2022年中學(xué)八年級(jí)組工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?中學(xué)八年級(jí)?組工作總結(jié)?一學(xué)期以?來(lái)，我們八?年級(jí)組全體?老師克服重?重壓力迎難?而上，用滿(mǎn)?腔的真誠(chéng)和?科學(xué)的態(tài)度?邁著堅(jiān)實(shí)的?步伐走過(guò)來(lái)?了!對(duì)于我?個(gè)人來(lái)說(shuō)，?這學(xué)期能榮?幸地?fù)?dān)任八?年級(jí)組的年?級(jí)組長(zhǎng)，首?先要感謝學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的信任，同?時(shí)也要感謝?我們八年級(jí)?組的全體成?員，謝謝他?們?cè)谶@一個(gè)?學(xué)期里對(duì)我?工作的支持?與配合，謝?謝大家!?在這一學(xué)期?里，我們八?年級(jí)組在全?體老師的共?同努力下，?創(chuàng)建了一個(gè)?和諧團(tuán)結(jié)的?___，在?合作的前提?下大家勤奮?工作，爭(zhēng)當(dāng)?教書(shū)育人的?楷模，這是?我們年級(jí)組?最大的優(yōu)點(diǎn)?。正因?yàn)槲?們年級(jí)組有?了和諧團(tuán)結(jié)?的___氛?圍，才促使?我們每位教?師的聰明才?智得到充分?地發(fā)揮，也?調(diào)動(dòng)了每位?教師投身于?教育事業(yè)和?教育改革的?積極性，本?學(xué)期，我們?不但如期實(shí)?施了開(kāi)學(xué)初?計(jì)劃中的各?項(xiàng)工作，還?順利完成了?學(xué)校布置的?各項(xiàng)任務(wù)，?并取得了一?定的成績(jī)。?回顧一學(xué)?期的工作，?小結(jié)如下：?一、愛(ài)崗?敬業(yè)、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，穩(wěn)步?推進(jìn)年級(jí)組?各項(xiàng)工作。?我們年級(jí)?組每一位教?師在平時(shí)的?工作崗位上?都勤勤懇懇?，任勞任怨?，大家都有?著極強(qiáng)的工?作熱情和責(zé)?任心。四位?班主任每天?早上早早到?校，管好班?級(jí)紀(jì)律，_?__學(xué)生早?讀，以此深?化學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)?。每天午餐?，班主任都?會(huì)維持秩序?。中午，利?用午會(huì)課時(shí)?間對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行規(guī)教育?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣。正因?為有了班主?任老師的細(xì)?心工作，我?們八年級(jí)組?學(xué)生的整體?面貌得到了?不斷的改善?。年級(jí)組?教師之間能?互相配合，?誠(chéng)心實(shí)意地?交流思想，?尋求共識(shí)，?認(rèn)真討論年?級(jí)組工作以?及班級(jí)工作?中出現(xiàn)的各?種問(wèn)題，在?平等協(xié)商的?氣氛中提出?問(wèn)題、分析?問(wèn)題、解決?問(wèn)題。老教?師以身作則?，做好新教?師的帶頭人?;年輕老師?謙虛好學(xué)，?在教育教學(xué)?過(guò)程中逐漸?成長(zhǎng)。大家?都能顧全大?局，服從領(lǐng)?導(dǎo)分配，不?計(jì)較個(gè)人得?失。例如：?班主任不在?時(shí)，搭班教?師會(huì)主動(dòng)深?入到班級(jí)，?管理班級(jí)事?務(wù)。對(duì)于年?級(jí)組的工作?，大家都能?積極參與，?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。?對(duì)于兩個(gè)?平行班的學(xué)?生，每個(gè)班?級(jí)都可以數(shù)?出五個(gè)、六?個(gè)。這里的?“差”不僅?僅是學(xué)習(xí)成?績(jī)差，在學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)?習(xí)方法、學(xué)?習(xí)習(xí)慣等方?面都很差。?他們經(jīng)常不?寫(xiě)作業(yè)、抄?作業(yè)或應(yīng)付?作業(yè)。這樣?的作業(yè)不僅?無(wú)效，而且?還會(huì)給我們?帶來(lái)錯(cuò)誤的?信息。于是?，我們年級(jí)?組統(tǒng)一安排?教主課教師?在輔導(dǎo)課時(shí)?給學(xué)生訂正?作業(yè)，尤其?對(duì)學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生給?以補(bǔ)習(xí)，幫?助他們樹(shù)立?學(xué)習(xí)的信心?。對(duì)于經(jīng)常?不完成作業(yè)?的頑固學(xué)生?，我們也嘗?試著采取了?一些措施。?比如：有人?經(jīng)常以“作?業(yè)忘在家里?”為借口，?不寫(xiě)作業(yè)，?我們通常會(huì)?當(dāng)著這個(gè)學(xué)?生的面給他?家里打電話?，向家長(zhǎng)說(shuō)?明情況，并?且很客氣地?請(qǐng)家長(zhǎng)證實(shí)?孩子的話是?否屬實(shí)。整?治幾次以后?，基本上沒(méi)?有人在使用?這一招了。?對(duì)于一些比?較頑固的學(xué)?生，我們會(huì)?請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)?校，讓他配?合每天檢查?孩子是否按?時(shí)完成作業(yè)?，并把班中?學(xué)習(xí)委員的?電話給他，?監(jiān)督孩子是?否有漏記作?業(yè)。遇到負(fù)?責(zé)任的家長(zhǎng)?，學(xué)生不寫(xiě)?作業(yè)的壞習(xí)?慣是可以改?變的。但是?，我們的差?生家長(zhǎng)大多?數(shù)自身素質(zhì)?就不高，缺?乏責(zé)任心，?因此這些學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣很難改變?，這也是我?們的困惑，?我們也非常?渴望得到學(xué)?校和專(zhuān)家的?指導(dǎo)和幫助?。二、在?思想上，及?時(shí)做好后進(jìn)?生的思想教?育工作。?八年級(jí)的學(xué)?生大部分學(xué)?生進(jìn)入了青?春期，學(xué)生?在生理和心?理上都會(huì)發(fā)?生很大的變?化，情緒容?易波動(dòng)，也?極易產(chǎn)生對(duì)?立情緒，可?能直接或間?接地影響到?學(xué)習(xí)和活動(dòng)?。教師如果?疏導(dǎo)不及時(shí)?，學(xué)生可能?會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重?的___現(xiàn)?象，給教育?教學(xué)帶來(lái)困?難。針對(duì)這?種情況，主?要是大面積?家訪，與家?長(zhǎng)就學(xué)生的?學(xué)習(xí)和心理?健康問(wèn)題進(jìn)?行溝通與交?流，做好家?庭教育的指?導(dǎo)工作，提?高家長(zhǎng)的家?教能力，使?學(xué)生的教育?也能得到延?續(xù)和保證。?三、學(xué)會(huì)?發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)?思考，不斷?豐富教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?我們認(rèn)為，?只有學(xué)習(xí)型?教師才能順?應(yīng)時(shí)代的發(fā)?展，所以，?我們組的老?師在狠抓教?學(xué)工作的同?時(shí)，也不忘?及時(shí)給自己?充電。積極?參加各項(xiàng)教?育論文的評(píng)?比，本學(xué)期?，我們組陳?婷老師的教?育案例獲得?學(xué)校二等獎(jiǎng)?，這不僅是?老師個(gè)人的?驕傲，更是?我們年級(jí)組?的驕傲。?四、我們的?工作反思：?整體上，?我們八年級(jí)?組各方面的?工作都在逐?漸走上正軌?，處于一個(gè)?良好的發(fā)展?勢(shì)頭，我們?所取得的成?績(jī)也得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可，但是?，靜下心來(lái)?思考，我們?也發(fā)現(xiàn)了一?些問(wèn)題和不?足。比如：?在班級(jí)管理?上，還有個(gè)?別班級(jí)暗藏?