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第二章聲音與環(huán)境滬粵版新教材同步教學課件2.2我們怎樣區(qū)分聲音第二章聲音與環(huán)境滬粵版新教材同步教學課件2.2我們怎樣區(qū)1ABCD聽到了什么聲音?這些聲音有什么不同?ABCD聽到了什么聲音?2你覺得各種聲音有什么不同的地方?為什么會有這些不同之處呢?你覺得各種聲音有什么不同的地方?為什么會有這些不同之處呢?3樂音:使人感到愉快的聲音噪聲:令人厭煩的聲音樂音:使人感到愉快的聲音噪聲:令人厭煩的聲音4同樣是樂音,也各有不同,有的低沉,有的高昂,有的強,有的弱…我們應該怎樣科學地區(qū)分它們呢?同樣是樂音,也各有不同,有的低沉,有的高昂,有的強,有的弱…5請區(qū)分這兩個歌聲有什么不同?AB請區(qū)分這兩個歌聲有什么不同?AB6聲音的特征2、音調(1)含義:聲音的高低叫做音調聲音的特征2、音調(1)含義:聲音的高低叫做音調7BAC1.請區(qū)分聲音A和聲音B誰的音調高?誰的響度大?2.請判斷聲音C中音調是怎樣變化的?BAC1.請區(qū)分聲音A和聲音B誰的音調高?誰的響度大?2.請8
請大家看課本P31的活動1,并動手實驗,要求:動手做實驗1、觀察尺子的振動情況。2、注意聽聲音的區(qū)別。請大家看課本P31的活動1,并動手實驗,要求9頻率:聲源每秒振動的次數頻率的單位是赫茲,簡稱赫,符號是Hz頻率:聲源每秒振動的次數頻率的單位是赫茲,10AB3Hz6Hz用波形比較頻率AB3Hz6Hz用波形比較頻率11聲音的特征2、音調(1)含義:聲音的高低叫做音調(2)聲音的音調跟聲源振動的頻率有關,頻率越大,音調越高。聲音的特征2、音調(1)含義:聲音的高低叫做音調(2)聲音的12我們怎樣區(qū)分聲音課件_213一名男低音歌手正在放聲歌唱,為他輕聲伴唱的是女高音,他們誰的音調高?想一想一名男低音歌手正在放聲歌唱,為他輕聲伴唱的是女高音,他們14我們怎樣區(qū)分聲音課件_215我們怎樣區(qū)分聲音課件_216討論1.比較圖2-22和圖2-23分別可得到什么結論?2.為什么有些聲音在人們毫無察覺時,獵狗就已經警覺地聽到了?討論1.比較圖2-22和圖2-23分別可得到什么結論?2.17小結請同學們講講在這節(jié)課你有哪些收獲?小結請同學們講講在這節(jié)課你有哪些收獲?18再見再見19能說不能做,不是真智慧。當你飛黃騰達的時候,你的朋友知道你是誰;當你窮困潦倒的時候,你才知道你的朋友是誰。人的價值,在遭受誘惑的一瞬間被決定。忍是一種眼光,忍是一種胸懷,忍是一種領悟,忍是一種人生的技巧,忍是一種規(guī)則的智慧。駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想,不放棄一點機會,不停止一日努力。學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家?!獝垡蛩固鼓阋兄x告訴你缺點的人。時間總會過去的,讓時間流走你的煩惱吧!生命假如給予你的是一顆檸檬,不要抱怨,下工夫把它榨成一杯檸檬汁吧。多一分心力去注意別人,就少一分心力反省自己,你懂嗎?身體健康,學習進步!能說不能做,不是真智慧。身體健康,學習進步!20第二章聲音與環(huán)境滬粵版新教材同步教學課件2.2我們怎樣區(qū)分聲音第二章聲音與環(huán)境滬粵版新教材同步教學課件2.2我們怎樣區(qū)21ABCD聽到了什么聲音?這些聲音有什么不同?ABCD聽到了什么聲音?22你覺得各種聲音有什么不同的地方?為什么會有這些不同之處呢?你覺得各種聲音有什么不同的地方?為什么會有這些不同之處呢?23樂音:使人感到愉快的聲音噪聲:令人厭煩的聲音樂音:使人感到愉快的聲音噪聲:令人厭煩的聲音24同樣是樂音,也各有不同,有的低沉,有的高昂,有的強,有的弱…我們應該怎樣科學地區(qū)分它們呢?同樣是樂音,也各有不同,有的低沉,有的高昂,有的強,有的弱…25請區(qū)分這兩個歌聲有什么不同?AB請區(qū)分這兩個歌聲有什么不同?AB26聲音的特征2、音調(1)含義:聲音的高低叫做音調聲音的特征2、音調(1)含義:聲音的高低叫做音調27BAC1.請區(qū)分聲音A和聲音B誰的音調高?誰的響度大?2.請判斷聲音C中音調是怎樣變化的?BAC1.請區(qū)分聲音A和聲音B誰的音調高?誰的響度大?2.請28
請大家看課本P31的活動1,并動手實驗,要求:動手做實驗1、觀察尺子的振動情況。2、注意聽聲音的區(qū)別。請大家看課本P31的活動1,并動手實驗,要求29頻率:聲源每秒振動的次數頻率的單位是赫茲,簡稱赫,符號是Hz頻率:聲源每秒振動的次數頻率的單位是赫茲,30AB3Hz6Hz用波形比較頻率AB3Hz6Hz用波形比較頻率31聲音的特征2、音調(1)含義:聲音的高低叫做音調(2)聲音的音調跟聲源振動的頻率有關,頻率越大,音調越高。聲音的特征2、音調(1)含義:聲音的高低叫做音調(2)聲音的32我們怎樣區(qū)分聲音課件_233一名男低音歌手正在放聲歌唱,為他輕聲伴唱的是女高音,他們誰的音調高?想一想一名男低音歌手正在放聲歌唱,為他輕聲伴唱的是女高音,他們34我們怎樣區(qū)分聲音課件_235我們怎樣區(qū)分聲音課件_236討論1.比較圖2-22和圖2-23分別可得到什么結論?2.為什么有些聲音在人們毫無察覺時,獵狗就已經警覺地聽到了?討論1.比較圖2-22和圖2-23分別可得到什么結論?2.37小結請同學們講講在這節(jié)課你有哪些收獲?小結請同學們講講在這節(jié)課你有哪些收獲?38再見再見39能說不能做,不是真智慧。當你飛黃騰達的時候,你的朋友知道你是誰;當你窮困潦倒的時候,你才知道你的朋友是誰。人的價值,在遭受誘惑的一瞬間被決定。忍是一種眼光,忍是一種胸懷,忍是一種領悟,忍是一種人生的技巧,忍是一種規(guī)則的智慧。駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想,不放棄一點機會,不停止一日努力。學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個
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