不一樣的路教案

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不一樣的路教案1

一、活動目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速馬路、跨海大橋、隧道等不同道路的形狀特征與用途。

2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途，體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。

二、活動預(yù)備：

1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬敞的公路、立交橋、高速馬路、跨海大橋等不同道路的圖片。

2、教學(xué)資源、幼兒用書。

3、用大型積木、硬紙板、拱形門等創(chuàng)設(shè)一處模擬道路。

三、活動過程：

〔一〕溝通“我眼里的路”，知道他們給人們生活帶來的方便。

1、同伴間相互說說自己看到的路是什么樣的？

2、提問：這些公路和路邊的路牌、站臺和站牌設(shè)施有哪些用途？

3、老師小結(jié)：道路是為行人和車輛提供通行的，指示路牌援助人們辨識各種路，站牌和站臺為人們等車、出行帶來的方便。

〔二〕溝通“我喜愛的家鄉(xiāng)道路”，知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。

〔三〕老師利用視頻，引導(dǎo)幼兒認識現(xiàn)代交通道路，感受不一樣的路。

1、出示立交橋圖片，提問：這座橋叫什么？你在哪里見過他？假如現(xiàn)在沒有立交橋，我們的道路交通會是什么樣？

2、出示高速馬路、跨海大橋、隧道的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺這些道路的不同，知道他們的功能。

〔四〕組織游戲“開著汽車逛?！?/p>

老師帶幼兒進入模擬道路的場地，請幼兒做汽車小司機，說說家鄉(xiāng)的路的特點。

不一樣的路教案2

活動目標(biāo)

1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速馬路、跨海大橋、隧道等不同道路的形狀特征與用途。

2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途，體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。

3、加強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預(yù)備

1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬敞的公路、立交橋、高速馬路、跨海大橋等不同道路的圖片。

2、課件PPT、道具指示牌

活動過程

〔一〕導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。

師：多多姐姐是一個愛拍照的好孩子，下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧！小伙伴們認真看，圖片上有什么？

〔二〕開展部分

1、師：小伙伴們你們真是個擅長發(fā)覺的乖寶寶。小伙伴們你們都在哪里見過這些路呢？〔上學(xué)的路上、去公園的路上〕那現(xiàn)在請小伙伴們看看這些照片有什么不同啊〔出示對比明顯的照片比如彎和直，平和洼〕

2、師：老師想來考考小伙伴們，看看小伙伴們認識這些嗎？〔立交橋、高速馬路、跨海大橋、隧道〕哇，小伙伴們真厲害，都認識它們啦，看看它們有什么不同啊？(有的是纏繞的，有的是弧形的，有的是半圓形的〕猜猜看它們有什么樣的`作用??？

總結(jié)：他們避開了下雨天帶來的淤泥，為人們提供了交通便利。減削了交通堵塞。

3、小伙伴們，我們再來看這幅圖片，這幅圖片上你們都認識哪些東西?。俊灿新放浦甘痉较?，有公交車站牌，有站臺〕假如我們在公路上迷了路，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔找老師、找警察叔叔〕老師現(xiàn)在要教你們一個新方法，小伙伴們要學(xué)會看路標(biāo)，那樣就不會迷路啦?！仓甘九剖窃覀儽孀R道路的，我們這時候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。〕

〔三〕結(jié)束部分：玩過隧道游戲

游戲規(guī)章：兩人協(xié)作為一組，剩下的過隧道，隧道路口有指示方向，根據(jù)方向回到起點。

游戲目的：讓幼兒學(xué)會觀測，學(xué)會找路標(biāo)，親身感受道路帶給我們的歡樂。

不一樣的路教案3

活動目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)本地幾條主要的道路名稱，感知立交橋、高速馬路、跨海大橋、隧道等不同道路的形狀特征與用途。

2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途，體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。

3、通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預(yù)備：

1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)的幾條重要道路的圖片以及寬敞的公路、立交橋、高速馬路、跨海大橋、隧道等不同道路的圖片。

2、《不一樣的路》老師資源。

3、用大型積木、硬紙板、拱形門等創(chuàng)設(shè)一處模擬道路。

活動過程：

1、溝通“我眼里的路”，知道它們給人們生活帶來的方便。

(1)同伴間相互溝通說說自己看到的路是什么樣的?如：寬敞平整的公路，鄉(xiāng)間的小路，海邊的木棧道等，公路邊有一排排的樹木，還有路牌、站臺、車站牌等。

(2)提問：這下公路和路邊的站牌、站臺和站牌等設(shè)施有哪些用途?

(3)老師小結(jié)：道路是為行人和車輛通行的，提示路牌援助人們辨識各種路，站臺和站牌為人們等車出行帶來方便。

2、溝通“我喜愛的家鄉(xiāng)道路”知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。

(1)請幼兒結(jié)合收集的家鄉(xiāng)道路的圖片，用較連貫的語言講解并描述自己喜愛的家鄉(xiāng)道路，說說為什么。

(2)引導(dǎo)幼兒認識幾條家鄉(xiāng)聞名的道路，及本地重要的道路。

3、老師利用視頻拿到幼兒認識現(xiàn)代交通道路，感受不一樣的路。

(1)出示立交橋圖片提問：這座橋叫什么?你在哪里見過他?假如現(xiàn)在沒有立交橋，我們的道路交通會怎樣?

(2)出示高速馬路、跨海大橋、隧道的圖片，引導(dǎo)幼兒留意這些道路的不同，初步知道他們的一些功能，如高速馬路可以提高汽車行駛速度，極大地節(jié)約時間和精力，跨海大橋連接起海岸的兩端，隧道可以縮短兩地之間的距離，

4、組織玩游戲。

老師帶幼兒進入模擬道路的場地，請幼兒做“汽車小司機”，“開車”逛家鄉(xiāng)的“路”說說這些“路”的特點