我心中的好老師演講稿三篇

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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇鲆娝?，我最終明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了明麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個好老師。我心目中的好老師。她的幻想，肯定會有御長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!

她就是張老師，她是我們的班主任，也是我們的語文老師。張老師很和善，但是我們總是惹她生氣，每次都是由于紀律，在寫字課時常常說話，每次都是同學說一聲：“張老師來啦!”我們才按靜下來。再走廊外的張老師確定能聽到，但張老師只是說我們幾句。有時，張老師生病了，卻照舊給我們上課。回憶起那一幕幕，我不禁潸然淚下……

她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們布滿自信與盼望，讓我們堅信明天會更加美妙，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，賜予了更多人盼望。

待到那個山花爛漫之時，她肯定會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。老師，大家都說您培育著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般明麗，大地才布滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!假如沒有您思想的滋潤，怎么會開放那么多美妙的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播學問，就是播種盼望，播種幸福。

而且，我明白了：一個人在勝利的道路上，要有自信念。愛默生也說過：“自信是勝利的第一秘訣!”所以周老師賜予我的鼓舞讓我牢記至今。

老師，您就是這盼望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您為花的盛開，果的成熟勞碌著，悄悄地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

這就是我心目中的好老師——張老師。

感謝大家!

我心中的好老師演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導、老師，友愛的同學們、伴侶們：

大家好！今日，我演講的題目是：《感謝您，我心中的好老師》。

我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有分散的鮮花，一支粉筆，是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入同學的心田；像一種召喚，關(guān)心孩子落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給祖國的下一代無限的暖和和溫馨；像一架云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登。

在我的心中，留下了很多好老師的名字。湖北省恩施州的黃中桂老師，18歲當老師，36年來，轉(zhuǎn)戰(zhàn)多個環(huán)境艱苦的鄉(xiāng)村學校、教學點，十多年義務劃船接送同學上、下學，被譽為“擺渡人”。福建省的康玉蘭老師，在偏僻的海島上堅守了30年，是照看孩子成長前行的燈塔。

在我身邊，好老師也隨處可見。他們仔細負責、悄悄無聞、無私奉獻，專心血和汗水，細心的培育我們。我們的班主任葉玉香老師，就是我特別佩服的可親可敬的好老師。葉老師不僅學問淵博，教法新奇，她的微笑也是那么甜蜜、那么親切，給人以母親般的暖和。葉老師是校內(nèi)外公認的“金牌老師”。她用微笑讓違紀同學改正錯誤，用愛心引領(lǐng)同學走向勝利！記得有一次，我沒有完成家庭作業(yè)，老師經(jīng)打電話核實，知道我撒了謊，于是把我叫到辦公室，我當時心里緊急極了，預備接受老師的訓斥吧?？墒?，出乎意料的是，老師并沒有批判我，而是和風細雨地教會了我知錯就改、誠信做人的道理。每當看到老師白發(fā)日益增多，皺紋爬滿額頭，成天為同學操勞，我心里酸酸的，淚花噙滿眼眶。我想：我能遇上這樣的好老師是多么的幸運，多么的幸福??！

如今，中國的3億青少年正在成長，在1500多萬老師的引導下，長身體，長學問，長才能。一雙雙渴求的眼睛，一張張絢爛的笑臉，敘述著一個個動人的故事。這是一幅多么漂亮壯闊的畫面！這畫面，就是中華民族追夢前行的.生動寫照。同學們，讓我們向尊敬的老師，向宏大的筑夢人致敬。讓我們發(fā)自肺腑的道一聲：老師，感謝您！您辛苦了！我們永久愛您！

我心中的好老師演講稿篇3

人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比方自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》全部的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》經(jīng)常會用到一些比方，反語把我們逗得哈哈大笑;生活中，王老師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學之間難免會鬧些沖突，身為班長的我經(jīng)常也會是束手無策。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解沖突。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化學問，還會教我們?nèi)绾巫鋈?，如何處事?/p>

我心目中的好老師是和氣可親的。當我們間或犯一次錯誤時，我盼望老師不是像暴風雨般地斥責和批判，而是和顏悅色地指出錯誤所在和改正方法。這樣，我們幼小的心靈才不會遭到損害;這樣，我們才可以心甘情愿地接受批判，并在以后的生活學習中改正這個錯誤。

我心目中的好老師是關(guān)愛我們的。當我們遇到困難時他總能關(guān)心我們克服困難，渡過難關(guān)。當我們在學校生病需要關(guān)心時，他就像媽媽一樣總能有求必應，一聲輕輕的問候，一杯暖暖的茶水，把我們的心也給焐熱了。

我心目中的好老師是學問淵博的。我們的班主任顧老師五十出頭，他不僅教我們語文，還教我們《科學》，他帶我們做電學試驗，我明白了簡潔的電路圖，知道串聯(lián)和并聯(lián)，知道了摩擦生電，同性電荷相斥，異性電荷相吸;老師還教我們做化學試驗，我知道了什么是溶解，什么叫過濾;老師還教會了我一些植物學學問，我學到了花的構(gòu)造，種子和果實的區(qū)分和聯(lián)系等;當我們學習上遇到難題時，顧老師總能急躁且熱心地給我們講解，直到我們完全弄懂為止。顧老師就像一本無字有聲的字典，總是娓娓悅耳地向我們傳授學問。我喜愛這樣學問淵博的老師。

我心目中的好老師是幽默的，上課時生動好玩，并且聯(lián)系生活中的事例講課，讓課堂上笑聲不斷。比如說我們語文老師顧老師在上《燕子》這一課時，顧老師就聯(lián)系生活，說起他小時候的親身經(jīng)受。顧老師說：“我小時候，有一年夏天，爸爸帶我去農(nóng)村親戚家做客。親戚家房梁上有一對燕子筑了一個大大的巢，巢里有四只嘴角黃黃的小燕子。燕子的爸爸媽媽飛到外面找到蟲子就飛回來喂給小燕子。燕子爸爸媽媽一回來，巢里的小燕子一起張大嘴巴唧唧地叫，似乎在說‘餓餓餓……快給我吃’。那天，我們正在巢下的飯桌上吃飯，燕子爸爸媽媽也找到蟲子飛回來給小燕子吃。我仰頭正看得聚精會神，不巧，一只燕子拉了一坨糞便。我大叫一聲，飛速地把碗端起并用手捂起來，白色夾少許黑色的糞便‘吧’地一聲落在飯桌上?！蓖瑢W們聽后，個個捧腹大笑，仿佛自己身臨其境，觀察了黑色的燕子，嘴角黃黃的小燕子，粗粗的房梁，圓圓的用唾液和著泥巴壘起的巢，這讓我們這些生活在城市沒見過真正燕子的孩子對燕子有了更深的熟悉，也從今在腦海中定格了一個場景：一位幽默的老師正在講他和燕子的故事。我信任每位同學永久也不會遺忘這精彩的一課。

我心目中的好老師還是我們大家的好玩伴。在一班級時，為了迎接“六一兒童節(jié)”，學校部每個班都預備了精彩的節(jié)目。我們班組建了一個舞蹈隊跳一個集體舞。春光明媚的五月，每天放學后，蔡老師就拎著錄音機，插上插線板，放上激情的音樂，和我們一起跳呀唱呀……仿佛老師自己也和我們一樣，是個天真活潑的孩子，是個孩子王。蔡老師不時地給我們一些指導，訂正一些不規(guī)范的動作……最終到了表演的那一天，老師雖然沒有上臺，但臺下，老師鼓掌鼓得最響，老師光明的雙眼始終熱切地凝視著我們。我們的付出得到了回報，我們的舞蹈得了一等獎，老師興奮地和我們抱成了一團。還記得有一次，體育老師有事請假，蔡老師把課上完后就把我們帶到操場玩嬉戲，有的踢毽子，有的跳橡皮筋，有的跳繩，有的跳格子，蔡老師帶們玩老鷹捉小雞，每個人都樂在其中。直到上課鈴響起，我們才停止嬉戲。我心目中的好老師是能和我