設(shè)計(jì)為：

正確演唱國(guó)歌，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學(xué)生，每一個(gè)公民都必需唱好《國(guó)歌》。

在21世紀(jì)里我們要以《國(guó)歌》的精神，鼓舞我們奮勇前進(jìn)。

教學(xué)打算：

琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：

一、

表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

1.傾聽(tīng)齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱，留意后半拍、起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值。

2.跟著錄音小聲唱曲調(diào)。

3.老師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不正確的樂(lè)句，在老師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。

4.跟著錄音或老師的伴奏唱歌國(guó)歌。

5.老師重點(diǎn)指導(dǎo)的部分：

帶有記號(hào)的要唱得加強(qiáng)力度。

師生討論這一句的含義，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)下的民族危機(jī)；當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

設(shè)問(wèn)：

為什么這句的力度要越唱越響?起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!的含義是什么?

設(shè)問(wèn)：

(1)這一句的音樂(lè)形象，你想到什么?(2)前進(jìn)的譜上又用強(qiáng)音記號(hào)()，為什么?

(3)為什么前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)最后還要加一個(gè)進(jìn)?6.各組表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，由各組討論自行排練唱歌表演、造型表演、歌舞表演。

7.背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

8.師生小結(jié)：

在21世紀(jì)我們要高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奮勇前進(jìn)。

二、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)：

上行用上行手法編創(chuàng)自己的歌：

第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、

表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

1.傾聽(tīng)齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱，留意后半拍、起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值。

2.跟著錄音小聲唱曲調(diào)。

3.老師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不正確的樂(lè)句，在老師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。

4.跟著錄音或老師的伴奏唱歌國(guó)歌。

5.老師重點(diǎn)指導(dǎo)的部分：

帶有記號(hào)的要唱得加強(qiáng)力度。

師生討論這一句的含義，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)下的民族危機(jī)；當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

設(shè)問(wèn)：

為什么這句的力度要越唱越響?起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!的含義是什么?

設(shè)問(wèn)：

(1)這一句的音樂(lè)形象，你想到什么?(2)前進(jìn)的譜上又用強(qiáng)音記號(hào)()，為什么?(3)為什么前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)最后還要加一個(gè)進(jìn)?6.各組表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，由各組討論自行排練唱歌表演、造型表演、歌舞表演。

7.背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

8.師生小結(jié)：

在21世紀(jì)我們要高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奮勇前進(jìn)。

篇五：四班級(jí)上冊(cè)人民音樂(lè)出版社教案冊(cè)備課二次備課

教

材

分

析本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與

大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有九

課，分別是《跳起來(lái)》、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂(lè)》、《風(fēng)景如畫》、《搖

籃曲》、《回聲》、《向往》、《歡快秧歌》。其中歌曲有《我是少年阿凡提》、《癩蛤

蟆和小青蛙》、《紅蜻蜓》、《搖籃曲》、《種太陽(yáng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首

優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬