初中歷史八年級下本冊總復習-遼寧省遼陽市第九中學八年級歷史下冊教案“文化大革命”的十年

學科歷史年級八年級課題備課時間201備課人教學目標知識目標：掌握“文化大革命”爆發(fā)的原因、過程和結(jié)果（中央文革小組建立、二月逆流、粉碎林彪、江青反革命集團等）。能力目標：正確評價文化大革命。通過引導學生對十年內(nèi)亂原因和危害的思考，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。德育目標：①通過講述“文化大革命”的全面發(fā)動，使學生認識到，它的發(fā)生不是偶然的，而是黨內(nèi)“左”傾錯誤嚴重發(fā)展的產(chǎn)物。②通過講述“二月抗爭”，使學生認識到，面對“文革”造成的動亂，老一輩革命家挺身而出，在政治上進行抗爭，代表了黨和人民的意志，表現(xiàn)了老一輩革命家無私無畏的凜然正氣。③通過講述林彪、江清反革命集團的覆滅，使學生認識到，“文革”雖然是一場歷史性的動亂和災難，但中國共產(chǎn)黨具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，能夠繼續(xù)領導中國的社會主義建設走向成功。重點“文化大革命”的發(fā)動及所造成的危害、二月抗爭難點認識“文化大革命”給國家和人民帶來的嚴重災難教學過程教學過程教學過程1.課前展示2.導入新課上個世紀里六、七十年代，中國出版并發(fā)行了一本被國際社會公認的“20世紀世界上最流行的書”。在短短的十年中，這本書用50多種文字印成500多種版本，總印數(shù)達到50余億冊。如果按當時全世界30億人計算，無論男女老少人均就有冊。這本書甚至成為當時中小學學生學習的唯一的教科書。不僅如此，在那段時期的人際交往中，也要像對口令暗號似的引用此書中的語句相互對話。如：上街買菜時，要正色對售貨員說：“‘要節(jié)約鬧革命’，我買二斤菠菜?！笔圬泦T要回答：“‘為人民服務’，這是你的二斤菠菜。”否則買賣不能成交。更讓人想像不到的，老一輩無產(chǎn)階級革命家陳毅就因為在一個會議上，把這本書上下拿顛倒了，就遭到了猛烈的批斗，被說成了是“反毛澤東思想”，“反革命”。我想說到這里，大家已經(jīng)知道了這本書──它就是被稱為“紅寶書”的《毛主席語錄》。

其實，人們當時對這本書的狂熱，對毛澤東的個人崇拜，只是那個瘋狂年代的一個縮影。讓你難以想象，甚至想象不到的東西更多。今天就讓我們打開歷史的封印，回到1966－1976年中國，了解“文化大革命”的十年。3.講授新課：

一、什么是“文化大革命”大家可能注意到了，在課題中，文化大革命是加了引號的，那么這是什么原因呢？（聯(lián)系語文教學中，引號的用法）

可見文化大革命，并非如同我們從前所學的辛亥革命那樣是一次推動社會進步的革命。那么，它是怎樣的一次運動呢？（閱讀教材）“文化大革命”，實際是一場由領導者錯誤發(fā)動，被反革命集團利用，給黨、國家和全國各族人民帶來嚴重災難的內(nèi)亂。

二、動亂與災難

1、“文化大革命”爆發(fā)的原因毛澤東為什么要發(fā)動“文化大革命”？

“文化大革命”的原因是復雜的，但主要原因是“左”傾錯誤的發(fā)展，在社會主義十年的探索中，我們的國家取得了很大的成就，但也有嚴重的失誤。雖然后來這種錯誤得到了很大的糾正，但在政治上仍然沒有得到認真地清理，并在后來發(fā)展嚴重。加之毛澤東對當時的國際、國內(nèi)形勢做出了錯誤的判斷：認為黨中央出現(xiàn)了修正主義，黨和國家面臨著資本主義復辟的危險，最終做出了發(fā)動“文化大革命”的錯誤決定。2、“文化大革命”的發(fā)動和發(fā)展

“文化大革命”從1966年5月開始到1976年10月結(jié)束。共分為三個階段。

第一階段成立了“中央文革小組”指導文革。該機構(gòu)被林彪、康生、江青、張春橋等人控制，對劉少奇、鄧小平等人進行了錯誤的批判，運動表現(xiàn)為“懷疑一切”、“打倒一切、全面內(nèi)戰(zhàn)”。在運動中，一些黨政機關(guān)受到?jīng)_擊，廣大干部和知識分子遭到迫害。我黨歷史最大的冤案。廣大干部遭到迫害的表現(xiàn)？

“二月逆流”：1967年2月譚震林、陳毅、徐向前、聶榮臻等老一輩無產(chǎn)階級革命家，對“文化大革命”的錯誤作法提出了強烈批評，但被誣為“二月逆流”而受到壓制和打擊。

面對林彪江青等人的污蔑和打擊，老一輩無產(chǎn)階級革命家的態(tài)度又是怎樣的呢？

老一輩無產(chǎn)階級革命家那些精神值得我們學習？第二階段1971年9月，林彪集團陰謀奪取最高權(quán)力、策動反革命武裝政變未遂出逃，結(jié)果所乘飛機在蒙古的溫都爾汗墜機身亡，至此，林彪集團被粉碎。林彪集團被粉碎后，黨的工作在周恩來的主持下，有所好轉(zhuǎn)。可是，黨中央的“左”傾錯誤仍然沒有得到糾正。江青、張春橋、姚文元、王洪文在中央政治局內(nèi)結(jié)成“四人幫”?！八娜藥汀崩^續(xù)利用文革，制造混亂，迫害老一輩革命家，并伺機奪權(quán)。

第三階段江青集團借所謂批判林彪為名，將矛頭指向周恩來。毛澤東對江青一伙進行了嚴厲批評?？伞八娜藥汀比圆涣T休，全國再度陷入混亂。1976年1月8日，周恩來逝世。同年4月，在全國范圍內(nèi)掀起了以天安門事件為代表的悼念周總理、反對“四人幫”的強大抗議運動。運動雖然遭到“四人幫”的鎮(zhèn)壓，可是卻為最終粉碎“四人幫”奠定了群眾基礎。1976年9月9日，毛澤東逝世。江青集團加緊了奪取黨和國家最高權(quán)力的陰謀活動。

３、“文化大革命”的結(jié)束

1976年10月華國鋒、葉劍英等代表中央政治局執(zhí)行黨和人民的意志，采取果斷措施，毅然粉碎了江青集團，結(jié)束了“文化大革命”。十年動亂至此結(jié)束。

文革雖然是一場給黨和國家?guī)韲乐貫碾y的內(nèi)亂。但在“文化大革命”中，黨和人民同“左”傾錯誤、特別是同林彪、江青集團進行了艱難曲折、英勇頑強的斗爭。正是由于這種斗爭，使“文化大革命”的破壞受到了一定的限制。國民經(jīng)濟雖然遭受巨大損失，仍然取得了進展。黨內(nèi)以老一輩無產(chǎn)階級革命家為骨干的健康力量不斷發(fā)展壯大，最終粉碎了林彪、江青兩個反革命集團。黨、人民政權(quán)、整個社會的性質(zhì)都沒有改變?！拔幕蟾锩备?/p>