《24 畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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畫(huà)鄉(xiāng)教學(xué)目1．認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“貝、原”等個(gè)字。2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。重點(diǎn)難1．認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞，正確書(shū)寫(xiě)。2．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，并把自己喜歡的部分背誦下來(lái)。教學(xué)過(guò)第一課一、激導(dǎo)入1小朋友們今天上課之前老師先帶大家去祖國(guó)各地參觀好嗎注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么（課件展示：各地風(fēng)光圖片）2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么你看到的景物美嗎?指名答。3是啊我們祖國(guó)各地真美啊今天還有五人小朋友想告訴我們他們從小生活的家鄉(xiāng)更美這五個(gè)小朋友是誰(shuí)呢?他們的家鄉(xiāng)又在哪里呢?我們到書(shū)中去找答案吧板書(shū)課題，畫(huà)家鄉(xiāng)）二、初感知1．師配樂(lè)范讀文，學(xué)生看圖欣賞（整體感受語(yǔ)言的美）2．課文都介紹了誰(shuí)的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都在哪濤濤的家鄉(xiāng)在──海邊；山山的家鄉(xiāng)在──山里；平平的家鄉(xiāng)在──平原；青青的家鄉(xiāng)在──草原；京京的家鄉(xiāng)在──城市。三、品感悟（一）學(xué)習(xí)第二自然段。1．抓住美的景色，指導(dǎo)觀賞。圖上畫(huà)的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?2．抓住美的語(yǔ)言，朗讀感悟。（1）請(qǐng)一名朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生配樂(lè)朗讀，其他學(xué)生看圖欣賞，整體感受語(yǔ)言美。（2）再請(qǐng)一名學(xué)生示范朗讀，學(xué)生劃出最喜歡的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?（3）學(xué)生自由朗讀，識(shí)生字。圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)生字“寬、蝦、腳、揀、貝、殼”。數(shù)數(shù)有幾句話，每句寫(xiě)的是什么?（4）指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句：“那么??那么??”的句子，表達(dá)對(duì)大海的喜愛(ài)；“一艘艘、裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚(yú)蝦的多。3．看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。4．師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程：看圖──讀文──看圖解說(shuō)。（二）小組合作學(xué)習(xí)第三段?？磮D：這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)?他的家鄉(xiāng)在哪兒?有什么景物，他喜歡做什么?讀文：自由拼讀──聽(tīng)同學(xué)朗讀──找好詞好句反復(fù)讀──小組齊聲表演

讀?！澳敲??那么??”的句式，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。解說(shuō)：看圖用自己的語(yǔ)言解說(shuō)圖畫(huà)。（三）自由選擇一段自學(xué)。1．學(xué)生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學(xué)。2．自學(xué)匯報(bào)展示：（1）搶認(rèn)生字：原、奔、密、匹、市、樓。（2）解說(shuō)員解說(shuō)圖畫(huà)。（3）表情朗讀最喜歡的句子。（4）自學(xué)相同段落的同學(xué)齊讀整段。3．完成口頭練習(xí)。_____的家鄉(xiāng)在____他畫(huà)的_____那么___那么_____還有____那個(gè)孩子_____。4．感情朗讀。四、鞏練習(xí)1．奇妙的口袋準(zhǔn)備：漂亮口袋一個(gè)，硬字卡若干（上面寫(xiě)出了本課的詞語(yǔ)）玩法：請(qǐng)學(xué)生伸手到口袋里摸字卡，念對(duì)了大家鼓掌，還允許再摸一次；不會(huì)或念錯(cuò)，換人。還可增加用該字組詞的練習(xí)。2．見(jiàn)《學(xué)生用書(shū)第二課一、復(fù)鞏固1圈出正確的拼音（bēnbēng（kuānkān（sìshì（yuányán）2．認(rèn)讀詞語(yǔ)：寬闊魚(yú)蝦大腳貝殼原來(lái)奔跑秘密一匹城市高樓3．指名讀課文。二、交討論1．你認(rèn)為，文中的幾位小朋友，誰(shuí)的家鄉(xiāng)最讀書(shū)畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，誦讀理解。2．讀書(shū)討論，組內(nèi)交流，感悟家鄉(xiāng)的美?？梢岳盟鸭膱D片資料進(jìn)行說(shuō)明。3．品讀自己喜歡的語(yǔ)句。適時(shí)抓住“那么?那么??”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。4．讀了課文最后一個(gè)自然段。思考：讀后你想說(shuō)些什么三、熟成誦1．看圖提示背誦。2．看文聽(tīng)老師朗誦。3．傾聽(tīng)同學(xué)背誦，回憶印證。4．背誦自己喜歡的部分。四、指寫(xiě)字1．出示“我會(huì)寫(xiě)”中的字，指導(dǎo)學(xué)生觀察，教師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)上的注意事項(xiàng)。（1）針對(duì)寫(xiě)字中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)。占格不當(dāng)：“頂天立地”、“縮在格中像螞蟻”。指導(dǎo)寫(xiě)“男、貝”。比例失調(diào)偏旁部首占的位置太大影響字體美觀指導(dǎo)寫(xiě)“愛(ài)蝦字”。筆畫(huà)錯(cuò)誤減筆畫(huà)變筆畫(huà)“原不要多加一點(diǎn)”

字最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤，不是橫折鉤、豎彎鉤）（2）明確要求描紅、臨寫(xiě)。端正姿勢(shì)，執(zhí)筆正確；橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱；有一定速度。2